PEMBEKALAN CALON FASILITATOR ANGKATAN XV

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR KERJA PEMAHAMAN ALUR MERDEKA

KELOMPOK : Kelompok 6

NAMA : 1. Marselinus Enggu 4. Hajraeni

: 2. Suliadi 5. Eka Risma Nita

: 3. Fiktor Imanuel Tanesab

MODUL : 1.3 Visi Guru Penggerak

Petunjuk pengisian :

1. Baca dan cermati buku pegangan fasilitator dan LMS;

2. Diskusikan dengan anggota kelompok terkait dengan komponen yang terdapat di tabel berikut;
3. Isilah tabel berikut berdasarkan buku pegangan fasilitator atau LMS; dan

Kerjakan dalam berkelompok.

AKTIVITAS
NO ALUR MODUL TUJUAN ALUR AKTIVITAS CGP TAGIHAN CGP
FASILITATOR

1
Halaman
PEMBEKALAN CALON FASILITATOR ANGKATAN XV
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

1 CGP mampu 1. Mengingatkan 1. lukisan “imajiku

merumuskan visi 1. Membuat lukisan CGP untuk masuk tentang murid di
pribadi mengenai “Imajiku tentang ke alur mulai dari masa depan”.
murid dan sekolah murid di masa diri. 2. Tulisan Berupa
yang depan”. 2. Memastikan CGP paragraf dengan
menumbuhkembangk 2. Menyusun sebuah memahami tugas kalimat rumpang
an Profil Pelajar paragraf utuh yang diberikan. untuk
Pancasila. dengan 3. Mengecek menggambarkan
melengkapi kelengkapan tugas visi tentang murid
kalimat rumpang di LMS. dan sekolah yang
untuk 4. Mengingatkan diidamkan.
menggambarkan CGP yang belum 3. Formulasi VISI
visi tentang murid mengumpulkan menggunakan
dan sekolah yang tugas setelah pertanyaan
diidamkan. batas waktu pemantik
3. Memformulasikan pengumpulan.
VISI sebagai 5. Mempelajari tugas
pendidik dengan CGP.
bantuan 5 6. Memberikan
pertanyaan di umpan balik,
Modul. komentar, atau
4. Mengartikulasikan apresiasi terhadap
Nilai-nilai, filosofi, tugas CGP pada
harapan atas LMS.
murid di sekolah
yang diyakini
dalam sebuah VISI
dengan
2
Halaman
Mulai Dari Diri
PEMBEKALAN CALON FASILITATOR ANGKATAN XV
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

menggunakan
kalimat yang
memiliki makna
secara pribadi
sehingga dapat
menggerakkan
hati orang yang
membacanya dan
menjadi visi yang
patut
diperjuangkan

3
Halaman
PEMBEKALAN CALON FASILITATOR ANGKATAN XV
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

2 1. CGP memahami Membaca materi Mengingatkan CGP visi yang dituliskan

pentingnya visi tentang: untuk masuk ke alur pada add new topik
yang berpihak pada eksplorasi konsep. berdasarkan panduan
1. Memimpin
murid sebagai yang ada di LMS
Pembelajaran yang
landasan segala
positif (Berpikir Menuliskan kesimpulan
inisiatif perubahan tentang Inkuiri Apresiatif
Strategis, Inkuiri
dalam pendidikan. dengan dua pertanyaan
Apresiatif sebagai
2. CGP memahami pemandu pada add new
paradigma).
mengapa dan topik.
2. Mengelola
bagaimana
Perubahan Positif
manajemen
(Inkuiri Apresiatif
perubahan dengan
sebagai
Eksplorasi Konsep pola pikir positif
melalui pendekatan
pendekatan
manajemen
inkuiri apresiatif
perubahan
dilakukan.
(BAGJA), Proses
Inkuiri dalam
BAGJA,
Tugas 2.1. Refleksi
Mandiri
(mengaplikasikan
BAGJA ke dalam
konteks pengalaman
pribadi).

