EVALUACIÓN ESCRITA 8.294.

115-0
Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama
Escuela Básica Rural G- 52 “San Francisco de Chiu Chiu”
Cuarto año

Nombre: _______________________________________________________________ Nota:

Fecha: _______________________ Puntaje exigencia: 60% Puntaje ideal: ______ _Puntaje Real: ________

Objetivos :
- Determinar la unidad de medida adecuada para medir objetos de su entorno.
- Expresar centímetros en metros y metros en centímetros.
- Sumar y restar longitudes de objetos están dadas en metros y centímetros.

Instrucciones Generales:
 Trabajar en silencio y en forma individual.
 Ante cualquier duda, levanta la mano y pregunta.

I.- Responde los siguientes ejercicios encerrando en un círculo la alternativa correcta

1. En la vida real, ¿cuál de estos objetos mide aproximadamente lo mismo que este lápiz?
(1 punto)
B

B)
A)

C) D) D
EVALUACIÓN ESCRITA 8.294.115-0
2. ¿Cómo podemos medir el alto de un cactus?
(1 punto)

A) Metros
B) Milímetros
C) Centímetros
D) Kilómetros

3. ¿Cuánto mide aproximadamente la mano de un adulto? (1 punto)

A) 1 metro de ancho.
B) 2 metros de ancho.
C) 3 centímetros de ancho.
D) 15 centímetros de ancho.

4. Un rollo de tela mide 250 centímetros. ¿A cuántos metros equivale esta medida? (1 punto)

A) 1 metro.
B) 2 metros.
C) 1 metro y medio.
D) 2 metros y medio.

5. Diego cortó una cuerda de un metro en dos trozos. Si un pedazo mide 57 cm, ¿cuánto mide el
otro?
(1 punto)
A) 44 cm.
B) 43 cm.
C) 33 cm.
D) 3 cm.

6. La distancia de la escuela al gimnasio del pueblo es de 560 centímetros. ¿A cuántos metros y centímetros
equivalen?
(1 punto)
EVALUACIÓN ESCRITA 8.294.115-0

A) 560 metros
B) 560 centímetros
C) 5 metros
D) 5 metros y 60 centímetros

7. Un maestro construye un corral, para ello tiene tres palos que miden 134 centímetros cada uno, ¿ A cuántos
metros y centímetros equivalen?
(1 punto)
A) 3 metros y 50 centímetros
B) 4 metros y 59 centímetros
C) 5 metros y 9 centímetros
D) 4 metros y 2 centímetros

8. La señora Elena adornará un mantel con cintas de colores, para ello cuenta con 70 cm de cinta
azul y 150 cm de cinta roja, si junta ambas, ¿cuántos centímetros de cinta tiene en total?
(1 punto)
A) 220 centímetros
B) 300 centímetros
C) 110 centímetros
D) 330 centímetros

9. Si una mesa tiene 1,5 m de largo y 1 m de ancho, ¿cuántos metros de cinta necesitamos para decorarla por toda
la orilla? (2 puntos)

A) 3, 5 metros de cinta
B) 2, 5 metros de cinta
C) 5 metro de cinta
D) 50 centímetros de cinta

10. Un maestro construye un corral, para ello tiene tres palos que miden 1,5 metro cada uno, ¿cuántos metros de
palo tiene, en total? (1 punto)

A) Tiene 4,5 metros de palo en total.

B) Tiene 4,0 metros de palo en total.
C) Tiene 3,5 metros de palo en total.
D) Tiene 3,5 metros de palo en total.

II.- Lee atentamente la situación problemática, luego resuelve, no olvides aplicar todos los pasos estudiados con
anterioridad.
EVALUACIÓN ESCRITA 8.294.115-0
11.- Don Nicolás construye un corral para sus animales, para ello usa madera y una malla. ¿Cuántos metros de
malla necesitará, aproximadamente? (2 puntos)

Calcula

Respuesta:_______________________________________________________________________________

12.-

(1)
(3 puntos)

 Observa cuidadosamente, compara y responde en la línea.

(4 puntos)
EVALUACIÓN ESCRITA 8.294.115-0
Observa cuidadosamente, compara y responde en la línea.

13) ¿Qué animal es el más alto? __________________________________________

14) ¿Qué animal es el más bajo? __________________________________________
15) ¿Cuánto más bajo es el camello que la jirafa? _____________________________
16) ¿Cuánto centímetros mide la jirafa? ________________________________