Semestral UNI - 2023 Decimoprimer Simulacro de Aptitud Académica

DECIMOPRIMER SIMULACRO DE APTITUD ACADÉMICA

Primera Parte
Semestral UNI - 2023

Razonamiento Matemático A) 8 B) 9 C) 10
D) 11 E) 12
1. Las edades de Marco y Javier son dos números de dos dí-
gitos cada uno, donde el producto de dichas edades es 6. Un mini torneo de fútbol de menores la disputaron tres
555. Calcule la diferencia de dichas edades. equipos A, B y C, jugando todos contra todos, a una sola
ronda. En la figura se muestra la tabla con la cantidad de
partido ganado (PG) al cual se asignó 3 puntos, partido
A) 20 B)
22 C) 26
empatado (PE) donde se dió 1 punto y por partido perdido
D) 30 E) 32
(PP) 0 puntos. Además, los goles a favor de cada equipo
coincidieron con sus respectivos puntajes. Si el equipo B
2. Los hijos mellizos de Yeri se llaman Cesar (C) y Jimmy (J)
recibió 2 goles en contra y ningún partido quedó empata-
al llevarlos a pesar se da cuenta que sus pesos en kilos
do a cero goles, ¿cuál fue el resultado del partido B vs C,
cumplen la siguiente relación: C(C – J) = 29
en ese orden?
Calcule la suma de los pesos de dichos hijos.
Equipo PG PE PP
A) 30 B)
43 C) 57
A 1 1 0
D) 32 E) 20
B 0 1 1
3. Si se rellenan todas las casillas, cuál es el valor de x. C 1 0 1

4 7 10 13 16 19 A) 2 - 1 B) 0 - 1 C) 1 - 1
22 25 28 31 34 37 D) 0 - 2 E) 1 - 0

40 Halle el término que continua la sucesión: 1, 4/9, 3/14,

7.
8/65, 5/63, a/b, ...
Hallar: a + b.
A) 229 B)
249 C) 220
D) 228 E) 225

8. Las familias Alvarado, Benites, Céspedes, Dávila y Estrada;

viven en un edificio de 5 pisos; una familia en cada piso.
Se sabe que los Céspedes viven debajo de los Benites y
x
arriba de los Estrada, quienes están en un piso contiguo
encima a los Dávila, pero no contiguo a los Céspedes. En-
A) 185 B)
182 C) 171 tonces, los Céspedes, Estrada y Alvarado viven respectiva-
D) 181 E) 179 mente en los pisos:

4. Calcule la suma de cifras del término siguiente en la su- A) 4; 3; 2 B) 3; 4; 2 C) 2; 4; 3

cesión: D) 4; 2; 3 E) 2; 3; 4
3, 4, 7, 13, 40, ...
9. Jorge coloca seis dados en el piso como se muestra en la
figura. En cada dado el 1 es opuesto al 6, el 2 al 5 y el 3 al
A) 11 B) 13 C) 16
4. Halle la máxima suma posible de los números en las 21
D) 17 E) 21
caras que puede ver Jorge.
5. ¿Cuántos cuadriláteros pueden contarse en la siguiente figura?

A) 74 B)
78 C) 80
D) 89 E) 76

1
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10. De acuerdo a la regla de formación en la figura de la 17. Se dan las siguientes proposiciones:
izquierda, calcule el número que falta en la figura de la B: Boris ingresó a la UNI
derecha. C: Carmen ingresó a la UNI
D: Dany ingresó a la UNI
8 8 3 8 10 4 Se pide formalizar la siguiente proposición:
“Carmen ingresó a la UNI si es que Dany no lo hizo, pero si
18 11 4 32 14 5 Dany ingresa entonces Boris no ingresará”
2 11 5 2 6
A) (∼ D → C) ∨ (D → ∼ B)
B) (D → ∼ C) ∧ (B → ∼ D)
A) 14 B)
15 C) 16
D) 13 E) 8 C) (C → ∼ D) ∧ (∼ B → ∼ D)
D) (∼ D → C) ∧ (D → ∼ B)
11. Un rectángulo tiene dimensiones de 20 cm y 50 cm. Si la E) (C → ∼ D) ∨ (D → ∼ B)
longitud del largo aumenta en 30 % y el ancho disminuye
en 20 %, entonces, ¿el área en cuánto varía? 18. En las siguientes proposiciones y luego del respectivo aná-
lisis, determinar cuáles de las siguientes proposiciones
A) Aumenta en 8 % son contradicciones.
B) Disminuye en 4 % I. (  p ∧ q) → [∼ (∼ p ∨ ∼ q)]
C) Aumenta en 4 % II. ( p → q) ↔ [∼ ( p ∧ ∼ q)]
D) Disminuye en 8 % III. [(( p ∨ q) → ∼ r) ∧ ( p ∧ q)] → ∼ r
E) No varía
A) solo I B) solo I y II C) solo II y III
12. La negación de “Todos los mininos son gatos” es: D) I, II, III E) Ninguna

A) Algún minino no es gato. 19. ¿Qué figura continúa?

