RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 2 “HRRGSUT | woanayraiox | stanoaroxanouncaw | STANDARD PEMBEAIARAN eer rwncou: |seuranaan | a-penepssenidatmsent | mur oe: Codongan att: secra | EM estalSeniviut | Reta estenangnran, | hereon senRasomiis | xotbonnt ‘Seni Ragam Hias elena |) Pengangkutan ‘+ Tayangan multimedia: Potriotisme Pengangkutan, Alat | 48” Alat Domestik ii) Alot Permainan + Aktiviti melalui Permaton tiv | mars Sac Domes Rabat seta Sre ‘n-th Sannin bomen | Seataman taip “Suneee Serinagamiins | aengenal pata Sn fener Permanent can | Ream Mos ota eke Knoomestdoun” | Deenngaton Seino on Sha Prin Rly Norokattenvieat | b)anebomest 2. thpors sel dam Scot agnn as 2.2Menerta mot SeriRagam Has: | + Membuatapan ato an enema, A peremnutan moursentoga ta Antemanan tat | At Pemaion Rakyat Sensnmerennton one Domest Dame somes powsuctecan pres mart Seen sored pebaps “eneangton ser taipenstan fiheenaren abt ‘cnn seman pat Domest MiosPenoutan A praton Rt torn DomestRANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN, Nincou2 3. Ehspres seni dalam | Murid boleh: Ccodangan aktiviti:ecara— | EN. ‘Seni Ragam Has 3.1 Menghasian dokumentas! Kolaboratit reat don Pengangkutan, perkembangon Seni Ragam Hiss ‘+ Menyediakan portfolio | inovas! ‘lat Permainan Rakyat | Penganghutan Alt Perminan berdararianmaklumat ‘dan Alat Domest Rakyat dan Alat Domest Yang perl dalam Penzahiranidea din bentule TK Peta bur onsep mallu petbagal Lemboran Kerja sumber dan tetnobog “Persembahan Multimedia alam penjanaan tugasan =Peta Thnk Peta At) = Artist Book Poster neous “4ApresasiSenidalam | Murid bole: Cadangon Ait: Tumpu ‘Seni Ragam Has 441. Mempamerkanhaslkarya Galeri EM: Penganghutan {42 Menghayatidan menjelztanhasit_ | + Menjanapersembshan | Kreatt don ‘lat Permainan Rakyat | karya sendin dan rakan dengan pameranhasiliana. | Inoves! ‘dan Als Domest rmenumputan pada aspek Bahasa + Membuat pemerhatian Penghayetanterhadsp | Seni Visual Temadaphesitarya | (THIVK~Peta bulb hal kaya sen dalam {£3 Menjelakan pengalaman zendii | yang ipamerkan Seni Ragam Hiss alam penghasilan kaya 1+ Mengemukakan Penganghutan, pengalaman sensi {Alot ermainan Rakyat alampenghasian kara ‘dan Ast Domest ‘dengan menggunekan Bahasa Seni sualRANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN mancou 4 | senivatus 1PersepsiSonidalam | Muri boleh CCadangan Alii: en: Seni tkisan Seni Lukisan 111 Merelaskan defini iran SecaraKolaborai Kreci don novo Pemanaman trhadsp | 1.2 Memperhalkan tentang = Tayangan multimedia konsep Seni Lukin perkembangan tentang perkemtargan | | THIVK—Peta buh dalam bidargseni Matus | Seni ukisan dal aspek contoh tarya pels 1 Sejrah Lukiean Gua Tempatan Tempatan 1) Palais Tempatan = Akt meta: i) Kary Luisa Pluk Tempatan Subang Saran Soa ana *Perbinesnean "Nota Anekot 2.tksploras Seni dalam — | 2.1 Membust espermentasi dan _|Cadangan Alii: ‘Seni tukisan penerolaan media dan tlk Seeara Berpasangan plorasi dan apbkasi | dalam penghasinsenilkisan = Membuat aren pengetahuan dalam lekspresi woah ratan penghasian Sen Luksan eis ekspres waa: “Gerba Moras sedi ncou s Skspresisenidalam | 3.1 Mentarjomahkanlakaranasasdan | Codongan Alii em: Seni tuksan perspektif dengan berpandukan Sseeara individu anoso Mensahirian ideadan | gambar secara kreatf berdasarkan | Not orsep melalupetbagal | subjek phan # Lakaran Asa