Menú de

juegos y
actividades
para el
desarrollo
infantil

2a3
años
 Menú de juegos y actividades para el desarrollo infantil 2 a 3 años

Pensamiento lógico

¿Qué va a pasar? (Juego de predicción)

Jugar al menos una vez a la semana

Este juego se trata de enseñarle a su hijo o hija cómo hacer una predicción.
Causa y efecto es algo con lo que su hijo o hija ha estado experimentando desde que
nació. Ahora , está listo para pasar al siguiente nivel aprendiendo cómo hacer una
hipótesis.
Para este juego, piense en escenarios simples de causa y efecto que puedas crear en tu
casa. Por ejemplo, puedes decir:
“¿Qué crees que va a pasar si pongo esta bolita cerca del borde de la mesa?”
“¿Qué crees que pasará si rompo el cascarón de este huevo?”
“¿Qué crees que pasará si no amarro las agujetas?”

Tip.
¡Deje que su hijo adivine y luego comprueben lo que realmente sucede!
Jueguen este juego al menos una vez al
día cada día. Puede variar los temas
hacia ámbitos sociales “¿Qué sucede si
Desarrolla:
digo ‘por favor’ o ‘gracias’
Habilidad para anticipar efectos de acciones (hacer hipótesis) basado en conocimiento de
objetos y experiencias.
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Pensamiento lógico Hacemos lo opuesto

Jugar al menos una vez a la semana

Para este juego, su pequeño deberá observar sus acciones y hacer lo opuesto.

Usted El niño/a

Manos al arriba Manos abajo

Tips. Poco a poco extiendan el juego hacia otros

Saltar rápido Saltar lento aspectos como:

Dirección: Yo voy a la derecha/Tú a la

Cerrar la puerta Abrir la puerta izquierda
Posición: Yo estoy enfrente/Tú detrás
Cantidad: Yo pongo en mi mano pocos
frijoles/Tú pones en tu mano muchos frijoles
Encender la luz Apagar la luz
Emociones: Yo estoy enojado/ Tú estás feliz

Abrir un cajón Cerrar un cajón

Luego inviertan el orden. El pequeño hace algo y usted hace lo contrario.

Desarrolla:
Habilidades cognitivas, motricidad fina y gruesa, atención y memoria.
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Pensamiento lógico
Memoramas
Jugar al menos una vez a la semana

La memoria es una habilidad básica para el aprendizaje de niños y niñas. Para ejercitarla puede usar un memorama de 6
piezas (3 pares) como el que puede obtener aquí.[1] Haga que los pequeños volteen una de las tarjetas, observe la imagen
y busque su par entre el resto de ellas. En caso de no encontrarla, se voltean ambas tarjetas para ocultar la imagen y se
hace un nuevo intento de búsqueda para emparejar las figuras. Cuando su hijo encuentre el par felicítelo con un abrazo u
otro gesto, en caso contrario, motivelo a intentarlo de nuevo.

Tips. Prueba con memoramas de animales, objetos,

transportes. Puede aumentar hasta 10 piezas (5 pares)
Hay que hacer al menos un memorama cada quince días.

Desarrolla:
Habilidades cognitivas como atención,
reconocimiento de patrones, discriminación de
propiedades; motricidad fina, autocrontrol y
lenguaje.
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Pensamiento lógico
Abra-Ca-Dabra
Jugar al menos una vez a la semana

Tomas 3 objetos que sean muy familiares para el niño (que pueden reconocer y nombrar fácilmente) y los colocas en
una fila en el suelo o sobre una mesita. Pide al pequeño/a que diga qué son. Luego, cubra los objetos con una toalla
pequeña o un trapo. Diga, "¡Abra-ca-dabra!" y mientras levanta la tela, tome uno de los artículos
en su mano (de modo que solo queden dos artículos en el suelo o mesa). Ahora
pídale a su hijo/a que adivine qué elemento falta. Dele tiempo para analizar.
Una vez que diga cuál falta, déjelo mirar dentro de la tela para ver si tiene razón!

Tips: Cambie los objetos en cada juego.

Eventualmente aumente la cantidad hasta 5 objetos.