B) No hay gato que sea minino.
C) Algunos mininos son gatos. 1
D) Ningún minino es gato. 2 2
E) Todos los mininos son no gatos. 3 3 3 2
4 4 1 4 1

13. Dados los operadores definidos mediante:
21 ↑ 22 = 6 13 ∅ 11 = 2 A) 3 B) 3 C)
4 1 2 3
32 ↑13 = 10 24 ∅ 21 = 2 2 4 1 2
12 ↑ 31 = 4 39 ∅ 31 = 3 4 1
23 ↑ 32 = 17 79 ∅ 22 = 4
D) 2 E) 3
Halle el valor de:
4 1 3 4 1 2
E = {99 ∅ [18 ↑ 30]}
20. ¿Qué figura continúa?
A) 9 B) 17 C) 5
D) 39 E) 44
¿?

14. Se define:
a * b = 3(b * a) – 2a – 2b – 6 A) B) C)
Halle el valor de: 2022 * 2023

A) 2022 B)
4000 C) 4045 D) E)
D) 4048 E) 4047

15. Sea el operador matemático ∏ definido mediante:

21. Cuando se dobla el cubo de la figura mostrada, establecer
a ∏ b = (a – b)(a + b) cuál(es) de los sólidos se producen:
Calcule la suma de los valores que asume x en la ecua-
ción:
(3x) ∏ (x ∏ 2) = 0

A) – 4 B) – 1 C) 1
D) 4 E) 0

16. Para dos números enteros a y b se define el operador @

como a @ b = (a + 4b)1/2
Calcule el máximo valor que toma k, donde se cumplen
k @ k = k. 1 2 3 4 5

A) 4 B)
5 C) 6 A) 1, 3 B) 3 C) 1, 2
D) 7 E) 8 D) 4 E) 3, 4

2
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22. ¿Qué figura es discordante? 10 000

8000 8163

Defunciones
7044
6000 5682 5344
A) B) C)
4000 3467
2756
1994 1502 1693
2000
77
0
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2020
D) E) Mes de defunción

I. El mayor incremento de defunciones en forma porcen-

tual del mes de abril al mes de mayo fue de 155 % apro-
23. ¿Qué día será el mañana del pasado mañana del ayer del ximadamente.
pasado mañana del ayer y así sucesivamente tantas veces II. A partir del mes de junio el número de defunciones ha
el pasado mañana del ayer como el máximo número de ido disminuyendo todo el año.
días viernes que tiene un año, si se sabe que hoy es lunes? III. Entre los meses de octubre a diciembre hubo más de-
funciones que en el mes de agosto.
A) lunes B) viernes C) domingo
D) sábado E) jueves
A) VVV B) VFF C) FFF
D) VFV E) FVF
24. Luis llega tarde a su casa y su esposa le reprende: ¿A dón-
de has ido? y este le responde con sinceridad: He visitado
27. La siguiente tabla muestra el número de estudiantes de
a la hija de la madre del padre del hermano del hijo del
primero a cuarto año en la facultad de una Universidad y
suegro de la esposa de mi hermano. Entonces Luis visitó
que juegan fútbol. Establezca cuál de los gráficos circula-
a su
res muestra la información consignada en la tabla.

A) cuñada B) madre C) tía

D) sobrina E) prima Año Frecuencia
er
1. año 10
25. Una empresa aprobó el referéndum para hacer cambios 2.o año 20
en los procesos de producción. La siguiente tabla de fre- er
3. año 40
cuencias obtiene la cantidad de votos a favor y en contra
acerca del referéndum en una población de 710 personas 4.o año 80
agrupadas por rango de edad. Señale la alternativa que
presenta la secuencia correcta después de determinar si
A) 1.er año
la proposición es verdadera (V) o falsa (F).
2.o año
3.er año
18-25 26-40 41-60 61 y más Total 4.o año
A favor 56 85 64 x 258
En contra 47 85 70 24 226
Indeciso 77 50 36 63 226 B) 1.er año
2.o año
Total 180 220 170 140 710
3.er año
4.o año
I. El porcentaje total de personas que están a favor del
referéndum y cuya edad es al menos de 61 años es del
36 %. C) 1.er año
II. El porcentaje de personas que están en contra y en el
2.o año
rango del 26 a 60 años es de 22 % redondeado al entero 3.er año
más próximo. 4.o año
III. Si los votos válidos excluyen a los indecisos entonces el
porcentaje de los votantes de 18 a 25 años es del 21 %
de los votos válidos aproximadamente. D) 1.er año
2.o año
A) FFF B) FVF C) VVV 3.er año
D) FVV E) VFV 4.o año

26. El gráfico muestra el número de defunciones confirmadas

por COVID-19 y según mes de deceso en Lima durante el E) 1.er año

año 2020. Señale la alternativa que presenta la secuencia 2.o año

3.er año
correcta después de determinar si la proposición es verda-
4.o año
dera (V) o falsa (F).

