MODUL PROYEK PENGUATAN PROFIL

PELAJAR PANCASILA

TEMA : GAYA HIDUP BERKELANJUTAN

“PENGOLAHAN KOMPOS DARI SAMPAH

ORGANIK - DAUN KERING”

Penyusun:
TIM PROYEK 3

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 TAMBAKREJO
2022
Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS
 HALAMAN PENGESAHAN

PROYEK PENGUATAN PROFILPELAJAR PANCASILA

TEMA : GAYA HIDUP BERKELANJUTAN

“PENGOLAHAN KOMPOS DARI SAMPAH ORGANIK - DAUN KERING”

TAMBAKREJO, 21 JULI 2022

MENYETUJUI/MENGESAHKAN : PENYUSUN:
21 JULI 2022 KOORDINATOR PROYEK

AMRUL ZAINAL ABIDIN, S.Pd

NIP. -

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

 Kompetensi Awal
- Peserta didik memahami jenis-jenis metode pembuatan kompos
- Peserta didik secara mandiri mampu menghasilkan produk kompos untuk kegunaan pribadi
maupun diperjual belikan untuk usaha

DIMENSI, ELEMEN, DAN SUB-ELEMEN

Target Pencapaian di akhir Fase E (SMA, 15- Aktivitas
Dimensi Sub-elemen
18 tahun) Terkait

Pemahaman diri dan situasi Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang
Mandiri 1, 2, 3
yang dihadapi dihadapi

Menghasilkan gagasan yang beragam untuk

mengekspresikan pikiran dan atau perasaannya, menilai
Menghasilkan gagasan yang
gagasannya, serta memikirkan segala risikonya dengan 4, 5
orisinal
mempertimbangkan banyak perspektif seperti etika dan
nilai kemanusiaan ketika gagasannya direalisasikan

Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau

Kreatif
Menghasilkan karya dan
tindakan yang orisinal
perasaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan, serta
4, 5
mengevaluasinya dan mempertimbangkan dampak dan
risikonya

Memiliki keluwesan berpikir Bereksperimen dengan berbagai pilihan secara kreatif

dalam mencari alternatif untuk memodifikasi gagasan sesuai dengan perubahan 4, 5
solusi permasalahan situasi

Membangun tim dan mengelola kerjasama untuk

Gotong
Kolaborasi - kerja sama mencapai tujuan bersama sesuai dengan target yang 4, 5
royong
sudah ditentukan

Beriman,
bertakwa
kepada
Menyadari bahwa aturan agama dan sosial merupakan
Tuhan
Akhlak pribadi - integritas aturan yang baik dan menjadi bagian dari diri sehingga 5, 6
Yang Maha
bisa menerapkannya secara bijak dan kontekstual.
Esa, dan
Berakhlak
Mulia

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

Sarana dan Prasarana
FASILITAS
LCD Projector, Komputer/ laptop, Jaringan internet, Bahan bacaan

LINGKUNGAN BELAJAR
Kelas dan luar kelas (perpustakaan, lapangan, halaman sekolah,)

MATERI ATAU SUMBER PEMBELAJARAN UTAMA

Materi pembuatan kompos dari youtube dan internet

ALAT DAN BAHAN

Video/ gambar/ foto, Buku-buku sumber belajar lain

KEPANITIAAN :
No. Nama Guru Mapel Yang Diampu Kepanitiaan

1 Amrul Zainal Abidin, S.Pd Ekonomi dan Biologi Koordinator Proyek

2 Dra. Narti Ekonomi Anggota

3 Sri Astuti H, S.Pd Matematika Anggota

4 Dyah Nur Aini, S.Pd Bahasa Inggris Anggota

5 Eni Sulistiani, S.Pd Matematika Anggota

6 Sarjono, S.Pd PJOK Anggota

7 Andik Lukminanto, S.Pd Sosiologi Anggota

8 Doni Oktama, S. Pd Matematika Anggota

PELAKSANAAN PROYEK :
Proyek dilaksanakan mulai : Juli – November 2022

BENTUK KEGIATAN PROYEK :

Membuat Kompos dari daun kering dari lingkungan sekolah

DIMENSI PENGUATAN PROFIL PANCASILA :

1. Mandiri
2. Kreatif
3. Gotong-royong

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

MAPEL TERINTREGASI :
1. Biologi
2. Ekonomi
3. Bahasa Inggris
4. Matematika
5. PJOK
6. Sosiologi

Target Peserta Didik

Reguler

Model Pembelajaran
Moda Pembelajaran : Luring
Model Pembelajaran : PBL
Metode : Diskusi, Presentasi dan Praktikum

Tahapan Dalam Proyek

1. Pengenalan masalah (pertanyaan)
2. Mendesain perencanaan proyek
3. Penyusunan jadwal proyek
4. Pelaksanaan dan monitoring proyek
5. Menguji hasil (presentasi proyek)
6. Evaluasi dan refleksi

