1

PEMERINTAH KOTA TARAKAN

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 14 TARAKAN
Jl. Bhayangkara RT 66 No. 42 Kel. Karang Anyar Kec. Tarakan Barat 77111
Website: smpnegeri14tarakan.sch.id Email: smpnegeri14trk@gmail.com
NPSN: 69991485

Nama Sekolah : SMP Negeri 14 Tarakan

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

LEVEL
LINGKUP BENTUK NO
NO KOMPETENSI YANG DIUJI MATERI KOGNIT INDIKATOR SOAL
MATERI SOAL SOAL
IF
1. Peserta didik dapat membandingkan isi teks Nonsastra Teks Menentukan Disajikan dua kutipan teks PG 1
deskripsi dan menentukan persamaan teks. deskripsi deskripsi, peserta didik dapat
menentukan persamaan isi
kedua
kutipan teks tersebut dengan
tepat.
2. Peserta didik dapat mengurutkan teks Nonsastra Teks Menentukan Disajikan kutipan teks prosedur PG 2
prosedur. prosedur yang masih acak, peserta didik
dapat mementukan urutan yang
tepat agar kalimat-kalimat
tersebut menjadi paragraf yang
padu
dengan tepat.
3. Peserta didik dapat menentukan kalimat Nonsastra Teks Menentukan Disajikan kutipan teks prosedur, PG 3
perintah yang terdapat pada teks prosedur. prosedur peserta didik dapat menentukan
kalimat perintah yang terdapat
pada teks prosedur dengan tepat.
 2

4. Peserta didik dapat menelaah struktur, Nonsastra Teks laporan Menganalisis Disajikan kutipan teks laporan PG 4
kebahasaan, dan isi teks laporan hasil hasil hasil observasi yang memiliki
observasi yang berupa buku pengetahuan observasi kesalahanbagian strukturnya,
yang dibaca atau diperdengarkan. peserta didik dapat menentukan
alasan kesalahan
tersebut dengan tepat.
 3

LINGKUP LEVEL BENTUK NO

NO KOMPETENSI YANG DIUJI MATERI INDIKATOR SOAL
MATERI KOGNITIF SOAL SOAL
5. Peserta didik dapat menelaah struktur, Nonsastra Teks Mengidentifikasi Disajikan kutipan salah satu PG 5
kebahasaan, dan isi teks laporan hasil laporan bagian teks laporan hasil
observasi yang berupa buku pengetahuan yang hasil observasi, peserta didik dapat
dibaca atau diperdengarkan. observasi menentukan bagian struktur teks
laporan tersebut dengan tepat.
6. Peserta didik dapat menentukan larik yang Sastra Puisi Menentukan Disajikan teks pantun yang PG 6
tepat untuk melengkapi larik pada pantun. rakyat rumpang, peserta didik dapat
menentukan larik yang tepat untuk
melengkapi pantun tersebut
dengan tepat.
7. Peserta didik dapat membandingkan latar Sastra Teks Fabel Membandingkan Disajikan sebuah cerita fabel, PG 7
cerita fabel. peserta didik dapat
membandingkan latar yang
terdapat dalam cerita tersebut.
8. Peserta didik dapat menafsirkan amanat dalam Sastra Teks Fabel Menafsirkan Disajikan sebuah cerita fabel, PG 8
cerita fabel. peserta didik dapat menafsirkan
amanat yang terdapat dalam cerita
fabel.
9. Peserta didik dapat mengidentifikasi informasi Sastra Teks Fabel Menentukan Disajikan kutipan teks fabel, peserta PG 9
tentang fabel yang dibaca. didk dapat menentukan pernyataan
yang sesuai dengan isi teks tersebut
dengan tepat.
10. Peserta didik dapat mengidentifikasi informasi Sastra Teks Fabel Menentukan Disajikan kutipan teks fabel yang PG 10
tentang fabel yang dibaca. salah satu katanya dicetak miring,
peserta didik dapat menentukan
makna kata tersebut dengan tepat.
 4

