محاضرات في الإحصاء الوصفي-بن ختو

‫مطبوعة في إلحصاء ‪1‬‬
‫جامعة قاصدي مرباح ورقلة‬

‫كلية العلوم االقتصادية والعلوم التجارية‬
‫وعلوم التسيير‬
‫مطبوعة موجهة لطلبة الجذع المشترك علوم اقتصادية و تجارية و علوم التسيير‬
‫من إعداد‪:‬‬
‫فريد بن ختو‬
‫❖ السنة الجامعية‪2018 /2017 :‬‬

‫الفهرس‬
‫الصفحة‬ ‫المحتويات‬
‫‪01‬‬ ‫مقدمة‪...........................................................................‬‬
‫الفصل األول مفاهيم عامة‬

‫‪03‬‬ ‫مفاهيم عامة‪.......... ...........................................................‬‬ ‫‪-1‬‬
‫مفهوم‬ ‫‪.1-1‬‬
‫‪04‬‬ ‫اإلحصاء‪...................................................‬‬
‫اإلحصاء الوصفي و اإلحصاء‬ ‫‪.2-1‬‬
‫‪04‬‬ ‫االستداللي‪.............................‬‬
‫مصادر جمع‬ ‫‪.3-1‬‬
‫‪05‬‬ ‫البيانات‪...............................................‬‬
‫البحث‬ ‫‪.4-1‬‬
‫‪05‬‬ ‫اإلحصائي‪.................................................‬‬
‫المجتمع‪.......................................................‬‬ ‫‪.5-1‬‬
‫‪05‬‬ ‫‪. ....‬‬
‫العيينة‪.........................................................‬‬ ‫‪.6-1‬‬
‫‪05‬‬ ‫‪....‬‬
‫الميزة أو‬ ‫‪.7-1‬‬
‫‪07‬‬ ‫الخاصية‪...................................................‬‬
‫‪.8-1‬‬
‫‪07‬‬ ‫المتغيرات‪.........................................................‬‬
‫‪07‬‬ ‫أسئلة و تمارين‪.....................................................‬‬
‫الفصل الثاني التوزيعات التكرارية‬

‫‪08‬‬ ‫التوزيعات التكرارية‪................................................................‬‬ ‫‪-2‬‬
‫الجداول‬ ‫‪.1-2‬‬
‫‪09‬‬ ‫التكرارية‪..................................................‬‬
‫تبويب‬ ‫‪.2-2‬‬
‫‪10‬‬ ‫البيانات‪.....................................................‬‬
‫‪17‬‬ ‫تمارين للمراجعة‪....................................................‬‬
‫الفصل الثالث عرض البيانات اإلحصائية‬

‫عرض البيانات اإلحصائية(التمثيل البياني)‪.. .............................................‬‬ ‫‪-3‬‬
‫‪21‬‬
‫‪21‬‬ ‫المستطيالت و الدوائر‪.................................................‬‬ ‫‪.1-3‬‬
‫‪22‬‬ ‫األعمدة البانية‪.......................................................‬‬ ‫‪.2-3‬‬
‫‪23‬‬ ‫مدرجات و مضلعات ومنحنيات‪......................................‬‬ ‫‪.3-3‬‬
‫‪24‬‬ ‫التكرار المتجمع الصاعد لمتغيرة مستمرة‪................................‬‬ ‫‪.4-3‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪ .5-3‬التكرار المتجمع النازل لمتغيرة مستمرة‪.................................‬‬

‫التكرار المتجمع الصاعد و النازل لمتغيرة متقطعة‪.....................‬‬ ‫‪.6-3‬‬
‫‪25‬‬
‫‪26‬‬ ‫‪ .7-3‬مارين للمراجعة‪...................................................‬‬
‫الفصل الرابع مقاييس النزعة المركزية‬

‫‪28‬‬ ‫مقاييس النزعة المركزية‪............................................................‬‬ ‫‪-4‬‬
‫‪28‬‬ ‫‪ .1-4‬المقاييس التي تعتمد على التكرار‪....................................‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪ .2-4‬المقاييس التي تعتمد على الحساب‪....................................‬‬
‫‪39‬‬ ‫‪ .3-4‬المقايس التي تعتمد على الموقع‪.......................................‬‬
‫‪43‬‬ ‫تمارين للمراجعة‪....................................................‬‬
‫الفصل الخامس مقاييس التشتت‬

‫‪46‬‬ ‫‪ -5‬مقاييس التشتت‪.....................................................................‬‬
‫‪46‬‬ ‫‪ .1-5‬مقاييس التشتت المطلق‪...............................................‬‬
‫‪52‬‬ ‫‪ .2-5‬مقاييس التشتت النسبي‪...............................................‬‬
‫‪52‬‬ ‫تمارين للمراجعة‪..... ................................................‬‬
‫الفصل السادس مقاييس الشكل‬

‫‪56‬‬ ‫مقاييس الشكل ‪......................................................................‬‬ ‫‪-6‬‬
‫‪56‬‬ ‫‪ .1-6‬العزوم ‪..............................................................‬‬
‫‪57‬‬ ‫‪ .2-6‬مقاييس االلتواء‪......................................................‬‬
‫‪60‬‬ ‫‪ .3-6‬مقاييس التفرطح‪.....................................................‬‬
‫‪61‬‬ ‫تمارين للمراجعة‪.....................................................‬‬
‫‪63‬‬ ‫مسائل شاملة كل الفصول‪.............................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪66‬‬ ‫المراجع‪...............................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫مقدمـــة‬
‫مقدمة‪:‬‬
‫تتعلق هذه المطبوعة بمقياس اإلحصاء ‪ 1‬و هي موجهة بالخصوص لطلبة السنة األولى جدع مشترك‬
‫علوم اقتصادية وعلوم تجارية و علوم التسيير‪ .‬نهدف من خاللها تمكين الطلبة من اإللمام بمبادئ و‬
‫أدوات اإلحصاء الوصفي تحديدا‪ .‬تتبع مادة اإلحصاء ‪ 1‬وحدة التعليم(المنهجية) بمعامل ‪ 2‬و رصيد ‪.4‬‬
‫‪1‬‬
‫قسمنا المطبوعة حسب ما جاء في البرنامج إلى ستته فصول‪ ،‬يحتوي كل فصل على مجموعة من‬
‫األمثلة التوضيحية‪ ،‬و في نهاية كل فصل تم إعطاء تمارين إضافية للمراجعة‪.‬‬
‫يتناول الفصل األول مفاهيم عامة بما في دلك ‪ -‬مفهوم اإلحصاء‪ ،‬المجتمع و العينة و الفرد‪ ،‬مصادر و‬
‫طبيعة البيانات اإلحصائية‪.‬و يحتوي الفصل الثاني‪ ،‬التوزيعات التكرارية أو عرض البيانات‬
‫اإلحصائية بما في دلك بناء الجداول و أنواعها(إيجاد الفئة‪ ،‬التكرارات‪ ،‬مراكز الفئات‪ ،‬التكرار‬
‫المتجمع‪ .‬أما الفصل الثالث فنعر ض من خالله كيفية التمثيل البياني للبيانات اإلحصائية حسب‬
‫طبيعتها ونتناول في الفصل الرابع مقاييس النزعة المركزية الموضعية( الوسط الحسابي‪ ،‬الوسيط‪،‬‬
‫المنوال)‪.‬و يحتوي الفصل الخامس على مقاييس التشتت نعرف من خالله التشتت ومقاييس التشتت‬
‫مثل االنحراف المعياري ونصف المدى الربيعي و العزوم ‪.‬ويحتوي الفصل السادس مقاييس الشكل و‬
‫المتمثلة في مقاييس االلتواء و التفلطح‪..‬‬
‫وقد اشتملت المطبوعة على الكثير من األمثلة المحلولة و تمارين للمراجعة في نهاية كل فصل‬
‫باإلضافة إلى مسائل تشمل كل الفصول‪..‬‬
‫‪2‬‬
‫مفاهيم عامة‬
‫مفاهيم عامة‪:‬‬ ‫‪-1‬‬
‫تمهيد‪ :‬إن اصطالح إحصاء يعني الجمع أو العد ‪ ،‬نقول أحصي الشيء إذا عده كله و جاء في سورة‬
‫إبراهيم اآلية ‪ ’’34‬و آتاكم من كل ما سألتموه و إن تعدو نعمت هللا ال تحصوها إن اإلنسان لظلوم كفار ’’‬
‫وتكررت في سورة النحل اآلية ‪ ’’ 18‬و إن تعدو نعمت هللا ال تحصوها إن هللا لغفور رحيم’’ أما كلمة‬
‫‪STASTISTICS‬ا فهي مشتقة من كلمة الدولة ‪ STATE‬حيث دخلت قاموس اللغة االنجليزية في القرن‬
‫الثامن عشر‪ ،‬وتعني مجموعة أو أكثر من البيانات العددية عن السكان و الضرائب و الثروة و الصادرات‬
‫و الواردات و اإلنتاج الزراعي و الصناعي و غيرها من المجاالت التي تهم رجال الدولة‬
‫ومع تطور علوم الرياضيات في القرن الثامن عشر و ظهور بعض النظريات العلمية الهامة كنظرية‬
‫االحتماالت التي كان لها الدور الكبير في تطور هذا العلم و اكتسابه أهمية كبرى بحيث أصبح علما مستقال‬
‫وانتشر استخدامه في فروع العلم الحديث كالهندسة و الطب ‪....‬الخ‬
‫‪ -1-1‬مفهوم اإلحصاء‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫اإلحصاء هو مجموعة الطرق الممكنة من جمع المعلومات حول الحوادث ومعالجتها‪ ،‬بغية دراستها‬
‫دراسة رقمية بهدف إيجاد العالقات التي تربط بينها‪ ،‬والتوقع بمستقبلها‪ .‬ويعرف اإلحصاء على انه العلم‬
‫الذي يهدف إلى جمع كم هائل من الوقائع أو اإلحداث والتنسيق فيما بينها‪ ،‬بطريقة تمكن من الحصول على‬
‫عالقات رقمية بعيدة عن الصدفة‪ .‬كما يعرف اإلحصاء بأنه ذلك العلم الذي يهتم بجمع المشاهدات حول‬
‫ظاهرة ما و تنظيمها و تلخيصها و تحليلها و تفسيرها‪ .‬حسب هذا التعريف فإن اإلحصاء يتلخص في‬
‫المراحل الخمس التالية‪:‬‬
‫‪ -1‬الجمع‪ ،‬تمثل هذه الخطوة األساس للتحليل اإلحصائي‪ ،‬فإذا كانت البيانات غير صحيحة فإن‬
‫االستنتاجات و القرارات المبنية عليها غير دقيقة‪.‬‬
‫‪ -2‬التنظيم أو التبويب‪ ،‬يقصد بها تلخيص البيانات في جداول توزيعات تكرارية‪.‬‬
‫‪ -3‬التقديم‪ ،‬و يعني التمثيل البياني للمشاهدات‪.‬‬
‫‪ -4‬التحليل‪ ،‬و يعني حساب المقاييس اإلحصائية( مقاييس النزعة المركزية‪ ،‬مقاييس التشتت‪،‬‬
‫مقاييس الشكل)‪.‬‬
‫‪ -5‬التفسير‪ ،‬و يعني استخالص النتائج و التحقق منها و استخدامها في اتخاذ القرارات آو في‬
‫التنبؤ بمستقبل الظاهرة المدروسة‪.‬‬
‫‪ -2-1‬اإلحصاء الوصفي و اإلحصاء االستداللي‪:‬‬
‫اإلحصاء الوصفي يستخدم لوصف البيانات اإلحصائية بتنظيمها و تلخيصها و عرضها بطريقة و‬
‫واضحة في جداول آو أشكال بيانية‪ ،‬أما اإلحصاء االستداللي فهو عبارة عن الحصول على استنتاج‬
‫لخصائص مجتمع من خصائص عينة عشوائية مختارة من هذا المجتمع‪ .‬و ينقسم اإلحصاء االستداللي‬
‫إلى قسمين‪ :‬األول يشير للطرق المختلفة لتقدير معالم المجتمع (التقدير النقطي‪ ،‬و التقدير بمجال الثقة) و‬
‫يسمى التقدير اإلحصائي و يشير الثاني إلى اختبار الفروض اإلحصائية التي توضع حول معالم المجتمع‪.‬‬
‫‪ -3-1‬مصادر جمع البيانات‪:‬‬

‫تقسم مصادر جمع البيانات إلى نوعين‪:‬‬
‫‪ -1‬مصادر أولية‪ :‬تجمع البيانات في هذه الحالة ألغراض بحثية تستعمل بعض األساليب العلمية‬
‫كاألستبانة و المقابلة والتجارب العلمية المخبرية و الميدانية‪.‬‬
‫‪ -2‬مصادر تاريخية‪ :‬تشمل البيانات التي جمعت في السابق من طرف هيئات متخصصة كالديوان‬
‫الوطني لإلحصاء‪ ،‬و مصالح اإلحصاء في المؤسسات و الهيئات الحكومية(بنوك‪ ،‬غرف‬
‫الصناعة و التجارة و غيرها‪.)....‬‬
‫‪ -4-1‬البحث اإلحصائي‪:‬‬
‫‪ -5-1‬البيانات هي المادة الخام في البحث اإلحصائي‪ ،‬وللحصول عليها يتطلب‪:‬‬
‫أ‪ -‬تحديد الهدف من جمع البيانات‬
‫ب‪ -‬تعريف مجتمع الدراسة وخاصية المجتمع‬
‫ت‪ -‬تحديد مصادر البيانات‬
‫ث‪ -‬تصميم استبانه البحث‬
‫ج‪ -‬تهيئة األفراد اللذين سيتولون العملية الميدانية‪.‬‬
‫ح‪ -‬تهيئة المجتمع إعالميا للعملية الميدانية‪.‬‬
‫خ‪ -‬تجهيز البيانات مكتبيا‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ -6-1‬المجتمع)‪(Population‬‬
‫مجموعة من العناصر أو األشياء أو األشخاص أو الشركات‪ ،‬لها خاصية مشتركة‪ :‬مثل سكان‬
‫الجزائر‪ ،‬شركات البترول العاملة بالجنوب‪ ،‬طالب جامعة ورقلة‪.‬كل عنصر من عناصر المجتمع‬
‫يسمى فرد أو وحدة إحصائية‪.‬‬
‫‪ -7-1‬العيينة‪(Echantillon) :‬‬
‫مجوعة جزئية من المجتمع لها نفس الخصائص يتم اختيارها لتمثيل المجتمع‪ ،‬أما المعاينة فتعرف‬
‫بأنها الخطوات أو الطرق التي يتم إتباعها في عملية اختيار العينة‪ .‬و يوجد نوعان من العينات‪:‬‬
‫العينات االحتمالية‪ ،‬تحدد بالسحب العشوائي و تكون عناصرها متجانسة و تخضع بالتالي لقوانين‬
‫االحتماالت‪ ،‬ثم العينات االحتمالية حيث مبدأ اختيار أفرادها ال يخضع لقوانين موضوعية‬
‫‪ -‬أنواع العينات‪:‬‬
‫تقسم العينات بشكل عام إلى عينات احتمالية وعينات غير احتمالية‬
‫أوال‪ :‬العينات االحتمالية‬
‫أ‪ -‬العينة العشوائية البسيطة‪ :‬تسحب في حالة تجانس المجتمع المدروس‪ ،‬حيث احتمال اختيار أي‬
‫مفردة من مفردات المجتمع متساوية‪.‬‬
‫ب‪ -‬العينة العشوائية الطبقية‪ :‬تسحب في حالة المجتمع الغير متجانس حيث يقسم المجتمع المدروس‬
‫إلى مجتمعات جزئية تسمى طبقات كل طبقة متجانسة في داخلها و مختلفة فيما بينها‪ ،‬ويتم السحب‬
‫حسب إحدى الطرق‪:‬التخصيص المتساوي‪ ،‬التخصيص المتناسب‪ ،‬تخصيص نيمان‪ ،‬التخصيص‬
‫األمثل‪.‬‬
‫ت‪ -‬العينة العشوائية المنتظمة‪ :‬يتم في هذه الحالة اختيار الوحدة األولى بطريقة عشوائية و على‬
‫ضوء هذا االختيار يتم اختيار بقية الوحدات حسب فترة المعاينة‪.‬‬
‫ث‪ -‬العينة العشوائية متعددة المراحل‪ :‬تشير هذه الطريقة في المعاينة إلى أكثر من مرحلة في‬
‫اختيار الوحدات ‪ ،‬فإذا تم االختيار على مرحلتين فان العينة تكون ثنائية المراحل مثال لدينا ‪5‬‬
‫معامل الطوب األحمر(الياجور)فكل معمل عدد معين من العمال يفوق خمسة عشرة عامل و‬
‫أراد باحث دراسة الوضع الصحي للعمال فانه يمكن اختيار ‪ 10‬عمال‪ ،‬باختيار معملين في‬
‫المرحلة األولى ثم اختيار ‪ 10‬عمال من المعملين المختارين في المرحلة الثانية‪.‬‬
‫ج‪ -‬العينة العشوائية العنقودية‪ :‬وهي تختلف عن المعاينة الطبقية في مبدأ العناقيد الذي يحدد أن‬
‫تكون العناقيد متباينة في داخلها متجانسة فيما بينها أي عكس العينة الطبقية‪ ..‬نفس المثال في‬
‫العينة الطبقية لكن هنا يكون شكل السوق بدون أقسام أي جميع المالبس توجد في محل واحد‬
‫به األطفال‪ ،‬الصبيان‪ ،‬الرجال النساء‪ ،‬وهذا ما نعني به متباينة في داخلها‪ .‬أما متجانسة فيما‬
‫بينها كأن تكون هنالك عدة أسواق بهذا الشكل‪ .‬وبالتالي يمكنك أن تأخذ جميع أغراضك من‬
‫محل واحد‪ .‬وهذا ما يحدث في حالة العينة العنقودية عنقود واحد تجد فيه جميع أفراد المجتمع‬
‫وال تحتاج أن تذهب لكل العناقيد أي يمكنك االستغناء عن البقية ألنها تحمل نفس الخصائص‬
‫وهذا ال يحدث في العينة الطبقية حيث تقسم الطبقات على أساس خاصية واحدة محددة ال‬
‫تتوفر في الطبقات األخرى لذا ال بد عليك المرور على كل الطبقات (األقسام) لتجد كل ما‬
‫تحتاج إليه وال تستطيع أن تستغني عن أي طبقة أو قسم‪.‬‬
‫ثانيا‪ :‬العينات غير االحتمالية‪ :‬في هذه الحالة يكون احتمال اختيار مردة من المجتمع غير‬
‫معلوم‪ ،‬ويعتمد اختيار العينة غير االحتمالية على التقدير الشخصي و منها‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫أ‪ -‬العينة المريحة‪ :‬يلجأ الباحثون إلى هذه الطريقة للحصول على اكبر عدد من االستبيانات‬
‫المكتملة و بشكل سريع و اقتصادي‪ ،‬فمثال عند دراسة المؤسسات الصغيرة و مدى مساهمتها‬
‫في حل مشكل البطالة يقوم الباحث باختيار مفردات العينة من المدينة أو الحي الذي التي‬
‫يسكن فيها‪.‬‬
‫ب‪ -‬العينة الفرضية‪ :‬أن يختار الباحث الحاالت التي تصادفه‪ ،‬فإذا أراد أن يدرس الصعوبات‬
‫التي تواجه طالب كلية االقتصاد و التسيير والعلوم التجارية فانه يختار الطالب اللذين‬
‫يدرسهم و يطبق عليهم استبان‪.‬‬
‫ت‪ -‬عينة الحصص‪ :‬هي عينة طبقية غير احتمالية‪ ،‬يحاول الباحث أن يحصل على عينة تمثل‬
‫الحصص أو الفئات المختلفة و بالنسبة التي يوجدون عليها في المجتمع‪.‬‬
‫‪ -8-1‬الميزة أو الخاصية‪(Caractère):‬‬
‫هي الميزات التي يتميز بها أفراد المجتمع‪ ،‬لو أخدنا مثال مجتمع طالب الجامعة فإن كل طالب‬
‫يتميز بطول ووزن و عمر و لون العينين وجنس و درجة التفوق ‪...‬الخ نالحظ أن هذه الصفات‬
‫منها القابل للقياس كالطول و الوزن ( ميزات كمية) و منها الغير قبل للقياس كلون العينين و‬
‫الجنس(ميزات كيفية)‪.‬‬
‫‪ -9-1‬المتغيرات‪(Variables) :‬‬
‫هي المقادير و الصفات التي تقاس بها الميزات اإلحصائية ألفراد المجتمع و تنقسم المتغيرات‬
‫حسب طبيعة الميزة اإلحصائية المدروسة إلى قسمين متغيرات كمية و متغيرات نوعية‪:‬‬
‫‪ -‬المتغيرات الكيفية‪ :‬هي الصفات التي يمكن أن تتصف بها الميزة اإلحصائية‪ ،‬فمثال خاصية‬
‫الجنس( ذكور و إناث)‪ ،‬تخصص الطالب في الجامعة( اقتصاد‪ ،‬تسيير‪ ،‬تجارة‪).....‬‬
‫‪ -‬المتغيرات الكمية‪ :‬هي المقادير العددية التي نقيس بها الميزة اإلحصائية‪ ،‬و تنقسم إلى قسمين‪:‬‬
‫‪ -‬المتغيرات الكمية المتقطعة‪ :‬هي أعداد غير قابلة للتجزئة ( ‪ ).... 4 . 3 . 2 . 1 .0‬تستخدم‬
‫لقياس الخواص اإلحصائية المتقطعة مثل عدد األوالد في األسر‪ ،‬عدد المواليد اليومي في‬
‫مستشفى الوالدة ‪...‬الخ‪.‬‬
‫‪ -‬المتغيرات الكمية المستمرة‪ :‬هي أعداد قابلة للتجزئة يمكن أن تشمل مجال من حده األدنى‬
‫إلى حده األعلى‪ ،‬كأن نقول أن طول الطلبة يتراوح بين ‪1.50‬م و ‪1.75‬م‪.‬‬
‫أسئلة و تمارين‪:‬‬
‫‪ -1‬عرف كلمة إحصاء‪ ،‬ووضح المقصود بكل من اإلحصاء‪ ،‬اإلحصاء الوصفي‪،‬واإلحصاء‬
‫االستداللي‪.‬‬
‫‪ -2‬كيف يمكن الحصول على البيانات اإلحصائية‪.‬‬
‫‪ -3‬عرف كل من المجتمع و العينة‪.‬‬
‫‪ -4‬اذكر أنواع العينات‪.‬‬
‫‪ -5‬ما هي أنواع المتغيرات‪.‬‬
‫‪ -6‬حدد طبعة المتغيرة للميزات التالية‪ :‬الطول‪ ،‬الوزن‪ ،‬عدد النخيل‪ ،‬منتوج القمح‪ ،‬سن الطالب‪،‬‬
‫تخصص الطالب‪.‬‬
‫‪ -7‬اذكر خطوات البحث اإلحصائي‬
‫‪6‬‬
‫‪.:‬‬
‫التوزيعات التكرارية‬
‫‪ -2‬التوزيعات التكرارية‪:‬‬
‫‪7‬‬
‫تمهيد‪ :‬إن الخطوة األولى بعد جمع البيانات و مراجعتها هي التصنيف و التبويب‪ .‬التصنيف هو عبارة عن‬
‫تجميع الميزات المشتركة ألفراد المجتمع في مجموعات أو تصنيفات و التبويب هو إجراء لتلخيص‬
‫البيانات وتقديمها بجداول إحصائية‪ ،‬و الجدول عبارة عن طريقة لتنظيم البيانات في أعمدة و‬
‫صفوف‪.‬ويهدف تصنيف البيانات و تبوبها إلى‪:‬‬
‫أ‪ -‬تلخيص الكم الهائل من البيانات‪ ،‬بطريقة تساعد على إبراز الميزات المشتركة أو االختالفات‪.‬‬
‫ب‪ -‬تسهيل عملية المقارنة بين الظواهر أو المتغيرات أو المجموعات المختلفة‪.‬‬
‫ت‪ -‬المساعدة في استخالص بعض االستنتاجات أو إظهار بعض الخصائص للظواهر قيد الدراسة‪.‬‬
‫ث‪ -‬تهيئة البيانات لعمليات العرض و الوصف و التحليل اإلحصائي‪.‬‬
‫‪ .1-2‬الجداول التكرارية‪ :‬تختلف الجداول التكرارية باختالف طبيعة الميزة أو المتغيرة اإلحصائية سواء‬
‫كانت جداول مفردة أو جداول مزدوجة‪.‬‬
‫‪ .1-1-2‬جدول متغير كيفي‪ :‬الجدول التالي يبين توزيع طالب الماستر لقسم العلوم االقتصادية حسب‬
‫تخصصاتهم‪.‬‬
‫جدول رقم(‪ :) 1.2‬توزيع الطلبة حسب تخصصاتهم‬
‫عدد الطلبة‬ ‫التخصص‬