Desarrolla:
Habilidad para usar la lógica y hacer predicciones
basado en la información que conoce.
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Pensamiento lógico Rompecabezas

Jugar al menos una vez a la semana

Jugar con rompecabezas es benéfico para desarrollar el pensamiento lógico de los niños y
niñas, ya que entre otras cosas aprenden a diferenciar las formas y tamaños de las piezas, a
discernir el sitio que les corresponde y a buscar estrategias que permitan armarlos.
Por ello es recomendable que al principio use rompecabezas simples, sea por la cantidad de
piezas (de 2 a 3) o por el tipo de imágenes (una figura sencilla y de fácil identificación) como
los que mostramos aquí.

Anime a su hijo a quitar las piezas y luego guíelo para usar prueba y error para encontrar
dónde encajan.

Tips: Inicie con rompecabezas sencillos y progresivamente aumente la complejidad, sea

porque:
a)aumenta el número de piezas hasta llegar a 5 o 6 con una imagen sencilla (la complejidad
está en la cantidad).
b) aumenta la complejidad en la imagen, aunque haya pocas piezas.

Desarrolla:
Habilidades cognitivas, discriminación, resolución de problemas, motricidad fina, alcanzar,
agarrar, soltar, conciencia espacial.
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Pensamiento lógico
Buena o mala idea
Jugar al menos una vez a la semana

A los niños les encanta jugar a los juegos de fantasía. Consiga dos de las muñecas o animales de peluche favoritos de su hijo e
invente una pequeña historia sobre ellos. Cree un escenario en el que los personajes tengan que tomar una decisión:
“Oso quiere tocar el fuego” ¿Es una buena idea o una mala idea?;
“La muñeca quiere lavar sus manos antes de comer ¿Es una buena idea o una mala idea?
Pídale a su hijo/a que prediga lo que podría pasar si el personaje elige la buena o la mala idea. Luego representa lo que
sucedería en cada caso.

Tips
Extienda poco a poco esta actividad a a las situaciones diarias en el ámbito de:
Seguridad vial, “Cruzar la calle sin ver si vienen autos es buena o mala idea?”
Autocuidado, “¿tocar la estufa es buena o mala idea?”,
Higiene “¿lavar los platos después de comer es buena o mala idea?”,
Salud, “¿comer tierra es buena o mala idea?”
Socialización, “¿Responder el saludo de las personas es buena o mala idea?”
Cuidado de los demás, “¿Dar agua fresca al perro es buena o mala idea”?

Desarrolla:
Habilidades de pensamiento crítico. Pensar en sus propias acciones y a
predecir cuáles podrían ser los resultados si toma una decisión buena o mala.
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Pensamiento en acción
¿Qué sientes?
Jugar al menos una vez a la semana

Tome una caja o bolsa pequeña y coloque dentro un objeto duro al tacto, como un bloque de plástico.
Haga que el niño meta la mano en la caja/bolsa y sin mirar toque el objeto.
Enseguida, siempre cuidando que el niño no lo vea, saque el objeto y colóquelo sobre la mesa junto a otro de una textura
diferente, por ejemplo, una bola de algodón.
Anímelo a mirar los dos objetos sobre la mesa y le diga cuál de los dos estaba dentro de la caja/bolsa.

Desarrolla:
Pensamiento crítico, atención, percepción sensorio-
táctiles articulada a la memoria y al lenguaje.
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Pensamiento en acción
Ranas en un nenúfar:
Jugar al menos una vez a la semana

Ayude a los niños a aprender a saltar hacia adelante y de lado a lado.

Corte 3 círculos verdes y péguelos al piso con unos pocos centímetros de distancia entre estos.
Dígale a su hijo que es una rana y que necesita saltar de un nenúfar a otro sin saltar al agua.

Tips:
A medida que se coordine mejor, puede:
Mover los círculos un poco más separados.
Cambiar las rutas rectas a semicirculares, en zig zag
Proponer saltar en un solo pie, pies juntos.

Desarrolla:
Motricidad gruesa, coordinación entre la intención y el
movimiento del cuerpo, atención, cálculo espacial.
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Pensamiento en acción
Caminata por la naturaleza
Jugar al menos una vez a la semana

Camine por su vecindario o parque local en diferentes estaciones y hable sobre lo que ve/encuentra con su hijo.
comenten sobre árboles, flores, autos, personas, cualquier cosa y todo lo que vean. ¿En qué son iguales y en qué
son diferentes?
¿Qué tipo de animales domésticos y silvestres observan?
Tips:
En cada salida focalicen en algo particular como
transportes, mascotas, tiendas en el área, lugares para
descansar o tirar la basura, postes de luz, etc.

Pueden recolecten hojas o piedras y llevenlas a casa

para hacer manualidades o para iniciar una “colección”.

