ANEXO N° 01

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DEL DOCENTE DE AULA O POR HORAS AL

DIRECTOR DE LA I.E.

I. DATOS INFORMATIVOS:
a. UGEL : El Dorado
b. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 0326 – Santa Martha
c. GRADO/ SECCIÓN (es) : 1° al 5°
d. ÁREA CURRICULAR (Secundaria) : Ingles - DPCC
e. PROFESOR (a) : Reyna Carolina Chávez Ramírez

II. PRESENTACIÓN

El presente informe corresponde al área de Inglés (1ro a 5to) y Desarrollo Personal Social (3ro y 4to) habiendo culminado
el año académico en forma satisfactoria, dando cumplimiento a lo planificado y ejecutado en coordinación con la dirección,
plana docente y estudiantes en general; se describe o resume el trabajo pedagógico de la siguiente manera:

III. CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR (CGE)

Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes (Inicial, primaria y 1° de secundaria EBR y
EBE)
LOGROS DIFICULTADES ¿Qué
Área actividades
adicionales
curricular LOGRO LOGRO EN EN COMPROMISOS/
Edad/ desarrolló
REFLEXIONES
Sección (según plan DESTACADO ESPERADO PROCESO INICIO para mejorar
Grado (AD) (A) (B) (C)
de estudios) los
aprendizajes?
N° % N° % N° % N° %
1° U INGLES - - Filling in the Que los estudiantes deben
bland reflexionar sobre su propio
7 28% 17 68% 1 4 aprendizaje y poner
práctica lo aprendido
((speaking,reading,listenin

1
 Imagen 6 ...

g)
TOTAL 7 28% 17 68% 1 4% - - 100% 100%

Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes (De 2° a 4° del ciclo avanzado de EBA y de 2° a 5° de secundaria
de EBR)
LOGROS DIFICULTADES ¿Qué actividades
Área curricular adicionales desarrolló COMPROMISOS/
Edad/ (según plan de (18 a 20 (14 a 17 (11 a13 (0 a10 para mejorar los REFLEXIONES
Sección
Grado estudios) puntos) puntos) puntos) puntos) aprendizajes?

N° % N° % N° % N° %
- - 5 13 28 74 5 13% Flling in the bland Uso adecuado y racional del
2° AyB Ingles % % tiempo.Reforzar lo aprendido
(speaking,reading,listening)
Ingles - - 5 20 16 67 3 13% Flling in the bland Uso adecuado y racional del tiempo.
3° U % % Reforzar lo aprendido
(speaking,reading,listening)
DPCC - - 15 63 7 29 2 8% Reunión con los Uso adecuado y racional del tiempo.
3° U % % padres y estudiantes Poner en práctica lo aprendido
(speaking,reading,listening)
Ingles - - 8 26 22 71 1 3% Flling in the bland Uso adecuado y racional del tiempo.
4° AyB % % Reforzar lo aprendido
(speaking,reading,listening)
DPCC - - 20 65 11 35 0% Reunión con los Uso adecuado y racional del tiempo.
4° AyB % % padres y estudiantes Poner en práctica lo aprendido
(speaking,reading,listening)
Ingles - - 4 27 9 60 2 13% Flling in the bland Uso adecuado y racional del tiempo.
5° U % % Reforzar lo aprendido
(speaking,reading,listening)
TOTAL

2
 Imagen 6 ...

Compromiso 2: Acceso y permanencia de las y los estudiantes

Logros Dificultades
N° de estudiantes que % de estudiantes N° de Actividades
% de
N° de permanecen en el que permanecen estudiantes desarrolladas para
Edad/ estudiantes
Secc. estud. sistema educativo y en el sistema que
que
mejorar el accedo y
Grad. Matricul. abandonar permanencia de los Compromisos
culminan el año escolar educativo y
abandonaron estudiantes
(incluye a los estudiantes culminan el año on sus
trasladados). escolar. sus estudios.
estudios.
Reunión con los Poner en práctica las 4
1° U 26 25 96% 1 4% padres, actividades habilidades (speaking ,
extracurriculares Reading,listening, writting)
Reunión con los Poner en práctica las 4
2° AyB 38 38 100% 0 0% padres, actividades habilidades (speaking ,
extracurriculares Reading,listening, writting)
Reunión con los Poner en práctica las 4
3° U 24 23 96% 1 4% padres, actividades habilidades (speaking,
extracurriculares Reading,listening, writting)
Reunión con los Poner en práctica las 4
4° AyB 31 31 100% 0 0% padres, actividades habilidades (speaking ,
extracurriculares Reading,listening, writting)
Reunión con los Poner en práctica las 4
5° U 15 15 100% 0 0% padres, actividades habilidades (speaking ,
extracurriculares Reading,listening, writting)
TOTAL