‫‪60‬‬ ‫اقتصاد بترولي‬
‫‪80‬‬ ‫مالية وبنوك‬
‫‪40‬‬ ‫اقتصاد قياسي‬
‫‪180‬‬ ‫المجموع‬
‫‪ .2-1-2‬جدول متغير متقطع‪ :‬الجدول التالي يبين توزيع طالب الماستر لقسم العلوم االقتصادية حسب عدد‬
‫تغيبانهم‪.‬‬
‫جدول رقم(‪ :) 2.2‬توزيع الطلبة حسب تغيبا تهم‬

‫عدد الطالب‬ ‫عدد التغيبات‬
‫‪80‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪40‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪32‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ .3-1-2‬جدول متغير مستمر‪ :‬الجدول التالي يبين توزيع طالب الماستر لقسم العلوم االقتصادية حسب‬
‫أوزانهم‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫جدول رقم( ‪ :)3.2‬توزيع الطلبة حسب أوزانهم‬
‫عدد الطالب‬ ‫فئات الوزن‬

‫‪20‬‬ ‫‪55 -50‬‬
‫‪70‬‬ ‫‪60 -55‬‬
‫‪60‬‬ ‫‪65 -60‬‬
‫‪18‬‬ ‫‪70 -65‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪75 -70‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪80 -75‬‬
‫‪ .4-1-2‬الجدول المزدوج‪ :‬الجدول التالي يبين توزيع تخصصات طالب الماستر لقسم العلوم االقتصادية‬
‫بداللة أوزانهم‪.‬‬
‫جدول رقم( ‪ :)4.2‬توزيع تخصصات الطلبة بداللة أوزانهم‬
‫المجموع‬ ‫اقتصاد‬ ‫مالية و‬ ‫اقتصاد‬ ‫التخصص‬

‫قياسي‬ ‫بنوك‬ ‫بترولي‬ ‫الوزن‬
‫‪20‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪55 -50‬‬
‫‪70‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪60 -55‬‬
‫‪60‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪65 -60‬‬
‫‪18‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪70 -65‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪75 -70‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪80 -75‬‬
‫‪180‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪60‬‬ ‫المجموع‬
‫‪ .2-2‬تبويب البيانات‪ :‬تتلخص عملية تبويب البيانات في جداول توزيع تكرارية حسب طبيعة المتغيرة‬
‫اإلحصائية‪ ،‬فالمتغيرة الكيفية تحتاج إلى عملية فرز و تصنيف البيانات و وضعها في جدول توزيع‬
‫تكراري‪ ،‬أما المتغيرة الكمية المتقطعة فتحتاج هي كذلك لعملية فرز و ترتيب تصاعدي للبيانات‪ ،‬أما‬
‫المتغيرة الكمية المستمرة و الكمية المتقطعة ذات العدد الكبير جدا من القيم و المشاهدات‪ ،‬فتعالج وفق‬
‫الخطوات اآلتية‪:‬‬
‫‪ -‬ترتيب البيانات ترتيبا تصاعديا‪.‬‬

‫‪ -‬حساب المدى )‪(e‬وهو الفرق بين اكبر مشاهدة و اصغر مشاهدة‪.‬‬
‫‪ -‬حساب عدد الفئات )‪(k‬‬
‫حسب قاعدة ستيرج‪k=1+3.33log(n) :‬‬
‫أو حسب قاعدة يول‪:‬‬
‫حيث ‪ n‬عدد المشاهدات و ‪log‬اللوغاريتم العشري‪ .‬نقارب نتيجة ‪ k‬إلى حديها األعلى و األدنى‬
‫نحصل على قيمتين ل ‪ k1 :k‬و ‪k2‬‬
‫‪9‬‬
‫= =‪ l‬بتقريب األعداد إلى حديها األعلى‬ ‫‪ -‬حساب طول الفئة‪ :‬نقسم المدى على قيمتي‪،k‬‬
‫و األدنى نحصل على مجموعة من الحاالت‪.‬‬

‫طول الفئة × عدد الفئات > المدى‬ ‫‪ -‬نقبل اصغر الحاالت المحققة للمتراجحة‪:‬‬
‫مثال‪:1-2‬‬
‫خالل مراقبة لمصنع الكبريت أخذت عيينة من ‪ 40‬علبة فوجد فيها النتائج التالية (عدد أعواد‬
‫الكبريت في كل علبة)‪:‬‬
‫‪40‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪34 40 34 40 36 38 30 48 40 38 32 42‬‬ ‫‪40‬‬

‫‪42‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪44 42 40 38 38 36 34 32 30 42 36 44‬‬ ‫‪42‬‬
‫‪46 40 38 38 36 34 32‬‬ ‫‪30‬‬
‫جدول‬ ‫المطلوب‪ :‬تبويب البيانات في جدول توزيع تكراري‪.‬‬

‫توزيع تكراري‬
‫التكرارات‬ ‫الفئات‬ ‫الحل‪:‬‬

‫المطلق‬ ‫مفتوحة من‬
‫األعلى‬ ‫رغم أن المتغيرة أعواد الكبريت ذات طبيعة متقطعة‬
‫‪6‬‬ ‫‪33 -30‬‬ ‫إال أننا نعالجها على أنها مستمرة بتتبع خطوات طريقة ستيرج‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪36 -33‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪39 -36‬‬ ‫‪ -1‬فرز وترتيب البيانات ترتيبا تصاعديا‪:‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪42 -39‬‬ ‫‪e=48-30=18‬‬ ‫‪ -2‬حساب المدى‪:‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪45 -42‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪48 -45‬‬ ‫‪k=1+‬‬ ‫‪ -3‬حساب عدد الفئات‪log40=6.34 :‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪51 -48‬‬ ‫نقارب قيمة ‪k‬ا إلى ‪ 6‬و ‪7‬‬
‫‪e 18‬‬
‫‪l‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪k‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ -4‬حساب طول الفئة‪:‬‬
‫‪18‬‬
‫‪ 2.5 ‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬
‫نقارب طول الفئة إلى كل من ‪ 2‬و ‪.3‬‬
‫‪ -5‬الحاالت الممكنة‪ :‬طول الفئة × عدد الفئات= ‪ =18 =6×3‬المدى‪ ،‬ال تحقق‪.‬‬
‫‪ 21=7×3‬تحقق‬
‫‪ 18 < 12=6×2‬ال تحفف‬
‫‪ 18 < 14=7×2‬ال تحقق‬
‫‪ -6‬عدد الفئات=‪ ،7‬طول الفئة=‪3‬‬
‫‪ .3-2‬مفاهيم متعلقة بتبويب البيانات‪:‬‬
‫‪10‬‬
‫أ‪ -‬الفئات‪ :‬هي األقسام أو المجاالت التي قسمت عليها المشاهدات‪ ،‬لكل فئة حد أدنى وجد أعلى‪ ،‬قد‬
‫تكون مفتوحة وقد تكون مغلقة‪.‬الفئة األولى مفتوحة من األعلى‪ [33 -30[ :‬حيث الحد األدنى ‪30‬‬
‫و الحد األعلى ‪.33‬‬
‫ب‪ -‬الحد األدنى الفعلي للفئة= حدها األدنى – نصف وحدة دقة‪.‬‬
‫ت‪ -‬الحد األعلى الفعلي للفئة= حدها األعلى ‪ +‬نصف وحدة دقة‪.‬‬
‫ث‪ -‬طول الفئة‪ = :‬حدها األعلى الفعلي – حدها األدنى الفعلي‪.‬‬
‫= حدها األعلى– حدها األدنى ‪ +‬وحدة دقة‪( .‬حيث وحدة الدقة هي الفرق بين قيمتين‬
‫متتاليتين)‬
‫ج‪ -‬مركز الفئة= نصف مجموع حديها الفعليين‪.‬‬
‫وهو عدد المشاهدات المقابلة لكل قيمة أو صفة( حالة‬ ‫ح‪ -‬التكرار المطلق‪ :‬يرمز له بالرمز‬
‫متغيرة متقطعة أو كيفية) أما في حالة متغيرة مستمرة فهو عدد المشاهدات المحصورة بين حدي‬
‫الفئة‪.‬‬
‫وهو نسبة التكرار المطلق للفئة إلى إجمالي التكرارات‪.‬‬ ‫خ‪ -‬التكرار النسبي‪ :‬يرمز له بالرمز‬
‫مع العلم أن مجموع التكرارات النسبية تساوي الواحد‪.‬‬ ‫أي‪:‬‬
‫د‪ -‬التكرار المتجمع الصاعد‪ :‬يعرف التكرار المتجمع الصاعد حسب طبيعة المتغيرة‬
‫اإلحصائية(متقطعة‪ ،‬مستمرة) أو حسب الدراسة ( فئات‪ ،‬قيم متقطعة) كما يلي‪:‬‬
‫‪ -1‬المتغيرة مستمرة‪ - :‬بيانات مفتوحة من األعلى‪ :‬التكرار المتجمع الصاعد هو عدد‬
‫المشاهدات (التكرارات) األقل تماما من الحد األعلى للفئة‪.‬‬
‫‪ -‬بيانات مغلقة من األعلى أو حدود حقيقية‪ :‬التكرار المتجمع الصاعد هو عدد‬

‫المشاهدات‬
‫(التكرارات) األقل أو يساوي الحد األعلى للفئة‪.‬‬

‫‪ -2‬المتغيرة متقطعة‪ :‬التكرار المتجمع الصاعد هو عدد المشاهدات (التكرارات) األقل أو يساوي‬
‫قيمة المتغيرة‪.‬‬
‫حسب طبيعة المتغيرة‬ ‫ذ‪ -‬التكرار المتجمع النازل‪ :‬يعرف التكرار المتجمع النازل‬
‫اإلحصائية(متقطعة‪ ،‬مستمرة) أو حسب الدراسة ( فئات‪ ،‬قيم متقطعة) كما يلي‪:‬‬
‫‪ -1‬المتغيرة مستمرة‪ :‬التكرار المتجمع النازل هو عدد المشاهدات (التكرارات) األكبر أو يساوي‬
‫الحد األدنى للفئة‪.‬‬
‫‪ -2‬المتغيرة متقطعة‪ :‬التكرار المتجمع النازل هو عدد المشاهدات (التكرارات) األكبر أو يساوي‬
‫قيمة المتغيرة‪.‬‬
‫مالحظة‪ :‬التكرار النسبي المتجمع الصاعد و النازل يعرف بنفس التعريف السابق مع استبدال‬
‫التكرار المطلق بالتكرار النسبي‪ .‬و استبدال العدد بالنسبة‪.‬‬
‫مثال ‪:2-2‬‬
‫البيانات التالية تمثل أوزان مجموعة من األطفال‪.‬‬
‫‪4.4 4.2 3.6 4.5 4.0 3.2 4.2 3.6 4.5 4.0 3.2 3.1‬‬
‫‪4.1 3.8 5.6 4.5 4.6 3.1 5.1 4.0 5.3 5.2 4.7 4.1‬‬
‫‪11‬‬
‫‪5.6 5.6‬‬ ‫‪5.6 4.5 5.3 5.4 3.0 3.2 4.4 5.8 4.8‬‬ ‫‪4.2‬‬
‫‪4.8 4.4‬‬ ‫‪4.5 4.0 3.9 3.7 3.6 3.8 3.6 3.5 3.4‬‬ ‫‪3.3‬‬
‫‪5.0 4.2‬‬ ‫‪4.5 4.8 4.2 3.8 4.4 4.6 4.8 3.1 4.7‬‬ ‫‪5.0‬‬
‫المطلوب‪:‬‬
‫‪ -‬تحديد المتغيرة اإلحصائية وتحديد طبيعتها‪.‬‬
‫‪ -‬تبويب البيانات في جدول توزيع تكراري‪ ،‬مبينا الفئات المغلقة و الفئات المفتوحة‪ ،‬و الفئات‬
‫الفعلية‪.‬‬
‫‪ -‬إيجاد التكرار المتجمع الصاعد و النازل و التكرار النسبي و التكرار النسبي المتجمع الصاعد و‬
‫النازل‪.‬‬
‫الحل‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4.4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3.0‬‬ ‫‪ -‬المتغيرة اإلحصائية هي‪ :‬أوزان األوالد‪،‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪4.5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3.1‬‬ ‫‪ -‬طبيعتها‪ :‬كمية مستمرة‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4.6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫‪ -‬التبويب‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4.7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3.3‬‬
‫‪ -1‬الترتيب التصاعدي للبيانات(أو الفرز) الجدول المقابل‪:.‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4.8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3.4‬‬
‫‪ -2‬حساب المدى= ‪2.8 = 3.0 -5.8‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5.0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3.5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪5.1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3.6‬‬ ‫‪k=1+ log60=5.93‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪ -3‬حساب عدد الفئات‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪5.2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3.7‬‬
‫‪ 0.46 ‬‬
‫‪e 2 .8‬‬ ‫‪0 .5‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5.3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3.8‬‬ ‫‪l‬‬ ‫‪‬‬

‫‪k‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0 .4‬‬
‫‪ -4‬حساب طول الفئة‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪5.4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3.9‬‬
‫‪ 0.56  ‬‬
‫‪2 .8‬‬ ‫‪0 .6‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪5.6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4.0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0 .5‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪5.8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4.1‬‬ ‫‪ -5‬الحاالت الممكنة‪ :‬طول الفئة × عدد الفئات‬
‫‪5‬‬ ‫‪4.2‬‬ ‫‪ 2.5 = 5 × 0.5‬اقل من المدى ال تحقق‬
‫‪ 3.0 = 6 × 0.5‬اكبر من المدى تحقق‬
‫‪ 2.0 = 5 × 0.4‬اقل من المدى ال تحقق‬
‫‪ 2.4 = 6 × 0.4‬اقل من المدى ال تحقق‬
‫نختار اقل الحاالت المحققة ‪ ،‬لدينا ثالث حاالت محققة للقاعدة من بينهم حالتان متساويتان ‪:‬‬
‫طول الفئة ‪ ،0.6‬وعدد الفئات ‪ 5‬أو طول الفئة ‪ 0.5‬و عدد الفئات ‪6‬‬
‫‪ -6‬نختار الثانية‪ :‬طول الفئة ‪ ،0.6‬وعدد الفئات ‪5‬‬
‫‪ -7‬جدول التوزيع التكراري‪:‬‬
‫ت‪.‬ن‪.‬م‪.‬ص ت‪.‬ن‪.‬م‪.‬ن‬ ‫ت‪.‬م‪.‬ص ت‪.‬م‪.‬ن ت‪.‬ن‬ ‫التكرار‬ ‫فئات فعلية‬ ‫فئات مفتوحة من‬ ‫فئات مغلقة‬
‫ألعلى‬
‫‪12‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪0.16‬‬ ‫‪0.16‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪3.55 -2.95‬‬ ‫‪[3.6 – 3.0‬‬ ‫[‪– 3.0‬‬
‫‪]3.5‬‬
‫‪0.83‬‬ ‫‪0.41‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪4.15 – 3.55‬‬ ‫‪[4.2 – 3.6‬‬ ‫[‪– 3.6‬‬
‫‪]4.1‬‬
‫‪0.58‬‬ ‫‪0.73‬‬ ‫‪0.31‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪4.75 – 4.15‬‬ ‫‪[4.8 – 4.2‬‬ ‫[‪– 4.2‬‬
‫‪]4.7‬‬
‫‪0.26‬‬ ‫‪0.9‬‬ ‫‪0.16‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5.35 – 4.75‬‬ ‫‪[5.4 – 4.8‬‬ ‫[‪– 4.8‬‬
‫‪]5.3‬‬
‫‪0.1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5.95 – 5.35‬‬ ‫‪[6.0 – 5.4‬‬ ‫[‪– 5.4‬‬
‫‪]5.9‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪60‬‬ ‫المجموع‬
‫مثال ‪3-2‬‬
‫في مسح ل‪ 50‬أسرة في منطقة معينة‪ ،‬تم تسجيل عدد أفراد األسرة في كل منها وكانت البيانات كما يلي‪:‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5 10 8 7‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7 9‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪4 2 3 5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6 4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪5 6 7 8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5 10‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪7 6 5 4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1 4‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪6 3 4 5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8 9‬‬
‫اإلحصائية‪.‬‬ ‫‪ -‬تحديد المتغيرة‬
‫‪ -‬تحديد طبيعة المتغيرة اإلحصائية‬
‫‪ -‬تبويب البيانات في جدول توزيع تكراري‪.‬‬
‫‪ -‬المتغيرة اإلحصائية هي عدد أفراد األسرة‬

‫‪ -‬طبيعتها متقطعة أو منفصلة‬
‫‪ -‬التبويب يأتي بعد الترتيب التصاعدي للبيانات (الفرز)‬
‫جدول توزيع األسر حسب عدد األفراد‬
‫عدد‬ ‫عدد أفراد‬

‫األسر‬ ‫األسرة‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪13‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬
‫مثال‪4-2‬‬
‫الجدول التالي يمثل توزيع السياح بداللة عدد األسابيع التي قضوها بأحد المنتجعات السياحية بالجنوب في‬
‫سنة ‪.2015‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫عدد األسابيع‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪12‬‬ ‫عدد السياح‬
‫اوجد التكرار المتجمع الصاعد (ت م ص)و النازل(ت م ن)‬ ‫‪-1‬‬