3
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28. La tabla de frecuencias muestra los números de alumnos
matriculados en la UNI en sus diversas facultades y el grá-
fico circular a los alumnos de ingeniería en sus especiali-
dades. Señale la alternativa que presenta la secuencia co-
rrecta luego de determinar si la proposición es verdadera
(V) o falsa (F).
I. Los alumnos que estudian Ingeniería Civil constituyen
el 9 % del total de alumnos de la UNI.
II. La suma de los alumnos que estudian Medicina con los
que estudian Ciencias es menos que los que estudian
Ingeniería.
III. La suma de los alumnos que estudian Minas e Indus-
trial es mayor que los que estudian Ciencias.
350
300
250
200
150
100
50
0
Medicina Derecho Ciencias Ingeniería Educación
Industrial Minas
72° 54°
Petróleo 36° 108°
Civil
90°
Eléctrica
A) VVV B) VFF C) VFV
D) FVF E) FFV
29. Estando en el año 2022, se desea conocer la edad actual
de una persona que nació, al igual que sus hermanos, en
años distintos del siglo XXI, con la información brindada:
I. Su edad es el producto de dos números primos geme-
los. (Se llaman primos gemelos a dos números primos
impares consecutivos.)
II. Tiene dos hermanos, uno mayor y otro menor, cuyas
edades son el producto de dos números primos impa-
res.
A) Solo la segunda información es necesaria.
B) Solo la primera información es necesaria.
C) Cada información por separado es suficiente.
D) Ambas informaciones son necesarias.
E) Falta información.
30. Se desea conocer si en un campeonato de fútbol de 3
equipos a una sola ronda ha habido un campeón. Para
ello, se cuenta con las siguientes dos informaciones:
I. Uno de los equipos empató sus dos partidos.
II. Uno de los equipos tuvo más goles a favor que en con-
tra.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
4
A) Solo es suficiente la información I.
B) Solo es suficiente la información II.
C) Se necesita ambas informaciones.
D) Cada información por separado es suficiente.
E) Falta información.
31. Se desea conocer cuántas vocales tiene el primer nombre
de un postulante, que tiene ocho letras, con la informa-
ción brindada:
1. Las consonantes y las vocales están intercaladas.
2. La cantidad de consonantes excede al de vocales en
dos.
A) Cada información por separado es suficiente.
B) Solo es suficiente la segunda información.
C) Solo es suficiente la primera información.
D) Son necesarias ambas informaciones.
E) Falta información.
32. En el paralelogramo mostrado en la figura se pide hallar el
valor del ángulo ADC. Se tienen los siguientes datos:
I. La medida del ángulo ADC es mayor de 90 grados.
II. La medida del ángulo BCD es 70 grados.
B C
A D
Escoge la mejor respuesta:
A) Cada hecho en forma independiente pueden resolver
el problema.
B) Aparte de I y II se necesita información adicional para
resolver el problema.
C) II por sí solo es suficiente para resolver el problema.
D) I por si solo es suficiente para resolver el problema.
E) Se necesita usar tanto I y II para resolver el problema.
33. En el Congreso de la República de cierto país, al menos
70 % de los congresistas son mentirosos; 75 % como míni-
mo son ladrones; por lo menos 80 % son acosadores y al
menos el 85 % son corruptos. ¿Al menos, qué porcentaje
de estos congresistas son mentirosos, ladrones, acosado-
res y corruptos?
A) 12 %
B) 5 %
C) 10 %
D) 8 %
E) 15 %
34. Un número capicúa es un entero positivo que representa
lo mismo cuando se lee de derecha a izquierda o izquier-
da a derecha. Por ejemplo 252 es un número capicúa. In-
dique la suma de dígitos del mayor número capicúa, que
es menor de 300 y que además es igual a la suma de tres
enteros consecutivos.
A) 8 B) 9 C) 10
D) 11 E) 12
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35. Se tiene en un salón de clases n sillas que están igualmen- Analogías

te espaciadas en una mesa circular. Armando desea ubi-
car un niño en cada una de las k sillas, de forma que las 42. NOSTALGIA : PÉRDIDA::
sillas vecinas no tengan ubicadas a un niño. Definimos a
f(n; k) como el número de formas en las cuales podemos A) dolor : golpe
colocar los niños. Por ejemplo, f(6; 3) = 2 como se muestra B) entereza : éxito
en la figura. Se pide determinar f(7; 3). C) imprudencia : accidente
D) frustración : fracaso
1 1 E) grito : felicidad

6 2 6 2 43. NOCTÁMBULO : NOCHE::

A) meridiano : mediodía
5 3 5 3 B) puntual : exactitud
C) diurno : día
4 4
D) matinal : tarde
E) madrugador : mañana
A) 6 B) 5 C) 8
D) 10 E) 7 44. FAGO : COMER::

A) filia : aversión
Razonamiento Verbal B) fobia : amor
Definiciones C) manía : adivinación
D) cida : pasión
E) cracia : poder
36. ................: Completo, preciso y terminante.

Conectores lógicos
A) Evidente B) Rotundo C) Consistente
D) Total E) Abrupto
45. Estoy entusiasmado, ............... me entran ganas de compo-
ner ............... recitar unos versos, ............... no suenen bien
37. ...............: Se aplica al ingenio agudo y penetrativo y al que
a los oídos de todos.
lo tiene.

