Diary 2023-24 New

1.
Name :
2. Designation :
3. Qualification :
4. Name of the School :
5. DISE Code : https://schooledu.ap.gov.in/DSENEW/
6. School SSC Code : http://home.bseap.org/
7. DDO code : https://treasury.ap.gov.in/ddoreq/
8. School E.Mail ID :
9. DDO TAN No. :
10. Employee ID : https://treasury.ap.gov.in/ddoreq/
11. CFMS ID : https://cfms.ap.gov.in/
12. ZPPF : http://zpgpf.ap.nic.in/
13. PRAN No. : https://cra-nsdl.com/CRA/
14. PAN No. : https://www.incometaxindiaefiling.gov.in/home
15. APGLI No. : http://apgli.ap.gov.in/
16. Bank Details : A/C No. IFSC Code:
17. Aadhar No. :
18. Voter ID :
19. Whats App No. :
20. E.Mail ID :
PERSONAL TIMETABLE
STUDY
DAYS 1 2 3 4 5 6 7 8
HOUR
MON
TUE
WED
THU
FRI
APSSTF 1
SAT
డైరీని రూపొందొంచడొంలో విశేష కృషి చేసిన మిత్రులొందరికీ
వొందరనాలు...
చొరవ చూపిన APSSTF జిల్ల

ా కారయవర
గ సభ్యయలకు, ఎప్పటికప్పుడు
సలహాలు సూచనలు అందంచిన మన APSSTF మిత్ర

ు లకు శతకోటి
వందనాలు…. సంఘికశాస
ర మిత్ర
ు లందరికీ ఇద మార
గ దరిి కావాలని
ప్రితపించి రూపందంచడం జరిగంద. రాబోవు రోజుల్ల

ా ఇద మరింత
ఉప్యోగకరంగా ఉండేల్ల ఎప్పటికప్పుడు మీ సలహాలు సూచనలు
ు నాాము.…….
ఆహాానిస్త
కాపీల కోసం :
మీ జిల్లా సోషల్ ఫోరం అధ్యక్ష, ప్రధాన కారయదర్శులను సంప్రదంచగలర్శ
లేదా
K. SURESH, SA, SS, TPTY DT. PH : 9441775926
APSSTF 2
ముందుమాట
సంఘిక శాసర ఉపాధ్యయయ మిత్ర

ు లందరికీ వందనం. సమునాతమై న సంఘిక
శాసర నికి ఒక వేదకను ఏరపరచాలనే కల అనేక సంవతసరాలుగా ఉంద. కానీ అనేక
బాల్లరిష్ట
ా ల వలన అద నెరవేరలేదు. అనేక మంద సబ్ జ కు
ా ఫోరం అవసరమా? ఇప్పటికే
అనేక సంఘాలుండగా అంటూ మన కలను నిర్వారయప్రచాలనే చూసరు. కానీ మన సంఘిక
శాసర విషయంశ కూరుప, బోధన, మూల్లయంకనంల్ల మనం ఎదుర్కొనా అనేక సమసయలే
మనల్నా సంఘటితం కావడానికి పురికొల్లపయి. ఒకొరు, కొందరుగా సధంచలేని
కష
ా సధయమ ై న సమునాత సంసొరణలను మన సబ్ జ కు
ా ను ఫోరం ఏరపరచడం ద్వారానే
సధంచగలం.
మన సబ్జ కు
ా బోధనల్ల అనేక సవాళ్ళను విసిరింద. పిల ా ల సా యికి మించిన
పాఠ్యంశాలు ఒక ప్
ర కొ, నూతన మూల్లయంకన ప్దద త్రలు మరోప్
ర కొ, సిలబ్స్ గుదబ్ండ ఒక
ై వ పు, సమయ సరిణిల్ల చివరి పీరియడు ై
ా ఒక వ పు మన సంఘిక ఉపాధ్యయయులకు నితయ
సంకటాలుగా మారాయి. బోధనా సమయం కేటాయింపుల్లనూ, మూల్లయంకనల్లనూ చివరి
పా
ర ధ్యనయత మనకే.
భారతీయ చరిత ర సంసొృతి, జాతీయ నాయకుల జీవిత చరిత ర లకు పార ధ్యనయత లేక
ఇతర ఖండాల చరిత ు కాలునాాయి. ఏ దేశ విద్వయరి
ర లతో నిండిన మన పాఠ్య పుస ి అయినా తన
దేశ, రాషా ర, పా
ర ంత చరిత ర , సంసొృత్రలను ఆకళంపు చేస్తకుని ప్ ర ప్ంచ విషయలు
ు గా ఎంపికయినవారు, ప్దోనాతి పందనవారు ఈ నూతన ప్ద
నేరుుకుంటాడు. కొత ద త్రలకు
తమను తాము మలచుకోలేకపోత్రనాారు.
ప్
ర తీ సంఘిక శాసర ఉపాధ్యయయునికీ బోధన నుండి మూల్లయంకనం వరకూ అవసరమ ై న
తోడాపటునివాాలనే ఉదేద శయంతో 2019 ఫిబ్ ర వరి 17వ తేద మన సోషల్ సా డీస్ ఫోరం
ఏరపడింద. దీనికి సహకరించిన ప్
ర తి ఒకొరికీ దనయవాదములు.
సంఘిక శాసర ఉనాతి సంఘిక శాస ర ఉపాధ్యయయుని మీదే ఉంటుంద. మనం ఒక
రోల్ మోడల్ గా పాఠ్శాల నిరాహణల్ల చుకాొనిల్ల, కీ సోా న్ ల్ల ఉండాల్న. పాఠ్శాల అసంబ్లా
నుండి ప్
ర తి అంశంల్లనూ మన మారుొ కనిపించాల్న. సంఘిక శాస ర కారయకరమాల ై న మాదరి
ఎనిాకలు, మాక్ అసంబ్లా , మాక్ పారా మంట్, మాదరి రాజాయంగ సభ, విద్వయరు ి లతో విజా
ా న
యత ర లు, సంఘిక శాస ర ల్లయబ్ ఏరాపటు ఇల్ల అనీా నిరాహంచి మన సబ్ జ కు
ా ఉనాతికి ప్
ర తీ
ఒకొరూ కృషి చేయల్న. మనకు మనమే గౌరవానిా పందగలగాల్న. అందుకు అందరూ
ప్
ర యతిాస ు రని, బోధనభయసనల్ల, మన సబ్ జ కు
ా సమసయలను అనిా స ా యిలల్ల
ప్రిషొరించడానికి మన ఫోరం మీ వనాంటి ఉంటుందని హామీ నిసూ ు …..
ఇట్లు
APSSTF రాష్ట్ర కారయవరరగం
3
సంఘిక శాస ర ఉపాధ్యయయుడనె ై న నేను ఆంధ ర ప్
ర దేశ్ సోషల్ స
ా డీస్ టీచర్సస ఫోరం, కారయవర గ
సభ్యయడిగా ఎల ా ప్పుడూ సంఘికశాస ర అభివృద ి కి పాటుప్డతానని, సంఘిక శాస ర వికాసనికి,
అభివృదద కి, అధయయనానికి శకి ు వంచన లేకుండా కృషి చేస ు నని, నా విధ నిరాహణల్ల నిసార ా ంగా
ఉంటానని, ఆంధ ర ప్ర దేశ్ సోషల్ స
ా డీస్ టీచర్సస ఫోరం నిర ణ యలను అమలుచేయడానికి, ఎల ా ప్పుడు
సంసిదు
ి డుగా ఉంటానని భగవంత్రనిప ై ప్
ర మాణం చేస్త ు నాాను.
APSSTF APSSTF APSSTF
APSSTF ఉద్ధేశాలు
1. సంఘిక శాస్త్ర పాఠ్యపుసతకాలలో సిలబస్ భారాన్ని తగ్గంచడం, విద్యయర్ధే సాయికి మంచిన పాఠ్యంశాలను
తొలగ్ంచుటకు కృషిచేయడం.
2. ప్రభుతవ న్నధులతో సంఘిక శాసాన్నకి ఒక ల్లయబ్ ఏరాాటు చేసేల్ల కృషి చేయడం.
3. నవరంబర్ 26ను సంఘికశాస్త్ర దనోతసవరంగా అన్ని పాఠ్శాలలోానూ జరపడం.
4. జిల్లాల వారీగా సంఘికశాస్త్ర విషయన్నపుణులచే అకడమక్ సెల్నను ఏరాాటుచేసి, విషయంశంలో
సంద్ధహాలను న్నవరృత్తతచేయడం. బోధ్నల మెళకువరలు, నూతన పదేతులపై అవరగాహన కల్ాంచడం.
5. పదవర తరగత్తలో 10/10 పాయింటా సధ్న కోసం ఉపాధాయయులకు మారగదరునం చేయడం.
6. సంఘికశాస్త్ర బోధ్నలో సంకేత్తక పర్ధజ్ఞాన విన్నయోగంపై శిక్షణ ఇవరవడం.
7. రాష్ట్రసాయిలో NMMS మాదర్ధ పరీక్షను APSSTF తరఫున న్నరవహంచడం.
8. 6-10 తరగతులకు టీచర్స హాండ్ బుక్స తయర్శచేయడం.
9. జిల్లాల వారీగా సంఘికశాస్త్ర బోధ్న, మూల్లయంకనంలో తోడాడుటకు అకడమక్ సెల్ మర్ధయు సంకేత్తక
సెల్ ను ఏరాాటు చేయడం.
10. భారతీయ చర్ధత్ర, వారసత్వవన్నకి అధిక ప్రాధానయతన్నచేే పాఠ్యంశాలను చేరేడం, భారత సవతంత్రయ
సమరయోధులు, జ్ఞతీయ ఉదయమం వరంటి అంశాలకు అన్ని తరగతుల పాఠ్య పుసతకాలలో సముచిత
ప్రాధానయత ఇచేేవిధ్ంగా కృషిచేయడం.
“సంఘిక శాస్త్ర దనోతసవరం”

