INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL “AMAZONAS”

VICERRECTORADO.
PROYECTO SEGUNDO QUIMESTRE
AÑO LECTIVO 2020 – 2021.

NOMBRE DEL
ESTUDIANTE:
CURSO SEGUNDO PARALELO A – B – C – D -E - F -G – H – I FECHA:
BGU/BT

NOMBRE DEL Aplicación de las cónicas en la arquitectura.

PROYECTO
OBJETIVO DE Identificar el racionalismo como consolidación del conocimiento abstracto y la aplicación de
APRENDIZAJE: las cónicas en las ciencias de la exactitud, tomando como referente a René Descartes considerado el
Padre de la geometría analítica y la filosofía moderna.
INDICADORES DE Reconoce las características del pensamiento filosófico y su aporte a las diferentes ciencias, donde
EVALUACIÓN predomina la razón, la experimentación y la observación frente a la tradición y la autoridad.

ASIGNATURA FILOSOFÍA
NOMBRE DEL
DOCENTE MSc. Betty Almagro Eco. Silvia López
ACTIVIDADES.

TEMA: APLICACIÓN DE LAS CÓNICAS.

El Racionalismo como consolidación del conocimiento abstracto y aplicación de las cónicas

ACTIVIDAD 1
1.1 LEA EL SIGUIENTE TEXTO

Racionalismo sustento para la Ciencia de la Exactitud.

Tras el frenazo intelectual que supuso la Edad Media para Occidente, a finales del siglo XVII empieza en Europa un movimiento
cultural e intelectual que modificará las condiciones políticas, administrativas, económicas, sociales conocida como la Ilustración
siendo el epicentro Francia. En ese resurgir de conocimiento sobresalió Descartes, Padre de la geometría analítica y la filosofía
moderna que cuestionó los pensamientos científicos predominantes y apostó por la razón, la experimentación y la observación frente a la
tradición y la autoridad. Suya es la célebre frase “Pienso, luego existo”. Con esa idea escribió el” Discurso del método” para conducir
bien la propia razón y buscar la verdad en las ciencias, un tratado filosófico en el que además desarrolló la geometría analítica o
cartesiana, una de las fuentes más ricas del pensamiento matemático. Descartes tomo a las matemáticas para resolver problemas
filosóficos en los cuales tenían términos cuantitativos, dividió las matemáticas en dos:

A. La idea del conocimiento: Las matemáticas son indudablemente exactas así que Descartes las tomo como
fundamento para hacer que la filosofía sea un saber escrito y sus respuestas sean exactas como la matemática.
B. El estilo argumentativo: Descartes, también toma a la Geometría en donde se encuentran varias investigaciones
matemáticas muy elementales a las cuales se les llama Axioma que se encuentran tras largas cadenas deductivas, así
que la filosofía va a seguir en ese estilo argumentativo en el cual se parte de verdaderas intuiciones.

El ideal de las matemáticas era lo cuantitativo que tuvo 2 aplicaciones:

1. La geometría analítica: la aplicación de métodos cuantitativos para definir propiedades geométricas;

 2. La física moderna: Se da que la física debe descansar en las matemáticas, donde debe extenderse en el espacio con
longitud, latitud y profundidad

El método de Descartes funcionó y resultó más

práctico gracias que la geometría analítica
representa el conjunto de soluciones de una
ecuación de dos variables, x e y, mediante una línea
en el plano. Las circunferencias y el resto de cónicas
se representan con ecuaciones polinómicas de
grado 2

El racionalismo es una corriente filosófica la cual a través de la exactitud encuentra las respuestas. Sostiene que el conocimiento
es por la razón y rechaza a los sentidos pues estos pueden engañar, permite el acercamiento al conocimiento lo tenemos desde que
nacemos y que solo debemos descubrirlo. Pero que sucede cuando en la matemática se necesitan signos, símbolos, figuras incluso para
ejecutar las operaciones más sencillas será necesario la participación del pensamiento y el lenguaje. El racionalismo permite
automatizar la cognición humana mediante hábitos simbólico- procedimentales, y en el campo de la geometría analítica sustituye
procesos cognitivos mediante el diseño y construcción de aparatos mecánicos que automaticen el cálculo tal como ocurre en la
aplicación del conocimiento abstracto de las cónicas.

Cuando se trata de razonar en geometría, se supera al método verbal porque expresa una figura sólo con caracteres, sin apoyarse ni en
palabras ni en figuras auxiliares. El método verbal en cambio, a la hora de expresar una figura, se sirve únicamente de palabras, sin
recurrir a otros caracteres ni a otras ayudas y todas ellas justificadas en la capacidad de razonamiento del ser humano.

El pensamiento abstracto
El pensamiento abstracto es una de las capacidades que se considera exclusivamente humana. Es la capacidad de generar un
pensamiento que no esté a plena vista, sino que se llega a él mediante 3 elementos: concepto, juicio y razonamiento en sí.