4
Halaman
PEMBEKALAN CALON FASILITATOR ANGKATAN XV
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

3 CGP dapat menyusun 1. Berdiskusi secara 1. Menjelaskan CGP mengunggah hasil

kalimat prakarsa virtual dan kegiatan pada diskusi tugas ruang
perubahan sebagai berkolaborasi dalam Diskusi Virtual 1. kolaborasi di LMS
bentuk ejawantah visi kelompok untuk 2. Menyiapkan
yang menentukan SATU breakout room.
mempertimbangkan visi. 3. Memandu dan Rancangan BAGJA
Profil Pelajar memantau
2. Berkolaborasi Rancangan ATAP
Pancasila, aset, dan jalannya Diskusi
dalam kelompok
operasionalisasi Virtual 1.
untuk membuat SATU
pencapaiannya 4. Menjelaskan
pernyataan “prakarsa
kegiatan di Forum
perubahan”
Diskusi Virtual#2
berdasarkan visi yang
5. Memandu
sudah kelompok
Ruang Kolaborasi jalannya
sepakati.
presentasi
3. Berkolaborasi 6. Memfasilitasi
dalam kelompok jalannya proses
untuk membuat SATU umpan balik
rencana BAGJA dengan efektif
lengkap dari tahap ke 7. Memfasilitasi CGP
tahap menggunakan untuk merevisi
kanvas BAGJA dengan tugas kelompok
melengkapi dengan
pertanyaan-pertanyan mempertimbangk
an umpan balik
4. Kelompok
dari kelompok lain
mempresentasikan
8. Mengingatkan
visi, kalimat prakarsa
CGP
5
Halaman
PEMBEKALAN CALON FASILITATOR ANGKATAN XV
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

perubahan dan mengumpulkan

tahapan BAGJA yang tugas
sudah disusun pada
9. Menilai tugas
forum diskusi virtual
kelompok
#1
menggunakan rubrik
5. CGP memberikan Ruang Kolaborasi
umpan balik bagi visi,
kalimat prakarsa
perubahan, dan
tahapan BAGJA
kelompok lain.

6
Halaman
PEMBEKALAN CALON FASILITATOR ANGKATAN XV
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

4 1. CGP berlatih 1. Memastikan CGP Menjalankan model

menerapkan memahami tugas manajemen
paradigma Inkuiri 1. Menyusun yang diberikan perubahan Inkuiri
Apresiatif untuk “Prakarsa
Apresiatif BAGJA
mengidentifikasi perubahan diri
secara nyata
potensi diri dan yang dapat 2. Mengecek
membuat kalimat menguatkan kelengkapan
prakarsa kualitas tugas di tautan
perubahannya. layanan bagi pengumpulan
2. CGP berlatih murid di kelas” tugas.
menyusun BAGJA yang
menurut kalimat diturunkan
dari VISI yang 3. Mengingatkan
prakarsa
telah dibuat CGP yang belum
perubahan diri
(Tugas Individu mengumpulkan
yang telah dibuat
1). tugas setelah
untuk kemudian
2. Rancangan batas waktu
menjalankannya.
BAGJA pengumpulan.
Demonstrasi berdasarkan 4. Mempelajari
Kontekstual kalimat tugas CGP.
prakarsa 5. Memberikan
perubahan diri penilaian.
yang telah 6. Memberikan
dibuat umpan balik
menggunakan
Rubrik Penilaian

7
Halaman
PEMBEKALAN CALON FASILITATOR ANGKATAN XV
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

Tugas Mandiri

5 1. CGP dapat makin Tatap Muka Maya 1. Mengingatkan CGP 1. Tagihan CGP
percaya diri dalam untuk menuliskan yaitu isian
1. Menuliskan
mengeksekusi pertanyaan yang pertanyaan
pertanyaan-pertan
BAGJA di diri, kelas ingin ditanyakan pada kolom
yaan seputar
dan sekolah. kepada Instruktur “Answer the
materi Visi Guru
2. CGP memahami di LMS. question” yang
Penggerak yang
pentingnya 2. Mengingatkan CGP ada pada LMS.
ingin ditanyakan
prakarsa melalui media
kepada Instruktur 2. Sekumpulan
perubahan diri komunikasi yang
di LMS (sebelum tulisan-tulisan
yang lekat dengan disepakati untuk
sesi tatap muka pertanyaan
visi, Profil Pelajar mengikuti forum
maya). yang dirasa
Pancasila, diskusi tatap maya
Elaborasi Pemahaman 2. Berdialog dengan
elaborasi
dapat
dan aset yang telah Instruktur untuk menguatkan
pemahaman
dimiliki. menguatkan pemahaman
bersama instruktur.
pemahaman akan CGP terhadap
3. Mengingatkan CGP
materi konsep Modul 1.3
untuk mengerjakan
modul 1.3.
kegiatan refleksi di
3. Merefleksikan
akhir sesi elaborasi
pemahaman
pemahaman.
mengenai
pentingnya
prakarsa
perubahan diri
yang lekat dengan
8
Halaman
PEMBEKALAN CALON FASILITATOR ANGKATAN XV
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