LINGKUP LEVEL BENTUK NO

NO KOMPETENSI YANG DIUJI MATERI INDIKATOR SOAL
MATERI KOGNITIF SOAL SOAL
11. Peserta didik dapat mengidentifikasi struktur Nonsastra Surat resmi Mengidentifikasi Disajikan sebuah surat resmi, PG 11
dalam surat resmi dan pribadi. dan pribadi peserta didik dapat
mengidentifikasi struktur surat
resmi dan pribadi.
12. Peserta didik dapat menganalisis bahasa surat Nonsastra Surat resmi Menganalisis Disajikan sebuah surat resmi, PG 12
resmi dan pribadi. dan pribadi peserta didik dapat menganalisis
tanda baca dalam surat tersebut.
13. Peserta didik dapat mengidentifikasi struktur Nonsastra Surat resmi Menganalisis Disajikan sebuah urutan kerangka PG 13
dalam surat resmi dan surat pribadi. dan pribadi surat pribadi yang masih acak,
peserta didik dapat mengurutkan
kerangka isi surat pribadi sesuai
judul dengan tepat.
14. Peserta didik dapat menelaah struktur dan Nonsastra Teks berita Menyimpulkan Disajikan dua kutipan teks berita, PG 14
kebahasaan teks berita (membanggakan dan peserta didik dapat menentukan
memotivasi) yang dibaca. perbedaan pola penyajian kedua
teks tersebut dengan tepat.
15. Peserta didik dapat menyimpulkan isi berita Nonsastra Teks berita Menyimpulkan Disajikan sebuah kalimat, peserta PG 15
(membanggakan dan memotivasi) yang dibaca. didik dapat menentukan variasi
kalimat yang tepat dari teks
tersebut.
16. Peserta didik dapat menyimpulkan isi berita Nonsastra Teks berita Menyimpulkan Disajikan sebuah teks berita, PG 16
(membanggakan dan memotivasi) yang dibaca. peserta didik dapat menentukan isi
teks berita yang tepat dari teks
tersebut
 5

LINGKUP LEVEL BENTUK NO

NO KOMPETENSI YANG DIUJI MATERI INDIKATOR SOAL
MATERI KOGNITIF SOAL SOAL
17. Peserta didik dapat menentukan jenis teks Nonsastra Teks iklan Menentukan Disajikan 4 buah kalimat teks iklan, PG 17
berdasarkan struktur. peserta didik dapat menentukan
jenis iklan berdasarkan tujuannya
dengan tepat.
18. Peserta didik dapat mengubah kata kunci Nonsastra Teks Menelaah Disajikan sebuah ilustrasi, peserta PG 18
menjadi kalimat. slogan didik dapat menentukan kalimat
slogan yang tepat berdasarkan
ilustrasi tersebut dengan tepat.
19. Peserta didik dapat mengidentifikasi informasi Nonsastra Teks Mengidentifikasi Disajikan sebuah paragraf kutipan PG 19
teks eksposisi berupa artikel ilmiah populer dari eksposisi teks eksposisi, peserta didik dapat
koran/majalah) yang dibaca. menentukan ide pokok paragraf
tersebut dengan tepat.
20. Peserta didik dapat menyimpulkan isi teks Nonsastra Teks Mengidentifikasi Disajikan sebuah paragraf kutipan PG 20
eksposisi (artikel ilmiah populer dari koran dan eksposisi teks eksposisi, peserta didik dapat
majalah) yang dibaca. menentukan makna tersirat isi
paragraf tersebut dengan tepat.
21. Peserta didik dapat melengkapi kata rumpang Nonsastra Teks Mengidentifikasi Disajikan kutipan teks eksposisi PG 21
pada bagian teks eksposisi. eksposisi yang rumpang, peserta didik dapat
menentukan kata yang melengkapi
teks tersebut dengan tepat.
22. Peserta didik dapat mengidentifikasi informasi Nonsastra Teks Mengidentifikasi Disajikan ilustrasi sebuah judul teks PG 22
teks eksposisi berupa artikel ilmiah populer dari eksposisi eksposisi, peserta didik dapat
koran/majalah) yang dibaca. menentukan kerangka teks yang
sesuai dengan judul tersebut dengan
tepat.
 6

LINGKUP LEVEL BENTUK NO

NO KOMPETENSI YANG DIUJI MATERI INDIKATOR SOAL
MATERI KOGNITIF SOAL SOAL
23. Peserta dididk dapat memperbaiki kesalahan Nonsastra Teks Mengidentifikasi Disajikan sebuah kutipan teks PG 23
pengunaan kata/ kalimat/ ejaan, dan tanda baca. eksposisi eksposisi, siswa diminta
menentukan perbaikan yang tepat
terhadap kata yang bercetak miring
dalam teks tersebut.
24. Peserta didik dapat menentukan unsur-unsur Sastra Teks puisi Menentukan Disajikan suatu kutipan teks, PG 24
pembangun teks puisi yang dibaca. peserta didik dapat menentukan
majas yang terdapat pada teks
tersebut.
25. Peserta didik dapat mengganti kalimat/kata Sastra Teks puisi Menentukan Disajikan penggalan puisi, peserta PG 25
bernilai sastra. didik dapat menentukan perbaikan
kata berima dengan tepat.
26. Peserta didik dapat mengidentifikasi kata Nonsastra Teks Menentukan Disajikan kutipan teks eksplanasi PG 26
(sinonim, baku, khusus, emotif, antonim). eksplanasi yang terdiri dari 4 kalimat yang
diberi nomor, peserta didik dapat
menentukan nomor kalimat yang
menggunakan kata yang bersinonim
dengan tepat.
27. Peserta didik dapat menelaah struktur dan Nonsastra Teks Mengidentifikasi Disajikan suatu kalimat yang PG 27
kebahasaan teks ulasan (film, cerpen, puisi, ulasan mengandung kesalahan
novel, dan karya seni daerah) yang penggunaan tanda baca, peserta
diperdengarkan dan dibaca. didik dapat menentukan alasan
kesalahan tanda baca dalam kutipan
tersebut dengan tepat.
 7

LINGKUP LEVEL BENTUK NO

NO KOMPETENSI YANG DIUJI MATERI INDIKATOR SOAL
MATERI KOGNITIF SOAL SOAL
28. Peserta didik dapat mengidentifikasi informasi Nonsastra Teks Mengidentifikasi Disajikan paragraf peserta didik PG 28
dari laporan percobaan yang dibaca dan laporan dapat mengidentifikasi informasi
(percobaan sederhana untuk mendeteksi zat percobaan yang sesuai dengan teks laporan
berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada percobaan.
makanan, dll.).
29. Peserta didik dapat menelaah struktur dan Nonsastra Teks Menelaah Disajikan paragraf peserta didik PG 29
kebahasaan dari teks laporan percobaan. laporan dapat menelaah struktur dan
percobaan kebahasaan dari teks laporan
percobaan.
30. Peserta didik dapat menyimpulkan tujuan, Nonsastra Teks Menyimpulkan Disajikan paragraf peserta didik PG 30
bahan/alat, langkah, dan hasil dalam laporan laporan dapat menyimpulkan tujuan,
percobaan. percobaan bahan/alat, langkah, dan hasil
dalam laporan percobaan.
31. Peserta didik dapat menentukan judul yang tepat Nonsastra Teks Menentukan Disajikan kutipan teks laporan PG 31
pada teks laporan percobaan. laporan percobaan, peserta didik dapat
percobaan menentukan judul yang paling tepat
berdasarkan teks tersebut dengan
tepat.
32. Peserta didik dapat mengidentifikasi gagasan, Nonsastra Pidato Mengidentifikasi Disajikan paragraf peserta didik PG 32
pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam persuasif dapat mengidentifikasi gagasan,
pidato persuasif tentang permasalahan aktual. pikiran, pandangan, arahan atau
pesan dalam pidato persuasif
tentang permasalahan aktual.
33. Peserta didik dapat menelaah struktur ciri Nonsastra Pidato Menelaah Disajikan paragraf peserta didik PG 33
kebahasaan pidato persuasif tentang persuasif dapat menelaah struktur ciri
permasalahan aktual. kebahasaan pidato persuasif tentang
permasalahan aktual.
 8

LINGKUP LEVEL BENTUK NO

NO KOMPETENSI YANG DIUJI MATERI INDIKATOR SOAL
MATERI KOGNITIF SOAL SOAL
34. Peserta didik dapat menyimpulkan gagasan, Nonsastra Pidato Menyimpulkan Disajikan paragraf peserta didik PG 34
pandangan, arahan, atau pesan dalam pidato persuasif dapat menyimpulkan gagasan,
(lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau pandangan, arahan, atau pesan
keragaman budaya). dalam pidato (lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau keragaman
budaya).
35. Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur Sastra Cerita Mengidentifikasi Disajikan paragraf peserta didik PG 35
pembangun karya sastra dalam teks cerita pendek dapat mengidentifikasi unsur
pendek. pembangun karya sastra dalam teks
cerita pendek.
36. Peserta didik dapat menelaah struktur dan aspek Sastra Cerita Menelaah Disajikan paragraf peserta didik PG 36
kebahasaan cerita pendek. pendek dapat menelaah struktur dan aspek
kebahasaan cerita pendek.
37. Peserta didik dapat menyimpulkan unsur-unsur Sastra Cerita Menyimpulkan Disajikan paragraf peserta didik PG 37
pembangun karya sastra dengan bukti yang pendek dapat menyimpulkan unsur-unsur
mendukung dari cerita pendek. pembangun karya sastra dengan
bukti yang mendukung dari cerita
pendek.
38. Peserta didik dapat mengidentifikasi kalimat Sastra Cerita Mengidentifikasi Disajikan kutipan cerpen yang PG 38
yang tepat untuk melengkapi kalimat rumpang pendek rumpang, peserta didik dapat
pada cerpen. menentukan ungkapan yang tepat
untuk melengkapi kutipan cerpen
tersebut dengan tepat.
39. Peserta didik dapat menetukan watak yang tepat Sastra Cerita Menentukan Disajikan kutipan teks cerpen, PG 39
pada teks cerpen. pendek peserta didik dapat menentukan
bukti watak tokoh dengan tepat.
 9

LINGKUP LEVEL BENTUK NO

NO KOMPETENSI YANG DIUJI MATERI INDIKATOR SOAL
MATERI KOGNITIF SOAL SOAL
40. Peserta didik dapat mengidentifikasi informasi Nonsastra Teks Mengidentifikasi Disajikan paragraf peserta didik PG 40
berupa kritik atau pujian dari teks tanggapan tanggapan dapat mengidentifikasi informasi
(lingkungan hidup, kondisi sosial, dan berupa kritik atau pujian dari teks
keragaman budaya). tanggapan (lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan keragaman
budaya).
41. Peserta didik dapat menelaah struktur dan Nonsastra Teks Menelaah Disajikan paragraf peserta didik PG 41
kebahasaan dari teks tanggapan (lingkungan tanggapan dapat menelaah struktur dan
hidup, kondisi sosial, dan keragaman budaya). kebahasaan dari teks tanggapan
(lingkungan hidup, kondisi sosial,
dan keragaman budaya).
42. Peserta didik dapat menyimpulkan isi teks Nonsastra Teks Menyimpulkan Disajikan paragraf peserta didik PG 42
tanggapan berupa kritik, sanggahan, atau pujian tanggapan dapat menyimpulkan isi teks
(mengenai lingkungan hidup, kondisi sosial, tanggapan berupa kritik, sanggahan,
dan/atau keragaman budaya). atau pujian (mengenai lingkungan
hidup, kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya).
43. Peserta didik dapat menyimpulkan isi teks Nonsastra Teks Menentukan Disajikan sebuah paragraf kutipan PG 43
tanggapan berupa kritik, sanggahan, atau pujian tanggapan teks tanggapan, peserta didk dapat
(mengenai lingkungan hidup, kondisi sosial, menentukan simpulan isi paragraf
dan/atau keragaman budaya). tersebut dengan tepat.
44. Peserta didik dapat mengidentifikasi informasi Nonsastra Teks Mengidentifikasi Disajikan paragraf peserta didik PG 44
teks diskusi berupa pendapat pro dan kontra dari diskusi dapat mengidentifikasi informasi
permasalahan aktual. teks diskusi berupa pendapat pro
dan kontra dari permasalahan
aktual.
 10

LINGKUP LEVEL BENTUK NO

NO KOMPETENSI YANG DIUJI MATERI INDIKATOR SOAL
MATERI KOGNITIF SOAL SOAL
45. Peserta didik dapat menelaah pendapat dan Nonsastra Teks Menelaah Disajikan argumen peserta didik PG 45
argumen yang mendukung dan yang kontra diskusi dapat menelaah pendapat dan
dalam teks diskusi berkaitan dengan argument yang mendukung dan
permasalahan aktual. yang kontra dalam teks diskusi
berkaitan dengan permasalahan
aktual.
46. Peserta didik dapat menyimpulkan isi gagasan, Nonsastra Teks Menyimpulkan Disajikan paragraf peserta didik PG 46
pendapat, argumen yang mendukung dan yang diskusi dapat menyimpulkan isi gagasan,
kontra serta solusi atas permasalahan aktual pendapat, argumen yang
dalam teks diskusi. mendukung dan yang kontra serta
solusi atas permasalahan aktual
dalam teks diskusi.
47. Peserta didik dapat mengidentifikasi informasi Nonsastra Teks Mengidentifikasi Disajikan sebuah kutipan teks PG 47
teks diskusi berupa pendapat pro dan kontra dari diskusi diskusi, peserta didik dapat
permasalahan aktual. menentukan argumen yang
kontra/menentang berdasarkan teks
tersebut dengan tepat.
48. Peserta didik dapat menentukan kalimat Nonsastra Teks Menentukan Disajikan kutipan teks eksposisi PG 48
rumpang yang terdapat pada teks diskusi. diskusi bagian tesis yang salah satu
kalimatnya dirumpangkan, peserta
didik dapat menentukan kalimat
yang tepat untuk melengkapi bagian
teks yang rumpang tersebut dengan
tepat.
 11

LINGKUP LEVEL BENTUK NO

NO KOMPETENSI YANG DIUJI MATERI INDIKATOR SOAL
MATERI KOGNITIF SOAL SOAL
49. Peserta didik dapat Melengkapi dialog sesuai Sastra Teks Menentukan Disajikan teks drama yang rumpang PG 49
konteks. drama pada salah satu bagian dialognya,
peserta didik dapat menentukan
dialog untuk melengkapi teks
tersebut dengan tepat.
50. Peserta didik dapat Melengkapi narasi Sastra Teks Menentukan Disajikan teks drama yang rumpang PG 50
pengarang. drama pada bagian narasinya, peserta didik
dapat menentukan narasi untuk
melengkapi teks tersebut dengan
tepat.