Desarrolla:
Motricidad gruesa, pensamiento crítico, lenguaje.
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Pensamiento en acción
Ayudante de la tienda de comestibles
Jugar al menos una vez a la semana

Haga que los viajes de compras sean divertidos al

pedirle a su hijo que encuentre ciertos artículos
especiales para usted. Cuando encuentre plátanos,
hable sobre cómo son amarillos en comparación con
las manzanas que acaba de comprar, que son rojas.
Vea si puede localizar su cereal favorito o elegir la
sopa de letras entre las latas.

Se puede aprender mucho en el supermercado.

Desarrolla:
Reconocimiento cognitivo de patrones y colores,
lenguaje receptivo/expresivo
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Pensamiento en acción

Tip. Poco a poco puede combinar las

Equilibrio, atrapar, saltar actividades hasta llegar a ser un mini pentatlón.
Jugar al menos una vez a la semana

Coloque un trozo de cinta adhesiva (de unos 3 centímetros de ancho

o más) en el piso y muéstrele a su hijo cómo caminar sobre él como
una barra de equilibrio de pies a cabeza. A continuación, muéstrele
a su hijo cómo saltar sobre él.

Practique lanzar una pelota hacia un objetivo o dentro de una caja

grande o un cesto de ropa sucia. Practique atrapar una pelota
grande desde una distancia de 30 a 50 centímetros.

Desarrolla:
Motricidad gruesa, equilibrio, atención, coordinación.
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Pensamiento en acción
¿Cuál es el uso?

Jugar al menos una vez a la semana

Encuentre algunos objetos cotidianos que sean familiares

para su hijo y vea si puede identificar los objetos por su
función.
Coloque una pelota, una cuchara, una taza y un zapato
frente a él y pregúntele "¿Cuál te pones en el pie?" o
"¿En cuál bebes?" y vea si puede decirle el objeto y su
función.

Desarrolla:
Tips.
Lenguaje receptivo/expresivo, pensamiento lógico y
Extienda esta actividad a una variedad de objetos:
crítico.
Dentro de la casa (ropa, utensilios de cocina,
productos de higiene, artículos de limpieza, muebles).
Fuera de la casa (banquetas, letreros, semáforos,
rampas, postes, señales de tránsito)
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Pensamiento simbólico
Baloncesto de colores
Jugar al menos una vez a la semana

Use 4 recipientes grandes o canastas de ropa y corte un círculo rojo, amarillo,

azul y verde para pegarlo en el frente de cada uno.

Consigue pelotas de cada uno de los 4 colores y haz un juego de aventarla para
meterla en la cesta del color que le corresponde.

Tips.
Puede cambiar el juego a baloncesto de formas, tamaños,
ropa para frío/calor.

Desarrolla:
Habilidades cognitivas, atención al detalle, lenguaje, motricidad
gruesa, coordinación óculo-corpórea.
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Pensamiento simbólico
Hora del cuento
Jugar al menos una vez a la semana

Ahora que su hijo es mayor, puede sentarse y prestar atención a un

cuento corto de 3 minutos o más.

Anímelo a encontrar detalles en un libro ilustrado, por ejemplo, en

lugar de simplemente pedirle que encuentre la pelota, pregúntele:
"¿Qué hay debajo del árbol?" y a ver si le dice “una pelota”, o
“busca al hombre que lleva un sombrero en la cabeza”.
Desafíelo con detalles

Desarrolla:
Escucha, atención visual, lenguaje receptivo/expresivo.
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Pensamiento simbólico

Veo, veo
Jugar al menos una vez a la semana

Juegue este juego adentro o afuera de casa con su hijo

animándolo a encontrar cosas que le sean familiares
diciendo:
"Veo algo que vuela" y vea si puede encontrar un pájaro,
o
"Veo algo que conduce en el camino" y ver si señala su
coche de juguete.

Desarrolla:
Pensamiento crítico, atención, memoria, lenguaje
receptivo/expresivo.
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Pensamiento simbólico

¿Qué pasó aquí? (Juego de imágenes)

Jugar al menos una vez a la semana

El juego se trata de hacer inferencias a partir de imágenes.

Puede usar cualquier imagen que tenga disponible: puede usar
imágenes de un libro favorito, fotos familiares reales o incluso
imágenes en Internet.
Haga que su hijo mire la imagen y adivine lo que estaba sucediendo
en la imagen.
Vea qué tipo de historia se le ocurre cuando ve la fotografía de
alguien con una cara de mal humor o una foto de alguien feliz en una
fiesta de cumpleaños.

