AÑO LECTIVO
2022 - 2023
NOMBRE DEL PROYECTO
INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA
DE APRENDIZAJE, RETO:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
 LL.4.4.8. Comunicar ideas con
eficiencia aplicando, de manera
autónoma, las reglas de uso de las
letras, de la puntuación y de la tilde.
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “RITA LECUMBERRI”
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE PARCIAL
A. APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR
“LA HISTORIA EN MI VOZ”
Lograr que el estudiante trabaje en el desarrollo de la capacidad de comunicarse de manera efectiva y clara en situaciones orales, fomentando la confianza en su
expresión en la presentación, utilizando los recursos tecnológicos.
INDICADORES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE
 LL.4.4.2. Produce discursos  Indagar sobre los grupos étnicos del
(narración) organizados y utiliza un Ecuador (leyendas y mitos) y cambia el
final de la historia
vocabulario acorde a la intención y el
 Exponer en clase sobre la leyenda o mito
contexto.
en clase
 Rubrica de evaluación (debate y
exposición)
 Cuestionario
 Presentación (maqueta y dibujo)
 CS.4.3.1. Apreciar las culturas del
Ecuador a partir del estudio de su
origen, localización y rasgos más
destacados.
 CN.4.1.17. Indagar sobre las áreas
protegidas del país, ubicarlas e
interpretarlas como espacios de
conservación de la vida silvestre, de
investigación y educación.
 EF.4.1.1. Participar en diferentes
categorías de juegos (tradicionales,
populares, modificados, masivos,
expresivos, con elementos, en el
medio natural, entre otros),
reconociendo el aporte cultural
proveniente de sus orígenes,
objetivos y lógicas a la identidad
 Explica la interculturalidad desde el  Visualizar el video “CULTURAS DEL
análisis de sus raíces históricas u ECUADOR”
origen, localización, rasgos más  Agruparse en 4 grupos diferentes, cada
grupo representara una región del
destacados, y las acciones Ref.
Ecuador.
CS.4.10.1.
 Realizar un debate titulado “La mejor
región del Ecuador”
 Indagar sobre la flora y fauna de cada
 Identifica, desde la observación de región del Ecuador.
diversas fuentes, los ecosistemas de  Realizar una maqueta de la flora y fauna
Ecuador, en función de la importancia de la región que le haya tocado.
que presentan. Ref. CN.4.4.1.  Realizar la exposición de su maqueta en
el aula de clases.
 Buscar en internet los juegos
 Participa en grupo en diferentes tradicionales de cada región del Ecuador.
categorías de juegos, que le permitan  Realizar en grupo un video en el cual se
realizará 2 juegos tradicionales por cada
mejorar cooperativamente resolución región.
de tácticas y estrategias colectivas.
Ref. EF.4.1.1.
 nacional.
 I.ECA.4.1.1. Observa con cierta
 ECA.4.1.2. Representarse a través de
un dibujo, una pintura o una
escultura, inspirándose en los
modelos ofrecidos en obras de
artistas locales e internacionales, del
presente y del pasado
 Lograr cohesión y coherencia en la
escritura del texto de manera
organizada. Ref. LL.4.4.2.
 Representar a través de un dibujo, o
pintura, inspirándose en los
modelos ofrecidos en la lectura.
Ref. ECA.4.1.2.
autonomía manifestaciones culturales 
y artísticas, y expresa las
características de lo observado y sus 
puntos de vista en situaciones de
diálogo. (I.3., S.1., S.3.)
B. ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS
 Produce discursos organizados a
partir del uso de las estructuras
básicas de la lengua oral.
Ref.I.LL.4.4.2.
 Selecciona las fuentes de
información más adecuadas para
obtener datos previos.
Ref. I.ECA.4.1.2.
Representar en un lienzo, un dibujo
sobre una de las culturas del Ecuador.
Con cada dibujo presentado en el aula de
clases se deberá realizar un álbum
fotográfico
 Realizar en clase un
brainstorming (Lluvia de ideas)
acerca de los mitos y leyendas  Exposición
en la herramienta digital:  Cuestionario de la Leyenda de Cantuña:
https://lucid.app/lucidspark/ea7f https://quizizz.com/admin/quiz/64c767da0
26837000848329c?source=quiz_share
2247-36c6-4d34-a47b-
e72d93a39895/edit?
viewport_loc=-68%2C-
145%2C2048%2C1005%2C0_
0&invitationId=inv_20123f5e-
1292-4290-9324-69935ecb4815
 Indagar, sobre una historia de una
cultura del ecuador, inventar un
nuevo final para la historia,
realizando un history jumper,
acompañado de un dibujo, para
finalizar la actividad el
estudiante leerá la historia

 Apreciar las culturas del Ecuador a Participa individualmente reconociendo
partir del estudio de su localización lógicas, características, y conocimientos que
y rasgos más destacados. Ref.
CS.4.3.1.
 Participar en juegos de lógicas,
identificando las demandas que
presenta, para ajustar las decisiones
y acciones que le permitan
conseguir el objetivo. EF.4.1.3.
 Realizar multiplicaciones en función
del modelo grupal. Ref. M.2.1.26.
le permitan mejorar diferentes habilidades.
Ref. I.EF.4.1.1.
 Opera utilizando la multiplicación
con números naturales en el
contexto de un problema del
entorno; y verifica resultados. Ref.
I.M.2.2.4.
frente a la clase.
 Visualizar el video “TIC/La
leyenda de Cantuña animada”:
https://www.youtube.com/watch?
v=hjXoofgy8cc
Luego de haber visualizado el
video el alumno deberá realizar
la actividad “Encuentro mi
pareja”.
 https://docs.google.com/
document/d/
1p1jyQdWkahIBFdNWQ5vh2
YXuRQQkzd30/edit?
usp=sharing&ouid=108956024
749046906082&rtpof=true&sd
=true
 Observa las imágenes y resuelva
la multiplicación para así poder
descifrar el concepto de
“Cultura Del Ecuador”,
realizando la multiplicación por
el método del modelo grupal, el
resultado de la multiplicación
nos dirá que letra falta.
 Al final de la actividad el alumno
leerá el resultado de su acertijo.
Link:
https://drive.google.com/file/d/
1rBVBzJsAYRRF_V0p-
C85_Aj6BWwSTZaC/view?
usp=sharing
 ACTIVIDADES

“Encuentro mi pareja”. ” Decodificar” Cuestionario

 Bibliografía
 NeuronUP. (2020, marzo 10). 5 actividades de estimulación cognitiva para la discapacidad intelectual. Neuronup.com. https://www.neuronup.com/actividades-

de-neurorrehabilitacion/actividades-para-discapacidad-intelectual/5-actividades-de-estimulacion-cognitiva-para-la-discapacidad-intelectual/

 Prolipa, E. C. [@prolipaec4441]. (2017, junio 14). TIC/La leyenda de Cantuña animada. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=abk2-LkjrTA

 (S/f). Gob.ec. Recuperado el 31 de julio de 2023, de https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/03/4-EF.pdf