Professional Documents
Culture Documents
Smilinguido - Etica
Smilinguido - Etica
Cadernos PDE
Título:
LIÇÕES DE MORAL E ÉTICA COM A TURMA DO SMILINGÜIDO
NAS AULAS DE LEM – INGLÊS
http://www.smilinguido.com.br/
MATERIAL DIDÁTICO
http://www.smilinguido.com.br/images/for
Caro aluno!
http://www.smilinguido.com.br/
Abertura do caderno:
SCHOOL
ENGLISH NOTEBOOK
Student:.............................................
Number:................... Level:.................
ENGLISH NOTEBOOK
Student:.............................................
Number:................... Level:.................
Hi! I’m . I’m friendly, simple and creative. I’m very calm and don’t
worry about problems. I love to take a nap... I like to invent things and create
toys. I’m from Northeast.
ABOUT THE TEXT:
G Y X U Q M P E X P W W
M O F H - A W Y R F H H
W R O - Y R U A U Q S S
F X - D P F R W - Z E O
U Z W P - P Z - R M N N
P R E Q M N - Y - R S S
N A I V E A A O Z A I I
W - Y M X H - T E Z T T
X H U - E R U - U O I I
M Q - Z F A - R X R V N
C H E E R F U L - Y E A
G O U E R H U L - Y E D
h) Quais são as outras qualidades de Forfo? Qual sua fruta preferida? Você
já ouviu falar dessa fruta?
....................................................................................................................
....................................................................................................................
WORD-SEARCH
This is Mr. Formisan. He’s the teacher. This is Piriah, he’s Smi’s best
friend!
http://www.smilinguido.com.br/
a) ……………………………………….…..is my teacher.
b) ……………………………………….…..is my classmate.
http://www.smilinguido.com.br/
He’s ............................................
http://www.smilinguido.com.br/ She’s ...........................................
e) LET’S PLAY!!!
With a blindfold on your eyes, you must guess who is across from
you. Then answer the question:
Who is he?
Who is she?
http://www.smilinguido.com.br/
Pre-reading:
Do you remember how your first day of school was? Report on your
experience.
What were your classmates like? During the year, whom did you
identified best with?
How was your adaptation at school? How did you relate to the new
people?
I’M EIGHT YEARS OLD AND
I LIVE IN FLORESDEIRA!
HELLO! IM
SMILINGÜIDO
BUT CALL ME
SMI, PLEASE!
BURST BALLOONS
Burst Balloons are used when someone is screaming
their dialogue.
MUSIC NOTES
A lone music note generally denotes whistling. You often
see one or two music notes in a dialogue balloon, which
indicates singing.
THOUGHT BALLOONS
The tail on a thought balloon is made up of smaller
bubbles and should point towards a character's head
(not mouth, as in standard balloon tails).
WHISPERING
http://www.smilinguido.com.br/
www.firstidiomas.com/blog/?p=126
http://www.englishexperts.com.br/2011/08/22/onomatopeias-em-ingles/
www.examples-of-onomatopoeia.com
CHARACTERISTICS OF COMICS:
• Tables narrative with characters, space, time, sequence of actions;
• Direct Speech represented shaped balloons;
• It uses onomatopoeia to give movement to the story, imitating
environmental sounds;
• Search of entertainment;
• Interaction between the reader and speech, associating it with iconic
elements (images) and text (linguistic elements).
8. Now, know the characters of the text and find the meaning of the words
in the Word Search:
c) Piriah is inopportune.
………………………………..
d) Formisan is wise.
…………………………………...
http://www.smilinguido.com/historias.php
e) Faniquita is impatient.
………………………………..
I I M P A C I E N T E
N N U C G A E M L P Ç
O F T P R T Y W Q A L
P E W E D U C A D O I
O X S T L R D H A E A
R T A Z X I W G Y J K
T M S E R T G O R D O
U Z J Á S L Ç E P Z W
N T K W B I G T N W P
O O Q W S I W J H T K
E S T U D I O S O X E
Y L E N T O S W K O F
9. Match the columns with the characters of the text and know Queen
Formosa:
( )
( 02 ) Piriah is adventurous, brave and
funny.
( )
( 03 ) Faniquita is a noisy and
emotional girl.
( )
( 04 ) Talento and Tolero are twin
brothers and very slow to act.
( )
( 05 ) Taploft is the intellectual class.