A) y - y - si bien
A) Perspicuo B) Perspicaz C) Suspicaz
B) aunque - y - a pesar que
D) Pertinaz E) Apocado
C) por ello - y - aunque
D) entonces - como - como
Precisión léxica
E) por tanto - o - pero

38. La crisis económica fastidia a los ciudadanos más nece-

46. La teoría es importante, ..............., no es suficiente;
sitados.
............... se necesita recurrir a la práctica, ............... consti-
tuye el criterio de verdad.
A) arremete B) sofoca C) apena
D) consume E) abruma A) y - entonces - por ello
B) entonces - o - y
39. Es alzado con los demás, siempre está hablando de sus C) en cambio - pues - o
logros. D) sin embargo - por ello - ya que
E) no obstante - y - pues
A) altivo B) pedante C) fanfarrón
D) fariseo E) parco Información prescindible

Antonimia contextual
40. Los jóvenes de hoy muy pocas veces evidencian una ten-
dencia realista.
A) reflexiva B) rebelde C) violenta
D) ermitaña E) idealista
41. Nunca viertas opiniones sin antes conocer bien el tema
de discusión.
47. (I) Miguel Francisco Gutierrez Correa, escritor y narrador,
nació en Piura en 1940. (II) Estudió literatura en la Uni-
versidad Nacional Mayor de San Marcos y se graduó con
la tesis “Estructura e ideología en Todas las sangres”. (III)
Su tesis intenta mostrar la estructura y la ideología de la
novela Todas las sangres. (IV) Un estudio que tiene como
objetivo la revelación del Perú total de nuestro tiempo me-
diante la obra de Arguedas. (V) Según algunos críticos li-
terarios, fue influenciado por la gran novela europea del s.
XIX y por la narrativa del boom latinoamericano.