‫اوجد التكرار النسبي المتجمع الصاعد(ت ن م ص) و النازل(ت ن م ن)‬ ‫‪-2‬‬
‫ما هي نسبة السياح اللذين قضوا مدة أكثر من ثالث أسابيع‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫ما هي نسبة السياح اللذين قضوا مدة أقل من خمسة أسابيع‬ ‫‪-4‬‬
‫ما هي نسبة السياح اللذين قضوا مدة على األقل أسبوعين‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫ما هي نسبة السياح اللذين قضوا مدة على األكثر ستة أسابيع‪.‬‬ ‫‪-6‬‬
‫الحل‪ :‬األعمدة ‪ 3‬و‪4‬و ‪ 5‬و‪ 6‬تمثل اإلجابة على السؤال األول و الثاني‬
‫جدول توزيع السياح حسب عدد أسابيع اإلقامة‬
‫تنمن‬ ‫تنمص‬ ‫تمن‬ ‫تمص‬ ‫عدد السياح‬ ‫عدد األسابيع‬
‫‪FCD‬‬ ‫‪FCC‬‬ ‫‪ECD‬‬ ‫‪ECC‬‬ ‫(المتغيرة ‪( ) XI‬التكرار ‪)ni‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪6.9‬‬ ‫‪174‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪93.10‬‬ ‫‪26.44‬‬ ‫‪162‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪73.56‬‬ ‫‪59.77‬‬ ‫‪128‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪40.23‬‬ ‫‪81.03‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪141‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪18.97‬‬ ‫‪93.68‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪163‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪6.32‬‬ ‫‪98.28‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪171‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪1.72‬‬ ‫‪99.43‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪173‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪0.57‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪174‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬
‫ثالثا‪ :‬نسبة السياح اللذين قضوا مدة أكثر من ثالث أسابيع هي (ت ن م ن) المقابل للمشاهدة ‪ 4‬و هو‪:‬‬
‫‪.℅ 40.23‬‬
‫رابعا‪ :‬نسبة السياح اللذين قضوا مدة أقل من خمسة أسابيع هي( ت ن م ص) المقابل للمشاهدة ‪ 4‬و هو‪:‬‬
‫‪.℅ 81.03‬‬
‫‪14‬‬
‫خامسا‪ :‬نسبة السياح اللذين قضوا مدة على األقل أسبوعين هي (ت ن م ن) المقابل للمشاهدة ‪ 2‬وهو‪:‬‬
‫‪℅ 93.1‬‬
‫سادسا‪ :‬نسبة السياح اللذين قضوا مدة على األكثر ستة أسابيع هي (ت ن م ص) المقابل للمشاهدة ‪ 6‬و هو‪:‬‬
‫‪.℅ 98.28‬‬
‫تمارين للمراجعة‪:‬‬
‫التمرين األول‪ :‬في مسح ل‪ 50‬أسرة في منطقة معينة‪ ،‬تم تسجيل وظيفة أألب في كل منها وكانت البيانات‬
‫كما يلي‪:‬‬
‫معلم‬ ‫طبيب‬ ‫معلم‬ ‫ممرض حارس‬ ‫بناء‬ ‫بناء‬ ‫بناء‬ ‫معلم‬ ‫بطال‬
‫طبيب‬ ‫حارس‬ ‫لحام‬ ‫أستاذ‬ ‫لحام‬ ‫حارس‬ ‫أستاذ‬ ‫أستاذ‬ ‫حارس حارس‬
‫رصاص‬ ‫بناء‬ ‫تاجر‬ ‫معلم رصاص نجار‬ ‫معلم‬ ‫بطال‬ ‫أستاذ‬ ‫بطال‬
‫حارس ممرض‬ ‫معلم‬ ‫حارس ممرض معلم‬ ‫بطال‬ ‫حارس‬ ‫بطال‬ ‫بطال‬
‫رصاص أستاذ‬ ‫تاجر‬ ‫نجار‬ ‫تاجر‬ ‫بطال‬ ‫بطال‬ ‫معلم‬ ‫معلم‬ ‫حارس‬
‫‪ -‬تحديد المتغيرة اإلحصائية وتحديد طبيعتها‪.‬‬
‫‪ -‬تبويب البيانات في جدول توزيع تكراري‬
‫التمرين الثاني‪ :‬في مسح ل‪ 50‬أسرة في منطقة معينة‪ ،‬تم تسجيل عدد الغرف لكل مسكن عائلي وكانت‬
‫البيانات كما يلي‪:‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪15‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ -‬تحديد المتغيرة اإلحصائية‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫تحديد طبيعة المتغيرة اإلحصائية‬ ‫‪-‬‬
‫تبويب البيانات في جدول توزيع تكراري‬ ‫‪-‬‬
‫اوجد التكرار المتجمع الصاعد (ت م ص)و النازل(ت م ن)‬ ‫‪-‬‬
‫اوجد التكرار النسبي المتجمع الصاعد(ت ن م ص) و النازل(ت ن م ن)‬ ‫‪-‬‬
‫ما هي نسبة العائالت التي تملك مسكن يتكون من أكثر من ثالث غرف‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ما هي نسبة العائالت التي تمتلك مسكن يتكون من أقل من خمسة غرف‬ ‫‪-‬‬
‫ما هي نسبة العائالت التي تمتلك مسكن يتكون على األقل من غرفتين‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ما هي نسبة العائالت التي تمتلك مسكن يتكون على األكثر من ستة غرف‬ ‫‪-‬‬
‫التمرين الثالث‪ :‬في مسح لنفس اسر التمرين السابق و عددها ‪ 50‬أسرة‪ ،‬تم تسجيل حجم المشتريات‬
‫الشهرية (بالدينار الجزائري) لكل عائلة وكانت البيانات كما يلي‪:‬‬
‫‪7000‬‬ ‫‪4000‬‬ ‫‪6000‬‬ ‫‪3000‬‬ ‫‪4000‬‬ ‫‪7000‬‬ ‫‪4000‬‬ ‫‪6000‬‬ ‫‪3000‬‬ ‫‪4000‬‬
‫‪6000‬‬ ‫‪3000‬‬ ‫‪5500‬‬ ‫‪3500‬‬ ‫‪3000‬‬ ‫‪6000‬‬ ‫‪3000‬‬ ‫‪5500‬‬ ‫‪3500‬‬ ‫‪3000‬‬
‫‪6500‬‬ ‫‪2500‬‬ ‫‪5000‬‬ ‫‪2000‬‬ ‫‪3500‬‬ ‫‪6500‬‬ ‫‪2500‬‬ ‫‪5000‬‬ ‫‪2000‬‬ ‫‪3500‬‬
‫‪4000‬‬ ‫‪2000‬‬ ‫‪4000‬‬ ‫‪3000‬‬ ‫‪2000‬‬ ‫‪4000‬‬ ‫‪2000‬‬ ‫‪4000‬‬ ‫‪3000‬‬ ‫‪2000‬‬
‫‪4000‬‬ ‫‪1500‬‬ ‫‪4000‬‬ ‫‪2500‬‬ ‫‪2500‬‬ ‫‪4000‬‬ ‫‪1500‬‬ ‫‪4000‬‬ ‫‪2500‬‬ ‫‪2500‬‬
‫تحديد المتغيرة اإلحصائية وتحديد طبيعتها‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تبويب البيانات في جدول توزيع تكراري‪ ،‬مبينا الفئات المغلقة و الفئات المفتوحة‪ ،‬و الفئات‬ ‫‪-‬‬
‫الفعلية‪.‬‬
‫إيجاد التكرار المتجمع الصاعد و النازل و التكرار النسبي و التكرار النسبي المتجمع الصاعد و‬ ‫‪-‬‬
‫النازل‪.‬‬
‫التمرين الرابع‪ :‬قامت شركة ‪ luminox‬إلنتاج المصابيح الكهربائية بقياس مدة صالحية ‪ 30‬مصباح‬
‫كهربائي في مخبر الشركة(بالساعة) تحت ضغط عادي وكانت النتائج كما يلي‪:‬‬
‫‪420‬‬ ‫‪450‬‬ ‫‪410‬‬ ‫‪410‬‬ ‫‪370‬‬ ‫‪375‬‬ ‫‪395‬‬ ‫‪420‬‬ ‫‪429‬‬ ‫‪407‬‬
‫‪381‬‬ ‫‪451‬‬ ‫‪456‬‬ ‫‪355‬‬ ‫‪364‬‬ ‫‪414‬‬ ‫‪467‬‬ ‫‪345‬‬ ‫‪375‬‬ ‫‪454‬‬
‫‪430‬‬ ‫‪375‬‬ ‫‪413‬‬ ‫‪421‬‬ ‫‪425‬‬ ‫‪420‬‬ ‫‪432‬‬ ‫‪390‬‬ ‫‪426‬‬ ‫‪439‬‬
‫‪ -‬تحديد المتغيرة اإلحصائية‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫تبويب البيانات في جدول توزيع تكراري‬ ‫‪-‬‬
‫‪16‬‬
‫‪ -‬اوجد التكرار النسبي المتجمع الصاعد(ت ن م ص) و النازل(ت ن م ن)‬

‫‪ -‬ما هي نسبة المصابيح التي لها على األقل‪375‬ساعة كمدة صالحية‪.‬‬
‫‪ -‬تأكد من أن ‪ ℅50‬من المصابيح لها مدة صالحية تفوق أو تساوي ‪ 400‬ساعة‪.‬‬
‫التمرين الخامس‪ :‬الجدول التالي يمثل توزيع قطع أرضية حسب المساحة‬
‫‪300-250‬‬ ‫‪250-200‬‬ ‫‪200-150‬‬ ‫‪150-100‬‬ ‫‪100-50‬‬ ‫المساحة(م‪)2‬‬

‫‪25‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪25‬‬ ‫عدد القطع‬
‫تحديد المتغيرة اإلحصائية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫اوجد التكرار النسبي المتجمع الصاعد(ت ن م ص) و النازل(ت ن م ن)‬ ‫‪-‬‬
‫‪.2‬‬
‫ما هي نسبة القطع التي تفوق مساحتها ‪ 150‬م‬ ‫‪-‬‬
‫ما هو عدد القطع التي تقل مساحتها عن ‪ 200‬م ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪-‬‬
‫‪17‬‬
‫عرض البيانات اإلحصائية‬

‫(التمثيل البياني)‬
‫‪ -3‬عرض البيانات اإلحصائية (التمثيل البياني)‪:‬‬
‫‪18‬‬
‫تمهيد‪ :‬يعتبر العرض البياني للبيانات اإلحصائية بإشكال هندسية و رسوم بيانية إحدى الطرق البسيطة‬
‫لتفحص البيانات وتحليلها و استخالص بعض النتائج منها و تصورها و المقارنة بينها‪ .‬ويهدف التمثيل‬
‫البياني للمشاهدات إلى إعطاء فكرة واضحة عن أشكال التوزيعات التكرارية‪ .‬تختلف طرق عرض‬
‫البيانات اإلحصائية حسب طبيعة البيانات المبوبة في شكل جداول تكرارية أو حسب طبيعة المتغيرة‬
‫اإلحصائية المدروسة أو حسب تصورات واضعها و هدفه من عرضها‬
‫و بشكل عام فان الرسوم الهندسية تستخدم في تمثيل بيانات المتغيرات النوعية‪ ،‬أما الرسوم البيانية فإنها‬
‫تستخدم لتمثيل بيانات المتغيرات الكمية المبوبة في جداول توزيع تكراري‪ .‬و عليه يمكن تقسيم الرسوم‬
‫الهندسية و البيانية إلى ما يلي‪:‬‬
‫‪ -‬المستطيالت و الدوائر‬
‫‪ -‬األعمدة البيانية لتمثيل متغيرة كمية متقطعة‬
‫‪ -‬مدرجات و مضلعات و منحنيات لتمثيل متغيرة كمية مستمرة‬
‫‪ . -1-3‬المستطيالت و الدوائر‪ :‬تستخدم هذه اإلشكال لتمثيل بيانات لمتغيرة نوعية أو كيفية‬
‫مثال‪ :1-3‬مثل بيانيا بيانات الجدول(‪ ) 1.2‬المتعلق بتوزيع الطلبة حسب تخصصاتهم‬
‫لتمثيل هذه البيانات بالدوائر نحول عدد الطلبة إلى وحدة قياس الزوايا الدرجات أو الغراد‬
‫باستخدام القاعدة الثالثية كما يلي‪:‬‬
‫‪ 180‬طالب يقابلها ‪ 360‬درجة‬
‫‪ 60‬طالب يقابلها ‪X‬‬
‫بقية الحسابات في الجدول‪:‬‬
‫عدد الدرجات‬ ‫عدد الطلبة‬ ‫التخصص‬

‫‪60‬‬ ‫اقتصاد‬
‫بترولي‬
‫‪80‬‬ ‫مالية وبنوك‬
‫‪40‬‬ ‫اقتصاد قياسي‬
‫‪3600‬‬ ‫‪180‬‬ ‫المجموع‬
‫الشكل البياني لتوزيع الطلبة حسب تخصصاتهم‬
‫‪19‬‬
‫مالحظة‪ :‬يمكن تحويل البيانات ألي شكل (مستطيل‪ ،‬مربع‪ ،‬اسطواني‪ )...‬باستخدام القاعدة الثالثية‬
‫مقار مجموع البيانات بحجم أو مساحة الشكل المراد استخدامه للرسم‪.‬‬
‫‪ . -2-3‬األعمدة البيانية‪ :‬يستخدم هذا الرسم لعرض بيانات المتغير الكمي المتقطع‪ ،‬تمثل المتغيرة على‬
‫محور الفواصل والتكرارات على محور التراتيب كما يتضح من المثال التالي‪.‬‬
‫مثال‪ :2-3‬الجدول التالي يبين توزيع طلبة العلوم االقتصادية تخصص اقتصاد بترولي حسب‬
‫عدد الكتب المعارة خالل السنة الدراسية ‪2017/2016‬‬
‫‪ . -3-3‬مدرجات و مضلعات و منحنيات لتمثيل متغيرة كمية مستمرة‪:‬‬
‫المدرج التكراري هو عبارة عن مستطيالت متالصقة للتعبير‬

‫عدد الطلبة‬ ‫عدد الكتب‬
‫خاصية االتصال‪ ،‬ورسم المدرج خطوة مبدئية لرسم كل من‬ ‫عن‬
‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬
‫المضلع التكراري و المنحنى التكراري‪ ،‬و يكون الرسم على‬
‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬
‫متعامد تكون فيه الفئات على محور الفواصل والتكرارات‬ ‫‪8‬‬ ‫معلم ‪2‬‬
‫محور التراتيب‪ .‬أما المضلع التكراري فتمثل التكرارات‬ ‫‪10‬‬ ‫على ‪3‬‬
‫(محور التراتيب) بداللة مراكز الفئات(محور‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬
‫الفواصل)‪.‬على أن نضيف فئتين معدومتي التكرار واحدة في‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫بداية السلسلة و األخرى في نهايتها حيث نربط مراكز الفئات‬ ‫‪40‬‬ ‫المجموع‬
‫بمستقيمات‪ ،‬بنفس الخطوات يرسم المنحنى التكراري على‬
‫أن تربط مراكز الفئات بمنحنيات‪.‬‬
‫مالحظة‪ :‬المساحة تحت المدرج التكراري تساوي المساحة تحت المضلع التكراري‬
‫‪20‬‬
‫مثال‪ :3-3‬توزيع طلبة العلوم االقتصادية تخصص اقتصاد بترولي حسب أوزانهم‬
‫مركز‬ ‫عدد الطلبة‬ ‫األوزان‬

‫الفئة‬
‫‪47.5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪50-45‬‬
‫‪52.5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪55-50‬‬
‫‪57.5‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪60-55‬‬
‫‪62.5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪65-60‬‬
‫‪67.5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪70-65‬‬
‫‪21‬‬
‫‪ -4-3‬التكرار المتجمع الصاعد لمتغيرة مستمرة‪:‬‬
‫بعد حساب التكرار المتجمع الصاعد في عمود مخصص لذلك‪ ،‬يتم رسمه في الجانب الموجب لمعلم‬
‫متعامد به الفئات (الحد األعلى للفئة)على محور الفواصل و التكرار المتجمع الصاعد على محور‬
‫التراتيب مع العلم أن الحد األدنى للفئة األولى تكرارها المتجمع الصاعد معدوم‬
‫مثال‪ :4-3‬نأخذ نفس المثال السابق‪ ،‬توزيع طلبة العلوم االقتصادية تخصص اقتصاد بترولي حسب‬
‫أوزانهم ونحسب التكرار المتجمع الصاعد لكل فئة‪...‬‬
‫تمن‬ ‫عدد‬ ‫األوزان‬
‫الطلبة‬
‫‪40‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪50-45‬‬
‫‪35‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪55-50‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪60-55‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪65-60‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪70-65‬‬
‫تمص‬ ‫عدد‬ ‫األوزان‬
‫الطلبة‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪50-45‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪55-50‬‬
‫‪29‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪60-55‬‬
‫‪36‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪65-60‬‬
‫‪40‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪70-65‬‬
‫‪ -5-3‬التكرار المتجمع النازل لمتغيرة مستمرة‪:‬‬
‫مثال‪ : 5-3‬نأخذ نفس المثال السابق‪ ،‬توزيع طلبة العلوم االقتصادية تخصص اقتصاد بترولي حسب‬
‫أوزانهم ونحسب التكرار المتجمع النازل لكل فئة‪...‬‬
‫‪22‬‬
‫‪ -6-3‬التكرار المتجمع الصاعد و النازل لمتغيرة متقطعة‪:‬‬
‫مثال‪ :6-3‬لتكن البيانات التالية‪:‬‬
‫‪ -‬مثيل البياني للتكرار المتجمع الصاعد و النازل‬
‫الشكل البياني‬
‫‪ECD‬‬ ‫‪ECC‬‬ ‫‪ni‬‬ ‫‪X‬‬

‫‪100‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪90‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪70‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪45‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تمارين للمراجعة‪:‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪95‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫التمرين األول‪:‬البيانات التالية تمثل عملية إحصاء لحالة مرضية جديدة في‬
‫‪0‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ 1000‬مستشفى في إحدى الدول األوربية‪.‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عدد‬
‫المرضى‬
‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪350‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪50‬‬ ‫عدد‬
‫المستشفيات‬
‫‪ -‬مثل بيانيا هذا التوزيع‬

‫‪ -‬اوجد التكرار المتجمع الصاعد والنازل و مثلهم بيانيا‬
‫التمرين الثاني‪ :‬ليكن التوزيع التكراري التالي‪:‬‬
‫‪60-50‬‬ ‫‪50-40‬‬ ‫‪40-30‬‬ ‫‪30-20‬‬ ‫‪20-10‬‬ ‫الفئات‬
‫‪23‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫التكرارات‬

‫‪ -‬ارسم المدرج التكراري‪ ،‬المضلع التكراري‪ ،‬المنحنى التكراري‪.‬‬

‫التمرين الثالث‪ :‬الجدول التالي يمثل إنتاج مزرعة من التمور (بالقنطار)حسب نوعيتها‪.‬‬
‫اخرى‬ ‫تانصليت‬ ‫تاكرموست‬ ‫تافزوين‬ ‫دقلة‬ ‫غرس‬ ‫نوع‬

‫التمر‬
‫‪12‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪25‬‬ ‫الكمية‬
‫المطلوب‪ :‬التمثيل البياني لهذا التوزيع‪.‬‬
‫االتمرين الرابع‪:‬لجدول التالي يمثل توزيع قطع أرضية حسب المساحة‬
‫‪300-250‬‬ ‫‪250-200‬‬ ‫‪200-150‬‬ ‫‪150-100‬‬ ‫‪100-50‬‬ ‫المساحة(م‪)2‬‬

‫‪25‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪25‬‬ ‫عدد القطع‬
‫المطلوب‪ - :‬التمثيل البياني لهذا التوزيع‬
‫‪.‬‬
‫مقاييس النزعة المركزية‬

‫‪24‬‬
‫‪ -4‬مقاييس النزعة المركزية )‪(Mesures de Position‬‬

‫تمهيد‪ :‬تختلف مقاييس النزعة المركزية باختالف طرق تحديدها‪ ،‬هناك المقاييس التي تعتمد على‬
‫التكرار‪ ،‬و المقاييس التي تعتمد على الحساب و المقاييس التي تعتمد على الموقع‪ ،‬على ذلك تم تقسيم‬
‫هذا الفصل مع سرد عيوب ومزايا كل مقياس‪.‬‬
‫‪ -1-4‬المقاييس التي تعتمد على التكرار‪ :‬المنوال( ‪ )Mode‬ويرمز له بالرمز ‪ Mo‬و يحسب‬
‫المنوال حسب حالة البيانات و طبيعة المتغير اإلحصائية‪.‬‬
‫‪ -1-1-4‬بيانات غير مبوبة‪:‬‬