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

 TAHAP 1
PENGENALAN MASALAH (PERTANYAAN)

Tujuan Pembelajaran:

- Peserta didik dapat memahami manfaat dari kompos

- Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis sampah untuk dijadikan kompos
- Peserta didik dapat mempelajari beberapa metode pembuatan kompos
Waktu: 6 JP

Bahan: jurnal peserta didik, alat tulis, buku bacaan, perangkat audio visual, computer dengan
jaringan internet, nara sumber, kunjungan

Peran Guru: Moderator/ Fasilitator/ Narasumber/ Supervisi/ Konsultasi

Persiapan:

- Guru memperkenalkan kepada peserta didik mengenai tema memanfaatkan sampah rumah
tangga ataupaun sampah organik lainnya
- Guru bersama peserta didik menyepakati kontrak belajar pada proyek membuat kompos
- Guru membagi kelompok proyek
- Guru menyampaikan rencana dan alur kegiatan proyek
- Guru berdiskusi dengan peserta didik mengenai capaian atau output dari proyek yang
dilakukan

Pelaksanaan:

- Guru menggali pengetahuan awal peserta didik tentang kompos

- Guru memberikan stimulus dengan memutar video tentang pembuatan kompos dan berbagai
jenis metode pembuatan yang dapat dipilih untuk diterapkan
- Guru berdiskusi dengan peserta didik untuk mengonfirmasi pemahaman peserta didik dari
stimulus yang disajikan
- Guru memberikan artikel mengenai manfaat kompos bagi dunia perkebunan dan pertanian
- Peserta didik mengidentifikasi karakteristik, kelebihan, serta kekurangan pemanfaatan
kompos

Tugas:

- Peserta didik melakukan observasi mengenai minat penggunaan kompos di kebun milik
masyarakat sekitar dan mengaitkannya dengan hasil kebun/pertanian
- Peserta didik mengemukakan ide tentang pengembangan nilai jual kompos yang potensial
untuk dikembangkan di lingkungan masyarakat

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

TUGAS MANDIRI KEGIATAN 1

Melakukan Observasi
Pengembangan Mengemukakan Ide
Kebun Organik di Pertanyaan Panduan Pengembangan Kebun
Lingkungan Organik Postensial
Masyarakat

 Lakukan pengamatan Pertanyaan panduan:  Temukan kesenjangan

di lingkungan sekitar (gap) dari hasil
kalian, kemudian 1. Bagaimana cara
pengamatan kalian,
identifikasilah membuat
kemudian uraikan ide
mengenai bagaimana kompos?
untuk mengembangkan
pemanfaatan limbah 2. Media apa saja
pemanfaatan kompos
atau sampah di yang digunakan
lingkungan tersebut. ?  Peserta didik dapat
3. Apa saja teknik menggunakan referensi
 Aspek yang disajikan yang bisa yang relevan mengenai
dalam laporan digunakan ? keuntungan/kelebihan
observasi: 4. Apa saja jenis penerapan kebun organik
pembuatan dari daerah yang telah
- Lokasi pengamatan: kompos ? berhasil menerapkan
- Waktu pengamatan:
5. Bagaimana proses kebun organik (dari video
- Uraian deskripsi
pembuatan atau artikel).
hasil pengamatan: kompos ?
6. Apa saja alat dan
bahan yang
mendukung
pembuatan
kompos ?

Proyek dengan tema Gaya Hidup Berkelanjutan adalah Pembuatan Kompos

Dalam 1 kelas dibagi menjadi 4 kelompok,
Lahan di di belakang sekolah

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

 TAHAP 2

MENDESAIN PERENCANAAN PROYEK

Tujuan Pembelajaran:

- Peserta didik dapat membuat rancangan proyek

- Peserta didik dapatmengidentifikasi tahapan pelaksanaan proyek
- Peserta didik dapat merencanakan proses pelaksanaan proyek
- Peserta didik membuat pedoman kegiatan dengan batas waktu
- Peserta didik mengetahui durasi setiap pelaksanaan proyek

Waktu: 6 JP

Bahan: jurnal peserta didik, alat tulis, buku bacaan, perangkat audio visual, computer
dengan jaringan internet, nara sumber, kunjungan

Peran Guru: Moderator/ Fasilitator/ Narasumber/ Supervisi/ Konsultasi

Persiapan:

- Peserta didik memberikan ide-ide berkaitan dengan proyek

- Peserta didik menyusun perencanaan project yang jelas (tujuan dan linimasa) terkait
dengan proyek

- Perencanaan yang jelas dan matang, terdiridari: tujuan, tahapan penting, dan
linimasa/timeline yang realistis

Pelaksanaan:

- Guru menjelaskan pelaksanaan tahapan pelaksanaan proyek secara runtut

- Peserta didik dapat mengidentifikasi tahapan untuk melaksanakan rencana

- Peserta didik membuat rancangan proyek dengan bimbingan guru

- Peserta didik menentukan target yang akan dicapai pada akhir kegiatan proyek

Tugas:

- Membuat timeline kegiatan pembuatan kebun organic secara runtut dan jelas
- Peserta didik membuat rancangan untuk wadah penimbunan daun kering

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

TUGAS MANDIRI KEGIATAN 2

Mendesain perencanaan pembuatan

Pertanyaan Panduan
kebun organik

Buatlah rencana pembuatan kompos Pertanyaan Panduan:

dengan rinci dan jelas dalam bentuk
timeline setiap tahapan kegiatan 1. Apa saja fase yang diperlukan dalam
proyek. Kemukakan ide kalian pembuatan kompos?
mengenai rencana pembuatan kebun 2. Apa saja jenis-jenis metode pembuatan
organik dengan menentukan: kompos ?
3. Lakukan evaluasi mengenai teknik yang
- Teknik yang dipilih tepat yang digunakan untuk membuat
- Media yang dipakai kompos
- Pemanfaatan daun kering
untuk kompos
 Desain perencanaan proyek pembuatan kompos
1. Memilih media untuk dijadikan kompos
2. Memisahkan sampah organik dengan sampah plastik
3. Cacah sampah organik berukuran kecil agar semakin cepat pengomposan berlangsung.
4. Siapkan wadah berukuran besar untuk membuat pupuk kompos
5. Masukkan tanah secukupnya kedalam wadah yang telah di isi sampah organik, bisa juga
ditambahkan pupuk kandang atau serbuk gergaji
6. Dilarut kan dengan air
7. Aduk rata, jika terlalu kering bisa ditambahkan air , aduklah seminggu sekali agar aliran
udara di dalam wasah berlangsung baik
8. Selama proses pengomposan suhu dalam wadah akan naik, maka itu menandakan bahwa
mikroorganisme sedang bekerja.
9. Memasuki minggu ke 7 – 8 pengomposan selesai, suhu dalam wadah normal kembali.
10. Kompos siap digunakan dengan mengayak terlebih dahulu

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

 KEGIATAN 3
PENYUSUNAN JADWAL PROYEK

Tujuan Pembelajaran:

- Peserta didik dapat menyusun jadwal pelaksanaan proyek

- Peserta didik dapat menentukan target yang diharapkan dari proyek

Waktu: 6 JP

Bahan: jurnal peserta didik, alat tulis, buku bacaan, perangkat audio visual, computer
dengan jaringan internet, nara sumber, kunjungan

Peran Guru: Moderator/ Fasilitator/ Narasumber/ Supervisi/ Konsultasi

Persiapan:

- Guru mengarahkan peserta didik untuk berdiskusi bersama kelompoknya masing-masing

- Peserta didik menentukan moderator yang memimpin jalannya kegiatan diskusi dan
notulen yang mencatat poin penting hasil diskusi sehingga diskusi dapat berjalan dengan
lancar

Pelaksanaan:

- Guru memandu peserta didik untuk berdiskusi tentang penyusunan jadwal projectdan
menyampaikan rambu pelaksanaan proyek (deadline, target/output proyek)
- Pesertadidik berdiskusi mengenai jadwal pelaksanaan proyek
- Peserta didik menyajikan jadwal yang disusun dalam bentuk tabel

Tugas:

- Peserta didik dalam kelompok membuat tabel jadwal pelaksanaan proyek yang disusun
berdasarkan rambu yang disampaikan oleh guru
- Peserta didik menentukan target yang akan dicapai pada kegiatan proyek
- Peserta didik melaporkan hasil diskusi dalam bentuk proposal pembuatan kompos

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

TUGAS MANDIRI KEGIATAN 3

Jadwal Pelaksanaan Rancangan Kebun Target yang Akan

Proyek Organik Dicapai

 Buatlah tabel rencana Identifikasilah mengenai: Uraikan semua target

pelaksanaan proyek (harapan) yang akan kalian
- Jenis sampah yang capai setelah proyek ini
kelompok kalian sesuai
digunakan berakhir.
dengan rambu yang
- Media dan alat yang
disampaikan guru.
dibutuhkan
 Buatlah jadwal dengan - Waktu pengomposan
detail dan jelas. Jadwal - Pemanfaatan kompos di
ini akan digunakan lingkungan sekitar.
sebagai pedoman dalam
melaksanakan setiap
tahapan project

Konsultasikan hasil diskusi mengenai jadwal pelaksanaan proyek, rancangan kebun organik,
dan target yang akan dicapai dengan guru sebelum dibuat dalam bentuk proposal