A) polémica B) apología C) diatriba A) I B) IV C) II

D) consenso E) filípica D) V E) III

5
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48. (I) La contaminación es cualquier sustancia o forma de
energía que puede provocar algún daño o desequilibrio
en un ser vivo. (II) Por su consistencia, los contaminantes
se clasifican en sólidos, líquidos y gaseosos. (III) Los agen-
tes sólidos están constituidos por la basura en sus diver-
sas presentaciones. (IV) Los agentes líquidos incluyen las
aguas negras, los desechos industriales, entre otros. (V)
Los agentes gaseosos incluyen la combustión del petróleo
y la quema de combustibles, de la basura y los desechos
de plantas y animales.
A) II
B) V
C) III
D) I
E) IV
49. (I) Adolf Hitler sufrió durante su liderazgo varios atenta-
dos para terminar con su vida, aunque todos resultaron
fallidos. (II) En 1923, cuando Hitler y sus Camisas Pardas
buscaban hacerse con el poder en Alemania, la propia po-
licía intentó asesinarle. (III) En 1939, colocaron un explo-
sivo para asesinar a Hitler cuando diera un mitin, pero en
el último momento adelantó la hora sin avisar, por lo que
pudo salvar su vida. (IV) En 1943, intentaron acabar con
Adolf Hitler mientras volaba en su avión privado, el Cón-
dor; sin embargo, las bombas no explotaron. (V) En 1944,
colocaron una bomba muy cerca de Hitler; pero uno de
los presentes tropezó con el maletín y lo movió, haciendo
fracasar el Plan Valquiria.
A) I B) II C) III
D) IV E) V
50. (I) Cuando se llenó el autobús, el conductor le ordenó a
Rosa Parks, junto a otros tres pasajeros negros, que ce-
dieran sus lugares a un blanco que acababan de subir. (II)
Rosa Parks se negó a ceder el asiento al joven blanco, per-
maneciendo inmóvil, y el conductor trató de disuadirla, ya
que estaba quebrantando la ley. (III) Por el lance en el au-
tobús, Rosa Parks pasó la noche en el calabozo, acusada
de perturbar el orden público y pagó una multa de catorce
dólares. (IV) El incidente de Rosa Parks en el bus trascen-
dió y dio voz a los movimientos por el fin de la segregación
que ya habían comenzado a hacerse notar. (V) Indignado
y hastiado, Martin Luther King organizó una oleada de pro-
testas contra la segregación en los autobuses de Montgo-
mery que duró 382 días.
A) I B) II C) III
D) IV E) V
51. (I) La universidad peruana no cumple con su misión de
producir conocimiento. (II) La universidad peruana no
está cumpliendo su rol de estimulación del pensamien-
to crítico. (III) La universidad estatal peruana languidece
abandonada a su suerte por el Estado. (IV) Prolifera la uni-
versidad peruana-empresa que no brinda garantía de cali-
dad. (V) La universidad requiere una reforma integral que
le permita relacionarse con el sistema capitalista.
A) IV B) II C) V
D) I E) III
6
Plan de redacción
52. El aporte de Vallejo al periodismo
I. El periodismo fue la actividad fundamental de Vallejo
durante varios años de su vida.
II. Pero no hay que olvidar que Vallejo ya había sido co-
rresponsal del diario El Norte de Trujillo.
III. Y fue en el periodismo donde nuestro vate universal ha-
lló su fuente casi única de ingresos.
IV. Por lo menos entre 1925 y 1931, en época difícil de su
incipiente etapa europea.
V. Además se convirtió en el medio de recoger la inquie-
tud del ambiente y perfilar su propia evolución espiri-
tual.
A) I - IV - III - II - V
B) II - I - III - IV - V
C) I - IV - III - V - II
D) V - I - II - III - IV
E) V - I - II - IV - III
53. La naturaleza especial de los virus
I. Están formados por una región central de ácido nuclei-
co, ADN o ARN, rodeado por una cubierta de proteína o
cápside.
II. Los virus, a diferencia de las bacterias, no son células.
III. Se reproducen solamente dentro de las células vivas,
apoderándose de la maquinaria biosintética de sus
hospedadores.
IV. Aunque, en algunos casos, por una envoltura lipopro-
teica.
V. Sin esta maquinaria, serían tan inertes como cualquier
otra macromolécula.
A) I - II - III - IV - V
B) II - I - IV - V - III
C) III - II - I - IV - V
D) II - I - IV - III - V
E) V - I - II - IV - III
54. Los paraísos fiscales
I. Los paraísos fiscales pueden dividirse en tres: los que
pretenden atraer grandes fortunas, los que están inte-
resados en empresas, o los mixtos, que intentan captar
tanto sociedades como personas.
II. Actualmente existen en el mundo 48 paraísos fiscales, se-
gún una lista elaborada por la Organización para la Coo-
peración y el Desarrollo Económico a finales de 2001.
III. Muchos de ellos corresponden al prototipo de archi-
piélago paradisíaco manejado comúnmente (Islas Cai-
mán, Bahamas o Barbados), pero existen otros casos,
como Gibraltar, Andorra o Mónaco, por citar algunos
ejemplos.
IV. No son ilegales, a pesar de que en muchos casos se les
relacione con el blanqueo de dinero o la fuga de capi-
tales; se pueden obtener ventajas sin cometer ningún
tipo de delito.
V. Un paraíso fiscal suele ser un país o territorio que atrae
grandes masas de dinero porque el pago de impuestos
de las rentas del exterior es muy bajo.
A) V - III - IV - I - II
B) V - II - I - III - IV
C) III - IV - V - I - II
D) III - V - IV - II - I
E) V - IV - III - I - II
Semestral UNI - 2023
55. El estudio de las cuevas
I. Las cuevas de mayor tamaño se encuentran en Estados
Unidos (Mammoth Cave, Carlsbad y Lechuguilla) y en
el continente europeo, en los Pirineos, los picos de Eu-
ropa y los Alpes.
II. El paisaje cárstico se caracteriza por cuevas, dolinas, co-
rrientes superficiales que desaparecen repentinamente
para emerger después y dar origen a formas fantásticas.
III. Su interés principal se centra en las cuevas calizas na-
turales. Estas se encuentran únicamente en regiones
cársticas que deben su nombre al macizo del Kars.
IV. Es la actividad deportiva consistente en el estudio cien-
tífico y exploración de cuevas y cavidades del terreno,
incluidas las cuevas de lava y las alcantarillas realizadas
por el hombre.
V. La espeleología es prácticamente el único deporte en
el que pueden desarrollarse exploraciones en lugares
vírgenes, lo que se traduce, con cierta regularidad, en
descubrimientos.
A) V - III - IV - I - II
B) IV - III - I - II - V
C) III - IV - V - I - II
D) III - V - IV - II - I
E) IV - III - II - V - I
Inclusión de enunciados
56. (I) La creatividad es la capacidad de producir resultados
del pensamiento de cualquier clase. (II) Así puede tra-
tarse de la imaginación o de una síntesis mental que sea
más que un nuevo resumen. (III) También puede implicar
la generación de nuevos sistemas de información. (IV)
........................ (V) En conclusión, la creatividad nos permi-
te transformar el mundo sobre la base de lo que se nos da
en la percepción.
A) La sensibilidad, flexibilidad y originalidad deben carac-
terizar al hombre creativo.
B) La imaginación reproductora no es relevante para el
proceso creativo y crítico.
C) Así como la transferencia de relaciones conocidas a
nuevas situaciones y correlaciones.
D) La transformación de la realidad conlleva una profunda
comprensión de la realidad.
E) Una etapa medular en el proceso creativo es “la incu-
bación” de las nuevas ideas.
57. (I) La psicología fue el resultado de una preocupación mi-
lenaria del hombre ante fenómenos psíquicos incompren-
sibles. (II) ................................ (III) Pero, la psicología como