భారత రాజ్ఞయంగాన్ని స్వవకర్ధంచిన తేదీ నవరంబర్ 26 ను ప్రత్త సంవరతసరం భారతద్ధశంలో “సంవిధాన్
దవరస్” అన్న కూడా పిలువరబడే “రాజ్ఞయంగ దనం”గా ( జ్ఞతీయ న్యయయ దనోతసవరం ) జర్శపుకుంటార్శ. 26
నవరంబర్ 1949 న, భారత రాజ్ఞయంగ సభ భారత రాజ్ఞయంగాన్ని స్వవకర్ధంచింద. ఇద 26 జనవరర్ధ 1950 నుండి
అమలోాకి వరచిేంద. గెజిట్ నోటిఫికేషన్ ద్యవరా భారత ప్రభుతవం నవరంబర్ 26 ను రాజ్ఞయంగ దనంగా 19
నవరంబర్ 2015 న ప్రకటించింద. ముంబైలోన్న బి.ఆర్. అంబేదకర్ సారక చిహాిన్నకి పున్యదరాయి వేస్తత భారత
ప్రధానమంత్రి నరంద్ర మోడీ 11 అకోోబర్ 2015 న ఈ ప్రకటన చేశార్శ. రాజ్ఞయంగ ప్రాముఖ్యతను వాయపిత
చేయడాన్నకి, రాజ్ఞయంగ ముసయిద్య కమటీకి అధ్యక్షత వరహంచి రాజ్ఞయంగ ముసయిద్యలో కీలక పాత్ర
పోషించిన అంబేదకర్ యొకక ఆలోచనలను వాయపిత చేయడాన్నకి నవరంబర్ 26 ఎంపిక చేయబడింద. APSSTF
కృషి మేరకు ఇద్ధ రోజును “సంఘిక శాస్త్ర దనోతసవరంగా” న్నరవహంలనలన్న విద్యయ శాఖ్ 2019-20 అకడమక్
కాయలండర్ లో పందుపరచడం జర్ధగ్ంద. APSSTF 4
APSSTF YOUTUBE CHANNEL
WITH 5.53K subscribers - ALL CLASSES SOCIAL SUTDIES VIDEOS
https://www.youtube.com/channel/UC9OguIFhPhs3QpbFuUzdPZQ
APSSTF WEBSITE
https://apsstf.weebly.com/
Parvathipuram
Manyam
Kakinada
East Godavari
Dr. B. R. Ambedkar Konaseema
Palnadu
Gunt Kris
ur hna West Godavari
Bapatl
a
Kur Prakasam
nool
26 DISTRICTS OF
YSR
ANDHRA PRADESH
Tirupati
C
hit
to
or
APSSTF 5
SCHOOL READINESS - CLASS READINESS
➢ School/class Readiness programme for this academic year can be

conducted for 30 days (6to 9) and for 40 days (1 to 5 Classes) from
the date of reopening. School readiness for classes I,III in
Foundational school, VI, VIII in high schools can be conducted in
order to make the children adopt to school environment. The teacher
has to plan appropriate activities to achieve the minimum levels of
learning in their previous class.
➢ In order make the child ready Psychologically, Physically and
sociologically, focus must be given for acquisition of Language Skills
(LSRW) and Mathemetical skills (Four fundamental processes) by
the children.
➢ The teacher must ensure that every child :
1. to acquire the stated academic standards to continue the present
class.
2. To acquire the Literacy and Numaracy skills
3. To able to read and write sentences correctly.
4. To acquire creative skills and language skills as per the class -
specific academic standards.
5. To do the class - relevant foundamental processes in mathematics
as per the academic standards.
Methodology:
The teacher has to allot 20% of periods (meant for readiness) for
class preparedness in addition to the coverage of regular syllabus as
given in the Academic Calendar.
➢ All subject teachers shall conduct language reading and reading
comrehension activities in their concern periods. Teacher has to write
key vocabulary on the board from the pevious class lessons. Explain
briefly and train the students to read the vocabulary by conducting
whole class, pair, indivdual reading activities. Conduct dictation at
the end of each period. Mathematics teachers shall conduct activities
for four fundamental operations. In case of regular syllabus periods
the teacher has to write key words, the gist of lesson in one or two
sentences on the board and make students read and comprehend
under class readiness activity.
APSSTF 6
SCHOOL CLUB ACTIVITIES
The school club activities are prominent spaces for children to get engaged with
various co-curricular activities for their holistic development. This platform helps the
children to equip themselves with necessary competencies like physical, cognitive, socio-
emotional, spiritual and vocational development, to perform better in their classroom. For
the same, four clubs will be formed in all the schools such as Language / Literary Club,
Science/ Mathematics Club, Health and Eco (Social science) club, Cultural / ICT Club.
Objectives
Enhance interest and curiosity among students towards practical knowledge of the
subjects Increase aptitude for thinking and foster imagination and creativity among the
students Inculcate various democratic values and qualities like tolerance, equality, liberty,
citizenship, secular beliefs, etc.
Timeline: Every third Friday of the month
Suggested activities for Social Science club:

➢ Putting up of social Science exhibition
➢ Preparation of Project report on different topics
➢ Conduction of Cultural Heritage Quiz, History Quiz and GK Quiz
➢ Decoration of display boards on current issues and other topics
➢ Regular Health checkup of students
➢ Allotting the students proper time for using the physical education materials
➢ Presentation of Mock Parliament and skits on burning topics.
➢ Motivation of students to get their driving licenses.
➢ Participation in the rallies to awaken the masses.
➢ Taking students on Excursions and Educational Tours.
➢ Monitoring PT, Exercise, Yoga and meditation
➢ Conducting Health Camps
➢ Preparation of question bank
➢ Presentation of drills like fire drill, evacuation drill.
➢ Celebration of British Anniversaries of historical figures.
➢ Celebration of Road Safety week
➢ Conducting regular Battery tests
➢ Guiding the students for suitable games as per their ability.
Suggested activities for Cultural / ICT Club:
➢ Conduct cultural activities on the important days.
➢ Educating, Training basic computer knowledge, applications.
➢ Organizing computer related activities and support to such activities
➢ Dissipation of computer knowledge to the whole school community.
➢ Basic computer lab maintenance.
➢ Forming a special interest group to help other students.
Guidelines for teachers
1. Ensure that all students are part of club activities.
2. Ensure that all students should have maximum participation in at least one club activity.
3. Every Subject teacher should take ownership of organizing club activities.
4. School club activities are currently applicable from classes 6 to 10. But it can be
introduced from 4th and 5th standard onwards to make children get habituated.
5. Club activities may be conducted class wise or by involving 2 or 3 classes together.
6. Students in the class will be divided into 4 groups. Each group will attend one club.
Groups will be changed in a cyclic manner.APSSTF 7
MOCK PARLIAMENT
Mock Parliament is a simulation of legislative proceedings in a parliamentary
democracy. It gives students an insight into the working model of assembly. In a
mock assembly, students role-play members of parliament and discuss an entire
spectrum of real-world social, geopolitical, climate and economic issues. Each
student has to balance their personal views, their party’s views, their constituency’s
views, existing national policies and the constitution of our country, India. Mock
Parliament promotes a series of skills that, with proper teaching and guidance, are
very important in the holistic development of an individual. This activity exposes
students to current events and local political and economic issues. This activity may
be conducted in High Schools on the Constitutional Day 26-11-2022.
Objectives
➢ Develop ability to lead, articulate, solve problems, take decisions, respect view
of others and respect rules among students.
➢ Increase awareness of the problems in our society and country among students
and provide a safe and comfortable space to form opinions and express them.
Timeline: 2 days Day 1: Preparation (Could be 6 days before event)
Day 2 : (26th Nov): Mock Parliament Day
Rules:
➢ Headmaster/Headmistress or any teacher to act as a Speaker.
➢ Seating Arrangement and participation as parliamentary purpose : The layout of
the Mock Parliament Event will resemble as far as possible the layout of the
Chamber of Lok Sabha. The Ruling party will sit on the right side of the
speaker and the Opposition and other alliances will sit on the left side of the
speaker. Both sides shall be equal in number.
➢ English and Telugu are allowed for discussion.
Procedure:
The procedure of a typical Lok Sabha session resembles as far as possible the
procedure of the House (Lok Sabha). The following procedure shall take place
during a two-day session of the Mock Parliament:
✓ National Anthem
✓ Oath of Speaker
✓ Oath of Parliamentarians
✓ Statements from Members of House
✓ Discussion / Question hour Zero Hour Introduction of the bills
✓ Reading of the bills (3 Readings Consisting of discussion and amendments)
✓ Voting (Simple Majority)
✓ Declaration of bill as Passed or rejected
✓ Statement of Speaker
✓ National Song
APSSTF 8
MOCK PARLIAMENT
This model suggests 25 Members, which is the same number of members

as the Assembly. However, numbers can be adjusted depending on the size of the
parliament and roles allocated. Suggested arrangements for a 25-member
parliament are as follows:
1 Speaker
1 Deputy Speaker (optional)
1 clerk
11 members
1 Deputy Clerk
1 Assistant clerk
1 CM
1 Deputy CM
5 Ministers
1 Opposition Leader
1 Deputy Leader of Opposition
Guidelines for teachers

