2.

PLAN
CONTENIDOS
DE DESARROLLO
CURRICULARES
INTEGRAL
UNIDADES OBJETIVOS
TEMAS H.A.D. H.T.I
 Aplicar los conceptos básicos de la anatomía.
 MICROCURRÍCULO
Identificar las características de cada sistema POR COMPETENCIAS
y aparatos que forman el cuerpo humano.
 Comprender
UNIDAD los efectos que causa en la salud las diferentes enfermedades laborales y accidentes de trabajo generadas por los
entornos laborales.
FORMATIVA 1. Conoce los conceptos de Anatomía, clasificación, ramas y divisiones, sistemas
 Conocer los procesos fisiológicos quecuerpo
y aparato del se generan
humano, en posición
el ser humano,
anatómica como respuesta de las actividades que se realizan en los
entornos laborales.
LESIONES y
DISFUNCIONES
ESCUELA EN LA Identifica los aparatos del JUSTIFICACIÓN
cuerpo humano como el Aparato Digestivo, Aparato
INGENIERIA DE PRODUCCION
formación de un TecnólogoReproductor
La INFRAESTRUCTURA en Seguridad , Aparato
y Salud Excretor, AparatoseLocomotor,
en el Trabajo, basa en la Aparato Circulatorio
observación, conocimientos, identificación de cada una
de losPROGRAMA
sistemas
CORPORAL y aparatos Conoce
que forman TECNOLOGIA
las
el estructuras
cuerpo anatómicas
humano, el EN
cual SEGURIDAD
que forman
permitirá queel sistema,
el Y SALUD
proceso
estudiante, conozca EN
fisiológico
la EL TRABAJO
respuesta 4
fisiológica que12
genera
VERSIÓN
cada DEL del cuerpo,
sistema funcional de lascuando
estructuras óseas
01 enestá
un trabajador el sistema, funciones
laborando FECHA de las entornos
en diversos estructuras anatómica
DE Cuando el cuerpo humano deja
laborales.
de realizar el proceso funcional
MICROCURRÍCULO quenormal,
forman se el sistema,
presentanenfermedades
alteraciones más comunes
fisiológicas
APROBACIÓNenaelnivel esquelético
cuerpo humanoque se se
ve reflejado en enfermedades
laborales y accidentes de trabajo,generan en el sistema
disminución del Sistema Esquelético
de la productividad, ausentismo laboral y que afectan a la salud del trabajador.

Conocer la anatomía del cuerpo humano y sus componentes, ayudara a él tecnólogo a identificar las enfermedades laborales y accidente
de trabajo, a los que están expuestos 1. IDENTIFICACIÓN DE LA
los trabajadores en los diversos ASIGNATURA
entorno laborales, y así poder entender la respuesta que se
presenta en el órgano humano, es allí donde el tecnólogo en seguridad y salud en el trabajo, entra a conocer, identificar las respuesta que
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ANATOMIA
tiene los diferentes sistemas de cuerpo humano y así comprender la respuesta que se puede esperar del trabajador.
ÁREA AREA CIENCIAS BÁSICAS COMPETENCIASCÓDIGO 500202
COMPONENTES
TOTAL COMPETENCIAS
Identifica el SISTEMA NERVIOSO, los Órganos DURACIÓN que forman el DEL sistema
CRÉDITOS  Reconoce
nervioso, funciones en deel microclima
los órganoslaboral los factores
que forman partegeneradores
del sistemadenervioso,
Accidente de Trabajo y Enfermedad
Laboral, 2
los cuales el estudiante podrá entenderSEMESTRE
a nivel del ENhumano cual es el16suceso que
cuerpo
SEMANALE proceso fisiológico del cerebro en el ser humano, enfermedades a nivel del
SABER
lleva
sistema nervioso a desencadenar estos eventos que lleva SEMANAS
originar discapacidad y minusvalía
S  Conocer las estructuras, funciones y disfunciones de los sistemas y aparatos del cuerpo humano,
DISTRIBUCI Conoce para
el SISTEMA HORAS
identificarCARDIOVASCULAR,
las posibles DEfunción
lesiones por causa de su interacción
del sistema, conque
estructuras el ambiente laboral se generen
UNIDAD HORAS
ÓN forman en
el el trabajador.
sistema TRABAJO
cardiovascular, proceso fisiológico HORAS
de las DE
estructuras que HORAS DE
FORMATIVA 2. PRESENCIA
 Identifica las lesiones que pueden sufrir los sistemas y órganos del cuerpo humano en el ámbito
SEMESTRA 96 forman el corazón y sus INDEPENDIEN ACOMPAÑAMIENTO
órganos accesorios en el ser humano, enfermedades PRÁCTICA
a nivel delLES
laboral
sistema cardiovascularTE
L POR  Realiza evaluaciones higiénicas de peligros biológicos, biomecánicos, físicos y químicos, con estas
LESIONES y
HORAS 32 de intervención, los
medidas 48estudiantes conocen los resultados
16 de las evaluaciones y entenderá
DISFUNCIONES EN LA 4 12 la
HORARIO
INFRAESTRUCTURA afectaciones que estos peligros generan en HORARIO
los aparatos y sistemas del cuerpo humano, sea en corto
HACER
CORPORAL DÍA y ellargo
Conoce SISTEMA
tiempo de SEDE al peligro.
