Storytelling: de la ficción a la crónica

Caja de herramientas

Casting de historias
Evaluación de historias para ser escritas.
¿Tienen la fuerza, la gracia, el suficiente poder de pegada
que las justifique?

El reporteo
¿Cumple con el Mirar vs el simple VER de Caparrós?
¿Se experimentó la cualidad detective, cazador?
¿Se Escuchó – Observó - Indagó lo suficiente y se hizo el cruce de
información necesario?

Experiencia directa + Fuentes escritas

+ Fuentes orales
¿Se cumple con el patrón (Heródoto) de cifrar experiencia directa, consultar
fuentes escritas y recurrir a fuentes orales?

En el proceso de redacción:

Pirámide emocional
¿Cumple con el patrón de conectar emocionalmente desde el principio?

El título
¿Establece el título la primera conexión necesaria
que necesita el lector como para continuar al lead?
¿Atrae suficientmente la atención?

El lead
¿Reúne en las primeras quince o veinte palabras la dosis suficiente de
sorpresa, interés, intriga, excitación, que refiere Caparrós
como para que la audiencia quiera seguir leyendo?

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 El narrador
Autodiegético - Homodiegético – Héterodiegético

Autodiegético
El que ha sido el protagonista de la historia. Narra en primera persona.

Homodiegético
Forma parte de la historia que cuenta, pero es más testigo que
protagonista. Puede narrar en primera, pero el peso no recae sobre él.

Héterodiegético
Narra «desde afuera». Es un no-personaje. Es lo que en ficción se le llama el
narrador omnisciente, porque es una voz casi impersonal. Ubicua.

Los personajes
A. Principales:

Protagonista
Lleva el peso de la acción. Generalmente, quiere llegar a un objetivo,
aunque suele haber algo que se lo dificulta.

Antagonista
El que se interpone entre el protagonista y su objetivo.

B. Secundarios
Los que están cerca del protagonista o del antagonista y actúan en favor o
en contra del propósito. También aportan en el dibujo de esos personajes
principales y, gracias a ellos, el lector receptor puede conocerlos mejor.

C. Figurantes o extras
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 Pueden o no tener una función dentro de la acción. Sí la tienen en la
creación de un ambiente determinado e incluso pueden colaborar a
dar sensación de verosimilitud dentro de un relato. Así, si hay una
guerra, es lógico que nos encontremos con un ejército.

Según su nivel de complejidad

Planos, también se les llama Arquetípicos

No necesitan profundidad psicológica. No avanzan ni crecen a lo largo de la
historia. La narración no requiere profundizar en su complejidad, sino
mostrar alguna de sus características concretas, para que avance la trama o
para mostrar algo al receptor.

Redondos
Son caracteres complejos, que no se ciñen a etiquetas. Crecen y
evolucionan a lo largo del relato.

Las historias modernas suelen estar protagonizadas por este tipo de

personajes, que despertan el interés del lector precisamente por esa
complejidad con la que se puede empatizar.

Estructura narrativa
¿Cumple el texto con los pilares básicos de la estructura?
¿Dónde termina la introducción y dónde comienza el nudo?
¿Genera suficiente arco dramático el nudo? ¿Escala?
Qué tipo de desenlace / final tiene?

La descripción
¿Ofrece los mínimos brochazos pertinentes
para dar idea clara de los personajes, de las locaciones, de las acciones?

El diálogo
¿Tiene la suficiente fuerza, pegada e inteligencia como para tomar la
decisión de que aparezca?

3
 Ficción - No ficción
¿Se respeta el Pacto No Ficcional en este trabajo?
¿Soporta esta crónica un proceso serio de fact-checking?

Hallazgo - Impacto
¿Se estima que esta crónica obtendrá algún hallazgo o generará algún
impacto?

Hamartía – Hybris – Némesis

¿Hay algo del esquema arquetípico griego en el
personaje central o en la trama?

Majestad, Autoridad, Gravedad

(Estilo)
¿Se siente respeto por este texto?
¿Se advierte la voz del autor?
¿Se advierte la seriedad del mensaje?

La edición
¿Se siente el trabajo de corrección, de limpieza en el texto?

El final
¿Se advierte el cuidado del cierre y el toque inteligente en final del trabajo?
¿Qué tipo de final o desenlace ofrece?
¿Cumple la función de dejar el mejor recuerdo, resumir el sentido del
escrito y dar a la lectura un sentido de plenitud?

Prueba oral
¿Se le hizo la prueba de oralidad a la redacción varias veces editada?