Intelligent, dilligent, loves to read and
do research.
( )
( 06 ) Forfo is cheerful, glutton,
sensitive and naive.
( )
( 07 ) Formisan is wise , is the adviser
of the Queen Beautiful and little ants’
teacher.
( )
( 08 ) Flau is always in fashion, is vain
and likes to be the center of all eyes.
Walks with an air of superiority and is
stubborn.
( )
http://www.smilinguido.com.br
The Queen represents the governor of the “friendly
ants” ant hill. She has to make decisions quickly. She
looks at what the Book of Life says. After all, it was
given to people by Lord Creator in order to pass the
real principles of justice and love.
http://www.smilinguido.com.br
Post-reading:
/personagen
11. Now, using the ideas from Smi’s and his gang describe two of your
friends:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
INTERVIEW WITH
Pre-reading:
In an interview, the goal is to collect information on a person to know her
better. Through an oral questioning, ask about their actions, interests,
projects, dreams...
Smilingüido will tell us a little about him. What he likes or dislikes, how he
reacts to a difficult situation, who is his best friend, how he faces certain
difficulties, his big dream... Anyway, we'll see what he has to say!
Read the interview and answer the questions:
We have done an exclusive interview with so that you
know more about him.
5. What would you do if you saw two little ants fighting in the school?
Ah! I would try to make them stop fighting and talk to each one after that. There's
always a way to solve things.
6. Somebody meets you and starts talking a lot of dumb things, making you
feel uncomfortable. He keeps making fun of you, and you feel bad. How do
you react?
I get sad but try to talk to him, because maybe I have annoyed him and for this
reason he started to make fun of me.
7. A friend of yours invites you to stroll around the forest. However, the
queen leaves a message saying the little ones must not go out without a
supervising grown-up ant. Would you go strolling around anyway?
I don't like to take any risk especially when Queen and Master Formisan warn us
of the dangers.
9. Master Formisan asks you to share a bag full of delicious little purple-
fruits among your friends because there's a right amount to each one. Do
you share the fruits in the right manner?
I share them in the right manner with my friends.
10. A friend of yours has told you a secret and asked you not to tell it to
anyone. Can you keep it?
A secret! Maybe I wouldn't resist and tell it to my best friend Piriah. We use to
chat a lot.
11. What is your worst fault?
I always want to correct others.
12. What's your big dream?
That everybody gets along with each other and all the ants are friends.
While-reading:
1. Identifique na entrevista as frases abaixo:
a) Sempre tive essa grande vontade de ajudar os outros.
...............................................................................................................
b) Não gosto de ver meus amigos se desentenderem.
..........................................................................................................
c) Sempre tem um jeitinho de resolver as coisas.
..........................................................................................................
d) Sempre ajudo os outros porque sinto-me feliz em ajudar.
..........................................................................................................
e) Que todos se deem bem, sejam muito amigos entre si e também
meus amigos.
..........................................................................................................
2. Relacione as colunas:
( 1 ) Com qual personagem o Smi se identifica?
( 2 ) O que o Smi faz quando o convidam para passear pela
Floresdeira desacompanhado de um adulto?
( 3 ) O que o Smi mais gosta de fazer?
( 4 ) Smi confessa ter um defeito, qual é?
( ) “I don't like to take any risk especially when Queen and Master
Formisan warn us of the dangers”.
( ) “Helping others”.
( ) “I always want to correct others”.
( ) “With Piriah. He's really cool”.
3. Smi afirma ter um grande sonho. Ilustre-o:
Post-reading:
1. And you? What’s your big dream?
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
VIDEOS TO REFLECT
VIDEO: “A BEIJOQUEIRA”
http://www.youtube.com/watch?v=hTOe_PvoodU
Tema: Caráter
Pre-watching:
Sometimes we have difficulty in getting what we want, don’t we? So what
should we do to get help? Is there any effective way to get what we
want?
Post-watching:
a) ANSWER:
1. Qual era a intenção de Faniquita ao beijar seus amigos?
.........................................................................................................
..................................................................................................................
Tema: Compartilhar
Pre-watching:
When we receive a gift, should we hide it and not permit anyone to see it
or touch it?
What is it really precious in our lives?
http://www.smilinguido.com.br/
While-watching:
Post-watching:
a) ANSWER:
4. E você, concorda com Piriá? Cite mais alguns presentes que você
ganhou de Deus e que são muito importantes para você!