Desarrolla:
Pensamiento crítico, lenguaje simbólico, competencias comunicativas.
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Pensamiento simbólico
Espectáculos de marionetas
Jugar al menos una vez a la semana
Jugar con títeres e inventar con ellos espectáculos es maravilloso para el desarrollo del
lenguaje. Los niños se sienten libres de hablar a través de sus amigos títeres. Sostenerlos
en cada mano es una oportunidad para una conversación de turnos desde distintas
perspectivas.
Cada día de la semana cuente un cuento antes de dormir.
El fin de semana el pequeño/a puede elegir qué historia quiere representar con usted en
un show de marionetas. Permita que elija al personaje que quiere representar. Usted
puede ser el narrador y otro personaje.
Anime al pequeño/a que hable y ‘actúe’ como el personaje cuando se a su turno.

Tips.
La marioneta puede ser tan sencilla como dibujar caras a los dedos.
También pueden dedicar tiempo durante los días de la semana para
hacer marionetas con palitos de madera, cartón o calcetines.

Desarrolla:
Pensamiento simbólico, competencias comunicativas, atención y memoria.
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Pensamiento simbólico
Garabatos, dibujos y escritura
Jugar al menos una vez a la semana

Dele a su hijo muchas oportunidades para garabatear, dibujar y escribir . Esto le ayuda a desarrollar las habilidades necesarias para
controlar la mano y los dedos, así como a prepararlo para la escritura. Aquí hay algunas ideas:
Tenga materiales de dibujo a mano para que dibuje y haga garabatos en cualquier momento. Incluso puede llevar materiales en la
bolsa cuando salgan.
Deje que su hijo decida qué dibujar o escribir. Cualquier práctica que obtenga sosteniendo un crayón o un lápiz y haciendo dibujos,
líneas o círculos puede ayudarlo a aprender a escribir.
Hable con su hijo sobre su dibujo o escritura, por ejemplo, 'Cuéntame sobre tu dibujo'. Elogie sus esfuerzos, incluso si su 'escritura' o
'dibujar' es más como un garabato, por ejemplo, '¡Bien hecho! Eso parece una 'M' de ‘Mateo'.
Anime a su hijo a firmar su trabajo, incluso si es solo la primera letra de su nombre o un garabato. Luego escriba el nombre de su hijo
debajo para que se acostumbre a verlo.
Muestre el trabajo de su hijo. Por ejemplo, colócalo en el refrigerador y muéstrelo a las personas que te visiten.

Tips.
Poco a poco va a desear expandir sus habilidades de dibujo y escritura. Las paredes y las puertas suelen
ser lienzos favoritos para los niños.
Si no desea que su pared termine como mural, pegue hojas de rotafolio o simplemente destine una
‘esquina del arte’ que el pequeño asocie con dibujos, garabatos y escritura.
Desarrolla:
Pensamiento simbólico, habilidades óculo-manuales, control de dedos, pensamiento creativo, autoconfianza, atención al detalle.
 Menú de juegos y actividades para el desarrollo infantil 2 a 3 años

Puedes seguir paso a paso el desarrollo de tu hijo/a con el "Índice de Desarrollo Típico de la
Primera Infancia: 2 a 3 años".
Descárgalo aquí.

En la hora de la Mientras
comida Mientras juegan
está activo
El humor y las
acciones de los niños
y niñas nunca es el Observa y registra Observa y registra Observa y registra
mismo. Puede Indicadores de Indicadores de Indicadores de
cambiar de un alimentación movimiento, control Desarrollo cognitivo
momento a otro del cuerpo y
según sienta frío, sentidos
hambre, cansancio,
descanso,
curiosidad, etc. Mientras interactúa Mientras platican o Mientras planifican
contigo y con otras comentan un cuento la rutina
Para tener un buen personas
registro de su
desarrollo, Observa y registra Observa y registra Observa y registra
sugerimos observar Indicadores de Indicadores de Indicadores de
sus acciones y Desarrollo Lenguaje y Lenguaje y
gestos en varios Emocional Comunicación Comunicación
momentos del día y Expresiva Receptiva
durante varios días.
 Por eso, tu opinión es muy valiosa.
¡Juntos por la Primera Infancia!
Ayúdamos a avanzar contestando una breve encuesta.

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