EDA N° 02: “HOMENAJEAMOS A NUESTRAS MADRES Y VALORAMOS EL ROL

FUNDAMENTAL QUE CUMPLE LA MUJER EN LA SOCIEDAD”

FICHA DE ACTIVIDADES N° 02
TÍTULO DE LA SESIÓN: “ORGANIZAMOS DATOS DE VARIABLES CUANTITATIVAS
EN TABLAS DE FRECUENCIAS”

Estudiante: ……………………………………………………………………… Fecha: …………………..………...….. 2°

I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Kimberly García dejó en alto el nombre del Perú. La deportista huancaina volvio a
ganar la medalla de oro en el mundial de marcha atlética desarrollada en Eslovaquia.
A pesar de su último triunfo, Kimberly reconoce que el camino no ha sido nada fácil.,
ya que falta de apoyo de las autoridades deportivas. Por esta razón en la
municipalidad provincial de Hunacayo están realizando talleres gratuitos de atletismo,
para descubrir nuevos talentos. Si en el ultimo taller participaron cierta cantidad de
niños, cuyas edades son las siguientes:
12; 14; 12; 8; 12; 14; 11; 11; 6; 9; 12; 14; 13; 11; 8; 6; 8; 9; 11; 13;
12; 11; 14; 6; 6; 9; 12; 14; 8; 12; 13; 12; 12; 14; 8; 9; 12; 14; 11; 14.
Frente a esta situación responde:
a) ¿Qué porcentaje de niños tienen 12 años de edad?
b) ¿Qué porcentaje de niños tienen más 12 años de edad?
c) ¿Qué porcentaje de niños tienen más de 8 años de edad y menos de 13?
d) ¿Qué enseñanzas encuentras en la historia de Kimberly Garcia?

El propósito en esta sesión es: “Organiza información en tablas de frecuencias utilizando frecuencias absolutas,
relativas y porcentuales.”

II. RECORDEMOS:
TABLAS DE FRECUENCIAS: Son herramientas de estadística donde se colocan los datos en columnas representando los
distintos valores recogidos en la muestra y las frecuencias (las veces) en que ocurren.
- Frecuencia absoluta: La frecuencia absoluta (fi) es el número de veces que aparece un determinado valor en un estudio
estadístico. La suma de las frecuencias absolutas es igual al número total de datos, que se representa por (n)
- Frecuencia absoluta acumulada (Fi): Es la suma de dos o más frecuencias absolutas. Por ejemplo: F3 = f1 + f2 + f3
- Frecuencia relativa: La frecuencia relativa (hi)es el cociente entre la frecuencia absoluta y el tamaño de la muestra. La
𝐟𝐢
denotaremos por: 𝐡𝐢 =
𝐧
- Frecuencia relativa porcentual: La frecuencia relativa porcentual (hi%) resulta de multiplicar la frecuencia relativa por
100. La denotaremos por hi% = hi x 100.
Ejemplo:
A continuación, se muestra las edades de 20 estudiantes que participan en una obra teatral que
organiza un colegio.
14-12-13-12-14-14-12-13-12-14-12-13-14-13-14-15-14-15-14-12
a) ¿Qué porcentaje de los estudiantes tiene más de 13 años?
b) ¿Cuántos estudiantes tienen menos de 14 años?
Solución:
Organizamos los datos en una tabla de distribución de frecuencias. Luego, calculamos los porcentajes y las frecuencias
acumuladas.
Edad Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia
absoluta (fi) acumulada (Fi) relativa (hi) porcentual %
12 6 6 6 ÷ 20 = 0,3 0,3(100%) = 30%
13 4 6 + 4 = 10 4 ÷ 20 = 0,2 0,2(100%) = 20%
14 8 10 + 8 = 18 8 ÷ 20 = 0,4 0,4(100%) = 40%
15 2 18 + 2 = 20 2 ÷ 20 = 0,1 0,1(100%) = 10%
Total 20 1,00 100%
Respuestas: a) Calculamos el porcentaje mayor que 13 años: 40% + 10% = 50%
b) Los estudiantes que tienen menos de 14 años son 10.
 EDA N° 02: “HOMENAJEAMOS A NUESTRAS MADRES Y VALORAMOS EL ROL
FUNDAMENTAL QUE CUMPLE LA MUJER EN LA SOCIEDAD”