A. Day 1 (6 days before the Mock parliament):
1. As this is a whole school project, two teachers, (One social science
teacher and any subject teacher) will take charge on implementing and
mentoring this activity.
2. The two teachers anchoring the activity in the school to decide on the
theme for discussion of the bills in Mock parliament.
3. Teachers from class 6 to 10 will explain the procedure of the parliament
session to everyone.
4. Teachers select a few students as ministers and other members as per
above suggested format for the mock parliament from classes 9 and 10
based on their interests and divide them into ruling and 1 opposition party
members.
5. Activity incharge teachers to mentor one group each (Ruling/opposition)
in preparing for their arguments on the theme chosen(bill) for the day of
mock parliament.
Day 2 (26th November):
On the day of mock parliament, teachers need to ensure that the above-
mentioned procedure (Point 4 in rules) is followed on the day of mock
parliament. Social teachers along with school Head Master in the school need to
ensure that the discussion happens in the Mock Parliament exactly the way the
actual parliament session happens.
APSSTF 9
ROLES AND RESPONSIBILITIES OF TEACHERS
✓ Teachers should scrupulously follow the guidelines regarding academic and classroom
administration as envisaged in G.O.Ms.No.54, Education (Ser V), dated 01.06.2000.
✓ Follow the timetable prescribed by the Headmaster concerned.
✓ Write standard lesson plans as suggested in the Academic Calendar.
✓ Good communicators, listen well, focus on collaboration, adoptable, engaged, to show
empathy, have patience, instills confidence, manage the classroom effectively, come to
class prepared to teach, set high expectations, practice self-reflection's, use teaching
strategies and to be a role model to the students.
✓ Unbiased towards students in respect of gender, caste, community, disability and
should address the learning levels of students appropriately with out any
discrimination.
✓ Have analytical report of the assessments and should develop student specific action
plan for remedial teaching.
✓ Come to the school well in advance to attend the school assembly and to extend their
co-operation in conduct of the assembly in a smooth manner.
✓ Present their lesson plans to the Headmaster concerned for its approval.
✓ Follow the suggestions given by the Headmaster on the classroom observations.
✓ Attend the staff meeting without fail and to take necessary action on the minutes of the
meeting.
✓ Attend the Parent Teacher Meetings if the Headmaster requires the presence of the
respective teacher.
✓ Evaluate the assessment answer scripts in time and post them online within stipulated
time.
✓ Adopt the learning outcome-based teaching learning process.
✓ Focus on the digital learning through the available digital infrastructure and to make
the students to go through the QR codes provided in textbooks for their reinforcement
in academics.
✓ Cooperate with the Headmaster in school administration and to ensure the appropriate
class specific learning outcomes among the students.
✓ Keep their mobiles in silent mode / switched off mode while they are in classroom
transaction.
✓ Have their specific plan for remedial teaching and to administer the plan after school
hours.
✓ Follow the guidelines suggested in the academic calendar prescribed by SCERT, AP
and implement the activities prescribed.
✓ Give open ended questions to students and to provide the opportunity for critical
thinking.
✓ Adopt the positive behavior strategies such as setting challenging goals for learning,
making expectations clear both orally and in writing, setting consequences for
noncompletion of work, encouraging students to write and speak well, discussing class
progress and communicating the importance of high academic standards to students.
✓ Encourage the gifted students in participating competitive examinations duly providing
the appropriate study material to them and to make aware of various careers.
✓ Maintain a good rapport with the Headmaster and other co-teachers to create a healthy
learning environment to the students.
✓ Scrupulously follow any instruction issued by the Headmaster concerned and higher
authorities from time to time.
APSSTF 10
పాఠశాలలో నిర్వహించవలసిన దినోత్సవాలు
జూన్ 21 యోగా దనోతసవరం నవరంబర్ 14 బాలల దనోతసవరం
వరంద్ధమాతర గీత రచయిత బకించంద్ర నవరంబర్ 19 సమైకయత్వ దనోతసవరం
జూన్ 27
ఛటోపాధాయయ జయంత్త
నవరంబర్ 26 రాంజ్ఞయంగ దనోతసవరం
జూలై 4 అల్లార్ధ స్వతరామరాజు జయంత్త (సంఘిక శాస్త్ర దనోతసవరం)
జూలై 15 దురాగబాయి ద్ధశ్ ముఖ్ జయంత్త నవరంబర్ 30 జె.సి.బోస్ జయంత్త
జూలై 23 బాలగంగాధ్ర్ త్తలక్ జయంత్త డిసెంబర్ 1 ప్రపంచ ఎయిడ్స దనోతసవరం
జూలై 28 ప్రపంచ ప్రకృత్తత సంరక్షణ దనోతసవరం డిసెంబర్ 3 కాలుషయ వరయత్తరక దనోతసవరం
ఆగష్టో 2 పింగళి వంకయయ జయంత్త డిసెంబర్ 10 మానవర హకుకల దనోతసవరం
ఆగష్టో 6 హరోషిమా డే డిసెంబర్ 11 యున్నసెఫ్ దనోతసవరం
ఆగష్టో 6 అవరయవర ద్యన దనోతసవరం డిసెంబర్ 22 గణిత దనోతసవరం
ఆగష్టో 9 న్యగసకి డే, కివట్ ఇండియ డే డిసెంబర్ 23 రైతు దనోతసవరం
ఆగష్టో 15 సవతంత్రయ దనోతసవరం డిసెంబర్ 29 అంతరాాతీయ జీవరవైవిధ్య దనోతసవరం
ఆగష్టో 26 మదర్ థెర్ధస జయంత్త
జ్ఞతీయ యువరజన దనోతసవరం (సవమ
జ్ఞతీయ క్రీడ దనోతసవరం( ధాయన్ చంద్
ఆగష్టో 29 జనవరర్ధ 12 వివేకానంద జయంత్త)
జయంత్త)
జనవరర్ధ 23 నేత్వజీ సుభాస్ చంద్రబోస్ జయంత్త
ఆగష్టో 29 భాషోతసవరం (గ్డుగు రామమూర్ధత జయంత్త) జనవరర్ధ 25 జ్ఞతీయ ఓటరా దనోతసవరం
జనవరర్ధ 26 గణతంత్ర దనోతసవరం
సెప్ోంబర్ 5 ఉపాధాయయ దనోతసవరం
జనవరర్ధ 30 అమర వీర్శల సంసారణ దనోతసవరం
సెప్ోంబర్ 8 అంతరాాతీయ అక్షరాసయత దనోతసవరం
(గాంధీజీ వరరేంత్త)
సెప్ోంబర్ 14 హందీ దవరస్
ఫిబ్రవరర్ధ 3 జ్ఞన్ గూటన్ బర్గ జయంత్త
సెప్ోంబర్ 16 ప్రపంచ ఓజోన్ దనోతసవరం
ఫిబ్రవరర్ధ 4 ప్రప్రంచ కాయనసర్ దనోతసవరం
సెప్ోంబర్ 21 గురజ్ఞడ అపాారావు జయంత్త
ఫిబ్రవరర్ధ 21 అంతరాాతీయ మాతృ భాషా దనోతసవరం
సెప్ోంబర్ 28 భగత్ సింగ్ జయంత్త
అకోోబర్ 1 ప్రపంచ వరృదుుల దనోతసవరం ఫిబ్రవరర్ధ 22 ప్రథమ సవతంత్రయ సమరయోధుడు
ఊయయలవాడ నరసింహా రెడిి వరరేంత్త
అకోోబర్ 2 మహాతా గాంధీ, ల్లల్ బహుదూరర్ జయంత్త ఫిబ్రవరర్ధ 28 జ్ఞతీయ సైన్స దనోతసవరం (సృజనోతసవరం)
మార్ధే 8 అంతరాాతీయ మహళా దనోతసవరం
అకోోబర్ 11 ప్రపంచ బాల్కా దనోతసవరం
అకోోబర్ 15 గ్లాబల్ హండ్ వాషింగ్ డే మార్ధే 15 విన్నయోగద్యర్శల దనోతసవరం
అకోోబర్ 16 ప్రపంచ ఆహార దనోతసవరం మార్ధే 16 పటిో శ్రీరాములు జయంత్త