3
 Imagen 6 ...

Compromiso 3: Calendarización y gestión de las condiciones operativas

CUMPLIMIENTO DE HORAS ADICIONALES (Secundaria JER/JEC)
N° de horas Total
ACCIONES
ACTIVIDADES Meta anual Meta anual adicionales de Horas Adicionales
(Marque qué acción/es
ADICIONALES
desarrolló)
programada alcanzada asignadas al Cumplidas al Año
año N° %
SÍ N° 03 de jornadas de
N° 03 de jornadas de
Planificación curricular X planificación curricular
planificación curricular
colegiada colegiada
NO colegiada desarrolladas
programadas.
N° de jornadas de N° de jornadas de
Evaluación del SÍ Evaluación del Evaluación del
desarrollo de los desarrollo de los desarrollo de los
programas curriculares programas curriculares programas curriculares
NO planificadas. ejecutadas
N° de reuniones N° de reuniones
Intercambio de SÍ planificadas para el desarrolladas para el
experiencias y Intercambio docente Intercambio docente de
prácticas de E-A de experiencias y experiencias y
NO
TRABAJO prácticas de E-A. prácticas de E-A
COLEGIADO
N° de reuniones N° de reuniones
Elaboración de SÍ planificadas para la ejecutadas para la
instrumentos de elaboración de elaboración de
evaluación. instrumentos de instrumentos de
NO
evaluación evaluación
N° de jornadas N° de jornadas
Fortalecimiento del SÍ planificadas para desarrolladas para
dominio disciplinar y Fortalecimiento del Fortalecimiento del
didáctica del área dominio disciplinar y dominio disciplinar y
NO
didáctica del área didáctica del área

Monitoreo y SÍ N° de monitoreos y N° de monitoreos y

acompañamiento a sus acompañamiento a sus acompañamiento a sus
pares. NO pares, programados. pares, ejecutados.

SUB TOTAL SÍ

4
 Imagen 6 ...

Entrevistas para SÍ N° de padres y madres N° de padres y madres

recoger información
NO a entrevistar entrevistados
relevante de sus hijos.
Informar los resultados
de logros de SÍ N° de reuniones N° de reuniones
aprendizaje y informativas informativas
ATENCIÓN A comportamiento de sus programadas desarrolladas
PADRES Y NO
hijos.
MADRES DE
FAMILIA Brindar orientaciones,
SÍ N° de N° de
a fin de que
reuniones/jornadas/cha reuniones/jornadas/cha
contribuyan a la mejora
rlas de orientación a rlas de orientación a los
de los aprendizajes de
los padres y madres de padres y madres de
sus hijos desde la
NO familia programadas familia ejecutadas.
escuela y hogar.

otras
SUB TOTAL
N° de sesiones de N° de sesiones de
SÍ reforzamiento reforzamiento
Tareas de planificadas desarrolladas
reforzamiento en el N° de estudiantes que N° de estudiantes que
aspecto cognitivo requieren recibieron
NO
reforzamiento en el reforzamiento en el
aspecto cognitivo aspecto cognitivo.
N° de sesiones de N° de sesiones de
nivelación y nivelación y
SÍ
ATENCIÓN AL retroalimentación retroalimentación
Nivelación y
ESTUDIANTE planificadas planificadas
retroalimentación N° de estudiantes que N° de estudiantes que
NO requieren nivelación y recibieron nivelación y
retroalimentación. retroalimentación.
Acompañamiento SÍ N° de sesiones de N° de sesiones de
socioafectivo acompañamiento acompañamiento
individual y/o socioafectivo socioafectivo
NO planificadas planificadas
grupal.
otras
SUB TOTAL
TOTAL

5
 Imagen 6 ...

Compromiso 3: Calendarización y gestión de las condiciones operativas

CUMPLIMIENTO DE HORAS ADICIONALES (Secundaria, en los Centros Rurales de Formación en Alternancia -CRFA)
Total, de Horas
N° de horas Adicionales Cumplidas
ACTIVIDADES
Meta anual programada Meta anual alcanzada adicionales asignadas Al Año
ADICIONALES
al año
N° %
BALANCE SEMANAL N° de reuniones semanales
N° de reuniones semanales ejecutadas
(1 hora) programadas.
N° de estudiantes que requieren N° de estudiantes que recibieron atención
TUTORÍA INDIVIDUAL atención tutorial individual. tutorial individual.
(2 horas) N° de sesiones tutoriales
programadas. N° de sesiones tutoriales ejecutadas.