‫المنوال‪ :‬هو القيمة األكثر تكرار ا أو األكثر شيوعا لمجموعة من البيانات‪ .‬يمكن توضيح ذالك‬
‫باألمثلة التالية‪:‬‬
‫مثال ‪ :1-4‬لتكن البيانات التالية‪ .4 .7 .4 .9 .4 .8 .4 .5 .6 .4 .7 .2 .4 .5 .4 .2 .1 :‬المنوال هو‪:‬‬

‫‪Mo=4‬‬
‫مثال‪ :2 -4‬إذا كان لدينا القيم التالية‪. 4 .8 .5 .4 .5 .6 .4 .7 .4.5 .5 .4 .2 .5 :‬يوجد منواالن‪:‬‬

‫‪ Mo1 =4‬و ‪. Mo2 =5‬‬
‫مثال‪ :3 -4‬لتكن البيانات التالية‪ .7 .9 .3 .8 .1 .4 .5 .6 :‬ال يوجد منوال‪.‬‬
‫‪ -2-1-4‬ببنات مبوبة متغيرة متقطعة‪:‬‬
‫المنوال هو القيمة المقابلة ألكبر تكرار‪.‬‬
‫التكرار( عدد األسر)‬ ‫المتغير( عدد‬

‫األوالد)‬
‫‪25‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مثال‪ :4-4‬اوجد المنوال لتوزيع األسر حسب عدد األوالد‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ل ‪ 50‬أسرة‪.‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪3‬‬ ‫القيمة المقابلة ألكبر تكرار(‪ )15‬هي‪4:‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪4‬‬
‫المنوال يساوي‪MO = 4 :‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ -3-1-4‬بيانات مبوبة متغيرة مستمرة‪:‬‬
‫للمنوال في هذه الحالة عدة تعار يف‪.‬‬
‫‪ -‬يمكن قبول (تقدير) مركز الفئة المنوالية كمنوال‪ ،‬خاصة إذا كانت الفئة المنوالية هي الفئة األولى‬
‫أو األخيرة‪ .‬و الفئة المنوالية هي الفئة المقابلة ألكبر تكرار‪.‬‬
‫‪ -‬استخراج المنوال من الرسم البياني‪:‬‬
‫نحدد أوال الفئة المنوالية‪.‬‬
‫نصل حدها األعلى بالحد األعلى للفئة السابقة و نصل حدها األدنى بالحد األدنى للفئة أالحقة‪.‬‬
‫نسقط نقطة التقاطع على محور الفئات نحصل على المنوال‪.‬‬
‫الشكل رقم (‪ :)4-1‬إيجاد المنوال بالرسم‬
‫التكرار‬
‫‪M0‬‬ ‫الفئات‬
‫‪ -‬حساب المنوال‪ :‬نعتمد في حساب المنوال في هذه الحالة على الفئة المنوالية و الفئتين السابقة و‬
‫أالحقة و نستخدم العالقة المستنتجة أصال من الرسم‪.‬‬
‫‪26‬‬
‫‪1‬‬
‫‪M O  LICM ‬‬ ‫‪lc .......................1‬‬
‫‪1   2‬‬
‫حيث‪:‬‬
‫‪ : M O‬المنوال‪.‬‬
‫‪ : LICM‬الحد األدنى للفئة المنوالية‪.‬‬
‫‪ : 1‬الفرق بين تكرار الفئة المنوالية وتكرار الفئة السابقة‪.‬‬
‫‪ : 2‬الفرق بين تكرار الفئة المنوالية وتكرار الفئة الالحقة‪.‬‬
‫‪ : lc‬طول الفئة‪.‬‬
‫مثال‪ :5-4‬الجدول التالي يمثل توزيع اإلنتاج السنوي للنمور ( بالقنطار) لمجموعة من البساتين‬
‫الفالحية ( واحد هكتار لكل بستان) في محيطات حاسي بن عبد هللا ‪.‬‬
‫‪ 40-35 -30 -25‬المجموع‬ ‫‪-20‬‬ ‫‪-15‬‬ ‫‪-10‬‬ ‫‪-5‬‬ ‫فئات اإلنتاج بالقنطار‬
‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عدد البساتين‬
‫المطلوب إيجاد المنوال لهذا التوزيع؟‬
‫أوال تحديد الفئة المنوالية‪ :‬هي الفئة‪25-20 :‬‬
‫)‪(30  12‬‬
‫‪M O  20 ‬‬ ‫‪.5  24.09‬‬ ‫ثانيا حساب المنوال بالعالقة ‪1‬‬
‫)‪(30  12)  (30  26‬‬
‫• عيوب ومزايا المنوال‪:‬‬

‫أوال‪ :‬عيوب المنوال‬
‫‪ .1‬نجد بعض التوزيعات التي ال تحتوي على منوال أو لهل أكثر من منوال‪.‬‬
‫‪ .2‬يتأثر بأخطاء المعاينة‪.‬‬
‫‪ .3‬ال يعتمد في إيجاده على كافة البيانات‪.‬‬
‫‪ .4‬ال يخضع للعمليات الجبرية‪.‬‬
‫ثانيا‪ :‬مزايا المنوال‬
‫‪ .1‬سهل الفهم و الحساب ‪.‬‬
‫‪ .2‬ال يتأثر بالقيم المتطرفة (الشاذة)‬
‫‪ .3‬يستخدم في أيجاد النزعة المركزية للبيانات الكيفية‪.‬‬
‫‪ .4‬ال يتأثر بالبيانات المفتوحة في طرفي التوزيع‪.‬‬
‫‪ -2-4‬المقاييس التي تعتمد على الحساب‪:‬‬
‫من المقاييس التي تعتمد في إيجادها على الحساب‪ :‬المتوسط الحسابي‪ ،‬المتوسط ألتربيعي‪ ،‬المتوسط‬
‫الهندسي‪ ،‬المتوسط التوافقي‪.‬‬
‫‪ -1-2-4‬المتوسط الحسابي‪ ((Moyenne Arithmétique ) :‬يرمز له بالرمز ‪ ) X‬يعرف‬

‫المتوسط الحسابي لمجموعة من البيانات على انه نسبة إجمالي البيانات إلى عددها‪ .‬و يختلف حسابه‬
‫باختالف طبيعة المتغيرة المدروسة‪ ،‬و مبوبة آو غير مبوبة‪.‬‬
‫‪27‬‬
‫أ‪ -‬المتوسط الحسابي لبيانات غير مبوبة‪ :‬لتكن ‪ x1.x2 ..............xn.‬سلسلة بيانات من ‪n‬مشاهدة‪ ،‬فإن‬
‫‪n‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪i‬‬
‫‪X 1  X 2  ...... X n‬‬
‫‪X ‬‬ ‫‪i 1‬‬
‫‪‬‬ ‫متوسطها الحسابي هو‪:‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬
‫مثال‪ :6-4‬احسب المتوسط الحسابي للبيانات التالية‪20 .16 .14 .12 .10 .8 .5 .3 .2 :‬‬
‫‪n‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪i‬‬
‫‪2  3  5  8  10  12  14  16  20‬‬
‫‪X ‬‬ ‫‪i 1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 10‬‬ ‫المتوسط الحسابي =‬
‫‪n‬‬ ‫‪9‬‬
‫ب‪ -‬المتوسط الحسابي لبيانات مبوبة متغيرة كمية متقطعة‪ :‬لتكن المتغيرة‪ x1.x2 ..............xk. X‬القيم‬
‫تكرارات هذه القيم لسلسلة بيانات من ‪n‬مشاهدة‪،‬‬ ‫التي تأخذها المتغيرة و ‪n1 . n2 . …………nk‬‬
‫‪k‬‬
‫‪n X‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪i‬‬

‫‪n1 X 1  n2 X 2  ......nk X k‬‬
‫‪X ‬‬ ‫‪i 1‬‬
‫‪‬‬ ‫متوسطها الحسابي هو‪:‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬
‫مثال‪ :7-4‬الجدول الموالي يمثل توزيع األسر حسب عدد األوالد لحي يتكون من ‪50‬أسرة‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عدد األوالد( ‪)xi‬‬
‫‪50‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫عدد األسر(‪)ni‬‬
‫‪172‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪Xi ni‬‬
‫‪k‬‬
‫‪n X‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪i‬‬

‫‪200‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪i 1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪4‬‬ ‫متوسطها الحسابي هو‪:‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪50‬‬
‫ت‪ -‬المتوسط الحسابي لبيانات مبوبة متغيرة كمية مستمرة‪ :‬لتكن المتغيرة‪ X‬موزعة في جدول توزيع‬
‫‪ l‬فئة و لتكن ‪ x1.x2 ..............xl‬مراكز هذه الفئات و ‪n1 . n2 . …………nl‬‬ ‫تكراري يحتوي‬
‫‪i l‬‬
‫تكرارات هذه الفئات ولتكن ‪ n‬تمثل إجمالي التكرارات أي أن‪ ( ni  n) :‬متوسطها الحسابي هو‪:‬‬
‫‪i 1‬‬
‫‪l‬‬
‫‪n X‬‬
‫‪j 1‬‬
‫‪j‬‬ ‫‪j‬‬
‫‪n1 X 1  n2 X 2  ......nl X l‬‬
‫‪X ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬
‫مثال‪ :8-4‬المطلوب إيجاد المتوسط الحسابي لبيانات المثال‪.5‬‬
‫المجموع‬ ‫‪40-35 -30‬‬ ‫‪-25‬‬ ‫‪-20‬‬ ‫‪-15‬‬ ‫‪-10‬‬ ‫‪-5‬‬ ‫فئات اإلنتاج بالقنطار‬
‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عدد البساتين ‪nj‬‬
‫‪37.5 32.5‬‬ ‫‪27.5‬‬ ‫‪22.5‬‬ ‫‪17.5‬‬ ‫‪12.5‬‬ ‫‪7.5‬‬ ‫مركز الفئة ‪xj‬‬
‫‪2480‬‬ ‫‪375‬‬ ‫‪390‬‬ ‫‪715‬‬ ‫‪675‬‬ ‫‪210‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪nj. xj‬‬
‫‪28‬‬
‫‪l‬‬
‫‪n X‬‬
‫‪j 1‬‬
‫‪j‬‬ ‫‪j‬‬
‫‪2480‬‬
‫‪X ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 24.8‬‬ ‫المتوسط الحسابي‪:‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪100‬‬
‫ث‪ -‬المتوسط الحسابي بطريقة االنحراف عن الوسط الفرضي‪ :‬ليكن ‪ x1 x2 ………xn‬سلسلة بيانات من‬
‫‪n‬مشاهدة‪.‬‬
‫و ليكن ‪ x0‬وسط فرضي‪ ،‬و ‪ ei‬انحراف المشاهدات عن الوسط الفرضي ‪ x0‬أي‪:‬‬
‫‪ei  xi  x0   ei   ( xi  x0 )   ei   xi  nx0‬‬
‫‪e   x‬‬
‫‪i‬‬ ‫‪i‬‬
‫‪‬‬
‫‪nx0‬‬
‫‪ e  x  x0  x  e  x0‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬
‫و هذه العالقة تنطبق على كل حاالت البيانات متقطعة‪ ،‬مستمرة‪ ،‬مبوبة ‪ ،‬و غير مبوبة‪.‬‬
‫مثال‪ :9-4‬المطلوب إيجاد المتوسط الحسابي بطريقة االنحراف عن وسط فرضي مقداره‪27.5‬‬
‫لبيانات المثال‪5‬‬
‫المجموع‬ ‫‪40-35‬‬ ‫‪-30‬‬ ‫‪-25‬‬ ‫‪-20‬‬ ‫‪-15‬‬ ‫‪-10‬‬ ‫‪-5‬‬ ‫فئات اإلنتاج‬
‫بالقنطار‬
‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عدد البساتين ‪nj‬‬
‫‪37.5‬‬ ‫‪32.5‬‬ ‫‪27.5‬‬ ‫‪22.5‬‬ ‫‪17.5‬‬ ‫‪12.5‬‬ ‫‪7.5‬‬ ‫مركز الفئة ‪xj‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5-‬‬ ‫‪10-‬‬ ‫‪15-‬‬ ‫‪20-‬‬ ‫‪e j  x j  x0‬‬
‫‪270-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪150-‬‬ ‫‪120-‬‬ ‫‪120-‬‬ ‫‪40-‬‬ ‫‪n je j‬‬
‫‪e‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪j‬‬ ‫‪xj‬‬
‫‪ 2 .7‬‬ ‫‪ -‬حساب متوسط االنحرافات‪:‬‬
‫‪n‬‬
‫‪ -‬حساب المتوسط الحسابي‪x  e  x0  2.7  27.5  24.8 :‬‬
‫ج‪ -‬المتوسط الحسابي المبتور ‪la moyenne tronquée‬‬
‫يستخدم المتوسط الحسابي لمبتور في حالة بيانات تحتوي على مشاهدة شاردة غير متوافقة مع بقية‬‫ا‬
‫البيانات ‪.‬‬
‫مثال‪ :10-4‬البيانات التالية تمثل توزيع عشرون طالبا حسب أطوالهم باألمتار‬
‫‪1.60‬‬ ‫‪1.55 1.60 1.55 1.68 1.65 1.60 1.55 1.60 1.65‬‬
‫‪1.60‬‬ ‫‪1.58 2.20 1.6 0 1.55 1.60 1.55 1.68 1.52 1.60‬‬
‫‪.‬نالحظ‪ :‬لحساب المتوسط الحسابي المبتور نحذف طول الطالب الذي قياسه‪ 2.20 :‬م من المجموع‬
‫تتحصل على‪:‬‬
‫‪29‬‬
‫‪l‬‬
‫‪X‬‬
‫‪j 1‬‬
‫‪j‬‬
‫‪30.44‬‬
‫‪Xt ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 1.60‬‬ ‫المتوسط الحسابي المبتور ‪:‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪19‬‬
‫خواص المتوسط الحسابي‪:‬‬ ‫•‬

‫سهل الفهم و االستيعاب و الحساب‬ ‫أ‪-‬‬
‫و يستخدم في حسابه جميع القيم‪.‬‬
‫مجموع انحرافات المشاهدات آو‬ ‫ب‪-‬‬
‫يساوي صفر أي أن‪:‬‬ ‫القيم ‪ X1.X2.X3.X4…..Xn‬عن المتوسط الحسابي ‪X‬‬

‫‪n‬‬
‫‪(X‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪ X)  0‬‬
‫مجموع مربعات انحرافات قيم المتغيرة‬ ‫ت‪-‬‬

‫اإلحصائية عن وسطها الحسابي‪K  1.2...n.   ( X i  X ) 2   ( X i  X K ) 2 :‬‬
‫إذا كان لدينا متغيران إحصائيان‪X.Y :‬و عرفنا‬ ‫ث‪-‬‬

‫‪Z  X Y‬‬ ‫متغيرا ثالثا ‪ Z‬حيث‪ Z=X  Y :‬فان‪:‬‬
‫يتأثر بالقيم المتطرفة‪ ،‬في هذه الحالة يحسب‬ ‫ج‪-‬‬
‫المتوسط الحسابي المبتور الذي ال يشمل القيمة المتطرفة‪.‬‬
‫يتأثر بالبيانات المبوبة لمتغيرة مستمرة التي لها‬ ‫ح‪-‬‬
‫الفئة األولى المفتوحة من األسفل والفئة األخيرة مفتوحة منن األعلى‪..‬‬
‫‪ -2-2-4‬المتوسط ألتربيعي‪ ((Moyenne Quadratique ) :‬يرمز له بالرمز‪ )Q‬يعرف المتوسط‬

‫ألتربيعي لمجموعة من البيانات على انه الجذر ألتربيعي لمتوسط مربعات البيانات و يختلف حسابه‬
‫باختالف طبيعة المتغيرة المدروسة‪ ،‬و مبوبة آو غير مبوبة‪.‬‬
‫أ‪ -‬المتوسط ألتربيعي لبيانات غير مبوبة‪ :‬لتكن ‪ x1.x2 ..............xn.‬سلسلة بيانات من ‪n‬مشاهدة‪،‬‬
‫‪n‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪I‬‬
‫‪X 12  X 22  ...  X n2‬‬
‫‪Q‬‬ ‫‪I 1‬‬
‫‪‬‬ ‫فإن متوسطها ألتربعي هو‪:‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬
‫مثال‪ :11-4‬احسب المتوسط ألتربيعي للبيانات التالية‪20 .16 .14 .12 .10 .8 .5 .3 .2 :‬‬
‫‪n‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪I‬‬
‫‪2 2  32  52  82  10 2  12 2  14 2  16 2  20 2‬‬
‫‪Q‬‬ ‫‪I 1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 11.53‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪30‬‬
‫ب‪ -‬المتوسط ألتربيعي لبيانات مبوبة متغيرة متقطعة‪ :‬لتكن المتغيرة الكمية المتقطعة ‪X‬و التي تأخذ‬
‫‪i l‬‬
‫القيم ‪ x1.x2. ... . xk‬و التي تكراراتها هي‪ n1 . n2 . …………nk :‬حيث‪ ( ni  n) :‬فان‬
‫‪i 1‬‬
‫متوسطها ألتربيعي‪:‬‬
‫‪k‬‬
‫‪n X‬‬ ‫‪i‬‬

‫‪2‬‬
‫‪I‬‬
‫‪n1 X 12  n2 X 22  ...  nk X k2‬‬
‫‪Q‬‬ ‫‪I 1‬‬
‫‪‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬
‫مثال ‪:12-4‬حساب المتوسط ألتربيعي للبيانات التالية‪:‬‬
‫المجموع‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪X‬‬

‫‪60‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪N‬‬
‫‪1060‬‬ ‫‪490‬‬ ‫‪375‬‬ ‫‪180‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪nx2‬‬
‫‪k‬‬
‫‪n X‬‬ ‫‪i‬‬

‫‪2‬‬
‫‪I‬‬
‫‪1060‬‬
‫‪Q‬‬ ‫‪I 1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 4.2‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪60‬‬
‫ت‪ -‬المتوسط ألتربيعي لبيانات مبوبة متغيرة مستمرة‪ :‬لتكن المتغيرة الكمية المستمرة ‪ X‬موزعة‬
‫‪ x1.x2. ... . xL‬و التي تكراراتها هي‪ n1 . n2 . …………nL :‬حيث‪:‬‬ ‫على فئات مراكزها‪:‬‬
‫‪i l‬‬
‫و ‪ n J‬تكرار الفئة ‪ J‬فإن متوسطها ألتربيعي‪:‬‬ ‫)‪ ( ni  n‬و ‪ X J‬مركز الفئة ‪J‬‬
‫‪i 1‬‬
‫‪L‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪X J2‬‬

‫‪n1 X 12  n2 X 22  ...  nL X L2‬‬
‫‪Q‬‬ ‫‪J 1‬‬
‫‪‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬
‫مثال ‪ :13-4‬حساب المتوسط ألتربيعي للبيانات المثال‪:5‬‬
‫المجموع‬ ‫‪40-35‬‬ ‫‪-30‬‬ ‫‪-25‬‬ ‫فئات اإلنتاج‬

‫‪-20‬‬ ‫‪-15‬‬ ‫‪-10‬‬ ‫‪-5‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عدد‬
‫البساتين ‪nj‬‬
‫‪37.5‬‬ ‫‪32.5‬‬ ‫‪27.5‬‬ ‫‪22.5‬‬ ‫‪17.5 12.5 7.5‬‬ ‫مركز الفئة‬
‫‪xj‬‬
‫‪66625‬‬ ‫‪14062.5 12675 19662.5 15187.5 3675 1250 112.5‬‬ ‫‪nj. xj2‬‬
‫‪31‬‬
‫‪L‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪X J2‬‬

‫‪66625‬‬
‫‪Q‬‬ ‫‪J 1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 25.81‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪100‬‬
‫• خواص المتوسط ألتربيعي‪:‬‬

‫أ‪ -‬صعب الفهم‪.‬‬
‫ب‪ -‬يستخدم في حسابه جميع القيم ( موجبة‪ ،‬سالبة‪ ،‬معدومة)‪.‬‬
‫ت‪ -‬يستخدم أكثر في مجال الفيزياء‪.‬‬
‫‪ -3-2-4‬المتوسط الهندسي‪( (Moyenne Géométrique) :‬يرمز له بالرمز‪ )G‬يعرف المتوسط‬

‫الهندسي لمجموعة من البيانات بأنه الجذر النوني لجداءات المشاهدات‪ ،‬و لوغاريتم المتوسط الهندسي هو‬
‫المتوسط الحسابي للوغاريتمات المشاهدات‪ .‬و يختلف حسابه باختالف طبيعة المتغيرة المدروسة‪ ،‬و مبوبة‬
‫آو غير مبوبة‪.‬‬
‫أ‪-‬المتوسط الهندسي لبيانات غير مبوبة‪ :‬لتكن ‪ x1.x2 ..............xn.‬سلسلة بيانات من ‪n‬مشاهدة‪ ،‬فإن‬
‫‪n‬‬
‫‪ X 1. X 2 ....... X n n‬‬
‫‪1‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪X‬‬
‫‪I 1‬‬
‫‪I‬‬ ‫متوسطها الهندسي هو‪:‬‬
‫‪n‬‬
‫‪ LogX‬‬ ‫‪i‬‬