అకోోబర్ 24 ఐకయరాజయ సమత్త దనోతసవరం మార్ధే 21 అటవీ దనోతసవరం
అకోోబర్ 30 పదుపు దనోతసవరం మార్ధే 22 ప్రప్రంచ జల దనోతసవరం
సరాుర్ వరలాభ భాయ్ పటేల్ జయంత్త మార్ధే 23 ప్రపంచ పరాయవరరణ దనోతసవరం
అకోోబర్ 31
(రాష్ట్రీయ ఏక్ త్వ దవరస్) ఏప్రిల్ 5 బాబు జగజీావరన్ రాం జయంత్త
నవరంబర్ 7 మేడం కూయరీ జయంత్త ఏప్రిల్ 7 ప్రపంచ ఆరోగయ దనీతసవరం
మౌల్లన్య అబుల్ కల్లం అజ్ఞద్ జయంత్త ఏప్రిల్ 14 అంబేదకర్ జయంత్త
నవరంబర్ 11
(జ్ఞతీయ విద్యయ దనోతసవరం) ఏప్రిల్ 13 జల్యన్ వాల్లబాగ్ సంసారణ దనోతసవరం
నవరంబర్ 12 డా. సలం ఆల జయంత్త ఏప్రిల్ 16 కందుకూర్ధ వీరశల్ంగం జయంత్త
APSSTF 11
REMEDIAL TEACHING
As per the Right to Education Act- 2009, schools have the responsibility of
ensuring students achieve their class specific learning outcomes. In cases where
students have not reached their class wise learning outcomes, remedial teaching is
provided to them. This is to ensure that quality education is provided and there are
lesser dropouts. To avoid this learning gap, remedial teaching provides
instructional correctives. It is a process of removing the students’ learning gaps or
subject matter difficulties that have crept into the understanding. It is the next
natural step carried out after diagnostic testing. Remedial Teaching is generally
provided in two situations: one, to help students catch up with the prerequisites of
the previous class and to help students comprehend the concepts better.
Objectives
Helping teachers to set objectives as per the nature of difficulties and to develop &
bring in different pedagogical methods and tools to fill in the gap amongst the
fallen behind students.
Helping students who have fallen behind to learn to the best of their ability and to
bring them back into the mainstream classes as far as possible.
Periods allocated: 10% of Periods allotted to the subject

Role of the Teacher
Before preparing for their lessons, remedial teachers should identify
students' diverse learning needs as soon as possible so that they may design
appropriate teaching plans to facilitiate students' effective learning. Teachers must
devise different learning activities with the same teaching objective to develop
students' varied abilities and skills in problem solving it is more effective to adopt
a series of relevant and simple teaching activities since students may acquire the
required knowledge and skills through diversified activities Remedial teachers
should design meaningful language environments (especially for English
subjects), games or activities so as to provide personal learning experiences for
pupils and stimulate their interest and intiative in learning. Teachers should give
concrete examples before proceeding to abstract concepts through simple and
easy steps with repect to the learning abilities of students. Teachers may teach new
concepts from different perspectives by various approaches. Teachers should
encourage students' active participation by more frequent use of teaching aids,
games and activities. A teacher need not conduct many assessments to track the
progress of the child, but they should make sure to check for understanding of
the child in the process.
Teaching Preparation Design various learning activities Design
meaningful learning situations Teaching approaches Assessments
APSSTF 12
SOCIAL STUDIES GRADING TABLE
GRADE 10 M 20 M 40M 50 M 80 M 100 M
A1 10 18-20 36-40 46-50 73-80 91-100
A2 9 16-17 32-35 41-45 65-72 81-90
B1 8 14-15 28-31 36-40 57-64 71-80
B2 7 12-13 24-27 31-35 49-56 61-70
C1 6 10-11 20-23 26-30 41-48 51-60
C2 5 8-9 16-19 21-25 33-40 41-50
D1 4 7 14-15 18-20 28-32 35-40
D2 0-3 0-6 0-13 0-17 0-27 0-34
TEACHER DIARY
Teachers' diary is an individual book maintained by all the teachers in school to
record critical observations that they observed in the classroom. Teachers’ diaries help to
design activities for the lesson plans. This is one of the integral records that teachers
have to maintain regularly to keep track of learning experiences in the classroom.
Objectives:
1. Keep track of students ‘participation and reflection in the classroom.
2. Record ideas and events of all the classroom activities so as to reflect on them
later
3. Help teachers identify the challenges within the classroom and trigger insights into
teaching.
Time Period:
Teacher diary is written after completion of each chapter.
Things to be included in Diary:

1. Reflections and challenges specific to class as a whole, or any student ( Innovative
Ideas, Creative questions, Smart responses of students may be recorded).
2. Details of student participation, any accomplishments, students needs, steps for
any remedial classes if required etc.
3. Integration of Art, Craft, Play based pedagogy.
4. Additional Notes on contemporary knowledge relating to the topic.
Teacher Guidelines:
1. Teacher has to maintain a separate personal book for writing the teacher’s diary.
2. At the end of every instructional day, teachers have to write highlights of the day.
3. While reading newspapers, magazines, watching TV programs, note any relevant
information to the subject taught.
4. While writing the diary, teachers have to follow the template given below.
13
Date : Subject : SOCIAL STUDIES
Period Observations & Plan of action
Class Topic / Event Remarks
No. Challenges for next class
Signature of the Social Studies teacher Signature of the Headmaster