VISITA A LA FAMILIA
(1 hora)
ELABORACIÓN Y REVISIÓN
DE MATERIALES, Y GESTIÓN
DE ACTIVIDADES
(1 hora)
N° de visitas a la familia
programadas N° de visitas a la familia ejecutadas
N° de familias a visitar N° de familias visitadas
N° de materiales a elaborar/ revisar
N° de materiales elaborados/revisados.
N° de actividades a gestionar
N° de actividades gestionadas.

TOTAL

Compromiso 3: Calendarización y gestión de las condiciones operativas

CUMPLIMIENTO DE HORAS ADICIONALES (EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA – CICLO AVANZADO)
Total, de Horas
N° de horas
Actividades Meta anual Meta anual Adicionales
adicionales
adicionales programada alcanzada Cumplidas Al Año
asignadas al año
N° %
N° de estudiantes que
ACOMPAÑAMIENTO N° de estudiantes que presentan recibieron
PEDAGÓGICO A LAS Y LOS dificultades de aprendizaje acompañamiento
ESTUDIANTES CON pedagógico
DIFICULTADES DE N° de sesiones de
N° de sesiones de reforzamiento
APRENDIZAJE (1 hora) reforzamiento o nivelación
o nivelación planificadas
desarrolladas
6
 Imagen 6 ...

DESARROLLO DE TALLERES
CON GRUPOS DE
INTERAPRENDIZAJE (GIA) (1
horas)
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
Y ELABORACIÓN DE
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN EN FORMA
COLEGIADA (1 hora)
ELABORACIÓN DE
MATERIALES EDUCATIVOS
PARA EL DESARROLLO DE LAS
SESIONES DE APRENDIZAJE (1
hora)
PARTICIPACIÓN EN REUNIONES
Y JORNADAS DE LA PLANA
DOCENTE, SEGÚN PLAN DE
TRABAJO ANUAL (1 hora)
TOTAL
N° de talleres con GIA
planificados.
N° de jornadas de programación
curricular y/o elaboración de
instrumentos de evaluación
instrumentos de evaluación
colegiada.
N° de materiales educativos a
elaborar
N° de reuniones y/o jornadas de
la plana docente programadas.
N° de talleres con GIA
desarrollados.
N° de jornadas de
programación curricular
y/o elaboración de
colegiada ejecutadas.
N° de materiales
educativos elaborados
N° de reuniones y/o
jornadas de la plana
docente desarrolladas.

Compromiso 4: Acompañamiento y monitoreo a los docentes para la mejora de las prácticas pedagógicas orientadas
al logro de aprendizajes en el Marco de la Implementación del CNEB
Marca las prácticas de gestión que
desarrolló el director o equipo directivo Logros
Edad/ Observaciones/ Compromisos/
Sección para mejorar tu práctica pedagógica, (si tu respuesta es afirmativa
Grado orientadas al logro de los aprendizajes completar con el N°) dificultades Reflexiones
previstos en el CNEB
Monitoreo de la práctica SÍ N°03 de monitoreos Deficiencia en la Análisis y
pedagógica docente (II.EE. multigrado X realizados a tu práctica adecuación de las Adecuación de la
y polidocente) NO docente por el directivo u fichas de monitoreo ficha.
otro docente de la I.E. al contexto a la
realidad.

