ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Nama SD :
Kelas/semester : IV / 1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Profil Pelajar Alokasi

No. Elemen/Capaian Pembelajaran Kode Tujuan pembelajaran Kata kunci Glosarium
Pancasila Waktu
1 BAB 1
Membaca dan memirsa B.1 Menyimpulkan permasalahan Kalimat transitif dan Polkadot, favorit, 3 JP
Peserta didik mampu menjelaskan hal-hal yang dihadapi yang dihadapi tokoh dan intransitif mengelak, mematut
 
oleh tokoh cerita pada teks narasi. mengaitkannya dengan diri
pengalaman pribadi
Berbicara dan mempresentasikan C.1 Mengemukakan pendapat atau Interaksi 3 JP
Peserta didik mampu berbicara dengan pilihan kata dan menceritakan pengalamannya
 
sikap tubuh/gestur yang santun, menggunakan volume
dan intonasi yang tepat sesuai konteks.
Menulis D.1 Memahami pemakaian kalimat 3 JP
 
Peserta didik mampu menulis teks narasi, teks deskripsi, transitif dan intransitif
teks rekon, teks prosedur, dan teks eksposisi dengan D.2 Menggunakan tanda baca dalam 3 JP
  rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang rinci kalimat transitif dan intransitif
dan akurat dengan topik yang beragam. sesuai ketentuan bahasa Indonesia
Membaca dan memirsa B.2 Mengucapkan kata-kata yang Sepupu, 3 JP
Peserta didik mampu menjelaskan hal-hal yang dihadapi panjang mengoleksi, hobi,
  oleh tokoh cerita pada teks narasi. panik, fobia,
berkonsultasi,
psikolog, terapi
Menyimak A.1 Menemukan, menyimpulkan Fobia 3 JP
  memaknai teks narasi yang dibacakan atau dari media informasi, serta menyampaikan
audio kembali simpulannya
Menulis D.3 Menggunakan kosakata baru dan Kalimat transitif dan Semua kosakata 3 JP
Peserta didik mampu menulis teks narasi, teks deskripsi, tanda baca dalam kalimat transitif intransitif baru di bab ini
teks rekon, teks prosedur, dan teks eksposisi dengan dan intransitif sesuai ketentuan Cara menggunakan
 
rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang rinci bahasa Indonesia kamus
dan akurat dengan topik yang beragam.
 Profil Pelajar Alokasi
No. Elemen/Capaian Pembelajaran Kode Tujuan pembelajaran Kata kunci Glosarium
Pancasila Waktu
2 BAB 2
Menyimak A.2 Menemukan, menyimpulkan Kalimat majemuk Keran, mawar, 3 JP
Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan) informasi, serta menyampaikan setara membuntuti,
suatu pesan lisan, informasi dari media audio, teks aural kembali simpulannya sukulen, marga,
 
(teks yang dibacakan dan/atau didengar), dan instruksi kepala suku, kabur,
lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi. gerimis, inang,
sistematis
Berbicara dan mempresentasikan C.2 Mengemukakan pendapat dengan Tugas rumah
Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan dalam jelas, dengan suara dan intonasi Piket
 
suatu percakapan dan diskusi dengan mematuhi tata yang baik
caranya.
Membaca dan memirsa B.3 Menjelaskan arti kosakata baru Homonim Bisa, bulan, kali, 3 JP
Peserta didik mampu membaca kata-kata baru dengan dan memahami kata-kata yang palu, rapat
 
pola kombinasi huruf yang telah dikenalinya dengan memiliki makna jamak
fasih.
Menulis D.4 Mengenali perubahan bentuk Awalan ‘me-’ Awalan, imbuhan, 3 JP
Peserta didik mampu menulis teks narasi, teks deskripsi, awalan ‘me-’ dan luluh
  teks rekon, teks prosedur, dan teks eksposisi dengan menggunakannya sesuai
rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang rinci ketentuan bahasa Indonesia
dan akurat dengan topik yang beragam.
Membaca dan memirsa B.4 Mengucapkan kata kata yang Sofa, kipas angin, 3 JP
Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi panjang gerah, kabel,
 
tentang kehidupan sehari-hari, teks narasi, dan puisi anak stopkontak, steker,
dalam bentuk cetak atau elektronik. elektronik, vampir
B.4 Memahami isi bacaan, 3 JP
  menemukan informasi, dan
menarik kesimpulan
Menulis D.5 Menggunakan kosakata baru Paragraf deskripsi 3 JP
Peserta didik mampu menulis teks narasi, teks deskripsi, dalam kalimat sesuai ketentuan
  teks rekon, teks prosedur, dan teks eksposisi dengan bahasa Indonesia dan
rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang rinci menggunakan struktur deskripsi
dan akurat dengan topik yang beragam.
  Berbicara dan mempresentasikan C.3 Mencari informasi pendukung
Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu dari berbagai sumber dan
informasi yang dibaca atau didengar dari teks narasi mempresentasikannya
 Profil Pelajar Alokasi
No. Elemen/Capaian Pembelajaran Kode Tujuan pembelajaran Kata kunci Glosarium
Pancasila Waktu
dengan topik yang beraneka ragam
Menulis D.6 Menulis pengalaman, peserta Deskripsi, 3 JP
Peserta didik mampu menulis teks narasi, teks deskripsi, didik dapat menggunakan struktur pancaindra
  teks rekon, teks prosedur, dan teks eksposisi dengan deskripsi
rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang rinci
dan akurat dengan topik yang beragam
3 BAB 3
Membaca dan memirsa B.6 Memahami dan menggunakan Teks dengan struktur 6 JP
Peserta didik mampu membaca kata-kata baru dengan kata-kata argumentasi
 