‫‪LogG ‬‬ ‫‪i 1‬‬
‫‪n‬‬
‫مثال‪ :14-4‬اوجد المتوسط الهندسي للبيانات التالية‪ 20 .16 .14 .12 .10 .8 .5 .3 .2 :‬ا‬
‫لمتوسط الهندسي‪G=11.15 :‬‬
‫ب‪ -‬المتوسط الهندسي لبيانات مبوبة متغيرة متقطعة‪ :‬إذا كانت ‪ X1.X 2 ........ X K‬قيم المتغير المتقطع ‪X‬‬
‫و ‪ n1.n2 ......nk‬تكراراتها يعرف المتوسط الهندسي بالعالقة‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪Gn‬‬ ‫‪ X in1  ( X1 )n1 .( X 2 )n2 ....( X k )nk‬‬
‫‪I 1‬‬
‫‪n‬‬
‫‪K‬‬
‫‪ n LogX‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪i‬‬

‫‪LogG ‬‬ ‫‪i 1‬‬
‫‪n‬‬
‫مثال‪:15-4‬حساب المتوسط الهندسي للبيانات التالية‪:‬‬
‫المجموع‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪X‬‬

‫‪60‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪N‬‬
‫‪28.48‬‬ ‫‪8.45‬‬ ‫‪10.48‬‬ ‫‪9.54‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪Nlogx‬‬
‫‪32‬‬
‫‪n‬‬
‫‪ n LogX‬‬
‫‪i‬‬ ‫‪i‬‬
‫‪28.48‬‬
‫‪LogG ‬‬ ‫‪i 1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 0.47  G  2.98‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪60‬‬
‫ت‪ -‬المتوسط الهندسي لبيانات مبوبة متغيرة مستمرة‪ :‬إذا كانت ‪ X1.X 2 ........ X L‬قيم مراكز الفئات‬
‫لتوزيع تكراري من ‪ L‬فئة للمتغير المستمر ‪ X‬و ‪ n1.n2 ......nL‬تكراراتها يعرف المتوسط الهندسي‬
‫بالعالقة‪:‬‬
‫‪L‬‬
‫‪ n LogX‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪L‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪J‬‬
‫‪Gn‬‬ ‫‪X‬‬
‫‪J 11‬‬
‫‪n1‬‬
‫‪J‬‬ ‫‪ ( X 1 ) n1 .( X 2 ) n2 ....( X L ) nk‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪ LogG ‬‬ ‫‪J 1‬‬
‫‪n‬‬
‫مثال ‪ :16-4‬حساب المتوسط الهندسي للبيانات المثال‪:5‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عدد البساتين ‪nj‬‬
‫‪37.5‬‬ ‫‪32.5‬‬ ‫‪27.5‬‬ ‫‪22.5‬‬ ‫‪17.5 12.5‬‬ ‫‪7.5‬‬ ‫مركز الفئة ‪xj‬‬
‫‪137.31‬‬ ‫‪15.74‬‬ ‫‪18.14‬‬ ‫‪37.42‬‬ ‫‪40.56 14.91 8.77‬‬ ‫‪1.75‬‬ ‫‪nJ LogX J‬‬
‫‪L‬‬
‫‪ n LogX‬‬‫‪J‬‬ ‫‪J‬‬

‫‪137.31‬‬
‫‪LogG ‬‬ ‫‪J 1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 1.3731  G  101.3731  23.61‬‬ ‫المتوسط الهندسي‪:‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪100‬‬
‫خواص‬ ‫•‬
‫المتوسط الهندسي‪:‬‬
‫صعب‬ ‫أ‪-‬‬
‫الفهم و الحساب‪.‬‬
‫تستخدم‬ ‫ب‪-‬‬
‫في حسابه جميع القيم المعطاة‪.‬‬
‫يستخدم‬ ‫ت‪-‬‬
‫في حساب نسب الزيادة في الظواهر كالمبيعات و األسعار و األرقام القياسية‪.‬‬
‫مجموع‬ ‫ث‪-‬‬
‫انحرافات لوغاريتمات قيم المتغيرة المدروسة عن لوغاريتم متوسطها الهندسي يساوي صفر‪.‬‬
‫ال يجب‬ ‫ج‪-‬‬
‫أن تأخذ قيمة من قيم المتغيرة اإلحصائية الصفر‪.‬‬
‫‪ -4-2-4‬المتوسط التوافقي‪ ((Moyenne Harmonique):‬يرمز له بالرمز ‪ )H‬يعرف المتوسط‬
‫التوافقي لمجموعة من البيانات على انه مقلوب المتوسط الحسابي لمقلوبات المشاهدات‪.‬أي أن مقلوب‬
‫المتوسط التوافقي هو المتوسط الحسابي لمقلوبات البيانات‪.‬ويحسب رياضيا حسب الحاالت التالية‪:‬‬
‫‪33‬‬
‫أ‪-‬‬
‫المتوسط التوافقي لبيانات غير مبوبة‪ :‬إذا كانت ‪ m ، X1. X2. X3. ….Xm‬قيمة لمتغيرة ‪ X‬فان‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪H ‬‬ ‫‪m‬‬
‫‪‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪X‬‬
‫‪i 1‬‬
‫‪‬‬
‫‪X1 X 2‬‬
‫‪ ... ‬‬
‫‪Xm‬‬
‫‪:‬‬ ‫متوسطها التوافقي هو‬
‫‪i‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪‬‬ ‫‪ .... ‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X2‬‬ ‫‪Xm‬‬
‫‪ 1‬‬ ‫أو‬
‫‪H‬‬ ‫‪n‬‬
‫مثال‪:17-4‬اوجد المتوسط التوافقي للباتات التالية‪.20 .16 .14 .12 .10 .8 .5 .3 .2 :‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪H ‬‬ ‫‪m‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 5.89‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1 1 1 1 1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬
‫‪i 1 X i‬‬
‫‪       ‬‬
‫‪2 3 5 8 10 12 14 16 20‬‬
‫ا‬ ‫ب‪-‬‬
‫لمتوسط التوافقي لبيانات مبوبة متغيرة متقطعة‪ :‬إذا كانت ‪ X1.X 2 ........ X K‬قيم المتغير المتقطع‬
‫‪ X‬و ‪ n1.n2 ......nk‬تكراراتها يعرف المتوسط التوافقي بالعالقة‪:‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪H ‬‬ ‫‪m‬‬
‫‪‬‬
‫‪ni‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪‬‬
‫‪i 1 X i‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ 2  ...  k‬‬
‫‪X1 X 2‬‬ ‫‪Xk‬‬
‫مثال‪ :18-4‬حساب المتوسط التوافقي للبيانات التالية‪:‬‬
‫المجموع‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪X‬‬

‫‪60‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪N‬‬
‫‪26.1‬‬ ‫‪10/7‬‬ ‫‪15/5‬‬ ‫‪20/3‬‬ ‫‪15/1‬‬ ‫‪n/x‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪60‬‬

‫‪H ‬‬ ‫‪m‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 2.3‬‬ ‫المتوسط التوافقي‪:‬‬
‫‪ni‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪26.1‬‬
‫‪i 1 X i‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬
‫ت‪ -‬المتوسط التوافقي لبيانات مبوبة متغيرة مستمرة‪ :‬إذا كانت ‪ X1.X 2 ........ X L‬قيم مراكز الفئات‬
‫لتوزيع تكراري من ‪ L‬فئة للمتغير المستمر ‪ X‬و ‪ n1.n2 ......nL‬تكراراتها يعرف المتوسط التوافقي‬
‫بالعالقة‪:‬‬
‫‪34‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪H ‬‬ ‫‪L‬‬
‫‪‬‬
‫‪ni‬‬ ‫‪n1‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪‬‬
‫‪J 1 X i‬‬
‫‪ 2  ...  L‬‬
‫‪X1 X 2‬‬ ‫‪XL‬‬
‫مثال ‪ :19-4‬حساب المتوسط التوافقي للبيانات المثال‪:5‬‬
‫المجمو‬ ‫‪40-35‬‬ ‫‪-30‬‬ ‫‪-25‬‬ ‫‪-20‬‬ ‫‪-15‬‬ ‫‪-10‬‬ ‫‪-5‬‬ ‫فئات اإلنتاج‬
‫ع‬ ‫بالقنطار‬
‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عدد البساتين ‪nj‬‬
‫‪37.5‬‬ ‫‪32.5‬‬ ‫‪27.5‬‬ ‫‪22.5‬‬ ‫‪17.5‬‬ ‫‪12.5‬‬ ‫‪7.5‬‬ ‫مركز الفئة ‪xj‬‬
‫‪4.51‬‬ ‫‪10/37.5‬‬ ‫‪12/32.5‬‬ ‫‪26/27.5‬‬ ‫‪30/22.5 12/17.5‬‬ ‫‪8/12.5‬‬ ‫‪2/7.5‬‬ ‫‪nJ / X J‬‬
‫‪100‬‬
‫‪H ‬‬ ‫‪ 22.18‬‬ ‫المتوسط التوافقي‪:‬‬
‫‪4.51‬‬
‫• خواص المتوسط التوافقي‪:‬‬
‫أ‪ -‬تستخدم في حسابه جميع البيانات المتاحة‪.‬‬
‫ب‪ -‬صعب الحساب و الفهم و االستيعاب‪.‬‬
‫ت‪ -‬يتأثر بالقيم السالبة و المعدومة‪.‬‬
‫مالحظة‪ :‬لهذه المتوسطات األربع صفة مشتركة تتمثل في استخدام جميع البيانات و وجد أن‪:‬‬
‫‪Q X GH‬‬
‫علما أن المساواة تحقق في حالة واحدة فقط إذا كانت جميع القيم متساوية‪.‬‬
‫‪ -3-4‬المقاييس التي تعتمد على الموقع‪:‬‬

‫يشار إلى الوسيط و الربيعيات و العشريات و المأويات بالمقاييس التي تعتمد في إيجادها على‬
‫الموقع و هي تسمية مشتقة من الطريقة التي تعرف بها هذه المقاييس‪ ،‬و بالتالي فان حساب هده‬
‫المقاييس يتطلب ترتيب البيانات ترتيبا تصاعديا أو تنازليا ثم تحديد المقياس حسب الحالة‪.‬‬
‫‪ -1-3-4‬الوسيط‪ (Mediane) :‬يرمز له بالرمز ‪ Me‬ويعرف على انه القيمة الوسطى لقيم مرتبة ترتيبا‬
‫تصاعديا أو تنازليا‪ ،‬أي عدد القيم األقل منها يساوي عدد القيم األكبر منها‪ ،‬أو انه القيمة التي اقل منها‬
‫‪ ℅50‬من القيم‪،‬‬
‫أ‪ -‬الوسيط لبيانات غير مبوبة عدد القيم ‪ n‬فردي‪ :‬يعرف الوسيط على انه القيمة ذات الرتبة‪:‬‬
‫‪n 1‬‬
‫‪2‬‬
‫مثال‪ :20-4‬إذا كانت لدينا البيانات التالية‪ .9 .13 .5 .15 .2 .11 .7 :‬إننا نرتبها ترتيبا‬
‫‪7 1‬‬
‫و بالتالي‬ ‫تصاعديا‪ 15 .13 .11 .9 .7 .5 .2 :‬و الوسيط هو القيمة التي ترتيبها‪ 4 :‬‬
‫‪2‬‬
‫فإن الوسيط هو‪.Me= 9 :‬‬
‫‪35‬‬
‫ب‪ -‬الوسيط لبيانات غير مبوبة عدد القيم ‪ n‬زوجي‪ :‬يعرف الوسيط على انه القيمة التي تتوسط‬
‫‪n‬‬ ‫‪n 1‬‬
‫و القيمة ذات الرتبة‪:‬‬ ‫القيمة ذات الرتبة‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫مثال‪ :20-4‬إذا كانت لدينا البيانات التالية‪ .17 .9 .13 .5 .15 .2 .11 .7 :‬إننا نرتبها ترتيبا‬
‫تصاعديا‪ .17 .15 .13 .11 .9 .7 .5 .2 :‬و الوسيط هوا لقيمة التي توسط القيم(‪ 9‬و ‪)11‬‬
‫و بالتالي فإن الوسيط‪Me=10 :‬‬
‫ت‪ -‬الوسيط لبيانات مبوبة متغيرة متقطعة‪ :‬إذا كانت ‪ X1.X 2 ........ X K‬قيم المتغير المتقطع ‪X‬‬
‫و ‪ n1.n2 ......nk‬تكراراتها إليجاد الوسيط نقوم بالخطوات التالية‪:‬‬
‫‪ -1‬إيجاد التكرار التجمع الصاعد‪.‬‬
‫‪n‬‬
‫‪ -2‬تحديد رتبة الوسيط‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ -3‬استخراج الوسيط مباشرة من الجدول باعتباره القيمة المقابلة للتكرار المتجمع الصاعد الذي يحوي‬
‫رتبة الوسيط‪.‬‬
‫مثال‪ :21-4‬حساب الوسيط للبيانات التالية‪:‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪ECC‬‬ ‫رتبة الوسيط= ‪30‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪35‬‬ ‫فئة الوسيط هي الفئة الثانية‬
‫‪5‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪50‬‬ ‫الوسيط= ‪Me= 3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪60‬‬
‫∑‬ ‫‪60‬‬ ‫ث‪ -‬الوسيط لبيانات مبوبة متغيرة مستمرة‪ :‬إذا‬
‫كانت ‪ X1.X 2 ........ X L‬قيم مراكز الفئات لتوزيع تكراري من ‪ L‬فئة للمتغير المستمر ‪X‬‬
‫و ‪ n1.n2 ......nL‬تكراراتها إليجاد الوسيط نتبع الخطوات التالية‪:‬‬
‫‪ -1‬أيجاد التكرار المتجمع الصاعد‪.‬‬
‫‪ -2‬تحديد رتبة الوسيط‬
‫‪.-3‬حديد فئة الوسيط وهي الفئة التي تكرارها المتجمع الصاعد يحوي رتبة الوسيط‪.‬‬
‫‪n‬‬
‫‪ ECC1‬‬
‫‪Me  L ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪.EC‬‬
‫‪ECCMe  ECC1‬‬ ‫‪ .-4‬حساب الوسيط وفق العالقة ‪:‬‬
‫‪ :L‬الحد األدنى لفئة الوسيط‪.‬‬
‫‪ :ECC-1‬التكرار المتجمع الصاعد للفئة السابقة‪.‬‬
‫‪ :ECCMe‬التكرار المتجمع الصاعد لفئة الوسيط‪.‬‬
‫‪ :EC‬طول الفئة‪.‬‬
‫‪36‬‬
‫مثال‪ :22-4‬احسب الوسيط للبيانات التالية‪:‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عدد البساتين ‪nj‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ECC‬‬
‫رتبة الوسيط‪50:‬‬
‫فئة الوسيط‪25-20 :‬‬

‫‪50  22‬‬
‫‪Me  20 ‬‬ ‫الوسيط= ‪.5  24.66‬‬
‫‪52  22‬‬
‫إيجاد الوسيط بيانيا‪ :‬نحصل على الوسيط بيانيا من إسقاط نقطة تقاطع منحنى التكرار المتجمع‬
‫الصاعد و منحنى التكرار المتجمع النازل على محور السينات ( الفئات)‪.‬الشكل(‪)02‬‬
‫‪ -2-3-4‬الربيعيات‪ Quartile :‬إذا قسمنا البيانات المرتبة ترتيبا تصاعديا إلى أربع أجزاء نحصل‬
‫على ثالث ربيعيات‪ ،‬الربيع األول ويرمز له بالرمز ‪ Q1‬وهو القيمة التي تفوق ‪ %25‬من البيانات وتقل‬
‫عن ‪ %75‬من البيانات‪ ،‬و رتبته‪.n/4‬الربيع الثالث يرمز له بالرمز ‪ Q3‬و وهو القيمة التي تفوق ‪%75‬‬
‫من البيانات وتقل عن ‪ %25‬من البيانات‪ ،‬ورتبته ‪ .3n/4‬و الربيع الثاني يساوي الوسيط‪.‬‬
‫‪ -3-3-4‬العشيرات‪ Décile :‬إذا قسمنا البيانات المرتبة ترتيبا تصاعديا إلى عشرة أجزاء نحصل‬
‫على تسع عشيرات ‪ ،‬العشري األول ويرمز له بالرمز ‪ D1‬وهو القيمة التي تفوق ‪ %10‬من البيانات‬
‫‪37‬‬
‫وتقل عن‪ %90‬من البيانات‪ ،‬و رتبته‪ .n/10‬ثم يليه العشري الثاني إلى غاية العشري التاسع (‬
‫‪D9.D8….D2‬ا)رتلها على التوالي (‪ )9n/10.8n/10…..2n/10‬و العشري الخامس يساوي الوسيط‪.‬‬
‫‪ -4-3-4‬المئينات‪ Centile :‬إذا قسمنا البيانات المرتبة ترتيبا تصاعديا إلى مئة جزء نحصل على‬
‫تسع وتسعون مئين‪ ،‬المئين األول ويرمز له بالرمز ‪ C1‬وهو القيمة التي تفوق ‪ %1‬من البيانات وتقل‬
‫عن‪ %99‬من البيانات‪ ،‬و رتبته‪ .n/100‬ثم يليه ‪ 98‬مئين من ( ‪C99.C98….C2‬ا) و رتبها على التوالي‬
‫(‪ )99n/100.98n/100…..2n/100‬و المئين الخمسين يساوي الوسيط‪.‬‬
‫تحسب جميع هذه المقاييس للبيانات المبوبة بالعالقة التالية‪:‬‬

‫‪ClX  ECC1‬‬
‫‪X  L‬‬ ‫‪.EC‬‬
‫‪ECCX  ECC1‬‬
‫‪ :L‬الحد األدنى لفئة الوسيط‪.‬‬

‫‪ :X‬المقياس المراد حسابه‬
‫‪ :ClX‬رتبة المقياس المراد حسابه‪.‬‬
‫‪ :ECC-1‬التكرار المتجمع الصاعد للفئة السابقة‪.‬‬
‫‪ :ECCX‬التكرار المتجمع الصاعد لفئة القياس المراد حسابه‪.‬‬
‫‪ :EC‬طول الفئة‪.‬‬
‫مثال ‪ :23-4‬احسب الربيع األول و الثالث‪،‬العشير األول و الثامن و المئين العشرون والخامس و‬
‫التسعون للبيانات التالية‪:‬‬
‫المجموع‬ ‫‪-35‬‬ ‫‪-30‬‬ ‫‪-25‬‬ ‫‪-20‬‬ ‫‪-15‬‬ ‫‪-10‬‬ ‫‪-5‬‬ ‫فئات اإلنتاج‬
‫‪40‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫بالقنطار‬
‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عدد البساتين ‪nj‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ECC‬‬

‫الربيع األول‪:‬‬ ‫‪-1‬‬
‫رتبته = ‪ ، 25‬فئته = ‪25-20‬‬
‫‪25  22‬‬
‫‪Q1  20 ‬‬ ‫‪* 5  20.5‬‬
‫‪52  22‬‬
‫الربيع الثالث‪:‬‬ ‫‪-2‬‬
‫رتبته = ‪ ،75‬فئته = ‪30-25‬‬
‫‪75  52‬‬
‫‪Q3  25 ‬‬ ‫‪* 5  29.42‬‬
‫‪78  52‬‬
‫العشير األول‪:‬‬ ‫‪-3‬‬
‫رتبته = ‪ 10‬فئته = ‪15-10‬‬
‫‪10  2‬‬
‫‪D1  10 ‬‬ ‫‪* 5  15‬‬
‫‪10  2‬‬
‫‪38‬‬
‫العشير الثامن‪:‬‬ ‫‪-4‬‬

‫رتبته = ‪ ، 80‬فئته = ‪35-30‬‬
‫‪80  78‬‬
‫‪D8  30 ‬‬ ‫‪* 5  30.83‬‬
‫‪90  78‬‬
‫المئين‬ ‫‪-5‬‬
‫العشرون‪ :‬رتبته =‪ ، 20‬فئته = ‪20-15‬‬
‫‪20  10‬‬
‫‪C 20  15 ‬‬ ‫‪* 5  19.16‬‬
‫‪22  10‬‬
‫المئين الخامس‬ ‫‪-6‬‬
‫و التسعون‪ :‬رتبته = ‪،95‬ـ فئته = ‪40-35‬‬
‫‪95  90‬‬
‫‪C 95  35 ‬‬ ‫‪* 5  37.5‬‬
‫‪100  90‬‬
‫خصائص‬ ‫•‬
‫الوسيط‪:‬‬
‫صعب‬ ‫أ‪-‬‬
‫الحساب و الفهم‬
‫ال يأخذ بعين‬ ‫ب‪-‬‬
‫االعتبار جميع البيانات‬
‫ال يتأثر بالقيم‬ ‫ت‪-‬‬
‫المتطرفة‬
‫يستحسن‬ ‫ث‪-‬‬
‫استخدامه للتوزيعات المفتوحة‬
‫أعطت‬ ‫التمرين األول‪ :‬ليكن المقدار ‪ X‬حيث‪ ، X=2X1+ 3X 2 :‬نتائج قياس كل من ‪ X1‬و ‪X2‬‬
‫ما يلي‬
‫‪5 ، 3 ، 1 =X 2‬‬ ‫‪7 ، 5 ، 3 = X1‬‬
‫احسب المتوسط الحسابي والمتوسط الهندسي و المتوسط ألتربيعي والمتوسط‬ ‫‪.1‬‬
‫التوافقي للمقدار ‪X2‬‬