Reflexión crítica
reflexivo deficiente Fortalecer el clima
sobre la practica laboral poniendo

7
 Imagen 6 ...

pedagógica. en práctica el
respeto la empatía.
Generación de espacios de trabajo SÍ Dificultad en la Reajuste o
N°04 de jornadas de
colegiado y otras estrategias de X elaboración de la Mejorar la
acompañamiento
acompañamiento pedagógico para planificación anual. planificación.
pedagógico que generó el
reflexionar, evaluar y tomar
NO directivo para reflexionar y
decisiones que fortalezcan tu
evaluar tu práctica docente.
práctica pedagógica.
SÍ Poco compromiso Visita permanente
X por parte de los a las familias para
N°03 de jornadas para el
padres de familia sensibilizar a los
Promoción del acompañamiento al acompañamiento al
para abordar temas padres sobre
estudiante y familia en el marco de estudiante y familia en el
que afectan a sus temas que afectan
la tutoría y orientación educativa marco de la tutoría y
NO hijos. a los estudiantes.
(TOE). orientación educativa en las
que participaste en la I.E..
Identificar los
casos vulnerables.
Análisis del progreso del SÍ N°03 de jornadas de Deficiente análisis Empoderarnos de
aprendizaje de los estudiantes, X reflexión sobre el progreso de los desempeños manera adecuada
identificando alertas e de los aprendizajes de los logrados con los sobre la
implementación de estrategias de NO estudiantes en las que estudiantes evaluación
mejora. participaste en la I.E. formativa.

Compromiso 5: Gestión de la convivencia (A nivel de aula por los docentes/tutores)

Edad/ ¿Qué acciones desarrolló para gestionar la
Líneas de Observaciones/ Compromisos/
Grado convivencia en su aula o tutoría? (si su respuesta es SÍ NO
acción Dificultades Reflexiones
y secc. afirmativa, adjuntar evidencias)
¿Cuenta con Plan de Tutoría, orientación educativa y X Incumplimiento del Seleccionar o
convivencia escolar de aula? 100 % de las priorizar las
¿Cuenta con normas de convivencia y medidas correctivas de X actividades actividades
Promoción aula, elaboradas de manera participativa y concertada con los planificadas en el planificadas en
de la estudiantes? plan tutorial. función al año lectivo
convivencia ¿Promueve el cumplimiento de las normas de convivencia? X escolar.
escolar X
¿Promueve una disciplina escolar con enfoque de derechos sin X Deficiente Promover la práctica
maltrato ni humillación? empoderamiento y de las normas de
¿Promueve la participación democrática y de organización de X vivenciación de las Convivencia
los estudiantes en los espacios de gestión de la I.E.? normas de
convivencia por
8
 Imagen 6 ...

parte del estudiante

¿Conoce los signos y síntomas de violencia física, psicológica X No se encontraron Promover la
Prevención y sexual en niños, niñas o adolescentes? casos en la I.E integridad física ,
de la ¿Identificó en su aula o tutoría a estudiantes en situaciones de X psicológica y sexual
violencia vulnerabilidad y riesgo de violencia escolar? de los estudiantes a
contra niñas, ¿Desarrolló acciones preventivas, de acuerdo a las través de charlas
niños y necesidades de vulnerabilidad y riesgo de violencia X
adolescentes identificados?
¿Se incorporó a una red local de servicios especializados
(salud, legal, psicológica, servicio social) con aliados X
estratégicos que previenen o atienden casos de violencia en su
localidad?
¿Cuenta con su cuaderno de incidencias u ocurrencias? x No se contó con el Implementar con el
¿Atendió situaciones de violencia escolar en su aula o tutoría? x cuaderno de cuaderno de
¿Registró las situaciones de violencia escolar presentadas en incidencias incidencias para el
su cuaderno de ocurrencias o incidencias? próximo año
Atención de
la violencia ¿Informó el o los casos de violencia escolar suscitados al x
contra niños, director de la I.E.?
niñas y ¿Informó el o los casos de violencia escolar suscitados a los x
adolescentes padres de familia?
¿Veló por la continuidad educativa del o los estudiantes x
involucrados en los casos de violencia escolar?
¿Desarrolló acciones tutoriales para el cese de la violencia x
escolar y la restitución de la convivencia escolar en el aula?

IV. EFICIENCIA ESCOLAR

a. Situación final de los estudiantes:

ÁREA REQUIERE
N° DE APROB. DESAPROB. RETIRAD. TRASLAD. FALLECID. RECUPER.
GRADO CURRICULAR
ESTUD. PEDAG.
Y SECC. (Según plan de
MATRIC.
estudios)
N° % N° % N° % N° % N° % N° %

9
 Imagen 6 ...

TOTAL

V. CONCLUSIONES GENERALES

VI. SUGERENCIAS
Lugar y fecha
Firma y posfirma

ANEXO N° 02

INFORME DE GESTIÓN ANUAL 2019

(De la Institución Educativa a la UGEL)