Una de las características del pensamiento abstracto es la capacidad de aislar detalles. Mientras más conceptos o detalles se logren aislar
del concepto general y mientras más profundo se vaya a cada detalle más abstracto será el pensamiento y el resultado del
razonamiento. En la filosofía, abstracto es toda representación que no corresponde a ningún dato sensorial o concepto. Las
matemáticas se fundamentan en la construcción mental por parte del matemático, de modo que la explicitación de la lógica e incluso el
uso del lenguaje para la comunicación de resultados son aspectos accidentales de las matemáticas. A pesar de esto, lo cierto es que la
lógica intuicionista atrajo la atención de matemáticos y filósofos y ha sido objeto de un intenso estudio.

Relación Entre Matemáticas y Filosofía

En la antigüedad la Filosofía tuvo una gran influencia en las Matemáticas debido a que esta ciencia fue una de las primeras materias que
los grandes pensadores antiguos desarrollaron, haciendo que ocupen un lugar importante en las explicaciones filosóficas. Entre la
matemática y la filosofía se da una estrecha relación en la cual entra la exactitud para encontrar las respuestas se puede encontrar una
doctrina llamada racionalismo, epistemología, metafísica, lógica, ciencias cognitivas.

La filosofía trata de buscar el porqué de las cosas y las matemáticas donde se buscan respuestas a problemas numéricos y simbólicos,
así que la matemática es una materia importante en la filosofía también estas materias tienen en común que las dos utilizan el
pensamiento o conocimiento para resolver diferentes problemas. El filósofo intenta comprender que responder muchos problemas
en el mundo real, interna y externo que le proponen. En el mundo matemático se da una simplificación de unos problemas
importantes del mundo real.

El saber matemático ha sido considerado por mucho tiempo como un paradigma del conocimiento humano con verdades que son a la vez
necesarias y ciertas, por lo que dar una explicación del conocimiento matemático es una parte importante de la epistemología. Los
objetos matemáticos, tales como los números y los conjuntos, son ejemplos de abstracciones,
tales como el tiempo y el espacio, encontrar un lugar para los objetos de este tipo en un marco más amplio del pensamiento es una tarea
central de la ontología, o metafísica. El rigor y la precisión del lenguaje matemático depende del hecho de que está basado en un
vocabulario limitado y gramática muy estructurada, y las explicaciones semánticas del discurso matemático a menudo sirven como
punto de partida de la filosofía del lenguaje. Aunque el pensamiento matemático ha demostrado un alto grado de estabilidad a través
de la historia, su práctica también ha evolucionado con el tiempo, que han provocado controversia y debate.

ACTIVIDAD 2
2.1 SUBRAYA 3 IDEAS PRINCIPALES Y ESCRIBELAS EN LOS LITERALES A CONTINUACIÓN:

a)

b)

c)

2.2 CONSULTE EL SIGNIFICADO DE LOS SIGUIENTES TÉRMINOS:

a. axioma. -

b. juicio. -

c. razonamiento. –

ACTIVIDAD 3.
SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA DE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS EN BASE A LA LECTURA ANTERIOR.

a.-A finales del siglo XVII ¿Qué cambios se produjeron en Europa?

1. No se apuesta por la razón, predomina la experimentación y la observación.

2. Movimiento cultural e intelectual que modificará las condiciones políticas, administrativas, económicas, sociales.

3. Levantamiento del pueblo francés por el frenazo intelectual en Occidente en la edad media.

b.- ¿Qué permitió el” Discurso del método”?

1. Conducir bien la razón y buscar la verdad en las ciencias, tratado filosófico en el que además desarrolló la geometría
analítica o cartesiana, una de las fuentes más ricas del pensamiento matemático

2. El rigor y la precisión del lenguaje matemático depende del hecho de que está basado en un vocabulario limitado y
gramática muy estructurada

3. No aplicar métodos cuantitativos para definir propiedades geométricas

c.- ¿Qué sostiene la corriente filosófica del racionalismo?

Doctrina filosófica, opuesta al escepticismo, que afirma que la mente humana tiene capacidad para
conocer la verdad.

Doctrina ética que declara como fin de la acción moral la realización de un estado subjetivo, del placer o de la
felicidad.

Corriente filosófica la cual a través de la exactitud encuentra las respuestas, sostiene que el conocimiento es
por la razón y rechaza a los sentidos, pues estos pueden engañar.

ACTIVIDAD 4.
ELABORE EL SIGUIENTE MAPA DE CARÁCTER, COMPLETANDO LA INFORMACIÓN
SOLICITADA DENTRO DE LAS FLECHAS

Fecha y
lugar de RENÉ Padre de
Nacimiento DESCARTES

Dos obras Epistemología

notables moderna