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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2023
DRE:
Nivel:
Institución educativa:
Grado:
Apellidos y nombres del
estudiante:
Código del estudiante:
Apellidos y nombres del docente
o tutor:
Área curricular Competencias
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda
del bien común
Construye interpretaciones
PERSONAL
históricas
SOCIAL
Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad
EDUCACIÓN
Asume una vida saludable
FÍSICA
Interactúa a través de sus
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su
lengua materna
Lee diversos tipos de textos
COMUNICACIÓN
escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en
su lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos
DRE SAN MARTÍN
Primaria
0391 MARISCAL CACERES
TERCERO
PEÑA PANTOJA, ANELI
00000079017428
MARIN MEZA, LUDITH
PRIMER BIMESTRE
NL Conclusión descriptiva
Está en proceso de autorregular
B su comportamiento con sus
compañeros de la IE.
Te falta un poco la práctica de
B la democracia dentro y fuera del
aula.
Describe un hechos de los
cambios de su comunidad
B A
comparando el presente y el
pasado.
Pone en práctica algunas veces
B el buen uso de los tachos de
basura.
Explica los productos de su
B comunidad forman parte de la
economía.
Relaciona sus experiencias de
B vida con los acontecimientos de
la historia de Jesús.
Agradece a Dios por haberle
B dado a Jesús como amigo y
salvador.
Realizar de manera autónoma
A actividades de calentamiento de
tipo general
Diseñar un repertorio de
A ejercicios para realizar en el
calentamiento
Conocer los factores que
A inciden en la condición física y
la salud
Al expresarse lo hace sin
C B
coherencia y sin conexión
Lee otra vez el texto y detiene
su lectura cuando encuentralas
C B
palabras que no comprende su
significado.
Le cuesta trabajo escribe textos
C sencillos en forma coherente y
cohecionada.
Manifesta sus opiniones al
A observar su propio trabajo y de
sus compañeros
Manifesta sus opiniones al
A observar su propio trabajo y de
sus compañeros
UGEL: UGEL Mariscal Cáceres
Código
0824144-0
Modular:
Sección: B
DNI: 79017428
SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
No se identifica como persona
B
única eimportante
No se pone de acuerdo en
B situacionesorientadas al bien
común, no es solidario
Obtiene información de hechos
históricospara responder
preguntas relacionadas a
lahistoria.
No identifica las diferentes
problemáticasambientales por
B
lo tanto no propone
accionespara reducirlas.
Reconoce cuales son los
A roleseconómicos que hay en
sucomunidad.
Reconoce la necesidad de amar
B
a su prójimo corno a si mismo
Examina su comportamiento y
A ademas práctica con sus
compañeros el amor y el perdón
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de
A movimientos de su cuerpo y
coordina movimientos para
desplazarse
Adapta su esfuerzo en la
práctica de actividad física de
A acuerdo a las características del
juego y teniendo en cuente
lahigiene personal
Demuestra a sus compañeros
las habilidades que tiene para el
A juego que realiza y así también
respetando las de sus
compañeros del juego.
No Explica el propósito
comunicativo deltexto que
escucha por que no
seleccionala información
relevante del texto oral.
No identifica información
explícita,relevante que se
encuentra en distintas partes
deltexto que lee.
No ordena las ideas en torno al
tema que va aescribir con
B coherencia comete
contradicciones oinformación
innecesaria.
Expresa sus vivencias y
B emociones a través del juego
dramático
Realiza la combinación de
A colores al pintar un dibujo en
una lámina.
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PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

CASTELLANO Se comunica oralmente

COMO SEGUNDA
Lee diversos tipos de textos
LENGUA
escritos

Escribe diversos tipos de textos

Establece los datos de un

Resuelve problemas de cantidad
ún le falta resolver problemas
problemade dos etapas como
referidos a relacionar de su
B A adición,sustracción,
entorno como agrupar quitar
multiplicación, divisióncon
ordenar.
números naturales de tres cifras

Crea patrones de repetición o

Resuelve problemas de Completa los patrones de
B A aditivoscon números de hasta
regularidad, equivalencia y cambio repetición con figuras.
tres dígitos
MATEMÁTICA
Ubica en un croquis los objetos, Distingue cuando una
Resuelve problemas de forma,
B sitios de sus compañeros de A figurageométrica es regular o
movimiento y localización
manera fácil. irregular

Representa datos cualitativos

Resuelve problemas de edades
Resuelve problemas de gestión de ocuantitativos utilizando
B pero le falta representa en un A
datos e incertidumbre pictogramashorizontales o
gráfico de barras
verticales

Ha logrado identificar las

Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos
variables, plantear preguntas e
No formula preguntas
hipótesis, propone un solo
B B adecuadas alproblema de
procedimiento que no lepermite
indagación
obtener datos fiables en función
a las variables.

Explica que el agua, aire y

Explica el mundo físico basándose
CIENCIA Y elsuelo son importantes para No distingue las semejanzas y
en conocimientos sobre los seres
TECNOLOGÍA B losseres vivos pero no B diferenciascuando compara
vivos; materia y energía;
haceentender a sus diversas especies
biodiversidad, Tierra y Universo
compañeros.

No explica como construyó su

Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver
problemas de su entorno
Selecciona algunos materiales
B B
según sus características.
prototipo, cuálesfueron las
dificultades que encontró al
elaborarlasy que beneficios se
obtendrá.

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Has logrado los aprendizajes

Lograste alcanzar los aprendizajes
Se desenvuelve en entornos virtuales esperados, suficiente para realizar
A A
generados por las TIC tus actividades de manera
autónoma
esperados al interactuar en
diversos espacios administrando
información, creando y
compartiendo materiales digitales
en cada una de sus intervenciones.

Define metas de aprendizaje

Le cuesta alcanzar los aprendizajes
aldarse cuenta y
esperados al poner en juego
Gestiona su Aprendizaje de manera comprenderaquello que se necesita
A C diversas potencialidades para
autónoma aprenderpara resolver una tarea
solucionarproblemas y alcanzar tus
dada ypueda plantear metas
metas de aprendizaje.
viables.

Comentario General

Situación al finalizar el
período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: domingo, 06 de agosto de 2023

Versión del SIAGIE: 2023.1