sumber dalam peniansan Fgura manusia dan haiwan =Mendokumentaskan | EMK: teaaten 2 Skala tubuhn manusa dan halwan gambar aksmanusia | Kelestorian alam beaks ddantatwan dariade | seitor 1) Luksan Persp pelbgai media 2 Satu TtcLenyap Menirs dengan cara Dua tk Lenyop mmelaar semua Tiga Titik enya, struktur berdasarkan oles gambarRANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN, ‘iarmanaa dan THN Peta ba -Menghasiian lakaran figura dalam bbentokarts book = Lalaran Persp: *Mendokumentasikan amar bangunan an nda yan, mempuny eis perspex berbera daripad pelbagai med incou 6 ‘4.Apresias Sen dalamseni | murid boleh: Cadangan attivteTumpu | ERK: lukiean 4.1 Mempamerkanhasilkarya Galeri Krecif don novo Penghayatan terhadap | 4.2 Menghayatidan menjelastanhasi | + Menjanapersembahan hasilkarya Seni Lukin | karyasendi dan akan dengan pameran asian | EMK: dengan menggunakan | menumpukan pada aspek Bahasa | Membuat pemethaton | Bahoso Bahasa Seri Visual Senivisual temadap hast kara 4.3 Menelaskan pengalaman send vane dipamerkan alam penghasiin kaya + Mengemataian pengalaman seni alampenghasian aRANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN. mmncou7 | seniHatus 4LPersepsiSenidalam | Murid boleh menjelaskan metal | Cadangan Altivit:Secara_—_ | ERK. Seni Catan Seni Catan perbincangan tentang: Invi ohaso Pemahaman terhadap | 1.1 Meneaskandefnisicatan + Demo penghaslan lnk onsep Seniatandalam | 1.2 Memperhalan tentang catairoleh gurusebelum idan Sen Malus perkembangan kit penghesian oleh Seni catan dr asp muri eu: 1 Peli Cat Air Tempatan + Meneroka tebnicbassh | kelestvionalom 1) KaryacatanPelukisTempstan atasbasahkeringatas | settor ering basah ats kering 2LeksplrasiSenidalam | 2.1 Membust ksperimentasi dan dan keringatasbasah ‘Seni Catan penerokaan media dan tknk ataspermutaanbahan | 1 THIVK—Pete bulb splorasi dan apbkasi | dalam penghasansenicatan, bert: peta bulton pengetahuan dalam Kertas Cartridge penghasian Seni Catan ker Ct Ne hminceu 3. thspresiSontdalam | Murid boleh CCadangan Alive Secara_—_ | ERK: Seni Catan 211 Menteriemahkan asi dards | Indi reo don Mensahirianideadan | ekspermentas dan penerolaan media | Menghaskansenicatan | inovaef onsep melalui petbagai__| dan tekni dala penghasian arya dengan media catar sumber dalam perjanaan | sei catan dengan menggunakan bertemakan alam semula ‘gaan Imaginasi dan idea secarakreatt iad: en: Fore anaso Founa inesu 20 “4.Apresiasl Sen dalam Seni Catan Penghayatanterhadap dengan menggurakan Bahava Seri Visual {4aMempamertanhaslkarys {42 Menghayat dan menelstan has tye send dan akan dengan rmenumputan pada aspek Bahasa Seni visual {Cadangan Alii: Tumpu alert "+ Menjanapersembahan ‘+ Membuat pemerhatian torhadap has taryRANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN ‘winseu 33 Seni Halas Seni Cetakan 4. Perseps Sen dalamseni Ccetakan Pemahaman terhadap konsep Seni Cetakan dalam ‘dang Sen Halus 2 ksploras Sen dl Seni Cetakan| Esplorasi dan aps pengetahuan dalam penghasian SeniCetakan "T3 Menilskan pengalanan sai alam penghasian kaya ‘Murid boleh menjelaskan mela perbincangan tentang: 111 Menelaskan definscetakan 1.2 Memperhalian tentang sarah perkembangan sen cetaar: 1 Pela Cetak 1 KaryaGetakan 113 Meneranglan prinsip dan konsep teri cetalankonvensonal 414 Menalaskan kaedah dan tek Senicetakan Murid boleh 2.1 Membut eksperimentas dan