III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Cuántos niños participaron del último taller de atletismo? ____________________________________________
b) ¿Cuál es la variable de estudio en la situación significativa? ___________________________________________
c) ¿Cuánto es la edad mínima y máxima de la situación significativa? _____________________________________

IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

- Completa la siguiente tabla de frecuencias: a) ¿Qué porcentaje de niños tienen 12 años de edad?
Edades fi Fi hi hi %
6
8 b) ¿Qué porcentaje de niños tienen más de 12 años de
9 edad?
11
12
13
14
Total
c) ¿Qué porcentaje de niños tienen más de 8 años de d) ¿Qué enseñanzas encuentras en la historia de
edad y menos de 13? Kimberly Garcia?

V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

1) Se encuestó a un grupo de 2) Completa la tabla que trata sobre las
alumnos de 2° de secundaria calificaciones de un grupo de
sobre el número de horas a la estudiantes en una evaluación y luego
semana que estudian responde:
Matemática. Los resultados a) ¿Qué porcentaje de estudiantes
fueron los siguientes: aprobaron la evaluación?
3 4 3 5 4 3 3 2 4 5 2 3 5 4 2 4 3 2 2 2 b) ¿Qué porcentaje de estudiantes obtuvieron más de 15 de
2 3 4 3 3 4 5 3 2 4 3 5 3 2 4 5 4 3 4 3 nota?
Elabora la tabla de frecuencia y responde: c) ¿Qué porcentaje de estudiantes obtuvieron a lo mucho 11
a) ¿Qué porcentaje del total estudia 3 horas semanales? de nota?
b) ¿Cuántos alumnos estudian menos de 4 horas Resolver:
semanales? Notas fi Fi hi hi%
Resolver: 08 12 0,20 20%
Horas fi Fi hi hi% 09 15
2 9 9 0,225 20% 10 24
3 15 24 0,375 40% 11 30
4 12 36 0,3 30% 16 42
5 4 40 0,1 10% 18 45
Total 40 1,00 100% 20 60
Total
 EDA N° 02: “HOMENAJEAMOS A NUESTRAS MADRES Y VALORAMOS EL ROL
FUNDAMENTAL QUE CUMPLE LA MUJER EN LA SOCIEDAD”

VI. TAREA:
1) Se lanza un dado 60 veces y se obtienen los siguientes 2) Completa la tabla que trata sobre el
resultados: número de hijos de un grupo de familias
6 6 5 3 5 2 1 3 5 4 6 4 3 4 5 y luego responde:
2 3 5 4 2 1 4 3 5 2 5 2 4 6 3 a) ¿Qué porcentaje de las familias no
5 5 1 2 3 5 5 6 2 3 2 5 3 4 5 tienen hijos?
1 3 5 2 4 5 3 2 6 3 5 4 2 4 5 b) ¿Qué porcentaje de las familias tienen
Elabora una tabla de frecuencias y más de 2 hijos?
luego responde: c) ¿Cuántas familias tienen a lo más 3
a) ¿Qué porcentaje tiene el resultado hijos?
con menor frecuencia? Hijos fi Fi hi hi%
b) ¿Qué porcentaje tienen los resultados impares? 0 5 0,17 17%
1 8
2 13
3 19
4 22
5 30
Total
3) El cuadro muestra los jornales (en soles) de un grupo de obreros de un fundo de Ica.
26 25 26 26 25 27 28 25 26 27 25 26 28 26 26 26 28 26 25 27
25 27 26 25 27 27 26 27 25 27 25 27 28 25 28 26 28 26 28 28
Elabora una tabla de frecuencias y luego responde:
a) ¿Qué porcentaje de los obreros recibe un jornal de S/ 25?
b) ¿Cuántos obreros ganan por lo menos S/ 27?
c) ¿Qué porcentaje del total representan los obreros que ganan menos de S/ 28, pero más de
S/ 25?

VII. AUTOEVALUACIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje, respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en Estoy en
logré proceso inicio
Utilicé la definición de frecuencia absoluta para elaborar tablas de frecuencias con
variables cuantitativas.
Utilicé la definición de frecuencia relativa para elaborar tablas de frecuencias con variables
cuantitativas.
Utilicé la definición de frecuencia porcentual para elaborar tablas de frecuencias con
variables cuantitativas.
Utilicé la definición de frecuencia absoluta acumulada para elaborar tablas de frecuencias
con variables cuantitativas.