visi, Profil Pelajar

Pancasila, dan aset
yang telah dimiliki

9
Halaman
PEMBEKALAN CALON FASILITATOR ANGKATAN XV
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

6 CGP dapat mengaitkan 1. Mengaitkan Tagihan CGP yaitu

materi-materi yang apa yang telah 1. Memastikan CGP RUMUSAN VISI dalam
telah dipelajari dan dipahami memahami tugas bentuk teks daring /
materi lain yang mengenai yang diberikan. Online Text berupa
relevan ke dalam peran pendidik 2. Mengecek jawaban refleksi
rencana manajemen dalam kelengkapan tugas mengenai pemahaman
perubahan yang mewujudkan di tautan antar modul yang telah
menerapkan filosofi pengumpulan dipelajari dengan
paradigma dan model pendidikan Ki tugas. merespon pertanyaan
inkuiri apresiatif. Hadjar 3. Mengingatkan CGP yang ada di LMS,
Dewantara yang belum merevisi dan
dan Profil mengumpulkan merumuskan dengan
Pelajar tugas setelah batas penuh keyakinan, visi
Pancasila pada waktu yang telah dibuat
murid-murid pengumpulan. berdasarkan jawaban
dengan 4. Mempelajari tugas pertanyaan di LMS, ke
Koneksi Antar Materi paradigma CGP. dalam sebuah VISI
inkuiri 5. Memberikan kemudian diunggah ke
apresiatif (IA) komentar, umpan dalam LMS
di sekolah balik, dan apresiasi
2. Merevisi dan terhadap tugas
merumuskan CGP di LMS.
dengan penuh
keyakinan, visi
yang telah
dibuat di Tugas
Individu 1, ke
dalam 1
10
Halaman
PEMBEKALAN CALON FASILITATOR ANGKATAN XV
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

kalimat VISI
yang membuat
bersemangat
ketika
membacanya,
dan
menggerakkan
hati setiap
orang yang
membacanya.
3. Membuat
Rancangan
Tindakan Aksi
Nyata dan
mengunggahn
ya di LMS.

7 CGP mampu 1. Merevisi dan 1. hasil aksi nyata

menjalankan rencana mengeksekusi 1. Memastikan CGP dari BAGJA yang
manajemen rancangan BAGJA memahami tugas telah di buat di
perubahan yang telah untuk prakarsa yang diberikan. demonstrasi
Aksi Nyata 2. Mengingatkan
dibuat. perubahan diri kontekstua berupa
yang sudah dibuat CGP untuk foto atau video aksi
pada tahap nyata.
Demonstrasi
11
Halaman
PEMBEKALAN CALON FASILITATOR ANGKATAN XV
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

Kontekstual untuk menulis jurnal 2. Jurnal refleksi

bahan sesi refleksi mingguan. mingguan berupa
pendampingan cerita singkat
individu bersama dalam situs
Pengajar Praktik. portofolio digital
2. Membuat jurnal 3. Dokumentasi
mingguan berupa Kegiatan aksi nyata
cerita singkat
Berupa Photo dan
dalam situs
Video
portofolio digital
dimana CGP
dapat
menceritakan
pengalaman
berkesan yang
diperoleh selama
menjalankan aksi
nyata
3. Membuat
dokumentasi
untuk CGP
pribadi mengenai
proses yang
dilakukan dalam
aksi nyata

Keterangan :
A. Jelas
12
Halaman
PEMBEKALAN CALON FASILITATOR ANGKATAN XV
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
B. Jelas
C. Dituliskan tujuan dari alur yang bersangkutan, sesuai LMS;
D. Dituliskan aktivitas yang dilakukan oleh CGP pada alur yang bersangkutan, perhatikan instruksi LMS dan bagaimana bentuk refleksi yang ada
pada alur yang bersangkutan tersebut.
E. Dituliskan akitivitas yang dilakukan oleh fasilitator pada alur yang bersangkutan, bentuk penguatan seperti apa yang diberikan oleh fasilitator.
F. Dituliskan bentuk-bentuk tagihan yang harus dipenuhi oleh CGP dalam mencapai tujuan alurnya

13
Halaman