investigación sistemática se presenta en el s. IV a. n. e. en
Grecia. (IV) En su historia, la psicología aparece vinculada a la
filosofía y la tecnología. (V) El uso de instrumentos y técnicas
de las ciencias naturales la habrían convertido en ciencia.
A) El periodo científico de la psicología comienza en 1879
con el experimento de W. Wundt.
B) Describir, explicar y predecir son propósitos medulares
de la ciencia psicológica.
C) La observación es una técnica tanto externa como in-
terna que utilizó la psicología moderna.
D) En su intento de formular explicaciones planteó que
dentro de sí se encontraba el alma.
E) La psicología fomenta el desarrollo cognitivo y motiva-
cional de los hombres.
7
Decimoprimer Simulacro de Aptitud Académica
58. (I) ...................................................... (II) En este corto tiem-
po instauró un régimen que dividió nuestra historia en un
antes y un después. (III) Un gobierno que se inició con el
júbilo de la proclamación de la independencia y terminó
abrumado por las dudas en torno al destino del país. (IV)
Estas dudas se debieron a los múltiples obstáculos que
tuvo don José de San Martín durante su estancia. (V) Por
un lado, el sistema colonial no estaba dispuesto a romper
totalmente con España y, por otro lado, los carolinos no
deseaban una monarquía constitucional, sino que aposta-
ban por una República.
A) Cuando San Martín se reúne en Guayaquil con Bolívar,
su situación era precaria.
B) En 1822, San Martín se marcha del Perú para no volver
más.
C) O’Higgins fue enviado a estudiar al prestigioso convic-
torio San Carlos en Lima.
D) Solo dos años, San Martín permaneció en el Perú entre
1820 y 1822.
E) San Martín buscaba hacer en el Perú lo que no había
intentado ni Argentina ni Chile.
59. (I) Thomas Mann nació en Alemania en 1875. Fue hijo me-
nor de una familia de comerciantes. (II) ........................ (III)
Desde joven colaboró con la revista Simplicissimus, donde
criticaba al gobierno nazi. (IV) Con la llegada de Hitler al
poder, tuvo que exiliarse debido a su compromiso ideoló-
gico y político. (V) Recibió el Premio Nobel de Literatura
en 1929 y murió en 1955.
A) Su propuesta literaria es conocida por abordar temas
como la enfermedad y la miseria.
B) Por ello, fue uno de los actores más pudientes del tea-
tro alemán.
C) A lo largo de su vida acumuló una gran obra literaria
que recorre los espacios de la ficción.
D) Su hermano también se dedicó a la literatura de temá-
tica social, por ello, fue exiliado.
E) Sin embargo, llevó en la sangre el arte de la literatura,
pues su hermano fue un conocido escritor.
60. (I) De manera directa, la publicidad miente con regula-
ridad sobre el origen y la calidad de las mercancías que
ensalza. (II) Lo peor de todo es que de esa forma logra
mantener la confianza de sus clientes. (III).......................
................(IV) Nos muestran al viejo y buen artesano, no
la fábrica de la que en realidad salen los productos. (V)
Podemos ver en ello una especie de homenaje que la in-
dustria humana rinde de forma permanente a lo que ella
misma ha suprimido.
A) Piénsese en todos esos anuncios que presentan los
productos industriales como surgidos de la empresa.
B) Se quiere ocultar la realidad industrial y favorece su
desarrollo en detrimento de la producción a escala hu-
mana.
C) Para vender, es lógico mejorar falsamente la calidad de
los productos y falsificar su origen.
D) La publicidad miente ocultando los defectos de las
mercancías y las consecuencias de su excesivo consu-
mo.
E) Esta desinformación no tiene nada de sorprenderte,
pues solo se sigue una vieja escuela.
Academia CÉSAR VALLEJO
Cohesión textual
61. (I) Con una anatomía que ha ido mejorándose a lo largo
de esos millones de años de evolución. (II) Viven desde
antes de que los vertebrados terrestres poblaran la Tierra
e incluso antes de que muchas plantas se desarrollaran
en los continentes. (III) Una criatura rompedora de este
récord, no puede ser otra cosa que extraordinaria. (IV) Los
tiburones son uno de los animales más extraordinarios en
el planeta Tierra. (V) Ellos han existido en la Tierra por
más de 450 millones de años.
A) IV - V - I - II - III
B) I - IV - V - II - III
C) IV - V - II - I - III
D) V - IV - II - I - III
E) IV - V - III - I - II
62. (I) Del tratamiento de la acción se deriva la tensión na-
rrativa. Esta puede suscitar en el lector diversos estados
emocionales (expectativa, incertidumbre, intriga, sereni-
dad). (II) La primera finalidad del narrador es dar a co-
nocer la historia de un modo comprensible para el lector.
(III) Asimismo anticipar o posponer hechos, ocultar datos
y reservarlos para el momento oportuno, ofrecer pistas
falsas, centrar la atención en determinados aspectos con
menosprecio de otros, etc. (IV) Por ello, muchos relatos se
organizan con sencillez siguiendo un orden. (V) Pero en
no pocas narraciones esa ordenación sufre modificacio-
nes. El autor puede acelerar o ralentizar la acción a su con-
veniencia, detenerla para dejar que hablen los personajes.
A) II - IV - III - V - I
B) II - IV - V - I - III
C) I - II - IV - V - III
D) II - V - IV - III - I
E) II - IV - V - III - I
63. (I) El aburrimiento mantenido nos lleva a un estado más
avanzado, el tedio. (II) Surge la inacción, la monotonía, el
cansancio y los sentimientos de soledad. (III) En ese es-
tado, el tiempo se mata más que se vive. (IV) En cambio,
uno de los primeros síntomas del aburrimiento es la lenti-
tud con que transcurren las horas. (V) Cuando lo estamos
pasando bien, el tiempo pasa rápido.
A) V - IV - II - I - III
B) I - V - IV - II - III
C) V - I - IV - II - III
D) V - IV - II - III - I
E) V - IV - III - II - I
64. (I) Una vez consolidada la presencia europea en el Perú,
distintos artistas italianos llegaron a estas tierras. (II) Del
primero de ellos, encontramos obras en Lima, Arequipa,
Cusco y Puno. (III) Muchos de estos artistas, que llegaron
en torno al último cuarto del siglo XVI, fueron italianos. (IV)
Mientras que de los últimos, destacan sus obras maestras
en Lima. (V) Tres de los más destacados llegaron; como
se ha dicho, procedentes de Italia: Bernardo Bitti, Angelio
Medoro y Matero Pérez De Alesio.
A) I - III - V - II - IV
B) I - V - II - IV - III
C) III - V - II - IV - I
D) III - I - II - V - IV
E) V - III - I - IV - II
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65. (I) Una mancha de petróleo cubrió todo lo ancho del río
Marañón con efectos devastadores en flora y fauna. (II) El
análisis de muestras recogidas en la zona revela una pre-
sencia de grasas y aceites que oscila entre 10 800 miligra-
mos por litro (mg/L) y 2 613 600 mg/L. (III) El desastre am-
biental se evidencia en el hecho de que las aguas de este
río amazónico ahora contienen grasas y aceites que supe-
ran el máximo permitido. (IV) La cantidad es alarmante si
se considera que el máximo admisible de estas sustancias
en agua para el consumo humano es de un miligramo por
litro. (V) Esto a su vez ha perjudicado a más de 4000 na-
tivos y mestizos en el corazón de la Amazonia peruana.
A) I - V - II - III - IV
B) I - IV - II - III – V
C) I - V - III - II - IV
D) I - III - V - II - IV
E) IV - V - II - III - I
Comprensión lectora
Texto N.º 1
El ser humano existe en un mundo de signos, símbolos,
mitos y metáforas. Sin ellos, la especie se hubiera extin-
guido hace milenios, porque parece incuestionable que
