Secuencia Didáctica- Día de la Niñez

 Docente: Daiana Toloza

 Jardín: Leloir
 Sección: 1° M.E– Sala Amarilla– Turno tarde
 Duración: 1 mes (Agosto)
 Frecuencia: 2 veces por semana
 Propósitos: Promover prácticas y situaciones de enseñanza que se orienten hacia la construcción de una convivencia basada en la
igualdad, la no discriminación, el trato digno, el respeto y la inclusión de las diversidades, como ejercicio de la ciudadanía desde la
infancia.
Área Contenido Propuesta Recursos Evaluación
Formación Apropiación Actividad 1 Videos Tomar en cuenta a
personal y progresiva de los Derecho a la no discriminación De paka paka cada niño y niña
Social derechos de la Reflexionaremos con los niños y niñas sobre la diversidad sobre los real, con una historia
infancia a través de la sala. Les propondré sentarnos en ronda, de a dos pasar derechos. personal y social en
de experiencias en al centro y con un espejo observarse con el compañero, los la que va
situaciones rasgos, el color de pelo, los ojos, etc. ¿Son iguales? Cuento “Sofía desplegando su
cotidianas. Para finalizar les mostraré un video y luego les propondré no comparte” construcción de
hacer un autoretrato. identidad siempre
Actividad 2 abierta a nuevas
Derecho a los buenos tratos transformaciones y
Repasaremos los acuerdos /normas de convivencia ¿Cómo se va reconociendo
debemos tratarnos? Les iré mostrando imágenes y los niños como sujeto de
y niñas me dirán si es lo correcto a no. Luego les mostraré derecho.
un video y les propondré un momento de reflexión y en el
cuaderno agenda pegaremos un corazón en el cual estén Formar sujetos
escritas las palabras “Buenos Tratos”. críticos, creativos,
Actividad 3 participativos,
Derecho a Vivir en un ambiente sano. dialógicos y
Luego de que los niños y niñas ingresen a la sala les respetuosos de las
preguntaré ¿la sala está limpia o está sucia? ¿Tiene olor diferencias.
rico? Resaltaré la importancia de estar en un lugar limpio,
cómodo, iluminado, etc.
Luego les mostraré un video y reflexionaremos sobre el
mismo.
Actividad 4
Derecho a la salud
Les mostraré a los niños y niñas una imagen (doctores),
¿Qué son? ¿Conocen algún médico/doctor?
Propondré este espacio para que los niños y niñas (el que
desee) puedan contar en que situación fue al médico. ¿Cómo
se sintió después?
Para finalizar les mostraré un video y les propondré dibujan
en el cuaderno agenda a su doctor/ doctora.
Actividad 5
Derecho a Jugar
Recibiré a los niños con un espacio lúdico con diferentes
juguetes. Para que los niños y niñas jueguen libremente
pudiendo elegir con que jugar. Luego les mostraré un video
y reflexionaremos sobre la importancia de jugar. ¿Cómo se
sienten cuando juegan?
Actividad 6
Derecho a la expresión
Les leeré un cuento y luego les propondré a los niños y niñas
contarme que sintieron y que piensan sobre lo que les leí.
Luego para finalizar les mostraré un video.
Actividad 7
derecho a la educación
Les preguntaré a los niños y niñas ¿que aprendieron en este
tiempo, desde que empezaron el jardín? Luego de sus
respuestas reflexionaremos sobre la importancia de venir al
jardín. Luego les mostraré un video y les propondré dibujar
el jardín en el cuaderno agenda.