UNJFSC VICERECTORADO ACADÉMICO

UNIVERSIDAD NACIONAL
“JOSÉ FAUSTINO SANCHEZ CARRIÓN”
VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS, CONTABLES Y
FINANCIERAS
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS CONTABLES Y
FINANCIERAS

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 07

I. DATOS INFORMATIVOS

Semestre 2023-I
Curso Filosofía Contable
Docente Dr. Jorge Horacio Romero Herbozo
Tema La Contabilidad como Ciencia
Ciclo I
Sección A
Fecha 24 de mayo del 2023
Horario De 1.00 a 4.00 PM

II. COMPETENCIAS

Categoriza las diferencias entre autores sobre los conceptos de la

contabilidad como ciencia, la acción anterior le permite identificar dichas
diferencias, arguyendo la importancia de las mismas.

III. CAPACIDADES

Ante el planteamiento de diferencias entre autores sobre los conceptos de la

contabilidad como ciencia, determina las características de cada una de ellas,
tomando como base la bibliografía y las referencias habidas y validadas.

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IV. SECUENCIA METODOLÓGICA

MOMENTOS DE LA DESARROLLO DURACIÓ RECURSOS EVIDENCIAS DE

SESIÓN N APRENDIZAJE
 Motivar a los
estudiantes a
conocer los
diversos
conceptos
sobre la ciencia
 Explorar los
conocimientos  PPT sobre  Participación
previos de los 20 activa de los
 la Ciencia
estudiantes minutos estudiantes
sobre los en la clase
INICIO conceptos que presencial
tienen de la
Ciencia  El
 Los Estudiantes conocimient
analizan y o de los
valoran los conceptos
argumentos de de la ciencia
la Ciencia como
nivel máximo
del
pensamiento
humano.
 Origen
 Etimología
 Conceptos  Preguntas y
 Elementos respuestas de
 PPT sobre la los
 Clasificación
CONSTRUCCION Ciencia estudiantes
 Característica
DEL APRENDIZAJE sobre el tema
s 140  Discusión desarrollado
 Funciones Minutos sobre el
tema
tratado
 Desarrollo
expositivo
sobre la
Contabilidad
como Ciencia
 Discusión de
casos sobre la
Contabilidad

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como Ciencia:
Planteamient
o y análisis
 Aplicación de  Comentarios,
lo aprendido  PPT diálogos e
en clase 20  Otros intervencione
CONCLUSIONES Y  Ejemplificació Minutos  Evaluación s de los
RECMOENDACIONE n de casos mediante estudiantes
S  Evaluación preguntas en la clase
abiertas presencial

DOCENTE DIRECTOR DEL DPTO.

ACADÉMICO

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