Parte tres: encuentros grupales

Planear el encuentro grupal: CONMEMORACIÓN DE LA SEMANA SANTA

Encuentro grupal Nro. 5 Fecha 30- 03-2023 Hora 2:00p.m.-5:00p.m.

TALENTO HUMANO RESPONSABLE

Parte tres: encuentros grupales

MAYRA LUZ PERAZA VANEGAS____________________________________ _____________________________________________

Rol: AGENTE EDUCATIVO
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

CRISTINA ISABEL LÓPEZ ______________________________________________ Rol: _____________________________________________

AUXILIAR PERDAGÓGICO
____________________________________________________________________ Rol: _____________________________________________
____________________________________________________________________ Rol: _____________________________________________
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INTENCIONALIDAD
Promover la participación de las niñas, niños y mujeres en gestación en las rutinas, rituales, celebraciones y conmemoraciones que realizan en familia durante la
Semana Santa.

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:

Momento uno: bienvenida
Al recibir a los usuarios se les saludará de manera cariñosa, demostrando el agrado de tenerles nuevamente en el encuentro. Al llegar cada madre irá ubicando el dulce
que trajo para exponer y compartir durante el encuentro (actividad planificada con antelación). De esta manera, se les pedirá que juntos pongamos el encuentro en las
manos de Dios a través de una oración.

Se entablará un diálogo con los usuarios con el ánimo de conocer las novedades que se han podido presentar durante la semana, así como también aquellas
situaciones extraordinarias que han vivenciado en los últimos días.

Teniendo un conocimiento claro sobre las novedades que se han podido presentar en las familias, se continuará con la temática a tratar sobre LA
CONMEMORACIÓN DE LA SEMANA SANTA, en donde se estará llevando a cabo la práctica de acción y cuidado # 3, para esto a manera de bienvenida
y para motivar a disfrutar de cada uno de los momentos del encuentro a cantar una alabanza a Dios llamada ‘vuelan los ángeles en el lugar’, esto con el
propósito de crear un ambiente lleno de espiritualidad y reflexión donde cada uno expondrá qué significado tiene esta semana, cómo la viven, y qué
tradiciones se festejan en sus hogares durante estas fechas.

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Planear el encuentro grupal:
Momento dos: Crear y Conversar
Con las y los adultos Con las niñas y los niños
En este momento compartiremos con las madres la importancia de que la Durante este momento, el auxiliar pedagógico realizará una actividad manual con
familia promueva la participación en condiciones de equidad de género de la las niñas y niños mayores de un año llamada ‘vitral en forma de cruz’ que consiste
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niña o el niño en las rutinas, rituales, celebraciones y conmemoraciones que en:

caracterizan a su familia y comunidad. Para esto, se motivará a las familias a qué
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compartan las maneras de cómo ellos vinculan a sus niños y niñas en las
celebraciones, rituales o conmemoraciones que fortalezcan sus valores
espirituales

Es importante tener en cuenta que la construcción de identidad implica tener

una mirada del contexto cultural, ya que las niñas y los niños participan de actos
rituales que se apoyan en las comprensiones sobre el desarrollo infantil que
comparten los miembros de sus grupos de referencia y que contienen una
connotación valiosa alrededor de la definición de su identidad colectiva; dichos
actos y rituales, pueden estar asociados a prácticas de cuidado físico como el
primer baño o el primer alimento, prácticas espirituales como los bautizos y las
presentaciones a la iglesia o prácticas culturales como las fiestas propias entre
otras, en las que se reúnen vecinos y familiares, aportan a la construcción de la
identidad de las niñas y los niños; es importante tener en cuenta que “ cada
familia, comunidad o grupo étnico determina en qué espacios y actividades
pueden participar las niñas y los niños y en cuáles no, así como la manera de
hacerlo.

Para finalizar con este espacio, se animarán a las familias a dejar por escrito el
significado de la semana mayor, una oración o un mensaje que invite a la
reflexión, el amor y la paz de Dios.

Cabe destacar, que esta actividad se realizará con la previa autorización de las
madres y cuidadores, con el fin de respetar sus creencias o credos.

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Planear el encuentro grupal:
Valoración grupal del encuentro:
Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?
Hagan un cierre
Así nos al final todos
reuniremos del encuentro y escriban
juntos adultos acá las respuestas
responsables, niños,que las niñas, niños, mujeres gestantes y sus familias dan sobre las siguientes
niñas,
preguntas: La importancia que tiene fomentar la vinculación de las niñas y
agente educativo y auxiliar pedagógico en el compartir del festival del
niños a las prácticas, celebraciones o conmemoraciones de su
dulce, fue
¿Cuál donde cada uno
el mejor expondrá
momento del el dulce que preparó y también se
encuentro? Algunas ideas para
¿Qué es lo principal que han aprendido
comunidad, ya queenfavorecen el contacto con mejorar el próximo
sus características
hablará sobre aquellas tradiciones que disfrutaba en familias en estas
grupales

. fechas. (saberes y prácticas) culturales, sus rutinas,encuentro

el encuentro? creencias y maneras de
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vivir.
grupales

Finalmente, las familias degustarán de cada dulce que está en la mesa de

exhibición.
encuentros
encuentros

¿Qué recursos se usarán?

RECURSO HUMANO
tres:

CARTELERAS
PARLANTE
tres:

MESA
CARTULINA
Parte

COLORES Y LÁPICES
TIJERAS
Parte

DULCES
MANTEL
MUSICA
JABON
AGUA
Colbón
Papel de colores

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

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Los compromisos:

Finalizado el encuentro grupal ¿A qué se comprometen las familias?

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s grupales

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-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

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 Parte tres: encuent
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Registro visual:
Pegue acá, si puede algunas fotos o recuerdos del encuentro grupal, no olviden tener un permiso firmado para el uso de fotografías.
s grupales

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Parte tres: encuent
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Valoración del encuentro grupal por el talento humano:

Acá se recoge la voz del talento humano que lideró y participó en el encuentro grupal, escriban sus respuestas:

¿Cuál fue el mejor momento del ¿Cómo se vivieron las experiencias ¿Se logró la intencionalidad?, ¿Por qué?
encuentro? pedagógicas?
upales

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Parte tres: encuentros
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¿Cómo se vivieron las interacciones con las niñas y los niños desde su ¿Qué se puede mejorar para el próximo encuentro?
gestación?

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------