Liceul Tehnologic Petrol Moreni Data:

ADS – Anul I Profesor: Manu Ioana Daniela

Nume și prenume elev:

Lecția nr. 7 - Factorii care facilitează/blochează învățarea

Unitatea de învățare:
3. Managementul informațiior
Competenţe specifice:
3.1. Identificarea factorilor personali și de context care facilitează/blochează învățarea
3.2. Prezentarea progreselor în învățare, utilizând modalități variate de comunicare
Sugestii metodologice:
- analiza unor experiențe de învățare din viața elevilor (reușite sau nereușite) și identificarea
factorilor care au sprijinit/frânat învățarea, precum și a contextelor în care greșeala a făcut parte
din procesul de învățare prin conversație în perechi, discuții de grup, studii de caz, colaje, album
foto, povestiri, filme familiare elevilor, liste de factori personali sau de context care
facilitează/blochează învățarea;
- experimentarea unor strategii și tehnici de învățare variate pentru a rezolva o sarcină de învățare
în modalități cât mai diverse și reflectarea asupra preferințelor personale pentru una sau alta dintre
strategii/tehnici;
- completarea de fișe individuale, postere, prezentări, formularea de întrebări pentru identificarea
intereselor și motivațiilor de învățare pentru anumite domenii de cunoaștere și a tehnicilor de
învățare adecvate.

Orice metodă de învățare selectată și utilizată pentru a atinge un scop anterior stabilit poate
fi considerată o strategie de învățare.
Stilurile de învățare se referă la preferința constantă a cursantului pentru anumite tehnici
și strategi de învățare.
Factorii din mediul intern, cunoscuți sub denumirea de factori personali, pot fi:
- Atitudinea potrivită pentru învățare (vreau să învăț);
- Abilități pe care le avem și le folosim (pot să învăț);
- Cunoștințele și anume informațiile (știu);
- Calitățile, acele trăsături pozitive (eu sunt).

Figura 1. Factorii din mediul intern, cunoscuți sub denumirea de factori personali

Factorii din mediul extern, denumiți și factori contextuali, pot fi:

- Relațiile pe care le stabilim cu ceilalți (colaborez);
- Sprijinul pe care-l primim și îl oferim (ajut);
- Mediul fizic, de exemplu Biblioteca (accesez);
- Informația pe care o pot învăța (utilizez).
 Figura 2. Factorii din mediul extern, denumiți și factori contextuali

Factorii mediului extern și/sau factorii mediului intern pot facilita sau bloca învățarea:
- Nu vreau, nu pot, nu știu, nu sunt;
- Nu colaborez, nu ajut, nu accesez, nu utilizez.

Figura 2. Factorii mediului extern și/sau factorii mediului intern pot facilita sau bloca
învățarea

Referințe:
1. Casa Corpului Didactic Dâmbovița – Consiliere și orientare, curs (cls. V-VIII), Târgoviște,
2006.
2. video 4 Factorii învățării - Ioana Georgiana Soare.mp4 - Google Drive