penerokaan media dan tlk dalam Seni cetaan mengaunakan: alae 1) Media iy Teknk Vane dipamerian 1 Mengemutakan pengalaman send slampenghailon kara. (adongan Atco: = Tayangan multimedia = Autti mela: umbang Saran Soa Jawa erbincngan “Nota Anekot CCadangan Abii: Kembara View + Mengenapasti san jalnan padapermukaan bahan pada alam semula Jadidanobjekbuatan ‘manusia menggunakan teknk capa sabolum diteremantan kepada teknk cetaka, em: ohare em: setitor THINK Peta bur (peta bultonRANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN minacu 4 | Senitslus 3. EhspresiSendalam Cdangan Altivit:Secara— | EMK: Senicatakan | Seni Cetakan 2.1 Menterjemahkan hast daripads | indi rect don Mersahirian deadan | ehspermertas dan penerolaan media |» Menghasikan senlcetatan | inovat orsep melalui pebbagai | dan tebnik dalam penghasian kaya dengan mediate sumber dalam penjansan | sei cetalandengan menapunakan bertemakan alam semula | EM: tugasn Imaginasi da idea secaranreatt jae: sahoso Fora Founa inccuas | seniHatus ‘4ApresiasiSeni dalam | Murid boleh menjeastan metatul | CadanganAktvt Tompu | EN: Senicetakan | Seni Cetakan perbincangan tentang: Galeri fahaso Penghayatan terhadap | 1 Mempamerkan has kaya + Menjanapersembahan hasilkarya Seni Cetatan | 4.2Menghayatidan menjlstanhast | pameran has kanya dengan menggunakan | karya seni dan akan dengan + Membuat pemeshatian Bahava Sen Visual rmenumpukan pada aspek Bahasa terhadep hast kana em: Seni Visual vana dipamertan elestrion alom 443 Menjlasan pengalaman send | Mengemukakan seltor dalam penghasilan arya pengaleman send dalanperghasian kaya inocu 16 | Reka Bentuk | 1.Persepsseni dalam | urd bole: Ccadangan Aktiviti: eM: Reka Bentuk | Reka Bentuk Landskap | 1.1 Memperinalkansjarsh ‘= Tayanganmutimeda | reat don Landshap emanaman trhadap | perkembangan = Akt melau: Inoveth Reka BentukLandskap | Reka BentukLandskap umbang Saran ‘alam bidargReta Bentuk | 1.2 Menjelasan prisip ek Sentuk SoalJawab em: andskap dar asp: Perbineanean Patriotisme I) eis tap “Nota Anekot 2 Landstap Lembut(sftscape) en: bs Landskap Kejur tardscape) BohesoRANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN, TW Peranan doa Fanaa ii) Prinsp dan elemen NKonsep rmue—Pete but 1 Ergonomik pete bulton 2.1 Membust esperimentas dan 2.thaplrasl Seni dalam | penerolaan alten, bahan don proses | Cadangan Akt: Secara Reka Bentuk Landskap | dalam penghaslnikisansimbol pean | Kolaboratit Eksplorasi dan aptkasi | Roka BentukLandskap + Mengenalalat dan bahan pengetahuan dalam 1) Pores mereka bentuklandskap |» Mengena dan mek penghasian ukison simbol | 2.2Pendedahan alatan dan bahan simbol dlamReka Bentuk fan pelanlandskap dalam — | dalam penghasian model 30, Lancs. Reka BentukLandskap | Reka Bentuk Landskap = Meneroka tekni mewarna plan lands. inccua7 | Reka Bentuk S.thspreslSentdalam | 3.1 Menterjemahkan has Codangan abtivit:Secara | ER: ndskap Reka Bentuk Landskap | daripadacksperimentasi dan Kolaboratit ahaso Penaahiren idea den penerokaanalat,bahan,konsep dan | Cadangan Tak Reka Bent orsep melalui pebagsi__| symbol dalam perghasian Lndskap sumber dan tetnolo! 