‫‪ .2‬احسب المتوسط الحسابي للمقدار ‪ X‬؟‬
‫التمرين الثاني‪ :‬في إطار تقديم المساعدات إلى العائالت المعوزة أخذت مصالح اإلحصاء البلدية عيينة‬
‫من ‪100‬عائلة من ذوي الدخل المحدود و أحصت عدد األوالد في كل عائلة حسب الجدول التالي‪:‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5 4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عدد األوالد‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪12 10‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عدد ا لعائالت‬
‫‪39‬‬
‫‪ -‬احسب المنوال‪ ،‬الوسيط‪ ،‬والمتوسط الحسابي‪.‬‬

‫‪ -‬اوجد الربيعيات األول و الثالث‪.‬‬
‫‪ -‬اوجد العشري الثاني و العشري التاسع‪.‬‬
‫التكرار‪in‬‬ ‫‪i‬‬ ‫العمر ‪x‬‬ ‫‪ -‬اوجد المئين الثالثون و المئين السادس و الستون‪.‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪35-25‬‬ ‫التمرين الثالث‪ :‬الجدول التالي يبين توزيع ‪ 100‬مستفيد من السكن‬
‫لبلدية ورقلة حسب العمر ‪:‬‬
‫‪18‬‬ ‫‪45-35‬‬
‫‪.1‬حدد المجتمع اإلحصائي ‪ ,‬المتغير و طبيعته؟‬
‫‪20‬‬ ‫‪55-45‬‬
‫‪.2‬احسب متوسط عمرا لمستفيدين‪ ,‬المنوال و الوسيط؟‬
‫‪32‬‬ ‫‪75-55‬‬
‫‪.3‬اوجد عدد و نسبة المستفيدين اللذين أعمارهم اقل من ‪ 75‬سنة‬
‫‪24‬‬ ‫‪105-75‬‬ ‫؟‬
‫‪100‬‬ ‫المجموع‬ ‫‪ .4‬احسب المتوسط الحسابي بطريقة االنحراف عن وسط فرضي‬

‫قدره‪40:‬‬
‫‪ .5‬احسب الربيع األول و الثالث‪،‬العشير الثالث و الثامن‪.‬‬
‫التمرين الرابع‪ :‬الجـدول التكراري التالي يمثل توزيع ‪ 100‬أسرة في إحـدى المدن الصغيرة حسب‬
‫االستهالك الشـهري من الطــاقة الكهربائية ( بالكيلووات)‬
‫المجموع‬ ‫‪300 -250‬‬ ‫‪-200‬‬ ‫‪-150‬‬ ‫‪-100‬‬ ‫‪-50‬‬ ‫فئات االستهالك‬

‫الشهري‬
‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪12‬‬ ‫عدد األسر‬
‫‪ .1‬احسب كال من المتوسط الحسابي والمتوسط الهندسي و المتوسط ألتربيعي والمتوسط التوافقي‬
‫‪ .2‬تحقق من العالقة التي تربط هده المتوسطات‪.‬‬
‫التمرين الخامس‪ :‬اختيرت عيينة من طالب جامعة ورقلة حجمها ‪ 100‬طالب ووجد أن أوزانهم‬
‫(بالكيلوغرام) كما هي في الجدول التكراري التالي‪:‬‬
‫المجموع‬ ‫‪85-80‬‬ ‫‪-75‬‬ ‫‪-70‬‬ ‫‪-65‬‬ ‫‪-60‬‬ ‫فئات الوزن‬

‫بالكيلوغرام‬
‫‪100‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪22‬‬ ‫عدد الطلبة‬
‫‪40‬‬
‫‪ -1‬احسب المنوال و الوسيط‪.‬‬

‫‪ -2‬احسب المتوسط الحسابي بطرق مختلفة‪.‬‬
‫التمرين السادس‪ :‬الجـدول التكراري التالي يمثل توزيع ‪1000‬تاخب حسب الفئات العمرية‬
‫‪ 80 -60‬المجموع‬ ‫‪60 -40‬‬ ‫‪40 -20‬‬ ‫األعمار‬
‫‪1000‬‬ ‫‪231‬‬ ‫‪368‬‬ ‫‪401‬‬ ‫عدد الناخبين‬
‫‪ -1‬احسب المنوال بطريقتين‪.‬‬

‫‪ -2‬احسب الوسيط‪.‬و الربيع األول و الثالث ة العشري السادس و المئوي التسعون‪.‬‬
‫‪ -3‬احسب المتوسط الحسابي‪.‬‬
‫مقاييس التشتت‬
‫‪41‬‬
‫مقاييس‬ ‫‪-4‬‬
‫التشتت)‪( Mesures de Dispersion‬‬
‫تمهيد‪ :‬يعرف التشتت على أنه قياس مدى تباعد البيانات عن بعضها البعض أو عن وسطها الحسابي‪،‬‬
‫يقاس التشتت المطلق بالمدى‪ ،‬المدى الربيعي‪ ،‬االنحراف المتوسط‪ ،‬االنحراف المعياري‪ ،‬التباين‪.‬‬
‫وللمقارنة بين التوزيعات التكرارية نستبعد وحدات القياس باستخدام التشتت النسبي الذي يقاس بمعامل‬
‫المدى‪ ،‬معامل االنحراف الربيعي‪ ،‬معامل االختالف‪.‬‬
‫مقاييس‬ ‫‪-1-5‬‬
‫التشتت المطلق‪:‬‬
‫المدى‪:‬‬ ‫‪.1-1-5‬‬
‫(‪ )étendue‬لتكن لدينا البيانات التالية‪ X1 .X2...... Xn :‬مرتبة ترتيبا تصاعديا‪ ،‬يعرف المدى‬
‫‪ E=Xn-X1‬أو في الحالة العامة‪-Xmin :‬‬ ‫على انه الفرق بين اكبر قيمة و اصغر قيمة‪.‬‬
‫‪E=Xmax‬‬
‫المدى‪:‬‬
‫‪ .‬بسيط وسهل الفهم‬
‫‪ .‬يتأثر بالقيم المتطرفة‬
‫المدى‬ ‫‪.2-1-5‬‬
‫الربيعي‪ (étendue inter Quartile) :‬يعرف المدى الربيعي بأنه الفرق بين الربيع الثالث‬
‫‪EIQ=Q3 –Q1‬‬ ‫والربيع األول انظر المثال رقم‪:‬‬
‫المدى الربيعي‪:‬‬
‫‪ .‬صعب الفهم و الحساب‬
‫‪ .‬يشمل فقط ‪ ℅50‬من القيم‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪ .‬ال يتأثر بالقيم المتطرفة‪.‬‬
‫‪42‬‬
‫االنحراف‬ ‫‪.3-1-5‬‬
‫المتوسط‪ (écart moyenne) :‬يعرف االنحراف المتوسط على انه متوسط انحرافات القيم‬
‫عن متوسطها الحسابي مأخوذة بالقيم المطلقة ويحسب حسب طبيعة البيانات‪:‬‬
‫‪ .1‬بيانات غبر مبوبة‪ :‬يحسب االنحراف المتوسط ل ‪ n‬مشاهدة ‪ X1 .X2...... Xn‬بالعالقة‪:‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪X‬‬

‫‪em ‬‬
‫‪n‬‬
‫‪ .2‬بيانات مبوبة متغيرة متقطعة‪ :‬إذا كانت ‪ X1.X 2 ........ X K‬قيم المتغير المتقطع ‪ X‬و ‪n1.n2 ......nk‬‬
‫‪k‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪Xi  X‬‬

‫‪em ‬‬ ‫‪i 1‬‬
‫تكراراتها يعرف االنحراف المتوسط بالعالقة‪:‬‬
‫‪n‬‬
‫‪ .3‬بيانات مبوبة متغيرة مستمرة‪ :‬إذا كانت ‪ X 1 . X 2 ........ X l‬قيم المتغير المتقطع ‪ X‬و ‪n1 .n2 ......nl‬‬
‫‪l‬‬
‫‪n‬‬
‫‪j 1‬‬
‫‪j‬‬ ‫‪Xj X‬‬
‫‪em ‬‬ ‫تكراراتها يعرف االنحراف المتوسط بالعالقة‪:‬‬
‫‪n‬‬
‫حيث ‪ X j‬مركز الفئة ‪.j‬‬

‫‪ .‬خواص‬ ‫•‬
‫االنحراف المتوسط‪:‬‬
‫سهل الفهم و‬ ‫أ‪-‬‬
‫الحساب و التطبيق‪.‬‬
‫يقيس مدى‬ ‫ب‪-‬‬
‫تباعد المشاهدات عن وسطها الحسابي‪.‬‬
‫يعتمد في‬ ‫ت‪-‬‬
‫حسابه على جميع المشاهدات‪.‬‬
‫االنحراف‬ ‫‪.4-1-5‬‬
‫المعياري‪ ( écart type):‬يعتبر االنحراف المعياري أهم مقاييس التشتت و أكثرها استخداما‪،‬‬
‫بعرف على انه الجذر ألتربيعي لمتوسط مربعات انحرافات القيم عن متوسطها الحسابي و يحسب‬
‫حسب حالة البيانات المدروسة‪.‬‬
‫‪ .1‬يانات غبر مبوبة‪ :‬يحسب االنحراف المعياري ل ‪ n‬مشاهدة ‪ X1 .X2...... Xn‬بالعالقة‪:‬‬
‫‪n‬‬
‫‪(X‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪ X )2‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪i 1‬‬
‫‪n‬‬
‫‪43‬‬
‫‪ .2‬بيانات مبوبة متغيرة متقطعة‪ :‬إذا كانت ‪ X1.X 2 ........ X K‬قيم المتغير المتقطع ‪X‬‬
‫و ‪ n1.n2 ......nk‬تكراراتها يعرف االنحراف المعياري بالعالقة‪:‬‬
‫‪ n (X‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪ X )2‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪n‬‬
‫‪ .3‬بيانات مبوبة متغيرة مستمرة‪ :‬إذا كانت ‪ X 1 . X 2 ........ X l‬قيم المتغير المتقطع ‪X‬‬
‫و ‪ n1 .n2 ......nl‬تكراراتها يعرف االنحراف المعياري بالعالقة‪:‬‬
‫‪n‬‬
‫‪n‬‬
‫‪j 1‬‬
‫‪j‬‬ ‫‪(X j  X )2‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪n‬‬
‫حيث ‪ X j‬مركز الفئة ‪.j‬‬
‫االنحراف المعياري‪:‬‬
‫سهل الفهم و‬ ‫أ‪-‬‬
‫الحساب و التطبيق‪.‬‬
‫يقيس مدى‬ ‫ب‪-‬‬
‫تباعد المشاهدات عن وسطها الحسابي‪.‬‬
‫يعتمد في‬ ‫ت‪-‬‬
‫حسابه على جميع المشاهدات‪.‬‬
‫التباين‪:‬‬ ‫‪.5-1-5‬‬
‫)‪ (Variance‬يعرف على انه متوسط مربعات انحرافات المشاهدات عن وسطعا الحسابي فهو‬
‫‪V=δ2‬‬ ‫مربع االنحراف المعياري أي أن‪:‬‬
‫‪ .1-5‬خواص التباين‪:‬‬
‫نفس خواص‬ ‫أ‪-‬‬
‫االنحراف المعياري‪.‬‬
‫التباين ال‬ ‫ب‪-‬‬
‫يتأثر بجمع أو طرح مقدار ثابت من متغيرة ‪ . X‬أي‪V(X±C)=V(X)±V(C)=V(X) / :‬‬
‫‪V(C)=0‬‬
‫التباين يتأثر‬ ‫ت‪-‬‬
‫بضرب ( آو قسمة) مقدار ثابت في المتغيرة ‪ . X‬أي‪V(aX)=a V(X) :‬‬
‫‪2‬‬
‫وحسب عالقة‬ ‫ث‪-‬‬

‫كونيغ )‪ (Formule de Koenig‬فان التباين يساوي مربع المتوسط ألتربيعي منقوصا منه‬
‫‪k‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪k‬‬
‫‪(X‬‬ ‫‪i‬‬ ‫)‪ X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪i‬‬

‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪V ‬‬ ‫‪i 1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪i 1‬‬
‫‪ X  Q2  X‬‬ ‫مربع المتوسط الحسابي أي‪:‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪44‬‬
‫البرهان‪:‬‬
‫‪k‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪k‬‬
‫) ‪(X i  X‬‬ ‫‪(X‬‬

‫‪2‬‬
‫‪i‬‬
‫‪2‬‬
‫) ‪ 2X i X  X‬‬
‫‪V ‬‬ ‫‪i 1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪i 1‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪k‬‬ ‫‪k‬‬ ‫‪k‬‬ ‫‪k‬‬ ‫‪k‬‬
‫‪ X i2‬‬ ‫‪ 2X i X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪ X i2‬‬ ‫‪X‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪i‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪i 1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪i 1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪i 1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪i 1‬‬
‫‪ 2X  X ‬‬ ‫‪i 1‬‬
‫‪X‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬
‫مثال ‪ :1-5‬أوجد المدى و المدى الربيعي‪ ،‬االنحراف المتوسط‪ ،‬االنحراف المعياري‪ ،‬التباين للبيانات‬
‫التالية‪.‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪19 2 12‬‬ ‫‪9 1‬‬ ‫‪4 8 3 11 7 5‬‬
‫المدى‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪e=25-1=24‬‬
‫المدى الربيعي‬ ‫ب‪-‬‬
‫أوال الترتيب التصاعدي‪25 22 19 13 11 8 7 5 4 3 2 1 :‬‬
‫و رتبة الربيع الثالث‪ :‬التاسع ‪Q3=13‬‬ ‫‪Q1 =4‬‬ ‫رتبة الربيع األول‪ :‬الرابع‬
‫‪EIQ=13-4=9‬‬ ‫المدى الربيعي‪:‬‬
‫االنحراف‬ ‫ت‪-‬‬
‫المتوسط‬
‫أوال حساب المتوسط الحسابي‪:‬‬
‫‪X ‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪i‬‬
‫‪‬‬
‫‪1  2  3  4  5  7  8  11  13  19  22  25 120‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 10‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬
‫ثانيا حساب االنحراف المتوسط‪:‬‬

‫‪k‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪X‬‬

‫‪1  10  2  10  3  10  4  10  5  10‬‬
‫‪em ‬‬ ‫‪i 1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪7  10  8  10  11  10  13  10  19  10  22  10  25  10‬‬ ‫‪80‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 6.66‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬
‫التباين‪ :‬من األسهل حساب التباين قبل حساب االنحراف المعياري‬

‫‪k‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪i‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬‫‪12  22  32  42  52  7 2  82  112  132  19 2  222  252‬‬
‫‪V ‬‬ ‫‪i 1‬‬
‫‪X ‬‬ ‫‪ 10 2 ‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪1928‬‬
‫‪V ‬‬ ‫‪ 100  160.66  100  60.66‬‬
‫‪12‬‬
‫‪45‬‬
‫‪  7.78‬ا‬
‫‪ V  60.66‬‬ ‫ث‪-‬‬
‫النحراف المعياري‪:‬‬
‫مثال ‪ : :2-5‬في إطار تقديم المساعدات إلى العائالت المعوزة أخذت مصالح اإلحصاء بالبلدية‬
‫من ذوي الدخل المحدود و أحصت عدد األوالد في كل عائلة حسب‬ ‫عيينة من ‪100‬عائلة‬
‫الجدول التالي‪:‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عدد األوالد ‪X‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪8 12‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪12 10‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عدد ا لعائالت ‪n‬‬
‫حساب المدى‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫حساب المدى الربيعي‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫حساب االنحراف المتوسط‬ ‫‪-‬‬
‫االنحراف المعياري و التباين ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫قبل اإلجابة على السؤال ننجز الجدول الموالي‪:‬‬ ‫الحل‪:‬‬

‫‪X‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪nX‬‬ ‫‪XX‬‬ ‫‪X  X ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪n X  X ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪XX‬‬ ‫‪n XX‬‬ ‫‪ECC‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-5,74‬‬ ‫‪32,9476‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5,74‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-4,74‬‬ ‫‪22,4676‬‬ ‫‪22,4676‬‬ ‫‪4,74‬‬ ‫‪4,74‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪-3,74‬‬ ‫‪13,9876‬‬ ‫‪27,9752‬‬ ‫‪3,74‬‬ ‫‪7,48‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪-2,74‬‬ ‫‪7,5076‬‬ ‫‪22,5228‬‬ ‫‪2,74‬‬ ‫‪8,22‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-1,74‬‬ ‫‪3,0276‬‬ ‫‪12,1104‬‬ ‫‪1,74‬‬ ‫‪6,96‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪-0,74‬‬ ‫‪0,5476‬‬ ‫‪2,738‬‬ ‫‪0,74‬‬ ‫‪3,7‬‬ ‫‪42‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪0,26‬‬ ‫‪0,0676‬‬ ‫‪0,4056‬‬ ‫‪0,26‬‬ ‫‪1,56‬‬ ‫‪57‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪126‬‬ ‫‪1,26‬‬ ‫‪1,5876‬‬ ‫‪11,1132‬‬ ‫‪1,26‬‬ ‫‪8,82‬‬ ‫‪75‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪96‬‬ ‫‪2,26‬‬ ‫‪5,1076‬‬ ‫‪40,8608‬‬ ‫‪2,26‬‬ ‫‪18,08‬‬ ‫‪87‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪3,26‬‬ ‫‪10,6276‬‬ ‫‪95,6484‬‬ ‫‪3,26‬‬ ‫‪29,34‬‬ ‫‪95‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪4,26‬‬ ‫‪18,1476‬‬ ‫‪181,476‬‬ ‫‪4,26‬‬ ‫‪42,6‬‬ ‫‪100‬‬
‫‪574‬‬ ‫‪417,318‬‬ ‫‪131,5‬‬
‫‪46‬‬
‫‪e=10-0=10‬‬ ‫أ‪ -‬حساب المدى‪:‬‬

‫ب‪ -‬حساب المدى الربيعي‪:‬‬
‫‪ ،Q1 =3‬رتبة الربيع الثالث=‪75‬‬ ‫‪ .1‬إيجاد الربيع األول و الثالث‪ :‬رتبة الربيع األول= ‪25‬‬
‫‪Q3 =7‬‬
‫‪EIQ=Q3 -Q1=7-3=4‬‬ ‫‪ .2‬المدى الربيعي‪:‬‬
‫‪k‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪Xi  X‬‬

‫‪131.5‬‬
‫‪em ‬‬ ‫‪i 1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 1.315‬‬ ‫ت‪ -‬حساب االنحراف المتوسط‪:‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪100‬‬
‫‪n (X‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪ X )2‬‬

‫‪417.318‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 4.17318  2.04‬‬ ‫ث‪ -‬حساب االنحراف المعياري‪:‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪100‬‬
‫‪V   2  4.17‬‬ ‫ج‪ -‬حساب التباين‪:‬‬
‫مثال‪ :3 -5‬الجدول التالي يبين توزيع ‪ 100‬مستفيد من السكن لبلدية ورقلة حسب العمر ‪:‬‬
‫المجموع‬ ‫‪75-65‬‬ ‫‪65-55‬‬ ‫‪55-45‬‬ ‫‪45-35‬‬ ‫فئة العمر‬

‫‪35-25‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪18‬‬ ‫عدد المستفيدين‬
‫‪16‬‬
‫‪in‬‬
‫‪ .1‬اوجد المدى ‪ ،‬المدى الربيعي‪ ،‬االنحراف المتوسط‪ ،‬االنحراف المعياري و التباين‪.‬‬
‫الحل‪ :‬قبل اإلجابة على األسئلة ننجز الجدول الموالي‪:‬‬

