EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PRESENCIAL NIVEL PRE KÍNDER

Nombre alumno: __________________________________________________________________

Edad a marzo: ________________________ Fecha de evaluación: __________________________
Profesional que aplica el Diagnóstico: _________________________________________________

MEDIO DE EVALUACIÓN: “ESCALA CONCEPTUAL” (RUBRICA)

N /P = No presenta la conducta. = 1
E / D = En Desarrollo. =2
A = Adquirida. =3

ÁMBITO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIA

1.- Describe emociones como: felicidad, tristeza, miedo y rabia.
2.-Ordena una secuencia de rutina de higiene y alimentación con láminas.
3.- Realiza diferentes actividades físicas como: bailar, juegos corporales y otros.
4.-Realiza actividades motrices finas como: dibujar diferentes trazos, colorear una figura, recortar.

ÁMBITO: COMUNICACIÓN INTEGRAL.

1.- Se expresa verbalmente de manera comprensible.
2.-Expresa ideas en relación a sus gustos y preferencias.
3.-Escucha con atención una pequeña narración.
4.-Dibuja algún objeto de su interés de forma reconocible.

ÁMBITO: INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO.

NUCLEO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
1.- Maneja nociones de IDENTIFICACIÓN.
2.- Maneja nociones de COMPARACIÓN.
3.- Maneja nociones básicas de ORDENACIÓN.
4.-Realiza ANÁLISIS simples.

Recursos utilizados:
1.-Evaluación presencial con el alumno.
2.- Prueba presencial con utilización de material concreto y a elección del alumno/a y será en 1 o 2 sesiones,
según necesidades individuales.
3.-Observación periodo de diagnóstico a través de clases virtuales.
4.-Entrevista con la familia.
 Comunicación Verbal
Cuento: “El erizo y el globo”

1.-Recuerda el nombre del cuento.

2.-Nombra personajes del cuento.
3.-Expresa lo que más le gustó del cuento.

Apreciación Cualitativa de la educadora:

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