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
5. Complete os balões do final da história “O melhor presente”.
HELLO, FRIENDS!!
NO FUN TO PLAY ALONE!
PLEASE, I AM SORRY!
THE END!
http://www.smilinguido.com.br/personagens/piria/quadrinho5.php
http://www.smilinguido.com.br/blog/post.
2. Let’s draw!
COLORS
Some people like red, others prefer the yellow. There are some who
don’t like black, but, like purple…
In “Smilingüido and his gang” the colors are used to identify each ant, for
example: Pildas is purple, Talento and Tolero are green, Smi is yellow,
Queen is pink…
Pre-reading:
The colors represent the joy in the world! Some colors stimulate, other
reassure... It has colors that transmit respect, integrity ... Other symbolize war,
hope, peace!
http://www.smilinguido.com.br/
TODAY’S LESSON IS
VERY INTERESTING.
IT’S ABOUT COLORS...
SMI... TELL ME
ABOUT A COLOR?
THE END!
pink. Because
for her, the
most beautiful
flowers are
pink...
....................................................................................................................
Complete:
…REMEMBER
RIPE FRUIT!
Now, let’s make a survey! Ask your classmates their favorite colors and
check the table, then find out the group's favorite color!
COLOR 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 TOTAL
BLUE
ORANGE
GREEN
YELLOW
PINK
PURPLE
RED
WHITE
BLACK
THE GROUP’S
COLOR
7. SMI WANTS TO TELL YOU SOMETHING VERY IMPORTANT!
BUT FOR THAT YOU NEED TO COMPLETE THE COLORFUL
PICTURES WITH EACH LETTER OF THE SAME COLOR!
8. Assista ao vídeo:
http://www.youtube.com/watch?v=QOCnQ7zdFZo
http://smilinguido.com/imprimirtpint.php
11. COMPLETE THE SENTENCES ABOUT YOURS SCHOOL SUPPLIES:
My book is……………………………..
My backpack is………………….........
My pencil sharpener is……………….
My pencil case is……………………...
My desk is……………………………..
My umbrella is…………………………
My eraser is……………………...........
My notebook is....................................
12. PAINT:
“Watch and pray so that you will not fall into temptation.” Mathew 26:41
“Heaven and earth will pass away, but my words will never pass away”.
Mathew 24:35
http://www.smilinguido.com/jogosint.php?jogo=4
MEMORY GAME:
A funny game for you to test your memory!
http://www.smilinguido.com/jogosint.php?jogo=2
PUZZLE:
“You are very important to me and much loved by God”.
http://www.smilinguido.com/jogosint.php?jogo=6
“This day was created by God, so I want to seize it with joy”.
http://www.smilinguido.com/jogosint.php?jogo=7
“happiness is having good friends like you and depending on God all days”.
http://www.smilinguido.com/jogosint.php?jogo=8
GAMES:
PROTEGENDO O FORMIGUEIRO; A COLHEITA DO FORFO; JOGO DO
LABIRINTO COM O PILDAS; SMILINGÜIDO COM OS PÉS NAS ALTURAS;
ALTAS ÁGUAS – SMILINGÜIDO.
http://jogos.gospelprime.com.br/a-colheita-do-forfo-smilinguido/
http://www.smilinguido.com.br/
a) MAZE
Smi has polished his booties but he left them in the forest when he was playing!
Now, he can't remember where he left them. Help Smi reach them!
Find out who is talking to whom this mess of lines, then write the name of the
corresponding characters.
WITH
WITH
WITH
http://www.smilinguido.com.br/
http://www.smilinguido.com.br/
Pre-writing:
Have you heard of the "magic little words": thank you, excuse me please,
welcome ... Yeah, they are essential for proper interaction between
people! Like everyone else, we like to be treated well and that is how we
should treat others too!
FRENTE 1
FRENTE 2
VERSO 1
VERSO 2
Post-writing:
BAD WORDS
Pre-reading:
I don’t know about you, but when I hear “bad words” I have earache!
It's so nice to see people being warm and friendly! Saying good words is
nice and we have only to gain from it!
GIVE ME THE BALL; IT’S MY
TURN TO KICK IT!
WHAT`S
HAPPENING?
THE END!
