PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DALAM

MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PAI DAN BUDI PEKERTI PADA
SISWA KELAS VII A UPT SMP NEGERI 3 PARDASUKA

Disusun untuk memenuhi tugas Lokakarya PPG dalam Jabatan 2023

LPTK UIN Imam Bonjol Padang

Oleh:
DESIYANTI
NIM. 2324010082

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

LPTK UIN IMAM BONJOL PADANG
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM KEMENTERIAN AGAMA
REPUBLIK INDONESIA TAHUN 2023
 KATA PENGANTAR

Puji syukur alhamdulilah saya ucapkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-nya
sehingga Proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berjudul: “PENERAPAN MODEL
PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN PRESTASI
BELAJAR PAI DAN BUDI PEKERTI PADA SISWA KELAS VII A UPT SMP NEGERI 3
PARDASUKA” dapat terselesaikan dengan baik dan tepat pada waktunya. Kegiatan Penlitian ini
bertujuan untuk memberikan meningkatkan atau memperbaiki praktik pembelajaran serta untuk
peningkatan mutu hasil belajar peserta didik.
Proses penyusunan laporan Penelitian Tindakan Kelas ini tidak lepas dari hambatan dan
rintangan. Namun berkat bimbingan, bantuan,dan saran-saran dari berbagai pihak, khususnya
Kepala sekolah dan Pembimbing , hambatan dan rintangan tersebut dapat teratasi dengan baik.
Oleh karena itu, dalam kesempatan ini saya menyampaikan terima kasih kepada:
1. Desi Nayanti, S. Pd. kepala sekolah UPT SMPN 3 Pardasuka.
2. Seluruh panitia yang telah membantu dan memfasilitasi kegiatan PPG
3. Segenap dewan guru dan staf di UPT SMPN 3 Pardasuka.
4. Teman-teman peserta PPG Angkatan I Tahun 2023 yang selalu memberikan semangat dan
motivasi serta saling membantu demi kelancaran kegiatan ini.
Penulis menyadari bahwa penyusunan laporan ini masih banyak kelemahan dan kekurangan
serta jauh dari kata sempurna, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan
untuk memperoleh hasil yang sesuai dengan yang diinginkan. Sehingga dapat dijadikan dasar
dalam pelaksanaan Penilitian Tindakan Kelas dan dapat memberikan manfaat bagi semua pihak.

Pardasuka, 12 Juli 2023

Penulis

DESIYANTI

ii
 ABSTRAK

Dengan judul PTK : “Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam

Meningkatkan Prestasi Belajar PAI Dan Budi Pekerti Pada
Siswa Kelas VII A SMP Negeri 3 Pardasuka”
Kata Kunci: Model Pembelajaran Discovery dan hasil belajar siswa

Penelitian dilatar belakangi oleh kenyataan masih rendahnya hasil belajar siswa
pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti siswa kelas VII A SMP Negeri 3 Pardasuka.
Hal ini ditunjukan dengan hasil belajar siswa yang dibawah KKM. Model discovery
Learning dapat menjadi alternatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Oleh karena
itu peneliti tertarik untuk melakukan penelitian lebih lanjut mengenai model
pembelajaran Discovery Learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan
penelitian ini adalah untuk dapat mengetahui bisa atau tidaknya penerapan model
Pembelajaran Discovery Learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII A
pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMP Negeri 9 Pardasuka.

Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian tindakan
kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIA SMP Negeri 3 Pardasuka.
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi, tes, dan
dokumentasi.

Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat diketahui bahwa dengan penerapan

model Pembelajaran Discovery L e a r n i n g dapat meningkatkan hasil belajar siswa
kelas VII A SMP Negeri 3 Pardasuka. Dari pra-siklus, siklus I, siklus II, dan siklus III.
Hasil penelitian pada Pra siklus nilai rata-rata 55,00 dengan ketuntasan belajar 23,07%,
siklus I nilai rata-rata 75,38 dengan ketuntasan belajar 53,84 % meningkat 30,77 %
dan pada siklus II nilai rata-rata 80,00 dengan ketuntasan belajar 73,07% meningkat
19,23% dari siklus I. sedangkan pada siklus III nilai rata-rata 85,77 dengan ketuntasan
belajar 88,46% meningkat 15,39% dari siklus II. Sehubungan dengan hasil penelitian,
implikasinya terhadap pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di
kelas adalah: dengan menggunakan model Pembelajaran Discovery L e a r n i n g dapat
meningkatkan ketuntasan belajar siswa pada pelajaran Pendidikan Agama Islam dan
Budi Pekerti. Dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa dengan penerapan
model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas
VII A SMP Negeri 3 Pardasuka dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan
Budi Pekerti.

iii

ix
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Modul Ajar

Lampiran 2. Absensi Kehadiran Siswa Prasiklus
Lampiran 3. Absensi Kehadiran Siswa Siklus I
Lampiran 4. Absensi Kehadiran Siswa Siklus II
Lampiran 5. Absensi Kehadiran Siswa Siklus III
Lampiran 6. Perhitungan Nilai Hasil Observasi siklus I
Lampiran 7. Perhitungan Nilai Hasil Observasi siklus II
Lampiran 8. Perhitungan Nilai Hasil Observasi siklus III
Lampiran 9. Nilai Hasil Tes Formatif Siklus I, II, dan III
Lampiran 10. Dokumentasi kegiatan siklus I, II dan III

iv
 DAFTAR TABEL

Tabel 1. Hasil Tes pengetahuan pada materi sujud sahwi pada Pratindakan.
Tabel 2. Hasil Tes Sumatif Siklus I
Tabel 3. Rekapitulasi Hasil Tes Siklus I
Tabel 4. Lembar Observasi Siklus I
Tabel 5. Hasil Tes Sumatif Siklus II
Tabel 6. Rekapitulasi Hasil Tes Siklus II
Tabel 7. Lembar Observasi Siklus II
Tabel 8. Hasil Tes Sumatif Siklus III
Tabel 9. Rekapitulasi Hasil Tes Siklus III
Tabel 10. Lembar Observasi Siklus III
Tabel 11. Rekapitulasi nilai rata-rata hasil tes pra siklus, siklus I, siklus II dan siklus III

v
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

KATA PENGANTAR ................................................................................... ii
ABSTRAK ...................................................................................................... iii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. iv
DAFTAR TABEL .......................................................................................... v
DAFTAR ISI .................................................................................................. vi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
B. Pembatasan dan Rumusan Masalah ............................................... 3
C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 3
D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 3

BAB II KERANGKA TEORI

A. Landasan Teori .............................................................................. 4
B. Penelitian Terdahulu ...................................................................... 8
C. Hipotesis Penelitian ....................................................................... 9

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis penelitian ............................................................................... 10
B. Desain Penelitian ........................................................................... 10
C. Variabel Penelitian ........................................................................ 23
D. Populasi dan Sampel ...................................................................... 24
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 24
F. Teknik Analisis ............................................................................. 25

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Prasiklus ........................................................................ 27
B. Analisis Data Penelitian Persiklus ................................................ 28
1. Siklus I ..................................................................................... 28
2. Siklus II ................................................................................... 35
3. Siklus III .................................................................................. 42
C. Pembahasan ................................................................................... 48
vi
 D. Ketuntasan Hasil Belajar Siswa ..................................................... 49
E. Peningkatan Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti ......................... 50

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan .................................................................................... 51
B. Saran .............................................................................................. 52

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 53

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. 54

vii