‫ع‪,‬المستفيدين‪ n‬فئات العمر‬ ‫مركز الفئة ‪XJ‬‬ ‫‪n,Xj‬‬ ‫‪XX‬‬ ‫‪XX‬‬ ‫‪n XX‬‬ ‫‪X  X ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪n X  X ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ECC‬‬
‫‪35-25‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪480‬‬ ‫‪-20,4‬‬ ‫‪20,4‬‬ ‫‪326,4‬‬ ‫‪416,16‬‬ ‫‪6658,56‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪45-35‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪720‬‬ ‫‪-10,4‬‬ ‫‪10,4‬‬ ‫‪187,2‬‬ ‫‪108,16‬‬ ‫‪1946,88‬‬ ‫‪34‬‬
‫‪55-45‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1200‬‬ ‫‪-0,4‬‬ ‫‪0,4‬‬ ‫‪9,6‬‬ ‫‪0,16‬‬ ‫‪3,84‬‬ ‫‪58‬‬
‫‪65-55‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪1800‬‬ ‫‪9,6‬‬ ‫‪9,6‬‬ ‫‪288‬‬ ‫‪92,16‬‬ ‫‪2764,8‬‬ ‫‪88‬‬
‫‪75-65‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪840‬‬ ‫‪19,6‬‬ ‫‪19,6‬‬ ‫‪235,2‬‬ ‫‪384,16‬‬ ‫‪4609,92‬‬ ‫‪100‬‬
‫المجموع‬ ‫‪100‬‬ ‫‪5040‬‬ ‫‪1046,4‬‬ ‫‪15984‬‬
‫‪e=75-25=50‬‬ ‫‪ -1‬المدى‪:‬‬
‫‪ -2‬المدى الربيعي‪:‬‬
‫‪47‬‬
‫‪45-35‬‬ ‫فئته‪:‬‬ ‫‪،‬‬ ‫رتبة الربيع األول= ‪25‬‬ ‫أوال‪ :‬حساب الربيعي األول‪:‬‬
‫‪25  16‬‬
‫‪Q1  35 ‬‬ ‫‪* 10  40‬‬
‫‪34  16‬‬
‫‪ ،‬فئته‪65-55 :‬‬ ‫رتبة الربيع الثالث = ‪75‬‬ ‫ثانيا‪ :‬حساب الربيع الثالث‪:‬‬
‫‪75  58‬‬
‫‪Q3  55 ‬‬ ‫‪*10  60.66‬‬
‫‪88  58‬‬
‫‪-Q1=60.66-40=20.66‬‬ ‫ثالثا‪ :‬حساب المدى الربيعي‪:‬‬

‫‪EIQ=Q3‬‬
‫‪l‬‬
‫‪n‬‬
‫‪j 1‬‬
‫‪j‬‬ ‫‪XJ‬‬
‫‪5040‬‬
‫‪X ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ -3‬حساب االنحراف المتوسط‪ :‬أوال‪ :‬حساب المتوسط الحسابي‪ 50.4 :‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪100‬‬
‫‪l‬‬
‫‪n‬‬
‫‪j 1‬‬
‫‪j‬‬ ‫‪Xj X‬‬
‫‪1046.4‬‬
‫‪em ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 10.464‬‬ ‫ثم االنحراف المعياري‪:‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪100‬‬
‫‪n‬‬
‫‪n‬‬
‫‪j 1‬‬
‫‪j‬‬ ‫‪( X j  X )2‬‬
‫‪15984‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 159.84  12.64‬‬ ‫‪ -4‬حساب االنحراف المعياري‪:‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪100‬‬
‫‪V   2  159.84‬‬ ‫‪ -5‬حساب التباين‪:‬‬
‫‪ -2-5‬مقاييس التشتت النسبي‪:‬‬

‫‪ .1-2-5‬معامل المدى‪ (Coefficient de l’étendu) :‬يرمز له بالرمز ‪ ce‬و يعرف بالصيغة‬
‫التالية‪:‬‬
‫‪X max  X min‬‬
‫‪ce ‬‬
‫‪X max  X min‬‬
‫‪ .2-2-5‬معامل االنحراف الربيعي‪ (Coefficient Inter Quartile) :‬يرمز له بالرمز‪ CIQ :‬و‬
‫‪Q3  Q1‬‬
‫‪CIQ ‬‬ ‫يعرف بالصيغة التالية‪:‬‬
‫‪Q3  Q1‬‬
‫‪ .3-2-5‬معامل االختالف‪(Coefficient de Variation) :‬و يرمز له بالرمز‪ cv :‬و يعرف بالصيغة‬

‫التالية‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪cv ‬‬ ‫‪100‬‬
‫‪X‬‬
‫‪48‬‬
‫مثال‪ :4-5‬استخدم معطيات المثال‪ 3‬لحساب معامل المدى‪ ،‬معامل االنحراف الربيعي‪ ،‬معامل االختالف‪.‬‬
‫‪X max  X min 75  25 50‬‬

‫‪ce ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 0.50‬‬ ‫أ‪ -‬معامل المدى‪:‬‬
‫‪X max  X min 75  25 100‬‬
‫‪Q3  Q1 60.66  40 20.66‬‬
‫‪CIQ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 0.20‬‬ ‫ب‪ -‬معامل المدى الربيعي‪:‬‬
‫‪Q3  Q1 60.66  40 100.66‬‬
‫‪‬‬ ‫‪12.64‬‬
‫‪cv ‬‬ ‫‪100 ‬‬ ‫℅ ‪100  25‬‬ ‫ت‪ -‬معامل االختالف‪:‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪50.4‬‬
‫التمرين األول‪ :‬الجدول التالي يمثل توزيع السياح بداللة عدد األسابيع التي قضوها بأحد المنتجعات‬
‫السياحية بالجنوب في سنة ‪.2015‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫عدد األسابيع‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪12‬‬ ‫عدد السياح‬
‫‪ -‬حساب المدى‪ ،‬المدى الربيعي‪،‬االنحراف المتوسط‪ ،‬االنحراف المعياري و التباين‪.‬‬

‫‪ -‬معامل المدى‪ ،‬معامل المدى الربيعي‪ ،‬معامل االختالف‪.‬‬
‫التمرين الثاني‪ :‬الجدول التالي يمثل عالمات مجموعتين من الطالب في مادة‬

‫رياضيات المؤسسة‪ ،‬المجموعة األولى تخصص ثانية اقتصاد و المجموعة الثانية‬
‫تخصص ثانية تسيير‬
‫‪14‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪11‬‬ ‫طالب االقتصاد‬
‫‪8‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫طالب التسيير‬
‫المطلوب‪ :‬بين ما إذا كانت المجموعتين متماثلتين من حيث التوسط و التشتت‬
‫التمرين الثالث‪ :‬الجـدول التكراري التالي يمثل توزيع ‪ 100‬أسرة في إحـدى المدن الصغيرة حسب‬

‫الشهري‬
‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪12‬‬ ‫عدد األسر‬
‫التمرين الرابع‪ :‬اختيرت عيينة من طالب جامعة ورقلة حجمها ‪ 100‬طالب ووجد أن أوزانهم‬
‫‪49‬‬

‫‪100‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪22‬‬ ‫عدد الطلبة‬
‫التمرين الخامس‪ :‬الجـدول التكراري التالي يمثل توزيع ‪1000‬تاخب حسب الفئات العمرية‬
‫‪ 80 -60‬المجموع‬ ‫‪60 -40‬‬ ‫‪40 -20‬‬ ‫األعمار‬
‫‪1000‬‬ ‫‪231‬‬ ‫‪368‬‬ ‫‪401‬‬ ‫عدد الناخبين‬
‫التمرين السادس‪ :‬إليك الجدول التالي والذي يمثل النقاط المتحصل عليها الطالبان عمر وعلي في‬
‫مقاييس السداسي األول من السنة الدراسية الحالي‪.‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫عمر‬
‫‪13‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫علي‬
‫المطلوب‪ :‬قارن بين تشتت المجموعتين‪ ،‬أي المجموعتين أكثر تجانس‪.‬‬
‫‪50‬‬
‫مقاييس الشكل‬
‫‪ -6‬مقاييس الشكل‪(Mesures de Forme):‬‬
‫‪51‬‬
‫تمهيد‪ :‬مقاييس النزعة المركزية ومقاييس التشتت غير كافية لوصف شكل المنحنى ‪ ،‬فقد نجد توزيعين‬
‫تكراريين لهما نفس المتوسط و االنحراف المعياري و لكنهما يختلفان في التمثيل البياني للمنحنيين‪ .‬وعليه‬
‫علينا دراسة مقاييس أخرى تسمى مقاييس الشكل تقيس درجة تماثل التوزيعات‪ .‬قبل التطرق لهذه المقاييس‬
‫نعرف العزوم باعتبارها تدخل في تعريف مقاييس الشكل‪:‬‬
‫‪ -1-6‬العزوم‪ (Les Moments):‬عرفنا مصطلح العزم بمعناه الملموس في دروس الفيزياء‪ ،‬حيث‬
‫يشير إلى مقياس القوة حول نقطة مركزية‪ .‬وتستخدم العزوم في اإلحصاء حسب درجتها والقيمة‬
‫التي تحسب حولها في قياس النزعة المركزية‪ ،‬أو قياس التشتت‪ ،‬أو قياس درجة االلتواء و‬
‫التفرطح‪.‬‬
‫‪-1-1-6‬العزم حول أي قيمة ‪ :X0‬لتكن ‪ x1.x2 .......xn.‬سلسلة بيانات من ‪ n‬قيمة‪ ،‬يعرف العزم من‬
‫الدرجة ‪ k‬حول أي قيمة ‪ X0‬بالصيغة‪:‬‬
‫‪n‬‬
‫‪(X‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪ X 0 )k‬‬

‫وفي حالة البيانات المبوبة نرجح بوزن القيمة‬ ‫‪mk ‬‬ ‫‪i 1‬‬
‫‪/ k  0.1.2...‬‬
‫‪n‬‬
‫(مركز الفئة) المتمثل في التكرار المطلق‪.‬‬
‫‪-2-1-6‬العزم حول الصفر‪ :‬لتكن ‪ x1.x2 .......xn.‬سلسلة بيانات من ‪ n‬قيمة‪ ،‬يعرف العزم من الدرجة ‪k‬‬
‫‪n‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪i‬‬
‫‪k‬‬
‫‪mk ‬‬ ‫‪i 1‬‬

‫‪/ k  0.1.2...‬‬ ‫حول أي القيمة صفر بالصيغة‪:‬‬
‫‪n‬‬
‫وفي حالة البيانات المبوبة نرجح بوزن القيمة (مركز الفئة) المتمثل في التكرار المطلق‪.‬‬
‫‪l‬‬
‫‪n X‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪i‬‬

‫‪k‬‬
‫‪mk ‬‬ ‫‪i 1‬‬

‫‪/ k  0.1.2...‬‬
‫‪n‬‬
‫حيث ‪ Xi‬قيم المتغيرة إن كانت متقطعة أو مراكز الفئات إن كانت مستمرة و ‪ni‬تكرارها المطلق‪.‬‬
‫‪m0  1‬‬ ‫‪k 0‬‬

‫فان‪:‬‬ ‫من اجل‬ ‫مالحظة‪:‬‬
‫‪m1  X‬‬ ‫‪k 1‬‬
‫‪-3-1-6‬العزم المركز أو العزم حول المتوسط الحسابي‪ :‬لتكن ‪ x1.x2 ..............xn.‬سلسلة بيانات من ‪n‬‬
‫قيمة‪ ،‬متوسطها ‪ X‬يعرف العزم من الدرجة ‪ k‬حول المتوسط الحسابي بالصيغة‪:‬‬
‫‪(X‬‬
‫‪k‬‬
‫‪i‬‬ ‫)‪ X‬‬
‫‪k ‬‬ ‫‪/ k  0.1.2......‬‬
‫‪n‬‬
‫و في حالة البيانات المبوبة في جداول توزيعات تكرارية نستعمل الصيغة التالية‪:‬‬

‫‪l‬‬
‫‪n‬‬
‫‪k‬‬
‫‪j‬‬ ‫) ‪(X j  X‬‬
‫‪j 1‬‬
‫‪k ‬‬ ‫‪/ k  0.1.2......‬‬
‫‪n‬‬
‫حيث ‪ Xj‬قيم المتغيرة إن كانت متقطعة أو مراكز الفئات إن كانت مستمرة و ‪ nj‬تكرارها‬
‫المطلق‪.‬‬
‫‪52‬‬
‫‪0  1‬‬ ‫‪k 0‬‬

‫‪1  0‬‬ ‫فإن‬ ‫‪k 1‬‬ ‫من اجل‬ ‫مالحظة‪:‬‬
‫‪2  ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪k2‬‬
‫مقاييس‬ ‫‪-2-6‬‬
‫االلتواء‪ (Coefficients d’asymétrie) :‬يعرف االلتواء على أنه درجة تباعد وتقارب‬
‫المنحنى من شكل التماثل الذي تتساوى عنده مقاييس النزعة المركزية (المتوسط الحسابي و‬
‫ا لمنوال و الوسيط)‪ ،‬وعليه تنقسم التوزيعات التكرارية إلى توزيعات ملتوية نحو اليمين‪،‬‬
‫توزيعات ملتوية نحو اليسار‪ ،‬توزيعات متماثلة كما في الشكل ‪.5‬‬
‫الشكل ‪ :5‬التمثيل البياني لحالة االلتواء‬
‫توزيع ملتوي‬ ‫توزيع متماثل‬ ‫توزيع ملتوي ناحية اليسار‬

‫ناحية اليمين‬
‫معامل بيرسون‪(Coefficient de Pearson) :‬‬ ‫‪-1-2-6‬‬

‫لبيرسون معاملين لاللتواء األول و الثاني مشتقان من وضع التماثل ومن العالقة التي تربط‬
‫مقاييس النزعة المركزية حيث في وضع التماثل يكون لدينا‪ ، X  M o  M e :‬أما إذا كان‬
‫التوزيع مائل إلى اليمين فإن‪ ، X  M o  M e :‬و أما إذا كان التوزيع مائل إلى اليسار فإن‪:‬‬
‫محققة في حالة التوزيعات‬ ‫) ‪X  M o  3( X  M e‬‬ ‫‪ X  M e  M o‬و أن العالقة‪:‬‬
‫القريبة من التماثل‪ ،‬ومنه استنتج بيرسون معامليه‬
‫‪X  Mo‬‬
‫‪cp1 ‬‬ ‫معامل بيرسون األول لاللتواء‪:‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪‬‬
‫حيث‪ cp1  0 :‬توزيع متماثل‪.‬‬

‫‪ cp1  0‬التواء موجب ( التواء إلى اليسار)‪.‬‬
‫‪ cp1  0‬التواء سالب (التواء من جهة اليمين)‬
‫) ‪3( X  M e‬‬
‫‪cp 2 ‬‬ ‫معامل بيرسون الثاني لاللتواء‪:‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫‪‬‬
‫حيث‪ cp2  0 :‬توزيع متماثل‪.‬‬

‫‪ cp2  0‬التواء موجب ( التواء إلى اليسار)‪.‬‬
‫‪ cp2  0‬التواء سالب (التواء من جهة اليمين)‬
‫‪53‬‬
‫معامل يول كيندال أو معامل باولي‪(Coefficient de :‬‬ ‫‪-2-2-6‬‬

‫)‪ yule Kendall ou de Bowley‬يقيس االلتواء باالعتماد على الربيعيات‪ ،‬إذ كان‬
‫التوزيع متماثل يكون البعد بين الربيع األول و الثاني يساوي البعد بين الربيع الثاني و الثالث‪.‬‬
‫وعليه اقترح كل من كيندال ويول آو باولي الصيغة التالية‪:‬‬
‫‪(Q3  Q2 )  (Q2  Q1 ) Q3  Q1  2Q2‬‬
‫‪ciq ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪Q3  Q1‬‬ ‫‪Q3  Q1‬‬
‫حيث‪ ciq  0 :‬توزيع متماثل‪.‬‬
‫‪ ciq  0‬التواء في جهة اليسار‪.‬‬
‫‪ ciq  0‬التواء من جهة اليمين‪.‬‬
‫معامل االلتواء لفيشر‪(Coefficient de Fisher) :‬‬ ‫‪-3-2-6‬‬
‫اعتمد فيشر على العزوم في قياس االلتواء و يعرف على انه نسبة العزم المركز من الدرجة‬
‫الثالثة إلى االنحراف المعيار مرفوع إلى قوة ثالثة‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫حيث‪ Cf  0 :‬توزيع متماثل‪.‬‬ ‫‪Cf ‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ Cf  0‬التواء في جهة اليمين‪.‬‬
‫‪ Cf  0‬التواء من جهة اليسار‪.‬‬
‫الجدول التكراري التالي يمثل توزيع ‪ 1000‬عامل في احد المصانع الكبيرة حسب العمر‪.‬‬ ‫مثال‪:1-6‬‬
‫‪ 60-55‬المجموع‬ ‫‪55-50‬‬ ‫‪50-45‬‬ ‫‪45-40‬‬ ‫‪40-35‬‬ ‫‪35-30‬‬ ‫‪30-25‬‬ ‫‪25-20‬‬ ‫فئات‬

‫العمر‬
‫‪1000‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪250‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪180‬‬ ‫‪110‬‬ ‫‪50‬‬ ‫عدد‬
‫العمال‬
‫حساب معامل بيرسون‪.‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫حساب معامل يول كيندال لاللتواء‪.‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫حساب معامل قيشر لاللتواء‪.‬‬ ‫ت‪-‬‬
‫فئات العمر‬ ‫عدد العمال‪n‬‬ ‫‪XJ‬‬ ‫‪nj X J‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪j‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪nj X j  X‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪nj X  X‬‬ ‫‪‬‬
‫‪3‬‬
‫‪Ecc‬‬
‫‪20-25‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪32,5‬‬ ‫‪1625‬‬ ‫‪-6,85‬‬ ‫‪2346,125‬‬ ‫‪-16070,9563‬‬ ‫‪50‬‬
‫‪25-30‬‬ ‫‪110‬‬ ‫‪27,5‬‬ ‫‪3025‬‬ ‫‪-11,85‬‬ ‫‪15446,475‬‬ ‫‪-183040,729‬‬ ‫‪160‬‬
‫‪30-35‬‬ ‫‪180‬‬ ‫‪32,5‬‬ ‫‪5850‬‬ ‫‪-6,85‬‬ ‫‪8446,05‬‬ ‫‪-57855,4425‬‬ ‫‪340‬‬
‫‪35-40‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪37,5‬‬ ‫‪7500‬‬ ‫‪-1,85‬‬ ‫‪684,5‬‬ ‫‪-1266,325‬‬ ‫‪540‬‬
‫‪40-45‬‬ ‫‪250‬‬ ‫‪42,5‬‬ ‫‪10625‬‬ ‫‪3,15‬‬ ‫‪2480,625‬‬ ‫‪7813,96875‬‬ ‫‪790‬‬
‫‪45-50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪47,5‬‬ ‫‪4750‬‬ ‫‪8,15‬‬ ‫‪6642,25‬‬ ‫‪54134,3375‬‬ ‫‪890‬‬
‫‪50-55‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪52,5‬‬ ‫‪3675‬‬ ‫‪13,15‬‬ ‫‪12104,575‬‬ ‫‪159175,161‬‬ ‫‪960‬‬
‫‪55-60‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪57,5‬‬ ‫‪2300‬‬ ‫‪18,15‬‬ ‫‪13176,9‬‬ ‫‪239160,735‬‬ ‫‪1000‬‬
‫‪54‬‬
‫المجموع‬ ‫‪1000‬‬ ‫‪39350‬‬ ‫‪61327,5‬‬ ‫‪202050,75‬‬

‫حساب معامل بيرسون‪:‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪X  Mo‬‬
‫‪cp1 ‬‬
‫‪‬‬
‫‪l‬‬
‫‪n‬‬
‫‪j 1‬‬
‫‪j‬‬ ‫‪Xj‬‬
‫‪39350‬‬
‫‪X ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 39.35‬‬ ‫أ‪ .1-‬حساب المتوسط الحسابي‪:‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪1000‬‬
‫‪l‬‬
‫‪n‬‬
‫‪j 1‬‬
‫‪j‬‬ ‫‪( X J  X )2‬‬
‫‪61327.5‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 61.32  7.83‬‬ ‫أ‪ .2-‬حساب االنحراف المعياري‪:‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪1000‬‬
‫‪500  340‬‬
‫‪M e  35 ‬‬ ‫‪5  39‬‬ ‫أ‪ .3-‬حساب الوسيط‪ :‬رتبته‪ 500 :‬فئته‪40-35 :‬‬
‫‪540  340‬‬
‫) ‪3( X  M e‬‬ ‫)‪3(39.3  39‬‬

‫‪cp 2 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 0.11‬‬ ‫أ‪ .4-‬حساب معامل بيرسون‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪7.83‬‬
‫النتيجة‪ cp2  0 :‬التواء موجب (التواء من جهة اليسار)‬
‫ب‪ -‬حساب معامل يول كندال‪.‬‬

‫ب‪ .1-‬حساب الربيعيات‪ :‬الربيع األول‪ :‬رتبته‪ 250 :‬فئته‪35-30:‬‬
‫‪250  160‬‬
‫‪Q1  30 ‬‬ ‫‪5  32.5‬‬
‫‪340  160‬‬
‫‪Q2  M e  39‬‬ ‫الربيع الثاني‪ :‬رتبته‪ 500 :‬فئته‪40-35:‬‬

‫الربيع الثالث‪ :‬رتبته‪ 750 :‬فئته‪45-40:‬‬
‫‪750  540‬‬
‫‪Q3  40 ‬‬ ‫‪5  44.2‬‬
‫‪790  540‬‬
‫)‪Q3  Q1  2Q2 44.2  32.5  2(39‬‬