RESPIRATORIO,
exposición función del sistema, estructuras DÍA que SEDE
GRUPO 1 GRUPO 2
forman el sistema respiratorio, proceso fisiológico de la respiración en el ser
 Conocer los procesos fisiológicos de los aparatos y sistemas del cuerpo humano ayudan a que el
humano, enfermedades a nivel del sistema respiratorio que originan
estudiante participe en el diseño e implementación de sistemas de vigilancia epidemiológica para
enfermedad laboral.
riesgos químicos, físicos, biomecánicos y psicosociales, puesto que conoce la funcionalidad y la
estructura de los sistemas nervioso, endocrino, óseo, muscular, respiratorio, órganos de los
sentidos,
Reconoce que apoyan
los ÓRGANOS DEeste
LOSproceso.
SENTIDOS, función del sistema, estructuras
 Posee habilidades para comunicacióndel
que forman parte del sistema, clasificación interpersonal, públicafisiológico
sistema, proceso y masiva.de
 Es creativo y recursivo en la solución de problemas
los sentidos en el ser humano, enfermedades a nivel del sistema que originen
SER  Es responsable
enfermedad laboral en el cumplimiento de sus tareas
 Se adapta al trabajo en equipos interdisciplinarios para preservar la Seguridad y Salud en el Trabajo.
RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS
Texto guía MOORE Keith y Arthur F. Dalley. Anatomía. Con orientación clínica .Editorial Medica Panamericana, 2007
PERFILES DE FORMACIÓN
UNIDAD
Texto MOORE Keith Y Agur Ane. Fundamentos de anatomía: con orientación que
clínica. Editorial Medica Panamericana ,
Al concluir la asignatura el estudiante será capaz deDIGESTIVO,
Conoce el SISTEMA : función del sistema, estructuras forman
FORMATIVA 3. 2003. parte del sistema digestivo, proceso fisiológico de digestión en el ser humano,
Texto
El tecnólogo en seguridadNIELSEN enMark
enfermedades
y salud y Miller Shawn,
a nivel
el trabajo, Atlasdede
delcapaz
será sistema anatomíalas
digestivo.
describir humana,
partes Editorial
de cada Medica
uno de Panamericana.2012
los sistemas y aparatos del cuerpo
humanoLESIONES y
y las características de las lesiones que se suceden ellas, identifica las enfermedades laborales más comunes en un microclima
DISFUNCIONES
laboral, y la parte delENcuerpo
LA que se afecta en un accidente de trabajo y como afectan estas un proceso productivo, laboral.
INFRAESTRUCTURA
CORPORAL Identifica el SISTEMA URINARIO, función del sistema, estructuras que forman
ESTRATÉGIAS
parte del sistema, proceso DEfisiológico
FORMACIÓN de excreciónY EVALUACIÓN
en el sistema urinario, 4 12
enfermedades a nivel del sistema urinario
Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de la formación por competencias y el
uso de técnicas didácticas activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el
utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos, que en todo caso recrean el contexto
Reconoce
productivo y vinculan al estudiante con laelrealidad
SISTEMA MUSCULAR,
cotidiana generalidades
y el desarrollo del sistema Igualmente,
de las competencias muscular, debe estimular de manera
órganos del
permanente la autocrítica y la reflexión queestudiante
forman en parte del sistemade muscular,
la construcción clases de músculos,
conocimiento.
características de los músculos, procesos de contracción y relajación muscular,
PRESENCIAL enfermedades a nivel muscular AUTOAPRENDIZAJE
que originan enfermedad laboral ACOMPAÑAMIENTO
a) Preguntas intercaladas a) Trabajos
b) Mapas mentales y conceptuales b) Trabajo Colaborativo a) TIC
c) Contextualización en la realidad c) Observación b) Visitas Industriales
d)UNIDAD
GFOR-ESC-F47 FORMATIVA
Ejercicios 4. 3
Versión Fecha
d) de aprobación: 21-04-2017
Informes
Reconoce el SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO Y FEMENINO, c) Proyectos
función
1(1)
e) Lecturas en clase del sistema, clasificación e) Ensayos
del sistema, estructuras que forman d) parte
Asesorías
del Académicas
f) LluviaLESIONES y
de Ideas f) Mapas mentales y
sistema, proceso fisiológico de reproducción en el ser humano, enfermedades
DISFUNCIONES EN LA