COLEGIO REINO DE HOLANDA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

CARTILLA TRABAJO EN CASA- GRADO DÉCIMO

ÁREA: MATEMÁTICAS DOCENTE: LUIS H. LEAL 3 al 14 de agosto de 2020

Indicador de desempeño:
Explora la función circular y reconoce las funciones trigonométricas, construye sus gráficas en el plano cartesiano y
deduce sus propiedades principales.

Inicialmente el estudiante se aproximará al análisis y uso del círculo trigonométrico en la determinación de signos de las
razones trigonométricas para cualquier ángulo.

EL CÍRCULO TRIGONOMÉTRICO

Hemos venido estudiando el comportamiento de las funciones trigonométricas, especialmente Seno y Coseno, ahora
abordaremos el estudio de este objeto matemático, que por lo mismo es imaginario, pero nos será de gran utilidad para
determinar con precisión los valores de las seis razones trigonométricas para ángulos principales, y solamente el signo
de las mismas para cualquier ángulo.

El Círculo trigonométrico, también conocido como círculo goniométrico, es aquel círculo cuyo centro coincide
con el origen de coordenadas del plano cartesiano y cuyo radio mide una unidad.

Es muy importante que tengas a mano la información que hemos trabajado hasta el momento, para seguir avanzando
haremos uso de los conocimientos construidos durante este año; si lo necesitas, no dudes en consultar ese material
para facilitar la comprensión de este nuevo objeto matemático.

Como ya dijimos, se toma como base un círculo de radio r = 1, con centro en el origen del plano cartesiano. Tomamos
un ángulo α medido a partir del eje x positivo y en sentido positivo; o sea, en sentido contrario a las manecillas del reloj;
de forma tal que su vértice coincida con el origen de coordenadas, el lado inicial coincide con el eje positivo de las x, y
el lado terminal queda ubicado, a partir del inicial, en la zona de barrida en sentido contrario a la manecilla del reloj. Es
decir que será un ángulo que anteriormente lo habíamos denominado en posición normal.

En el gráfico anterior, si la semirrecta OE cuyo radio=1 la hacemos rotar en sentido contrario a la manecilla del reloj,
formaremos un círculo dividido en 4 partes llamadas cuadrantes (I, II, III, IV), y SIEMPRE se ubican como está en el
gráfico.

Antes de que la semirrecta OP comience a rotar, coincide con el rayo OA, formando un ángulo de 0°.

Cuando la semirrecta OP rota, describe un ángulo α; inicialmente podemos considerar que α varía desde 0° hasta
describir un círculo completo o sea a 360° (2π radianes).

LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS EN EL CÍRCULO TRIGONOMÉTRICO: SIGNOS

En el grafico se tiene que, cuando se rota la semirrecta OP de radio r rota hasta formar un ángulo α, al proyectar el
punto P sobre los ejes X,Y, se obtienen dos segmentos:

Sobre el eje Y se proyecta el segmento OB; Sobre el eje X se proyecta el segmento OA

Se puede observar que si se rota la semirrecta OP de radio r hasta formar un ángulo α, también se forma un triángulo
rectángulo OAP, cuyo lado AP es el cateto opuesto al ángulo α, el lado OA es el cateto adyacente al ángulo α,
mientras que el lado OP= r es la hipotenusa y ya dijimos que ese r = 1.

Cartilla para el trabajo en casa Grado Décimo Área: Matemáticas

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Del triángulo rectángulo OAP, y usando la definición, podemos deducir las razones siguientes trigonométricas, que
están representadas en el gráfico de arriba.

Sen α = PA/r = PA/1 = PA = OB = altura del triángulo = proyección sobre el eje y

Cos α = OA/r = OA/1 = OA = BP = base del triángulo = Proyección sobre el eje x

Con las anteriores deducciones estamos listos para estudiar analíticamente las otras cuatro, pero antes debemos
enfatizar algunas implicaciones de estas expresiones y recordar algunas informaciones estudiadas anteriormente:

1) Debemos dibujar siempre nuestros esquemas en posición normal…

2) Para cualquier ángulo CENTRAREMOS nuestra atención UNICAMENTE en dónde queda ubicado el LADO
FINAL del ángulo, pues todos empiezan en el lado positivo del eje x.
3) Para hallar el Seno y el Coseno de cualquier ángulo, SIEMPRE tendremos que tener en cuenta las
deducciones contenidas arriba en el recuadro.
4) Los signos de Seno y Coseno SIEMPRE estarán determinados por el signo de los ejes coordenados donde
queda ubicado el LADO FINAL del ángulo que estamos estudiando; es así como:

Coseno y Seno para ángulos que terminan en el I cuadrante SIEMPRE serán positivos, dado que las
proyecciones sobre los ejes caen en el lado positivo de los ejes “x”, y “y” respectivamente.