APSSTF 14

APSSTF 15

APSSTF 16

APSSTF 17

APSSTF 18

APSSTF 19

APSSTF 20

APSSTF 21

APSSTF 22

APSSTF 23

APSSTF 24

APSSTF 25

APSSTF 26

APSSTF 27

APSSTF 28

APSSTF 29

APSSTF 30

APSSTF 31

APSSTF 32

APSSTF 33

APSSTF 34

APSSTF 35

APSSTF 36

APSSTF 37

APSSTF 38

APSSTF 39

APSSTF 40

APSSTF 41

APSSTF 42

APSSTF 43

APSSTF 44

APSSTF 45

APSSTF 46

APSSTF 47

APSSTF 48

APSSTF 49

APSSTF 50

APSSTF 51

APSSTF 52

APSSTF 53

APSSTF 54

APSSTF 55

APSSTF 56

APSSTF 57

APSSTF 58

APSSTF 59

APSSTF 60

APSSTF 61

APSSTF 62

APSSTF 63

APSSTF 64

APSSTF 65

APSSTF 66

APSSTF 67

APSSTF 68

APSSTF 69

APSSTF 70

APSSTF 71

APSSTF 72

APSSTF 73

APSSTF 74

APSSTF 75

APSSTF 76

APSSTF 77

APSSTF 78

APSSTF 79

APSSTF 80

APSSTF 81

APSSTF 82

APSSTF 83

APSSTF 84

APSSTF 85

APSSTF 86

APSSTF 87

APSSTF 88

APSSTF 89

APSSTF 90

APSSTF 91

APSSTF 92

APSSTF 93

APSSTF 94

APSSTF 95

APSSTF 96

APSSTF 97

APSSTF 98

APSSTF 99

APSSTF 100

APSSTF 101

APSSTF 102

APSSTF 103

APSSTF 104

APSSTF 105

APSSTF 106

APSSTF 107

APSSTF 108

APSSTF 109
ఆంధ్ర ప్రద్ధశ్ - జిల్లాలు
GURUDEVA
1. శ్రీకాకుళం 14. గంటూర్ప
కరాాటక
2. విజయనగరం 15. బాపట్ు
3. విశాఖపట్నం 16. పల్ననడు
4. పారవతి పురం మనయం 17. ప్రకాశం
5. అల్లురి సీతారామరాజు 18. శ్రీ పొటిి శ్రీరాములు నెల్లుర్ప
6. అనకాపల్లు 19. తిర్పపతి
7. కాకినాడ 20. చితూూర్ప
8. తూర్పు గోదావరి 21. అననమయయ
9. డా. బి. ఆర్. అంబేద్కర్ కోనసీమ 22. వై.ఎస్.ఆర్
10. పశ్చిమ గోదావరి 23. శ్రీ సత్యసాయి
11. ఏల్లర్ప 24. అనంత్ పురం
12. కృష్ణా 25. నందాయల
110
13. ఎన్.టి.ఆర్ 26. కర్ననలు
రాషాాలు, కేంద్రపాల్త ప్రాంత్వలు వాటి రాజధానులు
S.No. రాష్ట్రం రాజధాన్న S.No. రాష్ట్రం రాజధాన్న
1 ఆంధ
ర ప్
ర దేశ్ అమరావతి 20 ప్ంజాబ్ చండీగఢ్
అరుణాచల్
2 ఇటానగర్స 21 రాజస
ా న్ ై జ పూర్స
ప్
ర దేశ్
3 అససం దసూపర్స 22 సికిొం గాయంగ్ టక్
4 బ్లహార్స పాటాా 23 తమిళ్నాడు ై ా

చెనె
ు స్గఢ్
5 ఛతీ రాయపూర్స 24 తెలంగాణ ై హ దరాబాద్
6 గోవా ప్నాజీ 25 తి
ర పుర ు ల
అగర
7 గుజరాత్ గాంధీనగర్స ు ర ప్
26 ఉత ర దేశ్ లకోా
8 హరాయనా చండీగఢ్ ు రాఖండ్

27 ఉత డెహా
ర డూన్
హమాచల్ 28 ప్శ్చుమ బంగాల్ కోల్కతా
9 సిమా
ా
ప్
ర దేశ్
10 జార
ఖ ండ్ రాంచి S.No. కేంద్రపాల్త ప్రాంతం రాజధాన్న
అండమాన్ మరియు
11 కరా
ణ టక బంగళూరు 1 పోర్స
ా ాబయిర్స
నికోబార్స దీవులు
12 కేరళ్ తిరువనంతపురం 2 చండీగఢ్ చండీగఢ్
13 మధయప్
ర దేశ్ భోపాల్ ద్వద్వ
ర & నగర్స హవేలీ,
3 సిలాసస
డామన్ & డయ్యయ
14 మహారాష
ా ర ై
ముంబ
4 నూయఢిలీ
ా నూయఢిలీ
ా
15 మణిపూర్స ఇంఫాల్
శ్మ
ర నగర్స (వేసవి)
16 మేఘాలయ షిల్ల 5 జమూూ కాశ్మూర్స జమూూ
ా ంగ్
(శ్మతాకాలం)
17 మిజోరాం ఐజాాల్ 6 లక్షదీాప్ కవరటి
ా
18 నాగాల్లండ్ కోహమా 7 పుదుచేురి పుదుచేురి
19 ఒడిశా భ్యవనేశార్స 8 లడఖ్ లహ్
GURUDEVA 111
భారత ద్ధశం రాషాాలు, కేంద్రపాల్త ప్రాంత్వలు వాటి రాజధానులు
జమూా & కాశ్మార్ లడఖ్

శ్రీనగర్
ల్వహ్
జమ్మూ
హమాచల్ ప్రద్ధశ్
పంజ్ఞబ్ సిమ్లు
చండీఘర్ డెహ్రా డూన్
ఉతతరాంచల్
ఢిల్లీ అర్శణాచల్ ప్రద్ధశ్

సికికం గంగ్ ట్క్
జైపూర్ ఉతతర ప్రద్ధశ్
లకోన దిస్ పూర్ న్యగాల్లండ్
రాజసాన్ కోహిమ్ల
బీహార్ షిల్నుంగ్
ఇంఫాల్
పాట్నన మేఘాలయ
మణి పూర్
అగరూల
గంధీ నగర్ జ్ఞరఖండ్ పశిేమ బంగాల్ ఐజ్వవల్
మధ్య ప్రద్ధశ్ మజోరాం
గుజరాత్ భోపాల్ రాంచి త్రిపుర
చతీతస్ ఘర్ కోల్ కతా
రాయపూర్
డామన్
డామన్, డయ్యూ భువనేశవర్
దాద్రా, నాగర్ హవేలి సిల్వవసా
మహారాష్ట్ర ఒర్ధసస
ముంబై
హైద్రాబాదు
యానాం
పనాజి
కరాాటక
బంగళూర్ప చెనెనన
ఫోర్్ బ్లెయిరర్
లక్ష ద్వీప్ పండిచ్చేరి
తమళన్యడు
కవరత్తి
తిర్పవనంత్ పురం
GURUDEVA 112
పామర్ పరవత్వలు
భారతదేశము
కాశ్మార్
భౌతిక సవరూపాలు
దవరళగ్ర్ధ శిఖ్రము
సిమాా
ముసోసర్ధ
రాణిఖెట్
నైన్నటాల్
మషిా కండలు
పాటాకయ్
అజీార్ కండలు
న్యగా కండలు
మణిపుర్ధ
అలహాబాద్ ఖాస్వ & జయంత్తయ కండలు
అబూ కండలు ఇంఫాల్
బుంద్ధల్ ఖ్ండ్
శిఖ్రము
మాల్లవ బాఘెల్ ఖ్ండ్ చోటా న్యగపూర్
రాణ్ ఆఫ్ కచ్ మజో కండలు
పీఠ్భూమ పీఠ్భూమ
అహాద్యబాద్ గంగా
డెల్లో
న్యగపూర్
మహానది డెల్ట
ా
ఆరోయ కండ
పూనే
వల్కండలు
పెన్నా డెల్ట
ా
పాలకండలు న్యర్కండం
శేషాద్రి కండలు
బారెన్
నీలగ్ర్ధ కండలు
కావేరి డెల్ట
ా
అన్యిమలై కండలు
అనైముద
కన్యయకుమార్ధ
మాలువులు ఇందరా పాయింట్
హం దూర మ హా స ము ద్ర ము
APSSTF 113
37 ° 6 ' ఉతతరనఅక్షంశం
గుల్లార్గ లహ్ భారతదేశము – ఉనికి