I. DATOS INFORMATIVOS:
a. UGEL : EL DORADO
b. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 0326
c. NIVEL EDUCATIVO : PRIMARIA
d. DIRECTOR (a) : EYNER BOCANEGRA GONZALES
e. Calendarización del año escolar :
i. Primer bimestre : Inicio: 11 - 03 - 19 Término: 14 – 05 - 19
ii. Segundo bimestre : Inicio: 20 – 05 – 19 Término: 02 – 08 - 19
iii. Tercer bimestre : Inicio: 12 – 08 – 19 Término: 15 – 10 - 19
iv. Cuarto bimestre : Inicio: 21 – 10 – 19 Término: 20 – 12 - 19

II. PRESENTACIÓN

III. INFORME DE GESTIÓN ESCOLAR

2.1. Implementación de los Documentos de Gestión Institucional

10
 Imagen 6 ...

Elaborado o Evaluado
Documentos de Socializado Aprobado Observación/
N° actualizado N° de RD
gestión Precisiones
SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO
Proyecto Educativo
01 Institucional
Proyecto Curricular
02 Institucional
Plan Anual de
03 Trabajo
04 Reglamento Interno
2.2. CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR
2.2.1. INICIAL, PRIMARIA Y 1° DE SECUNDARIA EBR Y EBA

Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de matemática

LOGROS DIFICULTADES
¿Qué actividades
LOGRO LOGRO
EN PROCESO (B) EN INICIO (C) adicionales desarrolló
Edad/Grado DESTACADO (AD) ESPERADO (A)
para mejorar los
2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019 aprendizajes?
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
1°
2°
3°
4°
5°
6°
TOTAL

Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Comunicación/ Comunicación
lengua originaria/Comunicación integral.
LOGROS DIFICULTADES
¿Qué actividades
LOGRO LOGRO
Edad/ DESTACADO (AD) ESPERADO (A)
EN PROCESO (B) EN INICIO (C) adicionales desarrolló
Grad para mejorar los
2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019 aprendizajes?
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %

11
 Imagen 6 ...

1°
2°
3°
4°
5°
6°
TOTAL
Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Ciencia y tecnología/
Ciencia, ambiente y salud.
LOGROS DIFICULTADES
¿Qué actividades
LOGRO LOGRO
Edad/ DESTACADO (AD) ESPERADO (A)
EN PROCESO (B) EN INICIO (C) adicionales desarrolló
Grad para mejorar los
2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019 aprendizajes?
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
1°
2°
3°
4°
5°
6°
TOTAL

Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Personal Social/Ciencias sociales.
LOGROS DIFICULTADES
¿Qué actividades
LOGRO LOGRO
Edad/ DESTACADO (AD) ESPERADO (A)
EN PROCESO (B) EN INICIO (C) adicionales desarrolló
Grad para mejorar los
2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019 aprendizajes?
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
1°
2°
3°
4°
5°
6°
12
 Imagen 6 ...

TOTAL

2.2.2. SECUNDARIA (2° a 4° del ciclo avanzado de EBA y de 2° a 5° de EBR).

Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de matemática

LOGROS DIFICULTADES ¿Qué actividades
Edad/ (18 a 20) (14 a 16) (11 a 13) (0 a 10) adicionales desarrolló
Grado 2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019 para mejorar los
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % aprendizajes?
1°
2°
3°
4°
5°
6°
TOTAL

Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Comunicación/ Comunicación
lengua originaria/Comunicación integral.
LOGROS DIFICULTADES ¿Qué actividades
Edad/ (18 a 20) (14 a 16) (11 a 13) (0 a 10) adicionales desarrolló
Grad 2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019 para mejorar los
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % aprendizajes?
1°
2°
3°
4°
5°
6°
TOTAL

13
 Imagen 6 ...

Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Ciencia y tecnología/
Ciencia, ambiente y salud.
LOGROS DIFICULTADES ¿Qué actividades
Edad/ (18 a 20) (14 a 16) (11 a 13) (0 a 10) adicionales desarrolló
Grad 2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019 para mejorar los
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % aprendizajes?
1°
2°
3°
4°
5°
6°
TOTAL

Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Personal Social/Ciencias sociales.
LOGROS DIFICULTADES ¿Qué actividades
Edad/ (18 a 20) (14 a 16) (11 a 13) (0 a 10) adicionales desarrolló
Grad 2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019 para mejorar los
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % aprendizajes?
1°
2°
3°
4°
5°
6°
TOTAL

Compromiso 2: Acceso y permanencia de las y los estudiantes en la I.E.