el mito desempeña un papel esencial en la vida cotidiana
y en el intercambio social; está en los fundamentos de
la cultura y en la forma cómo contemplamos el mundo.
Desde el mito se define nuestra acción o inacción, así
como nuestro lugar en el universo. Aparece siempre mez-
clado con las creencias religiosas, culturales y políticas e
incluso, girando alrededor del propio pensamiento cientí-
fico. La vida humana, su desarrollo, su evolución personal
o colectiva, ha estado marcada por el relato mítico; pues,
este lo llama más allá de la historia y es al mismo tiempo
instrumento de sobrevivencia ancestral. El mito es nues-
tro mundo.
66. El término marcado en el texto quiere decir
A) acompañado.
B) cuestionado.
C) apoyado.
D) determinado.
E) influenciado.
67. Si el ser humano dejara de crear mitos entonces
A) los seres humanos se refugiarían en la religión.
B) el ser humano se extinguiría inmediatamente.
C) inexorablemente ocurriría un cataclismo cósmico.
D) la ciencia podría reemplazarlo de forma más eficaz.
E) el desarrollo de la sociedad se estancaría.
Texto N.º 2
Un fenómeno de gran magnitud y de orden demográfico es
el acelerado crecimiento de la población de nuestro país,
que es uno de los más altos de Latinoamérica. Este hecho
genera una lógica y creciente demanda de expansión de
los servicios y limita, al mismo tiempo, la capacidad social
de atención y control sobre la calidad de los mismos. Hay
que advertir que la edad, el sexo, la condición de la parti-
cipación en la actividad económica, la migración, etc., son
atributos de los actores sociales en función de los cuales
deben orientarse adecuadamente los proyectos de desa-
rrollo nacional, regional y local. La población actual del
Semestral UNI - 2023
país revela una estructura relativamente joven, un inten-
so proceso de urbanización y un crecimiento rápido de
la población de la costa (litoralización) en comparación
con la sierra y selva. La explosión poblacional que experi-
menta el país, frente al creciente riesgo de deterioro en la
calidad de vida, exige una amplia toma de conciencia que
se traduzca en el ejercicio de una gestión responsable.
La migración interna como fenómeno social conduce a
una acelerada concentración de la población en polos de
desarrollo, fundamentalmente urbanos, donde se concen-
tran las actividades económicas más dinámicas. El Perú
ha pasado a ser un país predominantemente urbano, con
un tercio de la población total asentada en Lima. Tal situa-
ción de irracional ocupación del espacio demanda medi-
das geopolíticas que nos permiten el efectivo dominio de
nuestro territorio, como elemento importante dentro de
una estrategia de desarrollo y seguridad nacional.
68. Señale el enunciado que mejor sintetiza el texto leído.
A) El problema principal del Perú es la existencia de regio-
nes con niveles de desarrollo igual, lo que genera una
migración principalmente hacia las urbes.
B) La migración interna es un problema exclusivamente
económico que demanda una acción concertada de
las autoridades y de la sociedad civil.
C) Últimamente en el Perú se experimenta una migración
de la sierra y selva provocado fundamentalmente por el
alto desarrollo económico y social de las urbes.
D) En el contexto latinoamericano, el Perú es el país que
experimenta altos niveles de migraciones internas lo
cual trae como consecuencia mayores conflictos so-
ciales.
E) El acelerado crecimiento de la población peruana limi-
ta la capacidad de atención social, lo cual trae como
consecuencia el deterioro de la calidad de vida.
69. Se colige que para el autor el problema demográfico del
país amerita
A) una profunda reforma de la política y economía del
país.
B) una lucha abierta e implacable contra la migración.
C) una reforma basada en criterios e ideales políticos.
D) un estudio riguroso y multidisciplinario de nuestra rea-
lidad.
E) una gestión eficiente y progresista de los recursos.
70. La labor de las autoridades políticas frente al problema
planteado sería
A) estudiar dichos problemas para elaborar proyectos de
desarrollo nacional.
B) coordinar con las autoridades regionales y locales para
trabajar juntos.
C) prohibir que los ciudadanos migren hacia las grandes
urbes.
D) asumir que el problema es insoluble ya que es subya-
cente a la estructura social.
E) promover el desarrollo económico uniforme y sosteni-
ble de todas las regiones del país.
Texto N.º 3
Los cronistas españoles Díaz del Castillo, José María de
Heredia, Solís y Fernández de Oviedo nos cuentan las
cualidades afrodisiacas del chocolate y pasamos aquí un
relato del primero de ellos: “Traían en unas copas de oro
9
Decimoprimer Simulacro de Aptitud Académica
fino con cierta bebida hecha del mismo cacao; decían que
era para tener acceso con mujeres, y entonces no mirába-
mos en ello; más lo que yo vi que traían sobre cincuenta
jarros grandes, hechos de buen cacao, con su espuma,
y de aquello bebía, y las mujeres le servían al beber con
gran agrado. Durante la comida el monarca Moctezuma
se divertía con indios enanos o contrahechos y si su actua-
ción era de su agrado les regalaba algún jarro de cacao.
Pero hemos de saber que ese chocolate que se bebía en
la corte de Moctezuma era muy distinto al que se toma
ahora pues era endulzado con miel ya que no se usó el
azúcar hasta que no llegó de Canarias. El chocolate que
tomaba Moctezuma se le añadía la miel, y también toda
clase de especias, no sólo para mejorar su sabor amar-
go, sino que también para darle las virtudes amatorias. Se
mezclaba con vainilla, pimienta, macazuchil y se tomaba
sobre conchas de tortuga. El llano, como siempre, tenía
que mezclarlo con harina de maíz. Pese a su fuerte sabor
los españoles se aficionaron a él, sobre todo porque le da-
ban propiedades tónicas, tanto es así que Cortés en una
de sus cartas al Emperador le dice lo siguiente: Una sola
taza fortalece tanto al soldado que puede caminar todo el
día sin necesidad de tomar ningún otro alimento”.
71. El texto expone, básicamente,
A) el interés de algunos cronistas españoles por documen-
tar el consumo del chocolate en América.
B) la historia del consumo del chocolate en tiempos de la
invasión española a los dominios de Moctezuma.
C) los exóticos ingredientes para preparar el chocolate en
el tiempo de la invasión española a América.
D) el mito creado sobre las propiedades afrodisiacas y for-
tificantes del chocolate de Moctezuma.
E) las primeras crónicas españolas sobre el consumo y vir-
tudes del chocolate en tiempos de Moctezuma.
72. Resulta divergente sostener sobre el chocolate que
A) causó una buen a impresión en los invasores españo-
les.
B) se endulzaba con miel y se le agregaba muchas espe-
cias.
C) los cronistas españoles resaltaban sus propiedades
energéticas.
D) su consumo trascendía las clases sociales en el reino
de Moctezuma.
E) era consumido con gran recelo por los españoles.
73. Se puede inferir sobre el consumo del chocolate en tiem-
pos de Moctezuma que
A) causo estupor en los cronistas españoles por la rareza
de sus propiedades.
B) su sabor era impedimento para que fuera ampliamente
apreciado.
C) necesitaba de algunos aditivos para poder mejorar su
sapidez.
D) era considerado por la corte como una valiosa recom-
pensa.
E) marcaba diferencias sociales entre gobernantes y go-
bernados.
Academia CÉSAR VALLEJO