‫‪ciq ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 0.11‬‬ ‫ب‪ .2-‬حساب معامل يول‪:‬‬
‫‪Q3  Q1‬‬ ‫‪44.2  32.5‬‬
‫النتيجة‪ ciq  0 :‬التواء من جهة اليمين‬
‫حساب معامل قيشر لاللتواء‪:‬‬ ‫ث‪-‬‬

‫‪n‬‬
‫‪3‬‬
‫‪j‬‬ ‫) ‪(X j  X‬‬ ‫‪202050.75‬‬
‫‪. 3 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 202.05‬‬ ‫ث‪ .1-‬حساب العزم المركز من الدرجة ثالثة‪:‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪1000‬‬
‫‪ 3 202.05‬‬
‫‪. Cf ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 0.42‬‬ ‫ث‪ .2-‬حساب معامل فيشر‪:‬‬
‫‪ 3 480.26‬‬
‫‪55‬‬
‫النتيجة‪ Cf  0 :‬التواء في جهة اليمين‪.‬‬
‫‪ -3-6‬مقاييس التفرطح‪ (Coefficients d’aplatissement) :‬يعرف التفرطح على انه درجة تدبب‬
‫أو انبساط منحنى التوزيع التكراري‪ ،‬ويعرف على درجة اختالف منحنى التوزيع المدروس‬
‫على منحنى التوزيع الطبيعي شكل الجرس ( انظر الشكل )‪.‬‬
‫‪(Coefficient‬‬ ‫مقياس التفرطح لبيرسون‪:‬‬ ‫‪-1-3-6‬‬

‫)‪d’aplatissement de Pearson‬استخدم بيرسون العزوم في قياس التفرطح باعتباره انه‬
‫وجد ان نسبة العزم المركز الرابع لمنحنى التوزيع الطبيعي إلى مربع التباين يساوي ثالثة‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2 ‬‬ ‫فاذا رمزنا لمقياس التفرطح الرمز ‪ ،  2‬فإن‪:‬‬
‫‪4‬‬
‫حيث‪  2  3 :‬توزيع طبيعي‪.‬‬
‫‪  2  3‬التوزيع مدبب أو حاد القمة‪.‬‬
‫‪  2  3‬التوزيع منبسط القمة أو مفرطح‬
‫‪(Coefficient‬‬ ‫لفيشر‪:‬‬ ‫التفرطح‬ ‫مقياس‬ ‫‪-2-3-6‬‬
‫)‪ d’aplatissement de Fisher‬استخدم فيشر مؤشر بيرسون مطروح منه العدد ثالثة‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫‪g2 ‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫حيث‪ g2  0 :‬توزيع طبيعي‪.‬‬
‫‪ g2  0‬التوزيع مدبب أو حاد القمة‪.‬‬
‫‪ g2  0‬التوزيع منبسط القمة أو مفرطح‬
‫مثا‪ :2-6‬احسب مقياس التفرطح لبيرسون وفيشر مستخدما بيانات المثال‪.1 -6‬‬
‫فئات العمر‬ ‫عدد العمال‪n‬‬ ‫‪XJ‬‬ ‫‪nj X J‬‬ ‫‪‬‬

‫‪nj X  X‬‬ ‫‪‬‬
‫‪4‬‬
‫‪20-25‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪32,5‬‬ ‫‪1625‬‬ ‫‪110086,05‬‬

‫‪25-30‬‬ ‫‪110‬‬ ‫‪27,5‬‬ ‫‪3025‬‬ ‫‪2169032,64‬‬
‫‪30-35‬‬ ‫‪180‬‬ ‫‪32,5‬‬ ‫‪5850‬‬ ‫‪396309,781‬‬
‫‪35-40‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪37,5‬‬ ‫‪7500‬‬ ‫‪2342,70125‬‬
‫‪40-45‬‬ ‫‪250‬‬ ‫‪42,5‬‬ ‫‪10625‬‬ ‫‪24614,0016‬‬
‫‪45-50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪47,5‬‬ ‫‪4750‬‬ ‫‪441194,851‬‬
‫‪50-55‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪52,5‬‬ ‫‪3675‬‬ ‫‪2093153,37‬‬ ‫الحل‪:‬‬
‫‪55-60‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪57,5‬‬ ‫‪2300‬‬ ‫‪4340767,34‬‬
‫المجموع‬ ‫‪1000‬‬ ‫‪39350‬‬ ‫‪9577500,73‬‬ ‫أوال‪ :‬حساب العزم المركز من‬
‫‪56‬‬
‫‪n (X‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪ X )4‬‬

‫‪9577500.73‬‬
‫‪4 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫الدرجة الرابعة‪ 9577.5 :‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪1000‬‬
‫‪ 4 9577.5 9577.5‬‬

‫‪2 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 2.54‬‬ ‫ثانيا‪ :‬حساب معمل التفرطح لبيرسون‪:‬‬
‫‪ 4 7.834 3761.06‬‬
‫النتيجة‪  2  3 :‬التوزيع منبسط القمة أو مفرطح‬
‫‪4‬‬
‫‪g2 ‬‬ ‫ثالثا‪ :‬حساب معامل فيشر‪ 3  2.54  3  0.46 . .‬‬
‫‪4‬‬
‫النتيجة‪ g2  0 :‬التوزيع منبسط القمة أو مفرطح‬
‫التمرين األول‪ :‬الجدول التالي يمثل توزيع السياح بداللة عدد األسابيع التي قضوها بأحد المنتجعات‬
‫السياحية بالجنوب في سنة ‪.2015‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫عدد األسابيع‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪12‬‬ ‫عدد السياح‬
‫‪ -‬حساب معامل بيرسون‪.‬‬
‫حساب معامل يول كيندال لاللتواء‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪.‬‬
‫حساب معامل قيشر لاللتواء‬ ‫‪-‬‬
‫التمرين الثاني‪ :‬الجـدول التكراري التالي يمثل توزيع ‪ 100‬أسرة في إحـدى المدن الصغيرة حسب‬

‫الشهري‬
‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪12‬‬ ‫عدد األسر‬
‫ادرس شكل التوزيع‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫التمرين الثالث‪ :‬اختيرت عيينة من طالب جامعة ورقلة حجمها ‪ 100‬طالب ووجد أن أوزانهم‬

‫‪100‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪22‬‬ ‫عدد الطلبة‬
‫‪57‬‬
‫‪ -‬حساب مقاييس االلتواء و التفرطح‪.‬‬
‫التمرين الرابع‪ :‬الجـدول التكراري التالي يمثل توزيع ‪1000‬تاخب حسب الفئات العمرية‬
‫‪ 80 -60‬المجموع‬ ‫‪60 -40‬‬ ‫‪40 -20‬‬ ‫األعمار‬
‫‪1000‬‬ ‫‪231‬‬ ‫‪368‬‬ ‫‪401‬‬ ‫عدد الناخبين‬
‫‪ . -‬حساب مقاييس االلتواء و التفرطح‬
‫مسائل شاملة كل الفصول‪:‬‬

‫المسالة األولى‪:‬البيانات التالية تمثل منتوج التمر (بالقنطار) ل ‪ 60‬مستصلحة زراعية مساحة كل منها‬
‫هكتار ‪ ،‬كل مزرعة بها ‪ 100‬نخلة‪.‬‬
‫‪41‬‬ ‫‪42 43 45 44 47 46 45 40 60 59 58 60 55 50‬‬
‫‪41‬‬ ‫‪42 43 45 44 47 46 45 40 55 59 78 75 70 80‬‬
‫‪41‬‬ ‫‪42 43 45 44 47 46 45 40 60 59 58 60 55 50‬‬
‫‪41‬‬ ‫‪42 43 45 44 47 46 45 40 55 59 78 75 70 80‬‬
‫الطلوب‪:‬‬
‫‪ -1‬تحديد المتغيرة اإلحصائية و تحديد طبيعتها‪..‬‬
‫‪ -2‬تبويب البيانات في جدول توزيع تكراري‪.‬‬
‫‪ -3‬مثل بيانيا هذا التوزيع‬
‫‪ -4‬اوجد التكرار المتجمع الصاعد و النازل‪.‬‬
‫‪ -5‬مثل بيانيا التكرار المتجمع الصاعد والنازل‪.‬‬
‫‪ -6‬ما هي نسبة المزارع التي يفوق إنتاجها ‪ 60‬قنطار‪.‬‬
‫‪ . -7‬ما هي نسبة المزارع التي يقل إنتاجها عن ‪ 50‬قنطار‬
‫‪ -8‬احسب المنوال‪ ،‬الوسيط‪ ،‬و المتوسط الحسابي‪.‬‬
‫‪ -9‬ما هو متوسط إنتاج النخلة الواحدة‪.‬‬
‫حساب المدى الربيعي‪،‬االنحراف المتوسط‪ ،‬االنحراف المعياري و التباين‪.‬‬ ‫‪-10‬‬
‫معامل المدى‪ ،‬معامل المدى الربيعي‪ ،‬معامل االختالف‬ ‫‪-11‬‬
‫ادرس تماثل التوزيع‪.‬‬ ‫‪-12‬‬
‫المسألة الثانية‪ :‬البيانات التالية تمثل عد نخيل بنت خبالة(نوع نادر من النخيل)في ‪ 60‬مستصلحة‬
‫زراعية مساحة كل منها هكتار ‪ ،‬كل مزرعة بها ‪ 100‬نخلة‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪58‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫الطلوب‪:‬‬
‫‪ -2‬تبويب البيانات في جدول توزيع تكراري‪.‬‬
‫‪ -6‬ما هي نسبة المزارع التي يوجد بها اكر من ‪ 5‬نخالت بنت خبالة‪.‬‬
‫‪ . -7‬ما هي نسبة المزارع التي يوجد بها اقل من ‪ 4‬نخالت بنت خبالة‪.‬‬
‫‪ -9‬ما هو متوسط إنتاج النخلة الواحدة‪.‬‬
‫حساب المدى الربيعي‪،‬االنحراف المتوسط‪ ،‬االنحراف المعياري و التباين‪.‬‬ ‫‪-10‬‬
‫معامل المدى‪ ،‬معامل المدى الربيعي‪ ،‬معامل االختالف‬ ‫‪-11‬‬
‫ادرس تماثل التوزيع‪.‬‬ ‫‪-12‬‬
‫المسالة الثالثة‪ :‬لديك السلسلة التالية و التي تمثل إنتاج تعاونية زراعية بالقنطار‪.‬‬
‫‪46‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪ -‬اوجد المدى‬
‫‪ -‬احسب المدى الربيعي‬
‫‪ -‬احسب االنحراف المتوسط و االنحراف المعياري‬
‫‪ -‬احسب معامل االختالف‪.‬‬
‫المسالة الرابعة‪:‬الجدول التالي يمثل عدد التدخالت ا)‪(Interventions graves‬لخطيرة اليومية في‬
‫عيادة طب بيطري مسجلة لمدة سنة‪.‬‬
‫‪ 6‬المجموع‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عدد التدخالت اليومية‬
‫‪365‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪59 72 105 84‬‬ ‫التكرار‬
‫‪ -6‬حساب المدى الربيعي‪،‬االنحراف المتوسط‪ ،‬االنحراف المعياري و التباين‪.‬‬
‫‪ -7‬معامل المدى‪ ،‬معامل المدى الربيعي‪ ،‬معامل االختالف‬
‫‪ -8‬ادرس تماثل التوزيع‪.‬‬
‫المسألة الخامسة‪ :‬البيانات التالية تمثل جدول الوفيات في سويسرة خالل الفترة (‪) 1993/1988‬‬
‫‪110‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪0‬‬ ‫العمر‬

‫‪59‬‬
‫‪100000 89909‬‬ ‫‪57691‬‬ ‫‪28960‬‬ ‫‪13688‬‬ ‫‪7341 4743‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عدد الوفيات التجمع‬
‫الصاعد‬
‫المطلوب‪ :‬اوجد جدول للتكرار المطلق و التكرار النسبي بداللة الفئات‪.‬‬
‫‪ -‬اوجد الفئة المنوالية‪.‬‬
‫‪ -‬احسب المتوسط الحسابي و الوسيط‪.‬‬
‫‪ -‬احسب المدى‪ ،‬التباين و االنحراف المعياري‪.‬‬
‫‪ -‬احسب الربيع األول و الثالث و االنحراف الربيعي‪.‬‬
‫المسألة السادسة‪ :‬التمثيل البياني التالي يمثل توزيع الكتب في إحدى المكتبات الجامعية‬
‫‪ -‬تحديد طبيعة المتغيرة اإلحصائية‪.‬‬
‫‪ -‬احسب المنوال‬
‫‪ -‬احسب المتوسط الحسابي و الوسيط‬
‫‪ -‬احسب التباين و االنحراف المعياري‬
‫‪ -‬احسب المتوسط الحسابي بطريقة‬
‫االنحراف عن المنوال‪.‬‬
‫‪60‬‬
‫المراجع‬
‫المراجع باللغة العربية‬

‫‪ -1‬جياللي جالطو‪" .‬اإلحصاء مع تمارين و مسائل محلولة" ‪ ،‬ديوان المطبوعات الجامعية‪،‬‬
‫الجزائر‪.2002 ،‬‬
‫‪ -2‬شفيق العتوم‪ " .‬طرق اإلحصاء تطبيقات اقتصادية وإدارية باستخدام ‪ "SPSS‬دار المناهج للنشر‬
‫و التوزيع‪ ،‬عمان‪ ،‬األردن‪.2004/2003 ،‬‬
‫‪ -3‬محمد صبحي أبو صالح‪ " .‬الطرق اإلحصائية"‪ ،‬دار البازوري العلمية للنشر و التوزيع‪ ،‬عمان‬
‫األردن‪.2000 ،‬‬
‫‪ -4‬محمد صبحي أبو صالح‪ ،‬و عدنان محمد عوض‪ " .‬مقدمة في اإلحصاء" مركز الكتب االردني‪،‬‬
‫االردن‪.1997 ،‬‬
‫‪ -5‬دومينيك سلفادور ‪ ،‬اإلحصاء و االقتصاد القياسي‪ ،‬الطبعة الثانية‪ ،‬ديوان المطبوعات الجامعية‪،‬‬
‫الجزائر‪.2000،‬‬
‫‪ -6‬نصيب رجم‪ ،‬اإلحصاء التطبيقي‪ ،‬دار العلوم للنشر و التوزيع ‪ ،‬عنابة ‪ ،‬الجزائر‪.2004 ،‬‬
‫المراجع باللغة األجنبية‬
‫‪7- Auliac.Guy , Probabilités et Statistique , cour et exercices , Ediscience‬‬

‫‪intrnational , Paris, 1995.‬‬
‫‪8- Catherine Maurice-Baumont, Statistiques et Probabilités en‬‬
‫‪Mathématiques , Edition marketing , Paris , 1990.‬‬
‫‪9- Emile Amzallag , Norbert Piccioli ; Introduction a la Statistiques , Herman‬‬
‫‪, Paris , 1978.‬‬
‫‪61‬‬
1 ‫مطبوعة في إلحصاء‬
10- Fourastie.J .Levy.S. Statistique Appliquées a l Economie ; 3e

édition, Masson , Paris , 1982.
11- Pace.P,Cluzel.R. , Statistiques et Probabilités , Aide Mémoire ,
Delagrave , Paris, 1968.
62

محاضرات في الإحصاء الوصفي-بن ختو

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

محاضرات في الإحصاء الوصفي-بن ختو

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫مطبوعة في إلحصاء ‪1‬‬

‫جامعة قاصدي مرباح ورقلة‬

‫❖ السنة الجامعية‪2018 /2017 :‬‬

‫الفصل األول مفاهيم عامة‬

‫الفصل الثاني التوزيعات التكرارية‬

‫الفصل الثالث عرض البيانات اإلحصائية‬

‫‪24‬‬ ‫‪ .5-3‬التكرار المتجمع النازل لمتغيرة مستمرة‪.................................‬‬

‫الفصل الرابع مقاييس النزعة المركزية‬

‫الفصل الخامس مقاييس التشتت‬

‫الفصل السادس مقاييس الشكل‬

‫مفاهيم عامة‪:‬‬ ‫‪-1‬‬

‫‪ -3-1‬مصادر جمع البيانات‪:‬‬

‫جدول رقم(‪ :) 1.2‬توزيع الطلبة حسب تخصصاتهم‬

‫عدد الطلبة‬ ‫التخصص‬

‫جدول رقم(‪ :) 2.2‬توزيع الطلبة حسب تغيبا تهم‬

‫جدول رقم( ‪ :)3.2‬توزيع الطلبة حسب أوزانهم‬

‫عدد الطالب‬ ‫فئات الوزن‬

‫جدول رقم( ‪ :)4.2‬توزيع تخصصات الطلبة بداللة أوزانهم‬

‫المجموع‬ ‫اقتصاد‬ ‫مالية و‬ ‫اقتصاد‬ ‫التخصص‬

‫‪ -‬ترتيب البيانات ترتيبا تصاعديا‪.‬‬

‫و األدنى نحصل على مجموعة من الحاالت‪.‬‬

‫‪40‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪34 40 34 40 36 38 30 48 40 38 32 42‬‬ ‫‪40‬‬

‫جدول‬ ‫المطلوب‪ :‬تبويب البيانات في جدول توزيع تكراري‪.‬‬

‫التكرارات‬ ‫الفئات‬ ‫الحل‪:‬‬

‫نقارب طول الفئة إلى كل من ‪ 2‬و ‪.3‬‬

‫‪ -‬بيانات مغلقة من األعلى أو حدود حقيقية‪ :‬التكرار المتجمع الصاعد هو عدد‬

‫(التكرارات) األقل أو يساوي الحد األعلى للفئة‪.‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪4.4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3.0‬‬ ‫‪ -‬المتغيرة اإلحصائية هي‪ :‬أوزان األوالد‪،‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪5.3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3.8‬‬ ‫‪l‬‬ ‫‪‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪5.6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4.0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0 .5‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪5 10 8 7‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7 9‬‬

‫‪ -‬المتغيرة اإلحصائية هي عدد أفراد األسرة‬

‫عدد‬ ‫عدد أفراد‬

‫اوجد التكرار المتجمع الصاعد (ت م ص)و النازل(ت م ن)‬ ‫‪-1‬‬

‫‪ -‬تحديد المتغيرة اإلحصائية‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -‬تحديد المتغيرة اإلحصائية‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -‬اوجد التكرار النسبي المتجمع الصاعد(ت ن م ص) و النازل(ت ن م ن)‬

‫‪300-250‬‬ ‫‪250-200‬‬ ‫‪200-150‬‬ ‫‪150-100‬‬ ‫‪100-50‬‬ ‫المساحة(م‪)2‬‬

‫عرض البيانات اإلحصائية‬

‫‪ -3‬عرض البيانات اإلحصائية (التمثيل البياني)‪:‬‬

‫بقية الحسابات في الجدول‪:‬‬

‫عدد الدرجات‬ ‫عدد الطلبة‬ ‫التخصص‬

‫الشكل البياني لتوزيع الطلبة حسب تخصصاتهم‬

‫‪ . -3-3‬مدرجات و مضلعات و منحنيات لتمثيل متغيرة كمية مستمرة‪:‬‬

‫المدرج التكراري هو عبارة عن مستطيالت متالصقة للتعبير‬

‫مركز‬ ‫عدد الطلبة‬ ‫األوزان‬

‫‪ -4-3‬التكرار المتجمع الصاعد لمتغيرة مستمرة‪:‬‬

‫‪ -5-3‬التكرار المتجمع النازل لمتغيرة مستمرة‪:‬‬

‫‪ -6-3‬التكرار المتجمع الصاعد و النازل لمتغيرة متقطعة‪:‬‬

‫مثال‪ :6-3‬لتكن البيانات التالية‪:‬‬

‫‪ -‬مثيل البياني للتكرار المتجمع الصاعد و النازل‬

‫‪ECD‬‬ ‫‪ECC‬‬ ‫‪ni‬‬ ‫‪X‬‬

‫‪ -‬مثل بيانيا هذا التوزيع‬

‫التمرين الثاني‪ :‬ليكن التوزيع التكراري التالي‪:‬‬

‫‪60-50‬‬ ‫‪50-40‬‬ ‫‪40-30‬‬ ‫‪30-20‬‬ ‫‪20-10‬‬ ‫الفئات‬

‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫التكرارات‬

‫‪ -‬ارسم المدرج التكراري‪ ،‬المضلع التكراري‪ ،‬المنحنى التكراري‪.‬‬

‫اخرى‬ ‫تانصليت‬ ‫تاكرموست‬ ‫تافزوين‬ ‫دقلة‬ ‫غرس‬ ‫نوع‬

‫االتمرين الرابع‪:‬لجدول التالي يمثل توزيع قطع أرضية حسب المساحة‬

‫‪300-250‬‬ ‫‪250-200‬‬ ‫‪200-150‬‬ ‫‪150-100‬‬ ‫‪100-50‬‬ ‫المساحة(م‪)2‬‬

‫مقاييس النزعة المركزية‬

‫‪ -4‬مقاييس النزعة المركزية )‪(Mesures de Position‬‬

‫‪ -1-1-4‬بيانات غير مبوبة‪:‬‬