Ficha de lectura durante el periodo de aislamiento.

Desde el 20 de julio hasta el 24 de julio.

LECTURA COMPLEMENTARIA “CUENTOS DE TERROR,

DE MAGIA Y DE OTRAS COSAS EXTRAÑAS”

CAPITULO 4: “UN LIBRO DE CUENTOS.”

NOMBRE DEL LECTOR (A):
 Departamento de Lenguaje y Comunicación 4° año básico.

Nombre:
Fecha: Lunes 20 de julio del 2020.
Objetivo: Aplicar estrategias de comprensión lectora utilizando ideas previas.

¿Cómo trabajo esta guía?

Lee atentamente las siguientes instrucciones, para
comprender el uso correcto de esta guía y de la lectura
complementaria.
Estimado alumno, hace algunas semanas recibiste el capítulo
2 del libro “Cuentos de terror, de magia y de otras cosas
extrañas”, llamado La Casa.
Para el trabajo del siguiente capítulo, te presentamos esta
guía de comprensión lectora que será enviada junto a la
fotocopia del capítulo 2, esta fotocopia debe quedar en tu
casa y cuando pasen a buscar tu material, una vez
finalizado y completo, SOLO DEBES ENVIAR DE
REGRESO LA GUÍA, NO LA FOTOCOPIA.

RESUMEN DEL CAPITULO ANTERIOR: “LA CASA”.

El cuento la casa relata una historia ocurrida en la playa de Zapallar, en donde había una
hermosa casa que le pertenecía a una familia de extranjeros, ellos decidieron hacer una cena a
la luz de las velas para adornar todo el caserón, pero aquella noche uno de los invitados,
producto del alcohol perdió el equilibrio y boto unas velas, lo que produjo un incendio que
destruyó toda la propiedad, salvo la chimenea y algunas estructuras de cemento.
Después de aquella tragedia, nunca mas se supo nada de los dueños y muchos de los
invitados nunca más volvieron a visitar Zapallar.
Unos años después una empresa inmobiliaria, se dispuso a reconstruir la casa, pero en el
proceso de la obra ocurrieron misteriosos accidentes, lo que provoco el miedo de los jornaleros
y terminaron abandonando el proyecto, dejando la casa quemada sin arreglar y el terreno
abandonado.
Hasta el día de hoy aquella casa permanece en ese lugar y nadie se atreve a visitarla o intentar
comprar la propiedad…

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 Departamento de Lenguaje y Comunicación 4° año básico.

Antes de iniciar la lectura del capítulo 3 “Un libro de cuentos.” responde las siguientes
preguntas de ideas previas.

ANTES DE LA LECTURA.
1. Si el libro se titula “Cuentos de terror, de magia y de otras cosas extrañas” imagina
y responde de qué crees que se trata el capítulo “Un libro de cuentos”.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

2. Antes de que comiences a leer marca con una X si crees que este capítulo tendrá
una historia de:
Terror. Magia. Cosas extrañas e inexplicables.

3. ¿Tienes un libro de cuentos favorito?

SI NO ¿Cómo se titula? ¿Por qué es tu libro favorito?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

4. Identifica que tipo de texto estás leyendo:

A. Una leyenda. B. Una carta. C. Un cuento. D. Una noticia.

TICKET DE SALIDA

Dibuja la portada del libro de cuentos favorito

de tu infancia.

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 Departamento de Lenguaje y Comunicación 4° año básico.

Nombre:
Fecha: Martes 21 de julio del 2020
Objetivo: Responder preguntas en forma explícita e implícita.
DURANTE LA LECTURA.
Disposición del ambiente para la lectura
Condiciones materiales:
• Busca un lugar bien iluminado, ventilado y silencioso.
• Siéntate cómodo(a) y con la espalda derecha.
• Ten a mano lápices o destacadores.
Condiciones psicológicas:
• Intenta estar tranquilo(a), concentrado(a) y atento(a).

Antes de responder las siguientes preguntas te recomendamos que primero leas

atentamente el capítulo y vayas subrayando los personajes o lugares que se mencionan.

I. SELECCIÓN MÚLTIPLE. Lee atentamente las siguientes preguntas sobre la lectura y

SUBRAYA la alternativa que consideres correcta:

1. ¿Cuál era el nombre del niño?

A. Manuel. B. Roberto. C. David. D. Daniel.

2. ¿Qué pedía el niño que le compraran?

A. Dulces. B. Una polera. C. Un libro. D. Un juguete.

3. ¿Qué edad tenía Cecilia?

A. Cinco años. B. Siete años. C. Cuatro años. D. Tres años.

4. ¿En que momento del día el papá prometió leerles el libro?

A. Después de almuerzo.
B. Al llegar a casa.
C. Antes de dormir.
D. A la mañana siguiente.

II. DESARROLLO. Lee atentamente las siguientes preguntas y responde con letra clara y
legible. NO OLVIDES CUIDAR TU ORTOGRAFÍA Y UTILIZAR LAS MAYÚSCULAS AL
INICIO DE CADA ORACIÓN.

1. ¿Por qué se menciona en el capitulo que el libro escogido era atrayente, es decir, que
era un libro llamativo?
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 Departamento de Lenguaje y Comunicación 4° año básico.