14
 Imagen 6 ...

Estudiantes que permanecen en el

Edad/ sistema educativo y culminan el año Estudiantes que abandonaron sus Actividades desarrolladas para
Grado y N° de Estud. escolar 2019 estudios el año escolar 2019 mejorar el acceso y permanencia de
secc. Matriculad. (incluir a los estudiantes trasladados) las y los estudiantes.
N° % N° %
1°
2°
3°
4°
5°
6°
TOTAL

Compromiso 3: Calendarización y gestión de las condiciones operativas

Cumplimiento de las horas pedagógicas del año escolar

N° N° total N° DE HORAS EFECTIVAS DE CLASE

total de de horas
Nombres y apellidos de los

Septiembre

Noviembre

Diciembre
N° días program Total de

Octubre
Agosto
Marzo
docentes

Mayo

Junio
Abril

Julio
efectivo adas al horas
s al año año efectivas

90 120 114 114 120 90 126 114 120 90 1,098

01 TAPULLIMA TAPULLIMA, LINDER 1 098
1 098
02 RAMÍREZ PEREZ, VICTOR HUGO 1 092 1 098 90 120 114 114 120 90 126 114 114 90 1,092

03 PEREZ EFUS, EMILIO 1 098 1 098 90 120 114 114 120 90 126 114 120 90 1,098

04 VELA TELLO, GUNTER 1 026 1 080 72 120 114 114 120 90 78 114 114 90 1,026

05 TUANAMA TUANAMA, NAIS 1 098 1 098 90 120 114 114 120 90 126 114 120 90 1,098

06 PINEDO DIAZ, LESLI DIOMAR 816 1 050 42 60 54 0 120 90 126 114 120 90 816

LINARES ARELLANO, MARIA 1,098 90 120 114 114 120 90 126 114 120 90 1,098
07 1 098
MARGARITA

15
 Imagen 6 ...

08 MACEDO FLORES, CESAR AUGUSTO 1 098 1,098 90 120 114 114 120 90 126 114 120 90 1,098

09 DIAZ MALAVER, CARLOS ALBERTO 1 095 1,098 90 120 111 114 120 90 126 114 120 90 1,095

10 FERNANDEZ MEJÍA, CERVANDO 1 098 1,098 90 120 114 114 120 90 126 114 120 90 1.098

11 SILVA SABOYA, RONIL LUIS 1 086 1,086 78 120 114 114 120 90 126 114 120 90 1,086

12 000 912 1 119 114 132 990 133 125 130 990 11 703
TOTAL 11 703
260 1 0 0 8 4 8

Compromiso 3: Calendarización y gestión de las condiciones operativas

CUMPLIMIENTO DE HORAS ADICIONALES (Secundaria JEC y JER)

N° de horas adicionales asignadas al

N° de horas adicionales
año, para el desarrollo de actividades
Cumplidas al año
adicionales
NOMBRES Y APELLIDOS DEL/LA
N°
DOCENTE Atención a Atención a
Trabajo Atención al Trabajo Atención al
padres y madres padres y madres
colegiado estudiante colegiado estudiante
de familia de familia
N° N° N° N° % N° % N° %
01
02

TOTAL

Compromiso 3: Calendarización y gestión de las condiciones operativas

CUMPLIMIENTO DE HORAS ADICIONALES (EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA – CICLO AVANZADO)
NOMBRES Y APELLIDOS Horas adicionales asignadas al año, para el N° de horas adicionales
N°
DEL/LA desarrollo de actividades cumplidas al año en el desarrollo de actividades

16
 Imagen 6 ...

materiales educativos

materiales educativos
Desarrollo de talleres

Desarrollo de talleres

según plan de trabajo

según plan de trabajo
reuniones y jornadas

reuniones y jornadas
evaluación en forma

evaluación en forma
para el desarrollo de

para el desarrollo de
de la plana docente,

de la plana docente,
Acompañamiento

Acompañamiento
pedagógico a los

pedagógico a los
Participación en

Participación en
interaprendizaje
interaprendizaje

instrumentos de

instrumentos de
estudiantes con

estudiantes con
Elaboración de

Elaboración de
las sesiones de

las sesiones de
dificultades de

elaboración de

dificultades de

elaboración de
con grupos de

con grupos de
Planificación

Planificación
aprendizaje.

aprendizaje.
curricular y

curricular y
aprendizaje

aprendizaje
(GIA).