pola kombinasi huruf yang telah dikenalinya dengan
fasih.
Berbicara dan mempresentasikan C.4 Menjelaskan penyebab terjadinya
Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu masalah dan mengaitkannya
 
informasi yang dibaca atau didengar dari teks narasi dengan pengalaman pribadi
dengan topik yang beraneka ragam
Menulis D.7 Menulis argumentasi dan Awalan ‘ber-’ Argumentasi 6 JP
Peserta didik mampu menulis teks narasi, teks deskripsi, menggunakan awalan ‘ber-’
  teks rekon, teks prosedur, dan teks eksposisi dengan
rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang rinci
dan akurat dengan topik yang beragam.
Menyimak A.3 Menyimpulkan informasi dan Bepergian,
Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan) memahami kosakata baru kendaraan,
  suatu pesan lisan, informasi dari media audio, teks aural transportasi
(teks yang dibacakan dan/atau didengar), dan instruksi
lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi.
Berbicara dan mempresentasikan C.5 Membandingkan objek dan ciri Dokar, delman, 6 JP
  Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu cirinya perahu, sampan,
informasi yang dibaca atau didengar dari teks narasi pesawat, kereta
dengan topik yang beraneka ragam C.6 Mempresentasikan topik dengan Kendaraan,
  antusias dan intonasi yang kecepatan
menarik
Menulis D.8 Menggunakan awalan ‘ber-’ Awalan, imbuhan
 
Peserta didik mampu menulis teks narasi, teks deskripsi, dengan tepat.
  teks rekon, teks prosedur, dan teks eksposisi dengan D.9 Menulis kalimat deskripsi dengan 6 JP
rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang rinci struktur yang benar dan
 Profil Pelajar Alokasi
No. Elemen/Capaian Pembelajaran Kode Tujuan pembelajaran Kata kunci Glosarium
Pancasila Waktu
dan akurat dengan topik yang beragam. menggunakan tanda baca dan
huruf kapital
Membaca dan memirsa B.7 Mengidentifikasi objek dan Lokasi, lurus,
Peserta didik mampu membaca kata-kata baru dengan lokasi, serta mendeskripsikan berbelok,
 
pola kombinasi huruf yang telah dikenalinya dengan cara mencapainya menyeberang, di
fasih. sebelah
Berbicara dan mempresentasikan C.7 Menyampaikan petunjuk arah Teks dengan struktur Start, finis, titik
Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu deskripsi awal, titik tujuan,
 
informasi yang dibaca atau didengar dari teks narasi memandu
dengan topik yang beraneka ragam Rute, tempuh
4 BAB 4
Menyimak A.4 Mengidentifikasi informasi Ide pokok dan ide Tari, 6 JP
Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan) pendukung memperagakan,
  suatu pesan lisan, informasi dari media audio, teks aural menerjang, meliuk,
(teks yang dibacakan dan/atau didengar), dan instruksi dipentaskan,
lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi. gemulai
Membaca dan memirsa B.8 Menyebutkan ide pokok dan ide
  Peserta didik mampu memahami ide pokok dan ide pendukung paragraf dan teks
pendukung pada teks informatif.
Menulis D.10 Menulis kalimat persuasif, Kalimat persuasif Persuasif poster 6 JP
Peserta didik mampu menulis teks narasi, teks deskripsi, menemukan informasi dan (anjuran)
  teks rekon, teks prosedur, dan teks eksposisi dengan menuliskan laporan
rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang rinci
dan akurat dengan topik yang beragam.
Membaca dan memirsa B.9 Memahami isi laporan hasil Wawancara Wawancara, silat,
Peserta didik mampu memahami ide pokok dan ide wawancara dan menjelaskan perguruan,
 
pendukung pada teks informatif. dengan kalimat sendiri ekstrakurikuler,
sikap pasang
Berbicara dan mempresentasikan C.8 Berlatih untuk berpartisipasi Melindungi, pencak 6 JP
 
Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan dalam dalam diskusi dengan aktif. silat, bugar
suatu percakapan dan diskusi dengan mematuhi tata D.11 Menemukan informasi dan Wawancara
 
caranya. menuliskan laporan
  Membaca dan memirsa B.10 Mengidentifikasi informasi dan 6 JP
Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi menjelaskan dengan kalimat
tentang kehidupan sehari-hari, teks narasi, dan puisi anak sendiri
 Profil Pelajar Alokasi
No. Elemen/Capaian Pembelajaran Kode Tujuan pembelajaran Kata kunci Glosarium
Pancasila Waktu
dalam bentuk cetak atau elektronik.
Menulis D.12 Memahami dan menggunakan Majas personifikasi
 
Peserta didik mampu menulis teks narasi, teks deskripsi, majas personifikasi
teks rekon, teks prosedur, dan teks eksposisi dengan D.13 Membuat tulisan dengan 6 JP
  rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang rinci terstruktur dan sesuai kaidah
dan akurat dengan topik yang beragam. bahasa Indonesia.