国际中文在线教学中的短视频

制作与应用
张会

曼彻斯特大学孔子学院
北京师范大学汉语文化学院
zhangh@bnu.edu.cn
主要内容

• 教师的主观意识

• 在线教学的本质

• 视频资源的类型

• 在线教学利用视频的可行性
• 短视频应用于教学的重要意义
• 短视频制作的简单技巧与方法
短视频应用于教学的重要意义
• 信息技术的发展带来教学手段与学习方式的变化
➢计算机辅助教学
➢多媒体教学
➢移动学习，远程教学，慕课，混合教学
➢在线学习
短视频应用于教学的重要意义
• 信息技术的发展带来学习习惯的变化
➢记笔记
➢看ppt
➢多媒体
➢碎片化学习
短视频应用于教学的重要意义
• 短视频在教学中的作用
➢转换课堂节奏
➢活跃课堂气氛
➢展示教学技能
➢适用任务作业
决定教师主观意识的三问

• 教中文是你的事业吗

• 想教得更好吗

• 教有余力吗
先有意识，后有行动

• 教学对象定节奏

• 在线教学怎么教

• 什么资源更适合

• 短视频有什么用
在线教学的现实

• 天各一方，虚聚一堂

• 纵然资深，心中也慌

• 权宜之计，道阻且长

• 资源太少，备课太忙
在线教学的本质：教学
导入
环节
讲练
教学
听说
在线教学 任务
读写
在线
资源
短视频
教学的基本环节

• 复习、导入

• 生词讲、练

• 语法讲、练

• 综合、提高
视频资源的类型
➢短视频 ➢微课与慕课

•短 •课
• 碎片、灵活 • 完整、系统
• 一次解决一个问题 • 包含教学全部环节
• 无需互动 • 无法互动
• 无处不在移动学习 • 自学
短视频类型

⚫目的： ⚫内容（重点、难点）：

• 初学（一个知识点） • 语言类（语音、文字、词汇、

• 复习归纳总结、提高（辨析） 语法、语用）

• 文化类（介绍；对比）
短视频类型

⚫教师： ⚫画面：
• 出现（一镜到底、角度变换、画 • PPT文字、图片
中画） • 影视、动画（财力）
• 不出现 • 小黑板
短视频类型

• 时长：一分钟

• 字幕解说：双语

• 无片头片尾、有经典语句
视频制作的重点
• 明确教学对象
• 根据教学对象决定教学语言是中文还是外文

• 明确教学目标
• 根据教学目标决定教学内容是就事论事还是归纳总结

• 了解学生水平
• 根据学生水平决定教学用词的难度，尽量用简单的词

• 了解学生需要
• 根据学生需要决定讲什么，如词语辨析
 比较句“A比B+adj.+模糊量”
The Comparative sentence
expressing fuzzy quantity difference

矮：3级

初级汉语语法 第9讲

网球：4级
 “是……的”句
The“是……的”structure

初级汉语语法 第13讲
短视频的来源
• 利用既有的视频资源，如中文联盟
• 自己动手，创作资源，可以教学，可以参赛
汉字介绍短视频举例1
汉字介绍短视频举例2
汉字介绍短视频举例3
语法讲解短视频举例1

直
接
下
载
语法讲解短视频举例2
文化介绍短视频举例1

中文联盟
中国文化常识
文化介绍短视频举例2
 短视频如何应用于教学环节

• 导入

• 生词讲练

• 语法讲练

• 综合提高
面授导入
小夏的心事
生词学习
只要 这次 你 好好 准备，
As long as next time you well prepare,

（你） 就 一定 能 把比赛踢好。
you must be able to win the game.
在线教学

• 导入：教师讲述——短视频观看
• 生词讲练 视听说
• 语法讲练——短视频观看
• 综合提高
有
字
幕
只要 这次 你 好好 准备，
As long as next time you well prepare,

（你） 就 一定 能 把比赛踢好。
you must be able to win the game.
只要这次你好好准备，（你）就一定能把比赛踢好。

好好准备 比赛
综合提高： 1.课堂分组讨论
2.任务型作业
作业：
1.用这些词，说一段话
2.采访，分享视频
带有配套资源的教材
• 《HSK标准会话教程》，五洲汉风网络和语文出版社联合编写
零起点课文动画
课文中的语法解释

短视频创作点
初中级课文配套微课
语法解释
中文联盟的资源
总结

➢短视频制作的关键在动机

➢短视频应用的关键在数量

➢线下教学也可以用短视频
• 有效利用既有视频（版权）：中文联盟提供很多免费课程

• 自制视频，积少成多：需要一个存放的平台（中文联盟平台）

➢共享
谢谢!