(GIA).
anual.

anual.
DOCENTE

N° N° N° N° N° N° % N° % N° % N° % N° %
01
02

03

TOTAL

Compromiso 3: Calendarización y gestión de las condiciones operativas

CUMPLIMIENTO DE HORAS ADICIONALES (SECUNDARIA, EN LOS CENTROS RURALES DE FORMACIÓN EN ALTERNANCIA -CRFA)

Horas adicionales asignadas al año, N° de horas adicionales cumplidas al año en el

para el desarrollo de actividades desarrollo de actividades
Elaboración y Elaboración y
NOMBRES Y APELLIDOS DEL/LA
N° Balance Tutoría Visita a la
revisión de
Balance Tutoría
revisión de
DOCENTE materiales, y Visita a la familia materiales, y
semanal individual familia semanal individual
gestión de gestión de
actividades actividades
N° N° N° N° N° % N° % N° % N° %

01

02

TOTAL

Compromiso 3: Calendarización y gestión de las condiciones operativas

GESTIÓN DE LAS CONDICIONES OPERATIVAS
COMPROMISOS/
CONDICIONES OPERATIVAS LOGROS/RESULTADOS DIFICULTADES
REFLEXIONES
17
 Imagen 6 ...

Programa de mantenimiento de locales

escolares.
Gestión de riesgo de desastres,
seguridad y defensa nacional.
Matrícula de las y los estudiantes.
Entrega oportuna y promoción del uso
de recursos educativos.
Gestión de alianzas y oportunidades.

Compromiso 4: Acompañamiento y monitoreo a los docentes para la mejora de las prácticas pedagógicas orientadas al logro de
aprendizajes (Marco de la Implementación del CNEB)
LOGROS
DOCENTES Jornadas de Jornadas de reflexión sobre
Jornadas de trabajo colegiado
MONITOREADOS acompañamiento al el progreso de los
y/o acompañamiento pedagógico
estudiante y/o familia en el aprendizajes de los
a la práctica docente
Total de 1ra. Ronda 2da. Ronda marco de la TOE estudiantes
docentes Meta Ejecut. Meta Ejecut. Meta Ejecut. Meta Ejecut. Meta Ejecut.
N° N° N° % N° N° % N° N° % N° N° % N° N° %

DIFICULTADES DIFICULTADES DIFICULTADES DIFICULTADES

COMPROMISOS/ COMPROMISOS/
COMPROMISOS/REFLEXIONES COMPROMISOS/REFLEXIONES
REFLEXIONES REFLEXIONES

Compromiso 5: Gestión de la convivencia a nivel de la I.E.

Total de Total de
Líneas de Compromisos/
docentes de estudiante Acciones N° % Dificultades
aula o s acción Reflexiones

18
 Imagen 6 ...

tutores
Docentes/tutores que cuentan con Plan TOECE
de aula.
Plan TOECE de I.E.
Docentes/tutores que cuentan con normas de
convivencia de aula.
Normas de convivencia de I.E. incorporado en
Promoción el RI.
de la Docentes/tutores que promueven el
convivencia cumplimiento de las normas de convivencia.
escolar Docentes/tutores que promueven una disciplina
escolar con enfoque de derechos sin maltrato ni
humillación.
Docentes/tutores que promueven la
participación democrática y de organización de
los estudiantes en los espacios de gestión de la
I.E.
Docentes/tutores que conocen los signos y
síntomas de violencia física, psicológica y
Prevención sexual en niños, niñas o adolescentes.
de la Estudiantes en situaciones de vulnerabilidad y
violencia riesgo de violencia escolar identificados por los
contra niñas, docentes/tutores y director.
niños y Docentes/tutores que desarrollaron acciones
adolescentes preventivas, de acuerdo a las necesidades de
vulnerabilidad y riesgo de casos de violencia
identificados.
Docentes/tutores que se incorporaron a una red
local de servicios especializados con aliados
estratégicos que previenen o atienden casos de
violencia en su localidad.
Atención de Docentes/tutores que cuentan con cuaderno de
la violencia incidencias u ocurrencias.
contra niños, Cuaderno de Registro de Incidencias de la I.E.
niñas y Situaciones de violencia escolar atendidos en la
adolescentes I.E.
Docentes/tutores que registran situaciones de
violencia escolar en su cuaderno de ocurrencias
o incidencias.
Docentes/tutores que informaron los casos de
19
 Imagen 6 ...

violencia escolar suscitados al director de la I.E.

