Draft 01.09.

22

Evaluasi Pendampingan Implementasi Pembelajaran 2022

INSTRUMEN EVALUASI PENDAMPINGAN

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PADA
SMK PUSAT KEUNGGULAN

RESPONDEN

KOMITE PEMBELAJAR (PENGAWAS, KEPALA

SEKOLAH, WAKIL KEPALA SEKOLAH,
PENANGGUNGJAWAB SMK PK) DAN GURU

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN VOKASI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
TAHUN 2022
 Evaluasi Pendampingan Implementasi Pembelajaran 2022

TUJUAN:

Tujuan instrumen ini adalah untuk mendapatkan informasi mengenai pendamping

implementasi pembelajaran dalam melaksanakan pendampingan di SMK Pusat Keunggulan.

PETUNJUK:

1. Instrumen ini disebarkan melalui daring maupun luring.

2. Responden untuk instrumen evaluasi ini adalah komite pembelajar
(pengawas, kepala sekolah, wakil kepala sekolah, penanggungjawab SMK PK)
dan guru

3. Isilah identitas Responden pada kolom yang telah disediakan.

4. Instrumen evaluasi tenaga pendamping program peningkatan kualifikasi SMK

Pusat Keunggulan, diisi dengan memberikan tanda centang (√) pada kolom yang
tersedia dengan ketentuan sebagai berikut :

Penilaian Kriteria
SB : Sangat Baik (skor 4) Hal yang ditanyakan terjadi sekitar 75%-100%
B : Baik (skor 3) Hal yang ditanyakan terjadi sekitar 50%-74%
C : Cukup (skor 2) Hal yang ditanyakan terjadi sekitar 25%-49%
K : Kurang (skor 1) Hal yang ditanyakan terjadi sekitar 1%-24%

IDENTITAS RESPONDEN :

1. Nama Responden :……………………………………………….

2. No. Handphone :.................................................
3. Jabatan :.................................................
4. Satuan Pendidikan :.................................................

INSTRUMEN EVALUASI PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN

PADA SMK PUSAT KEUNGGULAN

No. Pernyataan Skala Likert

2
 Evaluasi Pendampingan Implementasi Pembelajaran 2022

SB B C K
4 3 2 1
A.   Pemahaman dan keterampilan pendamping
1 Pendamping memahami program SMK PK        
2 Pendamping memahami praktik pembelajaran        
berdiferensiasi
3 Pendamping memahami asesmen diagnostik        
4 Pendamping memahami Projek Penguatan Profil        
Pelajar Pancasila (P5)
5 Pendamping memahami struktur kurikulum        
merdeka
6 Pendamping menguasai platform merdeka        
mengajar
7 Pendamping mampu melakukan pendampingan        
secara daring melalui ruang rapat virtual (zoom
meeting, google meet, dll)
8 Pendamping mampu mengorganisasikan akses        
materi/bahan secara elektronik.
9 Pendamping bersikap terbuka, sabar, dan ingin        
tahu lebih banyak dalam proses pendampingan

10 Pendamping mendengarkan secara aktif dalam        

proses pendampingan
11 Pendamping memberikan pertanyaan terbuka        
untuk menggali, mengingat, dan mengaitkan ide
dalam proses pendampingan
12 Pendamping membantu menyimpulkan hasil        
pedampingan dalam proses pendampingan
B.   Pelaksanaan tugas sebagai pendamping implementasi pembelajaran
13 Pendamping memahami kondisi SMK Anda sebagai        
pertimbangan proses pendampingan
14 Pendamping melibatkan SMK dalam perencanaan        
pendampingan
15 Pendamping membantu sekolah dengan efektif        
untuk mengimplementasikan kurikulum merdeka

16 Pendamping mampu menjelaskan dan menjabarkan        

capaian pembelajaran untuk mata pelajaran yang
ditanyakan SMK
17 Pendamping mampu membantu SMK dalam        
menganalisis CP untuk merumuskan TP dan
menyusun ATP
18 Pendamping mampu membantu SMK dalam        
membuat modul ajar
19 Pendamping memotivasi PTK dalam proses        
implementasi kurikulum merdeka di SMK

3
 Evaluasi Pendampingan Implementasi Pembelajaran 2022

20 Pendamping mampu mendampingi SMK dalam        

melakukan supervisi pembelajaran
21 Pendamping mampu mendampingi SMK dalam        
menyusun rencana strategis SMK
22 Pendamping mampu memfasilitasi diskusi forum        
antar guru agar dapat melakukan perkembangan
berkelanjutan dalam perencanaan, pelaksanaan dan
evaluasi pembelajaran

C.   Perbaikan pendampingan secara berkelanjutan

23 Pendamping memfasilitasi Kepala Sekolah dan        
Guru untuk merefleksi keterlaksanaan
pendampingan
24 Pendamping terbuka atas masukan sekolah demi        
pelaksanaan pendampingan yang lebih baik

25 Pendamping melakukan perbaikan diri dan proses        

pendampingan agar SMK dapat lebih nyaman dalam
proses pendampingan
D.     Kepuasan        
26 Saya puas dengan pendampingan dari PIP        
27 Jelaskan apa yang membuat Anda memberikan  
jawaban tersebut pada pertanyaan tentang
kepuasan