పొరుగు దేశాలు
సిమాా
నైన్నటాల్
నూయఢిలా
భూటాన్
జైపూర్ డార్ధాల్ంగ్
షిల్లాంగ్నపీఠ్భూమ
97 ° 25' తూర్శానరఖాంశం
భోపాల్ కోల్ కత్వ
82½ ° తూర్శానరఖాంశం
బంగాల్ తీరం
68° 7' తూర్శానరఖాంశం
హైదరాబాద్
రంగారెడిి జిల్లా
ఒంగ్లలు
చెన్ని
ఊటి (ఉదకమండలం)
కడైకెన్యల్
8° 4' ఉతతరనఅక్షంశం
కన్యయకుమార్ధ
శ్రీలంక
APSSTF 114
భారతదేశుం - నదులు
బ్రహమపుత్రా నది
తపత్త నది
GURUDEVA 115
APSSTF 116
GURUDEVA
66 ½° ఉతిర అక్షంశం –
ఆరిిటిక్ వలయం
117
జీబ్రాల్ ర్ జలసంధి
మధ్ూధ్రా సముద్రము
GURUDEVA
అల్జీ రియా
పశ్చేమ లిబియా • ఈజప్్
సహారా
23 ½° ఉత
ు ర అక్షంశం
కరొట రేఖ
మాలి సూడాన్
నై జర్
నై జీరియా
దక్షిణ
స ము ద్ర ము
సూడాన్
కెనాూ
0° అక్షంశం జై రీ
మ హా
భూమధయ రేఖ
హొం దూ
జంబియా
నమీబియా జంబాబ్వీ
ర నిచ్ రేఖ
23 ½° దక్షిణ అక్షంశం మకరరేఖ
0° రేఖంశం గ్ర
గుడ్ హోప్ అగ్రము
118
ఆ రిి టి క్ మ హా స ము ద్ర ము
GURUDEVA
బ్యూఫోర్్ సముద్రము
66 ½° ఉతిర అక్షంశం ఆరిిటిక్
వలయం
అలస్కి
కెనడా
ఉ తి ర
హడసన్ అఖాతం
మ హా
ఒట్్వా
అ ట్ెం టి క్
ప స్ ఫి క్
శాన్ ఫ్రాన్ససస్ కో
మ హా
అమెరికా సంయుక ి రాష్ట్రాలు

వాషంగ్ న్
లాస్ ఏజల్సస
ఉ తి ర
హవాయిర ద్వవులు మెక్ససకో బహమా ద్వవులు
స్ంధూ శాఖ క్యూబా

23 ½° ఉతిర అక్షంశం కరిట రేఖ వెస్్ ండీస్
గ్వీటిమాల
119
జమెైకా
పనామా కాలువ కరేబియన్ సముద్రము
పనామాకాలువ
కారకస్
వెన్సజులా
కొలంబియా
అ ట్ెం టి క్ మ హా స ము ద్ర ము
0° అక్షంశం
భూమధ్ూ రేఖ ఈకెీడార్
ప స్ ఫి క్ మ హా స ము ద్ర ము
బ్రెజల్స
లిమా
బొల్జవియా
బ్రెస్లియా
లాపజ్
23 ½° దక్షిణ అక్షంశం
మకర రేఖ
శాంటియాగో
బ్యూనస్ ఎయిరర్స
మాజలాన్ జలసంధి
ద క్షి ణ మ హా స ము ద్ర ము
GURUDEVA 120
ఆరిిటిక్
ఐస్ లాండ్ 66 ½° ఉతిర అక్షంశం

ఆరిిటిక్ వలయం
రష్ట్రూ
ఉతిర ఎస్కిన్సయా మాస్కి

సముద్రము
లాత్తీయా
డెనామర్ి
లిథువేన్సయా
బ్లలారస్
బ్లరిె న్ పోలండ్
GURUDEVA
లండన్
మ హా
ఇంగ్లెష్ చానల్స జరమనీ వారాస ఉక్రెయిరన్
వర్ససయిరల్సస
పరిస్ జనీవా
ఫ్రాన్స స్ీటీ రాెండ్
అ ట్ెం టి క్
రొమేన్సయా
నలె సముద్రము
కోరిసకా బల్గేరియా
స్పెయిరన్
ఉ తి ర
రోమ్
ఏథెన్స టరీి
స్కరీీన్సయా
జీబ్రాల్ ర్ జలసంధి స్స్ల్జ మాంటినీగ్రొ మాస్డోన్సయా
మధ్ూదరా సముద్రము
121
బోస్ియా & హెరిీ గోవినా
స్కెవేన్సయా
ప్రపంచనపటం దీవులున& దీవపనసమూహాలు
ఐస్ లాండ్
ఐరాెండ్
జపన్
స్స్ల్జ
వెస్్
క్యూబా ఇండీస్ తై వాన్
హవాయిర ఫిలిప్పెన్స
లక్షద్వీప్
ద్వవులు
మల్గషయా
న్యూ గిన్సయా
స్పయిరంట్
అండమాన్ న్సకోబార్
హెలెనా
మడగ్వసిర్
ట్స్కమన్సయా
122
GURUDEVA
ప్రప్ంచ ప్టం
ఖండాలు & మహాసముద్రాలు
త ర
ఉత
అమెరికా
ఆసియా
GURUDEVA
ఆఫ్ర
ి కా
ప సి ఫి క్ న మ హా స ము ద్రం
దక్షిణ హం దు న మ హా
అమెరికా స ము ద్రం
ఆస్ట్
ా ేలియా
123
దక్షిణ మహా సముద్రం / అంటార్ధకటికా మహా సముద్రము
ప్రపంచనపటంనసముద్రాలు, అఖాత్వలునమర్ధయునసింధూ శాఖ్లు
హడసన్ అఖాతము
బాలి్ క్ సముద్రం
ఉతిర
సముద్రం
కాస్ెయన్ సముద్రం
బిస్కి నలె సముద్రం
అఖాతము
అరల్స సముద్రం
మధ్ూధ్రా సముద్రం
కరీబియన్ అడ్రియాటిక్ మృత
GURUDEVA
సముద్రం సముద్రం
మెక్ససకో ఎర్ర సముద్రం

స్ంధూశాఖ
బంగ్వళాఖాతం
ఏజయన్ ఏడెన్ స్ంధూశాఖ

మనాిర్ స్ంధూశాఖ
124
ప్రపంచనపటంనసరసుసలునమర్ధయునఎడార్శలు
స్పై బీరియన్ ఎడారి

సుప్పరియర్ సరసుస
మిచిగ్వన్ సరసుస బ్లై కాల్స సరసుస

స్కనోరన్ హురాన్ సరసుస బాలిన్ సరసుస
ఎడారి ఈరీ సరసుస
థార్ ఎడారి
సహారా ఎడారి
GURUDEVA
చాడ్ సరసుస
అటకామా ఎడారి వికో్ రియా సరసుస

టిటికాకా సరసుస గ్వమి సరసుస ఐర్ సరసుస
కలహరి ఎడారి గ్రేట్ ఆస్కాలియన్ ఎడారి
టోర్సన్స సరసుస
పెటగోన్సయా ఎడారి
125
ప్రపంచనపటంనరఖాంశాలు, అక్షంశాలునమర్ధయునపరవత్వలు
66 ½° ఉతిర అక్షంశం ఆరిిటిక్ వలయం
మెక్సనీె శ్చఖరం య్యరల్స పరీతాలు

ఆల్సె్ పరీతాలు
రాకీ పరీతాలు
ఎవర్సస్్ శీఖరం
అట్ెస్ పరీతాలు 23 ½° ఉతిర అక్షంశం
కరిట రేఖ
క్సలిమంజరో శీఖరం
0° అక్షంశం
భూమధ్ూరేఖ
డ్రేకెన్సబర్ే పరీతాలు
23 ½° దక్షిణ అక్షంశం గ్రేట్ డివెై డింగ్