'VLukisanpelan Reka Bentuk Halaman Rumah Saya" | EMK: dalam penjanan tugasan__ | Landskap menggunalanskala + Penghasian Tulsan Seni | felestrian alom vangsesual, Bina settor Architecture Lettering * Penghasian Pelaninduk Landskapmengsunakan pba sala (et) = Telnikpergolahan warna (rendering. ‘inccuae | Reka Bentuk ‘4.ApresiasiSenidalam | 4.1 Mempamertanhasitaryaseni | cadangan Akt Tumpu | EM: andskap Reka Bentuk andskap | 4.2 Merghayatidan menjelasian | alert reat don Penghayatan terhadap | hasiharya sen send dan akan InovatRANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN, Tasilianya Rela Gentuk | denganmenumpulan pada sspek |= Menjana pemenbanan Landskap dengan ‘anaaseni Visual pameran hsihanya sri menggunatanistiahdan | 4.3 Meneastan pengalaman + Membuat pemerhatian | EMK: Bahasa Sen Visal sendridalam penghasankarya sei terhadep haskana seri | Bahoso yang ipamertan. + Mengemikatan pengalaman sendit alampenghasian kane Minecuis | Reka Bentuk | 1.Perseps Sen dalam Maria boleh: Ccadangan aii: EM: Reka Bentuk | Reka Bentuk Hasan 1.1 Memperthalkan sejarah = Tavangan multimedia | Patrionisme Wiaran Dalaman | Dalaman perkambonganReka SentukHissan [+ Attimelaa Pemanaman terhadap | Dalaman umbang Saran ear Reka Bentuk Hasan 12 Menjetaskanprinsp Reka Soal Jana Dalaman dalam bidang | Sentubiasan Dalaman dar aspebe Perbincangan THe Pete bur Feka Bentak !NJens Rung Dalaman + Nota Anekdot| Zpetabulton 1 Peranon dan Fares! i) Pins dan Elemen w) Kersep gone 2eksploasiSenidalam | 2.1Membant esperimentasi dan | Cadangan Abit Reka Bentuk Wasan penerokaan alatan, bahan dan = Mengenalalat dan bahan Dalaman prosesdalam penghaslanlukisan pelan | dan meluksimbo dalam {splorasdanapbkasi | lntasebuah mah kediaman, Reka Bent Hasan pengetahuan dalam 2:2 Pendedahanalatan dan han Dalaman penghasian lukisan simbol | dalampenghasian model 3DReka | = Meneroka teknikmewarna fan palanlontsidslam | SentukHiasan Dalaman. pean antai eka Bent Hasan DolomanRANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN ‘wnccu20 | Reka Rentuk 4.8spres seni dalam | Murid dapat; Cadangan Attivt: Secara— | ERK: Reka Bentuk Haan | Reka Bent Hisan 3.1 Menterjemahkan hai Nelaboraut reat don Dalaman Dalaman daripadackspermenas dan Codangan Tek Rekasentuk | ioveet Penzatiranidea dan penerokaaala, simbo), tonsep dan | Hiasan Dalaman orcep melalui petbagsi | simboldalam penghasian: "Rea man See" somber dan teenobog! "isan pelan ant Reka Bentuk | # PenghaslanTulsan seni | EMM alam penjarzantugzsan | Hasan Dalaman merggunakan Bina ‘ohose shala yang sess Architecture Lettering + Penghasian Plan anti rmenggunakan pembars shal scale ruler met) = Teknik pengolahan warna (renderng winscu21 | Reka Bentuk “4-ApresasiSenidatom | Murd dapat; Ccadangan Attivits Tumpu | ERK: Reka Bentuk Mian | Reka Bent Hasan 41 Mempamertanhasltarya seni | Galer, ahora Dalaman Dalaman 442 Menghayatidan menjelstan asi! |» Menjanapersembahan Penghayatan terhadap | karyasenisendi dan akan dengan pameran hasiharya ser has karye Reka Bentuk | menumpukan pede aspek Bohass |= Membuat pemeshatian | EMK: Hasan Dalamandergan | Seni Visual terhadap haskanya seri | Kelestrion oom rmengguraian itisndon | 4.3 Menjelaskan pengalaman zendei | yangdiarmeran settor Bahasa Ser Visual. dalam penghasilan krya seni. = Mengemukakan pengaleman endit Aalampenghasian kane seniRANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN mminocu 26 | oka Bentuk | 1.Persopsisenidaiam | muri bole: Ccadongan Potritsme Rela Bentsk | Reka Bantuk Indust 111 Memporialkan seiarsh = Tayangen multimedia inure Pemaraman terhadep | perkembangan et Aiea