Para ángulos que terminan en el II cuadrante, Coseno será negativo, dado que allí x es negativa, y Seno será
positivo, pues allí “y” es positiva.

Para ángulos que terminan en el III cuadrante, Coseno será ________, dado que allí x es ______ y Seno será
________, pues allí “y” es ________.

Para ángulos que terminan en el IV cuadrante, Coseno será ________, dado que allí x es ______ y Seno será
________, pues allí “y” es ________.

El siguiente cuadro te permitirá comprender mejor lo relacionado con los signos de Seno y Coseno en cada cuadrante y
así podrás completar los espacios en blanco, fíjate nuevamente que se trata de analizar dónde queda ubicado el lado
FINAL del ángulo:

5) Los ángulos a trabajar pueden ser negativos o positivos, de acuerdo a las convenciones estudiadas en una
guía anterior.
6) Los ángulos pueden ser mayores a 360°, en cuyo caso tendremos que calcular el ángulo COTERMINAL menor
a una vuelta, como lo hemos hecho antes.

Con el anterior gráfico se pretende ilustrar cómo podemos determinar el signo de las razones trigonométricas: en el

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esquema de la izquierda hay un ángulo aproximado de +495°, termina en el segundo cuadrante; por lo tanto Seno es
positivo, dado que allí “y” es positivo, y Coseno Negativo, dado que ahí x es negativo.

En el esquema de la derecha hay un ángulo aproximado de -765°, termina en el cuarto cuadrante; por lo tanto, Seno
será negativo, dado que ahí “y” es negativo; Coseno es positivo, dado que allí x es positivo. Los signos de las otras
razones trigonométricas se pueden determinar con las equivalencias correspondientes y aplicando la ley de signos de
un cociente.

ACTIVIDAD DE APLICACIÓN
1) Realizar la lectura de manera atenta, las veces que sea necesario hasta comprender la información presentada
en esta guía.
2) Diligenciar de la manera más clara posible la siguiente tabla por filas, como lo muestra el ejemplo. Debes estar
muy atento al signo del ángulo para saber el sentido del gráfico. No olvides colocar la flecha que indica el lado
FINAL del ángulo, sobre el cual se hace el análisis de los signos.

Ángulo α Ángulo α en Gráfico del Signo de Signo de Signo de Signo de Signo de Signo de
en π Grados ángulo α Senoα Cosenoα Tanα = Cotanα = Secanα= Cosecα=
radianes sexagesimales (Sen/Cos) (Cos/Sen) (1/Cos) (1/Sen)
Positivo Negativo Negativo Negativo Negativo Positivo
dado dado que dado que dado que dado que dado que
3π/4 135° que “y” x es +/- = - -/+ = - +/- = - +/+ = +
es negativo
positivo
450°

-5π/2

-330°

7π/3

2100°

-2π/5

-1435°

10π/3

Esta tabla es solo una ilustración de cómo presentar el resumen de los procedimientos, se sugiere trabajar en hojas de
examen cuadriculadas para mayor facilidad y mejorar sus gráficos explicativos.

Evaluación y retroalimentación:

Una vez finalizada la actividad de manera clara y organizada, puedes tomar las fotografías nítidas estrictamente
necesarias y enviarlas en un solo correo a: luisdocenteindignado@gmail.com ; no olvidar marcar vistosamente todas las
hojas del trabajo con nombre y curso.
En la evaluación se tendrá en cuenta la veracidad de las respuestas, la claridad y organización de los procedimientos.
Una vez finalizado el tiempo de entrega, se publicarán en edmodo los ejercicios resueltos a manera de
retroalimentación, para que cada estudiante los revise y encuentre sus fortalezas y debilidades.

Materiales y recursos:

Esta guía está diseñada con el fin de que se pueda realizar con la información suministrada acá mismo, con los
conocimientos previos, apoyándose con los apuntes de las clases presenciales de comienzo de año y las guías que
hemos resuelto en las semanas anteriores; más sin embargo se puede complementar con información de algún texto
de matemáticas de décimo, o de la internet; para quienes se les facilite, pueden estar revisando la plataforma edmodo,
en la clase DÉCIMO TRABAJA EN CASA CON LUIS LEAL en donde publicaré algunos vídeos con explicación
adicional sobre las diferentes temáticas.

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