F A G X B W A Y I Y
T O P U Z Q T K T K
# J R H L M J B J A
X F O G N O P F P F
K T Ç A I R N Y R Y
W Z F B Y V N X N X
H P X M F D E H E H
# R P O H A R # R #
H P X P U D E H M H
X Y P B H A R # R E
Post-reading:
STORY TIME
Pre-listening:
www.internacionales@luzevida.com.br
While-listening:
a) Qual foi a resposta que o Mestre Formisã deu a Forfo quando ele fez a
seguinte pergunta?
.......................................................................................................................
b) E, no final da história, a que conclusão Forfo chegou?
EVERYBODY LIKES
ME THE WAY
I AM.
.......................................................................................................................
I WANT TO BE
HUMM! IF I HAD A AND THE AND FINE DIFFERENT!
YOU’RE SPECIAL FOR ME!!!
SMALL MOUTH!
STRAIGHT
FACE... DIFFERENT!!!
ANTENNAS...
http://www.smilinguido.com.br/presentes/tirinha.php?id=7
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Post-listening:
a) TO REFLECT!
Listen the story and then write what you learned from it.
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
COMICS
Pre-reading:
OUCH! IT’S
http://imagensface.com.br/imagens/imagens-smilinguido/ DIFFICULT!
CAN I
BORROW IT?
a) ABOUT THE COMICS:
Disponível em:
http://www.youtube.com/watch?v=OBy0SqaVuDQ
b) CONCURSO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS!
OI, AMIGUINHO!
O CONCURSO DE HQs
VAI PREMIAR VOCÊ!
PENSE NUMA HISTÓRIA
BEM BONITA PARA QUE
SEUS AMIGOS POSSAM
LER E SE DELICIAR!
MÃOS À OBRA!!!
http://www.smilinguido.com.br/
REGULAMENTO:
As HQs devem:
utilizar-se do Smilingüido e sua turma para criar sua HQ que deverá ser
inédita;
ser relacionada ao tema Moral e Ética: humildade; liberdade;
organização; respeito; amor; felicidade; cooperação; responsabilidade;
honestidade; lealdade... (escolha um tema);
fazer a HQ em rascunho e após utilizar um dos modelos sugeridos pelo
professor;
as 3 melhores HQs serão premiadas, expostas e enviadas para a
Editora Luz e Vida (www.smilingüido.com.br) para possível publicação;
a escolha das três melhores HQs será realizada por votação,
analisando a criatividade, originalidade, capricho e organização;
premiação: 1º lugar: Boneco de Pelúcia do Smilingüido
2º lugar: 1 Quebra-Cabeça
3º lugar: Dominó Smilingüido
YOU CAN!!
http://www.smilinguido.com.br/
c)
SOME TIPS...
G
R
A
T
I
T
U
D
E
http://www.smilinguido.com.br/
I BEG GOD TO TAKE
CARE OF EVERY THOSE
LITTLE FRIENDS I HAVE
MADE WITH. I THANK
YOU, LORD, FOR THEIR
LIVES!!
http://www.smilinguido.com.br/
METODOLOGIA
http://www.smilinguido.com.br/
Estrutura da forma;
Proporção;
Anatomia;
Perspectiva;
Cenários;
Criação de personagens e “Model Sheet” (estudo de
personagem);
Técnicas de finalização (nanquim, grafite e coloração)
Roteiro;
Story board e layout;
Onomatopeias;
Estrutura dos quadrinhos;
Enquadramentos;
Balonamentos;
Dinâmica e Composição;
Finalização.
Balões nos quadrinhos:
Dentro dos balões, os tipos de fonte utilizados nas letras ainda podem
reforçar a ideia do traço dos balões. Fontes pequenas, maiúsculas ou
negritadas podem dar a noção de volume ou tom da voz. Ou fontes rebuscadas
imitando o estilo de falar diferenciado de um personagem.
Conhecimentos Privilegiados:
o Introdução
o Moral e Ética
o Apresentação
o História em Quadrinhos
o Exploração das HQs
o Confecção de HQs
Pre-reading:
Você lembra como foi o seu primeiro dia de aula? Relate sua experiência.
Como eram seus colegas? No decorrer do ano, com quem você se
identificou melhor?
Como foi sua adaptação na escola? Como é se relacionar com pessoas
novas?
While-reading:
Compreensão textual.
Explore o texto, sua estrutura, analise as características das
personagens;
Fomente discussão sobre diferenças físicas e, principalmente,
psicológicas.