Texto N.º 4 74. Medularmente el texto plantea que

Todo especialista se cree obligado a cerrar los ojos a las
demás disciplinas, incluso las contiguas. El filósofo, gene- A) los especialistas en ciencias sociales tienen una visión
ralista por excelencia, podría hacer notar que la realidad
fragmentada y artificiosa de la realidad.
se da unida, no fragmentada, y que hay una manera ópti-
B) los filósofos son generalistas del conocimiento mien-
ma de estudiarla, a saber, científicamente. No hay hechos
exclusivamente económicos, o puramente políticos o so- tras que los especialistas son unilaterales.
lamente culturales. Todo hecho que abarque a un grupo C) todo hecho social necesariamente abarca tres campos
social, tiene esos tres aspectos a la vez, aun cuando uno de la realidad: político, económico y cultural.
de ellos pueda ser más prominente que los demás. Por D) los especialistas y los filósofos se concentran en un
consiguiente, si bien podemos y debemos enfocar la aten- mismo objeto de estudio, pero con distinta visión.
ción sobre un aspecto a la vez, a riesgo de no entender lo E) el filósofo contribuye a que el especialista mantenga
que ocurre, no debemos ignorar la existencia de los de-
una visión integradora de las ciencias sociales.
más aspectos. Por ejemplo ¿Cómo entender la vida cultu-
ral de una comunidad si no se sabe de qué vive, cuál es
su régimen político, cuáles son sus tradiciones y cuál es su 75. Para un especialista “tuerto”, las ciencias
sistema de valores? Una cosa es cerrar provisoriamente un
ojo como recurso metódico, a fin de abordar problemas
A) permiten el uso de distintos recursos metodológicos.
circunscritos y formar modelos unilaterales pero precisos,
B) solo deben vincularse cuando sea muy necesario.
y otra es ser tuerto. El filósofo podrá ayudar al especialista
a mantener ambos ojos abiertos, y también podrá contri- C) no necesitan de la interacción para obtener resultados.
buir a integrar los resultados parciales obtenidos por los D) producen conocimiento parcial que valida el filósofo.
tuertos en las diversas áreas de la ciencia social. E) no deberían vincularse pues falsean el conocimiento.

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