en: eka Bentk Indust Reka Bent Indust reat don dl dang Reka Bentuk | 1.2 Menelskan primp Reka Bent ‘ombang son Inovet Instr da asp Soa ona 1 bidang Reka Bentukndust erbincangan 2 Reka Bent Produk Nata Anakdot ohaso Reka Bertuk Perabut 6. Reka BentukAutomott rmK— Peta bur 1 Peranan dan Fungs! {peta bulton 1) Prnsp dan elemen Ergon Muri bole; 2. tksploras Sen dalam 2.1 Membuatekeperimentasidan | Cadangan Aktiviti: Reka Bentuk Indust penerokaan alatan, bakan dan = Meneses either Ltsplorsi dan apie proses alam penghasion aren |" ones igesmelia pengetahuan dalam eka Bent Produ bees penghasian karan 2.2 Membanding bera penentuan an isan perincian Reka Bentuk Produk berdasarkan; | Meneroko etn mewarna dalam Rota Bentuk industri |) Bent menstut fangs! Inkaranperincian 1) Fangs! menghut bentuk 2.3 Pendedahan alatan danbahan dalam penghasian model 30, IMiNGGU 27 | Reka Bentuk industri | 3.EkspresiSenidatam | Muri dapat; CCadangan Aitivit:Secara_— | EN: Reka Bentuk Indust 2.1 Menterjemahkan asi daripads | Kolaboratit sahara Peneahirenidea don ‘eksperimentasi den penerokaan lat, | Cadangan Taluk Reka Bentuk konsep melalui pelbagsi | bahan dan proses dalam penghasian | Produk somber dan tetnoio! Ibkaran dan tlsan perinan "Bokas Serbaguna” en: dalam penjanaan tgasanRANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN, * PenghasianTakaran dan | Relestaran alam luksan perncion| setter * Teknik pengolehan warn (rendering) Iminacu 28 | Reka Bentuk industri | 4. Apresias sen datareka | muri dapat Ccadangan aitivitTumpu | EN: Bentuk Indust. 4.1 Mempamertanhas produk sent | Gale reat don Penghayatan terhadsp | 4.2 Menghayatidan menjeastanasil_ |= Menjonapersembshan | invatf hasilkarya Reka Bertuk | produk senisende dan akan dengan | pareran Indust cengan rmenumputan pada aspek8ahasa— | Membuat pemerhatian rmengguratan Bahasa SeniViual terhadap hasiproduk sen SeniViual {13 Menjelastan pengalaman send | yangdipamerian om dalam penghasilan produ sei + Mengemikatan Bahoso pengalaman send Aalamperghasilan produk wminecu 29 | seni krat 1 PersepsiSeni dalam | Murid boleh Cadangan Abii: ene: Seni Sulaman Seni Susman 111 Menjelaskan prinsipasar Seni |= Tayangan multimedia | ahoso Pemahaman terhadap | Suaman + aati melai elestrion alam prinsipSen Susman dalam | 12Menyatakan jens alatan dan bahan | -Sumbang Saran selitor Bidang Senikrat Seni Sulaman Soalawab Kelestrion Gobo! 113 Menerangkan teknik Seni sulaman | Perbncangan Nota Anekot THR —Peta bulb Murid bole: /petabulton 2. ehaploras Sent dalam | 2.1 Membuteksperimentas dan ‘Seni Suiaman penerolaan alatan,bahan danteknik | Cadangan Akt: Secara_—_| reat don Esplorsi dan apbkasi | berdasarkankefahamanterhadap | Kolaboratif_ Inovas! teknik SeniSulaman bagi | prinsippenghatlansenisulaman |». Mencerakinkankomponen pengukuhan pemahaman Prinsipasas, terhadop prinsip aes, Jens, latan, bahandan sulaman tek soni slamanRANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN, “evga menaonakon poe pemikiran Menjelastan peta pemikiran yang ‘Bnastkanmeta se embentangan, inesu30 S.thspresSentdalam | Murid dapat; Cdangan Altivit:Secara— | ERK: Seni Sulaman Seni Suman 2:1 Menterjemahian hast dariads | nahi recut don Penzabiranidea dan chsperimentai dan penerolaan ala, | Murd diminta memith | inoveef orsep melalui petbagai__ | bahan dan tei dalam penghason | satu darpadaprod seni