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

 JADWAL WAKTU PELAKSANAAN

Kegiatan Tahun 2022-2023

Juli Agustus September Oktober November Desember

Sosialisasi √

Perencanaan √

Pelaksanaan √ √

Pemanfaatan √
produk

Laporan √
pembuatan

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

 KEGIATAN 4
PELAKSANAAN DAN MONITORUNG PROYEK

Tujuan Pembelajaran:

- Peserta didik dapat melaksanakan proyek sesuai dengan jadwal dan rancangan yang telah
dibuat
- Peserta didik dapat membuat sesuai dengan rencana yang disusun
- Peserta didik mengembangkan kesadaran akan pentingnya kolaborasi dan kerjasama tim
- Peserta didik melibatkan diri dalam aktivitas kerjasama tim yang berfokus pada
penyelesaian proyek

Waktu: 36 JP

Bahan: jurnal peserta didik, alat tulis, buku bacaan, perangkat audio visual, computer
dengan jaringan internet, naras umber, kunjungan

PeranGuru: Moderator/ Fasilitator/ Narasumber/ Supervisi/ Konsultasi

Persiapan:

- Guru memotivasi peserta didik untuk melaksanakan proyek sesuai dengan rencana yang
telah disusun
- Guru mengecek kesiapan peserta didik untuk membuat kompos

Pelaksanaan:

- Setiap kelompok melaksanakan proyek sesuai rencana dengan bantuan guru

- Guru memandu setiap kelompok untuk membuat jurnal pelaksanaan proyek
- Guru menginformasikan sumber-sumber belajar tambahan yang membantu peserta
didik menyelesaikan proyek

Tugas:

- Peserta didik membuat jurnal pelaksanaan proyek sehingga guru dapat memonitor
pelaksanaan proyek peserta didik dari jurnal yang dibuat

TUGAS MANDIRI KEGIATAN 4

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

 Jurnal Pelaksanaan Proyek Pelaporan Jurnal

Aspek yang dilengkapi antara lain: Jurnal pelaksanaan proyek dilaporkan

secara berkala setiap minggu dan
- Waktu Pelaksanaan proyek (misalnya: dimonitor oleh guru
Minggu ke-1, 2, dst)
- Tahap yang telah dilakukan
- Evaluasi (kekurangan, progress)
- Dokumentasi

Asesmen Keterampilan
Rubrik Asesmen Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ( Gaya Hidup Berkelanjutan)

Indikator Hasil Penilaian

No Deskripsi
yang diamati
Ya Tidak

1. Perencanaan 1. Peserta didik mampu memilah dan

memilih jenis-jenis sampah organik
yang bisa digunakan untuk mengolah
kompos
2. Peserta didik mampu membuat
proposal/perencanaan pembuatan
projek

2. Pelaksanaan 1. Peserta didik manyediakan alat dan

bahan yang dibutuhkan dengan tepat
dan lengkap
2. Peserta didik dapat mengerjakan
projek sesuai langkah yang sudah di
rencanakan
3. Peserta didik dapat menyelesaikan
projek tepat waktu
3. Hasil 1. Produk (hasil karya ) berupa kompos
yang bisa digunakan untuk kebun dan
bisa diperjual belikan.
2. Video berisi proses pengerjaan projek
sampai menghasilkan produk (karya)

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

Asesmen Sikap
Rubrik Asesmen Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

(Gaya Hidup Berkelanjutan)

PENILAIAN SIKAP SOSIAL

a. Penilaian observasi, penilaian ini dilakukan selama proses pembelajaran.

1) Teknik penilaian Pengamatan oleh guru

2) Instrumen Penilaian dan Pedoman Penskoran Lembar pengamatan sikap social

Petunjuk Penilaian
a) Petunjuk Penilaian
Berikan tanda cek (√) pada kolom yang sudah disediakan, setiap siswa menunjukkan ataumenampilkan perilaku
yang diharapkan.

b) Rubrik Penilaian Sikap Sosial

Mandiri Gotong Royong Kreatif

NO. Nama 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Siswa

dst dst

 Elemen kunci dari mandiri terdiri dari kesadaran akan diri dan situasi yang dihadapi serta
regulasi diri.
 Elemen-elemen dari bergotong royong adalah kolaborasi, kepedulian, dan berbagi.
 Elemen kunci dari kreatif terdiri dari menghasilkan gagasan yang orisinal serta menghasilkan
karya dan tindakan yang orisinal.

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

c) Pedoman penskoran
• Penskoran
Skor 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.

Skor 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang- kadang tidakmelakukan.

Skor 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan.

Skor 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan.

• Pengolahan skor
Skor maksimum : 20
Skor perolehan siswa : SP
Nilai sikap yang diperoleh siswa : SP X 100
20

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS