PERSONAL

SOCIAL:
 NUESTRAS NORMAS

Colocar las cosas en Botar la basura en el

su sitio basurero

Saludar y despedirse Llegar temprano al

Jardín
 No molestar ni pelear con los compañeros

Levantar la mano para hablar

*COLOREA LAS NORMAS DE CONVIVENCIA:

*OBSERVA LAS ACCIONES, COLOREA Y ENCIERRA LAS IMÁGENES CORRECTAS:
HÁBITOS DE CORTESÍA
“PALABRAS MÁGICAS”
*DECORA LA IMAGEN SEGÚN TU IMAGINACION:
 Responsabilidad

Logrado
No logrado

Días 1º 2º 3º 4º

Acciones
Semana Semana Semana Semana

Guardar materiales

Cumplir con la tarea

Botar la basura al tacho

 APRENDIENDO HACER AMIGOS
Colorear
 IDENTIDAD SEXUAL

¿Cómo es una niña y cómo es un niño?

Coloreo la figura que me representa ¿si soy niña o niño?

NIÑO NIÑA
 NACIMIENTO

Observa y colorea
Observa y conversa.

Pinta la etapa en donde te encuentras

 PARTES DE LA CARA

Pega papel lustre negro en el cabellos.

Colorea

OJOS

CEJAS

NARIZ

OREJAS

BOCA
Dibuja lo que va debajo de los ojos.
Dibuja lo que va arriba y lo que va abajo de la nariz.
Dibuja lo que va arriba de la boca.
 PARTES GRUESAS DEL CUERPO
Recorta las palabras y pega donde corresponda
 ¿QUE ME FALTA?

Completa las partes que faltan de niña.

 PARTES GRUESAS DEL CUERPO
Pinto la cabeza de color celeste.
Pinto el tronce de color verde.
Pinto los brazos de color azul.
Pinto las piernas de color amarillo.
CONOZCO MI CUERPO

¿Puedes señalarlo?
Marca de rojo el pecho de la niña y
color verde la barriga.
 CONOZCO MI CUERPO
¿Puedes señalarlo?
Marca de color celeste la espalda del
niño y con
Amarrillo sus nalgas.
 ¿Qué necesitas para estar limpio?

Pinta.


 Traza el camino y pinta los útiles de aseo.


 CUENTO
• Leo y comprendo

UN NIÑO SUCIO
Rogelio era un niño tan sucio que no se quería lavar la cara ni las manos. Tampoco le gustaba
peinarse, ni cortase las uñas…, nada. Era el niño más cochino que nunca nadie había visto. Su
mamá se cansaba de decirle:
-¡Rogelio, lávate la cara!
-¡Mamá, si la tengo limpia, relimpia!
Pero la tenía sucia, resucia.
-¡Rogelio, lávate las manos!
-¡Mamá! Si las tengo limpias, relimpias.
Y las tenía sucias, resucias.
- ¡Rogelio, péinate!
- ¡Mamá! Si estoy peinado.
Y así, día tras día. Hasta que su mamá decidió hacer ver a Rogelio lo sucio que era y corregirlo.
- Hijo, sal a la calle y pregunta a todos los que veas si quieren ser tus amigos.
Rogelio, muy contento porque ansiaba tener un amigo, se paró en la puerta de su casa y esperó
que alguien pasara. Apareció una ardilla y al verla tan limpia y elegante le dijo:
Ardilla, ¿quieres jugar conmigo y ser mi amiga?
¿Yooo? ¡Cómo voy a jugar contigo si estás tan sucio! ¡No quiero ser tu amiga!
El chico aguardó que pasara alguien más. Vio a Mercedes y a Ramón
¡Hola! ¿Quieren ser mis amigos y jugar conmigo?
¿Contigo? ¡Tan sucio como estás! ¡ No, no queremos ser tus amigos!
Así, Rogelio fue esperando, esperando…Pasó un perro, pasó un cordero. Nadie quiso ser su
amigo. Pero de pronto escuchó una voz que le dijo:
-¡Yo sí, Rogelio! ¡Yo sí quiero ser tu amigo!
Rogelio muy contento miró quien quería ser amigo suyo.
Era el cerdo más sucio y resucio que se puede imaginar. El chico le dijo:
-¡No! ¡No! ¡No quiero que tú seas mi amigo, eres demasiado sucio y resucio!
-¡Ja, ja, ja! – se rió el cerdo –. Pues, ¿cómo crees que eres tú? Tan sucio y resucio como yo.
El chico se fue corriendo a su casa y le dijo a su mamá que le diera jabón, que quería lavarse y
ser limpio y relimpio.
Así, Rogelio ya no volvió a ser nunca más aquel niño sucio y resucio que nunca se lavaba ni se
peinaba, y los mejores chicos de su barrio fueron sus amigos.
Rosa Armangue
(Adaptado)
 ¿CÓMO CUÁL QUIERES SER TÚ?
• Pinta el niño con el cuál te identificas en cuanto a higiene.
• Cuento:
LOS MICROBIOS AL ATAQUE

Cuando estamos enfermos, los virus y bacterias atacan nuestras defensas y nos dejan
enfermos.
Dentro de nuestro organismo: glóbulos rojos, glóbulos blancos, microbios y la medicina tienen
un enfrentamiento.

Los remedios ayudan a matar los virus o
bacterias, actúan como super héroes,
pero también nos dejan débiles.
Cuando la fiebre desaparece y nos
sentimos mejor, es porque todos los
virus se han muerto y la batalla de la
salud la ganaste tú. Si no quieres
enfermarte tienes que prevenir.
 ACCIONES ADECUADAS DE HIGIENE PARA EVITAR ENFERMEDADES

Debes lavar bien las frutas y Cuida que el lugar donde comes tus
verduras alimentos esté limpio

Báñate todos los días. Mantén tu Lávate las manos

cabello limpio y ordenado.