sumber dan tetnolog! rok senisulaman dengan bert: ‘slam penjansan tugnsa | menggunakan imaginas dan idea Une em: secarakreatt Napkin mela Bonese Hasan dnding nseu 31 | senikrat 4. ApresiasSen dalam Ccadangan Aktivits Tumpu | EN: Seni Salama ‘Seni Susman 1 Memgamertanhas produ seni | Galen ahaso Penghayatan tethadap | 4.2 Menghayatidan menjelashanhasil_ |= Menjonapersembahan hal proguk Seni Sulaman | produk senisendi dan rakan dengan | pameranhasiproduk sn, ‘dengan menggunakan | menumnputan pads aspek Bahasa |* Membuat pemerhatin Bahaca Seri Vial SeniViual terhadep hasprodukseni_| EMK: 143 Menelaskan pergalaman serdki | yangdiparerian felestrian clom alam penghasila produk seri + Mengemukakan setitor pengaleman send Aalamperghasia produk | THIvk—Pete bulb ‘en peta bulton wunccua2 | seni krat 1LPersepsseni dalam | Murid boleh Codangan abi en Seni Serami Seni Sera {U1 Menelaskan prinsp sas +" Tayangan multimediaRANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN Femaraman erhadip | SeniSeramik = aw ea Treat don prinsipSenSeramik dalam | 1.2 Menyatakan ons Sei Sera Sumbang Saran Inovatt bidang Senixrat 'VTeadonat Soalowab 1 Kontemporar =Perbineangan 4.3 Meneranglan tehnk Seni Seramie | Nota Anekdt eM: 1) Teknik ict sahaso 1 Tek Ungharan ii) Tek Reusn Teknik Kepingan W Teknik tema Alin 114 Menelaskanfungs Sen seramie 2. thsplras Seni dalam | Murid dapat; Seni Sera 2.1 Membunt espermentasi dan | Cadangan Akt: Socara Eksplorai din apbkasi | penerolaanalstan, bshan dan teknk | Kolaborati. ‘elie SeniSeramik bagi | berdasarkanKefshomanterhadap | *. Mencerakinkankomponen penguluhan pemahaman | konsep penghasan sen seramike Prinsip asa, jnis.alatan, terhadoppeinsip 350s Bahan dantekniksei seramik tembiar ddenganmenegunakan peta pemitran Menjelaskan peta pemikiran yang ‘Shasikanmlal se pembentangan wnseu 3s 3. thspresiSenidalam | Murid dapat; CCadangan aktivit:Secara_— | EK. Seni Sera 3.1 Menterjemahkan hast dariada | inahid ahora Penzahiranidea dan honsep ell peboga! sumberdan ‘ksperimentasi dan penerokan alt, bahan dan teknik dalam penghaslanRANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN, Teknologi dalam penjanaan | proaik seniseramik dengan = ward meri sate ine tugs ‘menggunakan imagieasdanea darpadaproduk seni | Kelestrian olor secara Wweatt bert: sohor as bungo mela "Assan warita = Mangluk keel (gla/ ctu ‘winssu 35 4.Apresasisenidatam | Murid dapat; Ccadangan aktivitTumpu | EN: Seni Sera 4.1 Mempamertan has produk seni. | Galeri ‘reat don Penghayatanterhadap 2Menghayatidan menjelaskanhasi |* Menjanapersembshan | novatif al produ Seni Seramik | produk senisende dan rakan dengan | pameran hasiprodvk sn ‘dengan menggunakan | menumpukan pada aspek Bahasa Seni |* Membvat pemerhatin BahasaSeni Visual Visual terhadap hasproduksent_| en: 443 Menjelasan pengalaman sendii | yang dipamerkan, Bahasa alam penghaslin produk seni, = Mengemukakan pengaleman sendit falampenghasin produk seni ‘winccu 3s | Komunikasi Visual | 1.Perseps Seni dalam | Murid boleh: CCadangan Abii: eM: Sent Reka Graf | Sent Reka Graf 411 Menjelskan defisisimbol dan | Tayorgan multimedia | Bohoso {Simbot dan ogo) | Pemaraman terhadap | Logo = Makiumatjinan EM: Seni Reta Grafkdalam | 1.2 MenyatatanjenisSimbol dan Logo | —diperolet dripads: kelestrion alam ‘dang Xomenitasi Visual) Alam Semula ac Sumbang Saran setter 1) Objek Buatan