Post-reading:
Pre-reading:
Em uma entrevista o objetivo é recolher informações sobre determinada
pessoa para conhecê-la melhor. Através de um questionamento oral,
pergunta-se sobre seus atos, interesses, projetos, sonhos...
Smilingüido irá nos contar um pouco sobre ele. O que ele gosta ou não
de fazer, como ele reage a uma situação difícil, com que amigo ele mais
se identifica, como ele enfrenta certas dificuldades, qual seu grande
sonho... Enfim, veremos o que ele tem a nos dizer!
7. Um dos amigos convida você para dar uma volta pela Floresdeira. Mas, a
Rainha deixa um aviso que os pequeninos não andem desacompanhados de
algum adulto. Você vai do mesmo jeito?
Não gosto de me arriscar, ainda mais quando a Rainha e o mestre Formisã avisam dos
perigos.
Post-reading
Orientar os alunos para que realizem os exercícios em Português.
VIDEOS TO REFLECT
A BEIJOQUEIRA
Pre-watching:
Após assistirem ao vídeo que deverá ser apresentado sem áudio, pois
você utilizará cada frase em inglês (conforme abaixo) para ir contando a
história, aproveite para falar sobre o tema proposto: caráter.
1. THE KISSER
2. Sigh! It is so good to be loved by friends!
3. I like!!
4. But I don’t know why, my friends weren’t understanding why I was
so happy to help Faniquita.
5. It is a day to Faniquita asked me to make her lesson. Of course I
would say that the lesson was hers.
6. She had to do it, but she was so loving and before I could say that
she said "Thanks Smilingüido!" And gave me a kiss.
7. I did the lesson for her.
8. I learned myself by my friends ... Each made as a favor to
Faniquita as wash her shoes…
9. Forfo gave her an ice cream!
10. But too! She was giving kisses to everyone!
11. But the Master Formisan realized…
12. … there was something wrong going on at the Hive.
13. You may think: What's wrong to kiss your friends?
14. And it was well that Faniquita asked when the Master was talking
to her!
15. The Faniquita wasn’t seeing anything wrong! You know, she was
even getting angry.
16. She even said so: But Master Formisan they were enjoying it!
17. So, with all the wisdom, the Master Formisan did Faniquita realize
that it was not right to act that way.
18. He said that we should imitate the Lord Creator loving everyone,
but not for what they can give us.
19. Know, Faniquita was embarrassed to have used your kisses to
take something back from friends. Sorry she was quickly
apologize to everyone!
20. But… not before giving a kiss on the Master Formisan, but of
course, he liked it because now she was sincere.
It means: Because she really likes the Master Formisan and not
for something in return!
21. Everyone makes mistakes from time to time, but learning from
mistakes is always a good way to grow.
Don’t you think so?
Tradução:
1. A BEIJOQUEIRA
2. Ai! Ai! É tão bom ser querido pelos amigos!
3. Eu gosto!!
4. Mas eu não sei porquê os meu amigos não estavam entendendo
por que eu estava tão feliz em ajudar a Faniquita.
5. É que um dia, a Faniquita me pediu para fazer a lição dela.
6. É claro que eu ia dizer que a lição era dela e ela que tinha que
fazê-la. Mas... ela foi tão carinhosa. Antes que eu pudesse dizer
isso, ela disse “Obrigadinha Smilingüido”! E me deu um beijo.
7. Daí, eu fiz a lição pra ela.
8. O mesmo aconteceu com os outros amigos ... Cada um fez um
favor para a Faniquita como limpar os sapatos dela...
9. Até o Forfo deu o sorvete pra ela!
10. Mas também! Ela estava distribuindo beijinhos pra todo mundo!
11. Mas, o Mestre Formisã percebeu…
12. … que estava acontecendo algo errado no formigueiro.
13. Vocês podem pensar… O que tem de errado em dar um beijo
nos amigos?
14. E foi bem isso que a Faniquita perguntou quando o Mestre
Formisã foi falar com ela!
15. A Faniquita não estava vendo nada de errado! Sabe, ela até,
estava ficando zangada!
16. Ela até disse assim: Mas, Mestre Formisã, eles estavam
gostando!
17. Então, com toda sabedoria, o Mestre Formisã fez a Faniquita
perceber que não era certo agir daquele jeito.
18. Ele disse que nós devemos imitar o Senhor Criador amando a
todos, mas não por aquilo que eles podem nos dar.
19. Sabe, a Faniquita ficou envergonhada por ter usado seus beijos
para ter algo em troca de seus amigos! Arrependida, ela foi
rapidinho pedir perdão para todos!
20. Mas…Não sem antes dar um beijinho no Mestre Formisã, mas
claro, ele gostou porque afinal, dessa vez ela deu um beijinho
sincero!
21. Todo mundo erra de vez em quando. Mas aprender com os erros
é sempre uma forma de crescer!
Vocês não acham?
Post-watching:
Deixe um momento para os alunos responderem às questões e, ao
corrigi-las, incentive-os a analisarem a atitude de Faniquita em relação aos
seus amigos para conseguir o que queria.
O MELHOR PRESENTE:
Pre-watching:
http://www.smilinguido.com.br/
Após assistirem ao vídeo que deverá ser apresentado sem áudio, pois
você utilizará cada frase em inglês abaixo para ir contando a história, aproveite
para falar sobre o tema proposto: compartilhar.
While-watching:
Post-watching:
Incentive os alunos a interpretar a história e a completar a última parte
da HQ “O melhor presente”.
Tradução:
Pre-reading:
Como vimos, Smi diz que devemos seguir alguns bons costumes para
nossa vida tornar-se melhor como: ser organizado, respeitar,
compartilhar, ajudar, obedecer... Quando seguimos alguns preceitos
nossa vida torna-se mais fácil.
É importante seguirmos regras em nosso dia-a-dia?
Como seria, por exemplo, uma escola sem regras??
Nossa escola já tem algumas regras Você poderia listar algumas?
www.luzevida.com.br
COLORS
Pre-reading:
O vídeo “Moda Amarela” tem a duração de 9:59. Peça aos alunos por que as
formigas têm cores diferentes.
Após assistir ao vídeo comente com os alunos sobre a importância de termos
nossa própria identidade porque cada um de nós é único.
No laboratório de Informática:
Organize com antecedência os computadores;
Disponibilize um bom tempo para que os alunos possam se divertir com
os jogos on-line do Smilingüido e sua turma.
ON-LINE PAINTING:
Deixe os alunos escolherem a imagem a ser colorida;
Incentive-os a entenderem a mensagem de cada atividade.
MEMORY GAME:
Incentive os alunos a superarem o tempo para cada jogo.
PUZZLE:
Após pronto o quebra-cabeça, peça aos alunos que copiem a
mensagem inserida no jogo para posterior tradução.
GAMES:
São jogos de labirinto, proteção do formigueiro... atrativos, interessantes
e fáceis da serem jogados.
LET’S PLAY… LET’S READ!
MAZE
Smi lustrou suas botinhas e as deixou na floresta enquanto brincava. Agora ele
não lembra mais onde elas estão. Vamos ajudá-lo a chegar até elas?
SEVEN MISTAKES
Opa! O segundo desenho tem alguns errinhos. Marque as sete diferenças
encontradas entre os quadros.
PAY ATTENTION!
Descubra quem está conversando com quem nesta confusão de linhas; depois
escreva o nome das personagens correspondentes.
RIGHT WORDS
Pre-reading:
BAD WORDS
Pre-reading:
PALAVRÃO:
Forfo: - Não sei o que está acontecendo com o Piriá, que boca suja, né
Faniquita?
- Mais tarde conversamos com ele.
Depois de algum tempo, os três amigos acharam a gabola, como o sol estava
muito forte, as formigas foram para a sombra descansar, tomar água, comer
alguma coisa...
- Ah, Piriá! Está tudo bem! Mas, que estes palavrões não combinam com você,
não combinam, não!
- Aai! – Disse Piriá – mas que... “a-bra-xo” legal.
While-reading:
Post-reading:
Pre-listening:
STORY TIME
FORFO
Post-listening:
COMICS
Pre-reading:
SUCCEEDING TOGETHER!!
RESPECT
CONFECÇÃO DE HQ:
www.luzevida.com.br
AVALIAÇÃO:
CRITÉRIOS:
Organização;
Equipe/tarefa;
Conteúdo;
Criatividade;
Originalidade;
Recursos Materiais;
Confecção de HQ.
http://www.smilinguido.com/espanol/personagens.php
REFERÊNCIAS:
www.luzevida.com.br