Visita al médico y sométete a un Mantén tu habitación limpia y

chequeo periódico ventilada. Evita que tu mascota
duerma contigo, ya que puede
transmitirte enfermedades
LA MANO SUCIA
USO CORRECTO DE LOS SS.HH. (secuencia)
• Observa, comenta y adorna el cuadro del uso correcto del baño y marca con (x) lo que no
debemos hacer.
“LA MOSCA”
• Encuentra los útiles de limpieza y coloréalos
 CANTEMOS

Pinpón es un muñeco
con cuerpo de algodón,
se lava la carita
con agua y con jabón.

Se desenreda el pelo,
con peine de marfil
Y aunque se da tirones no grita
y dice ¡uy!
Cuando las estrellitas
comienzan a salir,
Pinpón se va a la cama
y se acuesta a dormir.

Pin pón dame

La mano
con un fuerte apretón
que quiero ser tu amigo
pin pon, pin pon, pin pon.
 FAMILIA
Colorea
*Observa las imágenes y cuenta el número de miembros de cada familia.
*Colorea la familia que más se parece a la tuya.
 Elabora tu propio árbol genealógico para ello necesitaras fotos de los miembros
de tu familia.
 Pega en las ramas del árbol las fotos incluyendo la tuya y colorea.

MI FAMILIA
CIENCIA Y
AMBIENTE
 EL SENTIDO DE LA VISTA
Con los ojos vemos el color, forma y tamaño de las cosas.
Apreciamos la belleza de los seres y objetos y distinguimos los peligros. El sentido de la vista se encuentra
en los ojos.

EL SENTIDO DEL TACTO

 EL SENTIDO DEL OLFATO
Coloreo y comento el sentido que utiliza la niña para sentir la fragancia
de las flores.

COMO CUIDO EL SENTIDO DEL OLFATO

Debemos evitar olores fuertes y desagradables porque pueden irritar nuestro sentido del olfato.
 EL SENTIDO DEL GUSTO
Colorea y señala el sentido del gusto:
 EL SENTIDO DEL OIDO
El sentido del oído se encuentra en las orejas , nos permite oír los sonidos y las palabras.

Escuchar sonidos desagradables o muy fuertes también perjudican nuestro sentido del oído.
 APARATO RESPIRATORIO
. Observa y comenta cómo respiramos.
Pinta sólo lo que tenga olor desagradable.
Marca con una X lo que tenga olor agradable
 SISTEMA DIGESTIVO

Observa y conversa sobre el recorrido de los alimentos.

Coloca los números según el orden que indica.
 APARATO
CIRCULATORIO

Colorea

Modela con

plastelina el corazón
Conversa sobre las
escenas 1 de arriba

4
 HIGIENE DE LOS ALIMENTOS

Conversa sobre la higiene de los alimentos.

Luego pinta.
 LA LONCHERA

Pinto con color rojo la lonchera.

Utilizo la técnica de dáctilo pintura.
 MI LONCHERA

Describo la lámina: ¿Qué comen los niños?

Nombro los alimentos que veo: ¿En qué trajeron estos alimentos?
Diálogo acerca de la lonchera.
MATEMATICA
 ¡HACIA LA IZQUIERDA!

Observa y aprende.

IZQUIERDA - DERECHA

Comenta.

a) ¿Qué está a la derecha de la casa?

b) ¿Qué está a la izquierda de la casa?

Contesta.

¿Qué tiene el mono ¿Qué está a la ¿En qué mano tiene

en su mano izquierda del la niña el paraguas?
derecha? niño?
Colorea las ardilla que miran hacia la izquierda.

Colorea al niño que derecha

Colorea al niña que esta izquierda
ARRIBA – ABAJO

arriba

abajo
Comenta.

¿Que está arriba del cometa?

¿Que está debajo de cometa?
Colorea al elefante que está arriba.

Colorea el globito que estas arriba de todos

los globos .
 Adelante y atrás
Observa quien está delante de la casa.

Observa
Colorea a la gallina que esta atrás
 POSICIÓN: DELANTE – DETRÁS
Pinta el niño que está detrás.
Encierra el que está delante.
 DENTRO Y FUERA
Colorea a los peses que están fuera de pecera
Colorea al pato que está dentro del recipiente.
Colorea a los peces que están fuera.
 ALTO – BAJO

Observa y comenta

Observa y comenta
 Quiero que el
mío sea más
alto
Pinta el animalito alto y pega plastilina en el bajo.
Colorear al doctor alto
 ENCIMA – DEBAJO

Observa lo la lámpara que está arriba

Marca con una aspa la lámpara que está debajo de mesa

Colorea los que están encima del tren.
Colorea al gato que está encima de la silla.

Marca al gato que está debajo de la silla.

 CERCA – LEJOS

Pinta la niña que está Cerca.

Encierra la niña que está Lejos.

Pinta al niño que está Lejos de la casita
Marca el que está Cerca de la casita.
 LIVIANO Y PESADO

Nombra los objetos. ¿Cuál pesará más?

Pega algodón en el Liviano y fideos en el Pesado.

Pinta los objetos Largos y marca con un (x) los Cortos.
 ¡FIGURA - FONDO!

Busca la figura y pinta el conejo.

 ¡FIGURA - FONDO!

Pinta la luna y el lápiz.