Manusia Soal amb 1.3 Menjeaskan cr Smbot dan Logo Perbincangan rue—Peta bulb Nota Anokdot pete bulotonRANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN, sainecu37 2. thsploras Sen dalam CCadangan Abit: Seca Seni Reka Grafik 21 Membuateapermentas dan | Kelaboratit sport dan apbkas! | Penerokaanrekaan imboldan Logo | Mengumpukanjens rekaan Simbol don Logo | dengan pelbagai media dan tek Simbol dan on bag pengukuhan + Menghategortanrekaan pemanaman terhadap Simbel dan topo Seni Reks Grafik + Mandokamentsion rekaan Simbol dan Logo dalom portfoto winccu as 3. thspresl Sen dalam 5a: CCadangan Altiv:Secara_—_ | ERK: Seni Reka Grafik 2.1 Menterjemahtan hast daripads | tndhid reat don Menzahiran ides dan ‘tsperientasl dan penerokaan Menghasikanreaan Simbot | nove onsepmelal pelbagai | rekaa Simbol dan Logo untuk dan Logo sumber dan tetnolog! menghasikan kara dengan berdasakan ie} wus lam penjanaan wugasan | menggunakanimaginas!danidee | berunsurkan en: secara brea osmos fora dan fauna | Bahoso (edaran guru) inecu3e A.ApresasiSenidslam | Murid dapat; CCedangan Akt: Tumpu | EMK: Seni Reka Gra 4.1 Mempamerkanhasi produk seni | Gale Bohose Penghayatan terhadap | 4.2 Menghayati dan menjelstanhasi!_ | Menjanapersembahan hasilkarya sen kaya senisendi dan akan dengan pameran hasikarya sen rmenumpukan pada aspekohasa |» Membuat pemerhatian SeniVisual terhadp hastharya seri | EM: {43 Menjlasan pengalaman send | yangdipamerian eestarion alam dalam penghaslin krya sen = Mengemkakan selitor pengaloman send Aalompenghasin kaneRANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN THe ‘wnccu 40 | Komunitas! Visual | 1.Perseps Seni dalam | Murid boleh CCadangan Abii: reat don Seni Foto(Pinhole)_| Sen Foto 41 Menjelaskan definsidanfungsi | Tayangan multimedia | inovanf Pemanaman terhadep | Pinole dalam fotografi = Maktumatjinan SeniFoto dalam bang | 1.2 Menelskancimel yangterhasi | dipeolencarpade: Kemunikas Vial dargads Pinhole Sumbang Saran en: 113 Memporalkan sejarah Pinhole *Soal Jona Bohose alam fotograh = Perbineangan “Nota Anekot rue ~Peta bulb pete bulton 2.thsplras Seni dam | Murid dapat: CCadangan Abii: Seca Seni Foto 2.1 Membanteapermentas dan | Kolaboratit Eksplorasi dan aptkasi | penerotaanalatan dan bahan dalam | Membuatataran Pinhole penghasian Pinhole bagi | penghasian Pinhole = Melabekanbahagian pengukuhan pemahaman Pile {erhadop Seni Foto Mencatatkan fangs! Pinhowe 2.theprestSentdalam | Murid dapat; CCadangan abtivi:Secara_—_ | ERK: Seni Foto 3.1 Menterjemahtan hast darpade | Kolaboratit fahoso Penzahiranidea dan ‘ksperimentai dan penerolaan Mura imine une orsep melalui petbagai | penghasilan Pinhole dengan rmenghaskan Pinhole sumber dan tetnobog! berpandutantatacaa yang dseiakan ‘alam penjaraantugasan | melaluiedaran oleh guru 4. ApresasSen dalam Seni CCadangan Abtivi: Tumpu | ERK: Foto 4 Mempamertanhasproduk seni. | Gale, ahora PenghayatanteshadapRANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN Thal produk sent “Ta Wenghayal dan menplestanfasll [= Menjara pewsenbahan | produk enisendi dan rakan dengan | pameranhasiroduk se ‘menumpukan pada aspek Bahasa Seni |= Membuat pemerhstin Vasu terhadap hasproduk seni] emi: 443 Menjelaskan pengatiman send | yangaipamersan ‘ohese, dalam penghasilan produ sei = Mengemukakan Kreatvit don pengaleman send novos) dalampenghasin produk seni. ee