మకర రేఖ 0° రేఖాంశం,
శ్రేణులు కోస్ియుస్కి
గ్రీన్సీచ్ రేఖాంశాం
శీఖరం
126
GURUDEVA
భార్త్ రాష్ట్రపతులు - జాబితా
1. Dr. రాజంద్ర ప్రసద్ 2. సరవపల్ా రాధాకృషాన్ 3. Dr. జ్ఞకిర్ హుసేసన్ మహాద్ హదయతుల్లా 4. V.V. గ్ర్ధ
(ACTING PRESIDENT)
5. ఫకృదీున్ ఆల అహాద్ B.D. జెటిో 6. నీలం సంజీవర రెడిి 7. జ్ఞాన్న జైల్ సింగ్ 8. R. వంకట్రామన్ 9. శంకర్ దయల్ శరా
10.K. R. న్యరాయణన్ 11. A.P.J. అబుుల్ కల్లం 12. ప్రత్తభా పాటిల్ 13. ప్రణబ్ ముఖ్రీా 14. రామ్‍నన్యథ్ కోవింద్ 15. ద్రౌపద ముర్శా
భార్త్ ప్రధాన మింత్రులు - జాబితా
1) జవరహర్ ల్లల్ న్హ్రూ 2) గుల్లారీల్లల్ నంద్య 3) ల్లల్ బహుదూరర్ శాస్త్రి 4) ఇందరా గాంధీ 5) మొరార్ధా ద్ధశాయ్
6) చరణ్ సింగ్ 7) రాజీవ్ గాంధీ 8) V.P. సింగ్ 9) చంద్ర శేఖ్ర్ 10) P.V. నరసింహా రావు
11) ద్ధవగౌడ 12) I.K. గుజ్రాల్ 13) వాజ్ పాయి

APSSTF 14) మనోాహన్ సింగ్ 15) నరంద్ర మోడి 127
NATIONAL SYMBOLS OF INDIA భారత జ్ఞతీయ చిహాిలు
జ్ఞతీయ పుషాం – త్వమర
జ్ఞతీయ జెండా - త్రివరరా పత్వకం

జ్ఞతీయ వరృక్షం – మర్రి చెటుో జ్ఞతీయ జలచరం – నద డాల్ిన్
జ్ఞతీయ చిహిం –న్యలుగు

జ్ఞతీయ గీతం - జనగణమన ముఖాల సింహం జ్ఞతీయ జంతువు - పుల్ జ్ఞతీయ గేయం - వరంద్ధమాతరం
జ్ఞతీయ పక్షి - న్మల్
జ్ఞతీయ క్రీడ - హాకి
జ్ఞతీయ ఫలం - మామడి జ్ఞతీయ కరెనీస - రూపాయి
SYMBOLS OF ANDHRA PRADESH STATE ఆంధ్ర ప్రద్ధశ్ రాష్ట్ర చిహాిలు
రాష్ట్ర గీతం - మానతెలుగునతల్ాకినమలాన

పూదండ రాష్ట్ర నృతయం - కూచిపూడి రాష్ట్ర ప్రభుతవ చిహిం – పూరాకుంభం
రాష్ట్ర
ప్రభుతవ
చిహిం
రాష్ట్ర జంతువు -కృషానజింక రాష్ట్ర పక్షి - పాలనపిటో
APSSTF 128
రాష్ట్ర క్రీడ - చెడుగుడు రాష్ట్ర పుషాం -కలువరనపువువ రాష్ట్ర వరృక్షం – వేప చెటుో

Diary 2023-24 New

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Diary 2023-24 New

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1.

చొరవ చూపిన APSSTF జిల్ల

సలహాలు సూచనలు అందంచిన మన APSSTF మిత్ర

ప్రితపించి రూపందంచడం జరిగంద. రాబోవు రోజుల్ల

ఉప్యోగకరంగా ఉండేల్ల ఎప్పటికప్పుడు మీ సలహాలు సూచనలు

సంఘిక శాసర ఉపాధ్యయయ మిత్ర

“సంఘిక శాస్త్ర దనోతసవరం”

➢ School/class Readiness programme for this academic year can be

Suggested activities for Social Science club:

This model suggests 25 Members, which is the same number of members

Guidelines for teachers

అకోోబర్ 16 ప్రపంచ ఆహార దనోతసవరం మార్ధే 16 పటిో శ్రీరాములు జయంత్త

Periods allocated: 10% of Periods allotted to the subject

Things to be included in Diary:

Signature of the Social Studies teacher Signature of the Headmaster

Date : Subject : SOCIAL STUDIES

Signature of the Social Studies teacher Signature of the Headmaster

Date : Subject : SOCIAL STUDIES

Signature of the Social Studies teacher Signature of the Headmaster

Date : Subject : SOCIAL STUDIES

Signature of the Social Studies teacher Signature of the Headmaster

Date : Subject : SOCIAL STUDIES

Signature of the Social Studies teacher Signature of the Headmaster

Date : Subject : SOCIAL STUDIES

Signature of the Social Studies teacher Signature of the Headmaster

Date : Subject : SOCIAL STUDIES

Signature of the Social Studies teacher Signature of the Headmaster

Date : Subject : SOCIAL STUDIES

Signature of the Social Studies teacher Signature of the Headmaster

Date : Subject : SOCIAL STUDIES

Signature of the Social Studies teacher Signature of the Headmaster

Date : Subject : SOCIAL STUDIES

Signature of the Social Studies teacher Signature of the Headmaster

Date : Subject : SOCIAL STUDIES

Signature of the Social Studies teacher Signature of the Headmaster

Date : Subject : SOCIAL STUDIES

Signature of the Social Studies teacher Signature of the Headmaster

Date : Subject : SOCIAL STUDIES

Signature of the Social Studies teacher Signature of the Headmaster

Date : Subject : SOCIAL STUDIES

Signature of the Social Studies teacher Signature of the Headmaster

Date : Subject : SOCIAL STUDIES

Signature of the Social Studies teacher Signature of the Headmaster

Date : Subject : SOCIAL STUDIES

Signature of the Social Studies teacher Signature of the Headmaster

Date : Subject : SOCIAL STUDIES

Signature of the Social Studies teacher Signature of the Headmaster

Date : Subject : SOCIAL STUDIES

Signature of the Social Studies teacher Signature of the Headmaster

Date : Subject : SOCIAL STUDIES

Signature of the Social Studies teacher Signature of the Headmaster

Date : Subject : SOCIAL STUDIES

Signature of the Social Studies teacher Signature of the Headmaster

Date : Subject : SOCIAL STUDIES

Signature of the Social Studies teacher Signature of the Headmaster

Date : Subject : SOCIAL STUDIES

Signature of the Social Studies teacher Signature of the Headmaster

Date : Subject : SOCIAL STUDIES

Signature of the Social Studies teacher Signature of the Headmaster

Date : Subject : SOCIAL STUDIES

Signature of the Social Studies teacher Signature of the Headmaster

Date : Subject : SOCIAL STUDIES

Signature of the Social Studies teacher Signature of the Headmaster