2. ¿Qué tenía que terminar de hacer el papá antes de leerles el libro a los niños?
_________________________________________________________________________
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3. ¿Cuándo llegó a la habitación de los niños, qué fue lo que encontraron los padres?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

4. ¿En dónde habían entrado los niños?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

5. ¿Quiénes quedaron atrapados en el cuento? Y ¿Quiénes lograron escapar del cuento

y de la bruja?
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_________________________________________________________________________

6. Al leer la parte final del cuento ¿crees que lo ocurrido fue real o fue solo un sueño?
Explica tu respuesta.
_________________________________________________________________________
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TICKET DE SALIDA
Observa las siguientes portadas de cuentos infantiles
y marca con una X ¿Cuál es el libro que escogió
Manuel?

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 Departamento de Lenguaje y Comunicación 4° año básico.

Nombre:
Fecha: Miércoles 22 de julio del 2020
Objetivo: Leer comprensivamente aplicando técnicas de lectura, identificando
personajes, lugares, acontecimientos y aplicar vocabulario contextual.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS. Realiza las siguientes actividades relacionadas con

los personajes, los lugares del cuento y el vocabulario contextual.
1. Observa el siguiente crucigrama, lee la descripción y completa los espacios con el nombre de
los personajes que se mencionan en el capitulo leído.

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 Departamento de Lenguaje y Comunicación 4° año básico.

2. Observa las siguientes secuencias, relee el capítulo si es necesario e identifica los

lugares en donde ocurren las acciones ordena según corresponda.

Enumera del 1 al 6 de forma ordenada todos los lugares en donde ocurren los
acontecimientos, según el capitulo leído.

En su casa después de las compras.

Dentro del cuento en el bosque.

De compras en el supermercado.

Se acuestan en su habitación para que les lean el cuento.

Al interior de la casita de chocolate de la bruja.

Finalmente regresan a su habitación.

3. VOCABULARIO CONTEXTUAL. Lee atentamente las siguientes palabras de

vocabulario y reemplaza en las oraciones según corresponda, guíate por los números
asignados para reemplazar.

1. Atareada: Persona muy ocupada en un trabajo.

2. Atrayente: Que llama la atención o es atractivo.
3. Eludir: Evitar alguna obligación, con trampa.
4. Penetrar: Introducirse en el interior de un recinto, aunque haya
dificultad o estorbo.
5. Atinar: Conseguir o ser capaz de hacer algo.
6. Titubear: Dudar o estar indeciso sobre qué hacer o qué decisión tomar
ante un asunto.
7. Sobar: Restregarse o frotar.

Reemplaza el vocabulario en las siguientes oraciones.

1. De todas las cosas que había en el supermercado, solo el libro le

pareció (2) ____________________ a Manuel.

2. Los padres no pudieron salvarse porque Luisa comenzó a (6)

________________.

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 Departamento de Lenguaje y Comunicación 4° año básico.

3. Aunque Roberto intentó (3) _____________ su responsabilidad, se vio

obligado a cumplir su promesa y leer el libro para los niños.

4. Luisa era una madre muy (1) __________________.

5. Para salvar a sus hijos, los padres tuvieron que (4) _____________ en
el libro.

6. Cuando te golpeas, te debes (7) ____________ para calmar el dolor.

TICKET DE SALIDA

Uno de los momentos del libro es cuando los

personajes entran en el libro gigante, realiza un
dibujo de ese momento de la historia.

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 Departamento de Lenguaje y Comunicación 4° año básico.

Nombre:
Fecha: 24 de julio del 2020
Objetivo: Responder preguntas de nivel crítico-valorativas de la lectura.

DESPUÉS DE LA LECTURA.

1. ¿Qué crees que ocurrió al final del cuento? ¿Crees que los papás quedaron dentro
del libro para siempre? O ¿Crees que tal vez todo fue un sueño? Explica tu
respuesta.
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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

2. Si los hechos ocurridos fueran reales ¿qué hubieras hecho tu si tus padres quedan
atrapados dentro de un libro o de un cuento para siempre?
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____________________________________________________________________________
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¿Te ha gustado el cuento “Un libro de cuentos”?

SI NO ¿Por qué?
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 Departamento de Lenguaje y Comunicación 4° año básico.

El semáforo
Pinta el semáforo según el
grado de dificultad que tuvo
al resolver la guía.
Verde: Entendí muy bien
Amarillo: Me costó un poco
Rojo: No entendí nada, no
pude seguir.

Llegamos al término de la guía semanal, ahora deberás autoevaluarte de

acuerdo a tu trabajo realizado frente a este material.
Recuerda ser lo más honesto posible, esto te ayudará a mirar tus actividades
desde otro punto de vista.

Pauta de autoevaluación semanal

PUEDO
¿Cómo lo hice en esta semana? SI NO
MEJORAR
1. Respeté el horario de mis tareas
asignadas.
2. Participé de buena manera de las
actividades propuestas por el profesor.
3. Mantuve una actitud respetuosa frente
a toda mi tarea.
4. Me negué en algún momento a
participar en mi aprendizaje.
5. Aporté información con mis ideas y
conocimientos.
6. Aprendí lo que esperaba en esta clase.
7. Cumplí con todas mis tareas

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 Departamento de Lenguaje y Comunicación 4° año básico.

encomendadas.
8. Pedí ayuda para realizar mi actividad.

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