Docentes/tutores que informaron a los padres de
familia los casos de violencia escolar suscitados
en su aula o tutoría.
Docentes/tutores que velaron por la continuidad
educativa del o los estudiantes involucrados en
los casos de violencia escolar.
Docentes/tutores que desarrollaron acciones
tutoriales para el cese de la violencia escolar y
la restitución de la convivencia escolar en el
aula.

2.3. Conformación y funcionamiento de las comisiones

Reconocido con Cuenta con Cumplió sus
COMISIÓN Conformado
N° RD. Plan funciones N° de RD Logros
/COMITÉ
SI NO SI NO SI NO SI NO
Consejo Educativo
01 Institucional (CONEI)
Comisión de Calidad,
02 Innovación y
Aprendizajes.
Comisión de Gestión de
Recursos Educativos y
03 Mantenimiento de
Infraestructura.
Comisión de Educación
04 Ambiental y Gestión del
Riesgo de Desastres.
Comité de Tutoría y
05 Orientación Educativa.
Comité de Gestión de
Recursos Propios y
06 Actividades Productivas y
Empresariales.
Comité de Alimentación
07 Escolar (CAE)
Comisión de Adjudicación
08 de Quioscos Escolares.
20
 Imagen 6 ...

Comisión para la
Elaboración del Cuadro de
09 Distribución de Horas
Pedagógicas a nivel de
I.E. (secundaria).
Comisión de
Racionalización de la
10 Institución Educativa
(CORA-IE)
Comisión Técnica para la
Racionalización de Plazas
11 de la I.E. Polidocente
Completa
Comisión de Contratación
de Personal
12 Administrativo y de
Profesionales de la Salud
de la I.E.
TOTAL

2.4. Participación en concursos escolares y encuentros educativos:

Total, de
Total, de estudiantes
N° Concursos Escolares y Encuentros Educativos Logros/Resultados Dificultades
estudiantes participantes
N° %
Juegos Deportivos Escolares Nacionales ( incluye a
01 estudiantes con discapacidad y pueblos originarios)
(Inicial -II Ciclo, primaria, secundaria)

Feria Nacional de Ciencia y Tecnología “Eureka”

02
(Inicial -II Ciclo, primaria, secundaria)

Encuentro de Niños, Niñas y Adolescentes

03
“Tinkuy” (Inicial -II Ciclo, primaria, secundaria)
Evento de Reconocimiento de Logros Ambientales
04
(y Feria) (Inicial -II Ciclo, primaria, secundaria)

21
 Imagen 6 ...

Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José

05
María Arguedas” (primaria y secundaria)
Olimpiada Nacional de Matemática (ONEM)
06
(secundaria)

07 Concurso Nacional “Crea y Emprende” (secundaria)

Concurso de Reconocimiento a la Participación

08
Estudiantil “Ideas en Acción” (secundaria)

Juegos Florares Escolares Nacionales (incluye

09
estudiantes con discapacidad) (primaria y secundaria)

TOTAL

IV. EFICIENCIA ESCOLAR

a. Situación final de los estudiantes:

Matrícula al DESAPROBADOS POR ÁREAS

término del SITUACIÓN FINAL
GRADOS

(Según plan de estudios)

año escolar
Aprob. Desaprob. Retirad. Traslad. Fallecid. Requiere Com. Mat. CT CS Otras
2019
recuper. áreas
Pedag.

22
 Imagen 6 ...

N° N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %

1°
2°
3°
4°
5°
6°
TO
TA
L

ANEXO N° 03

INFORME DE GESTIÓN ANUAL DE LAS II.EE. A NIVEL PROVINCIAL 2019

(De la UGEL a la DRESM)

I. DATOS INFORMATIVOS:
a. UGEL : ……………………………………………………….
b. DIRECTOR (a) : ……………………………………………………….
c. JEFE(a) DE AGP : ……………………………………………………….
d. ESPECIALISTAS : ……………………………………………………….
e. MODALIDAD :………………………………………………………..
23
 Imagen 6 ...

f. NIVEL : ……………………………………………………….

II. ESTADÍSTICA DE EDUCACIÓN BÁSICA

N° DE II.EE. N° DE N° DE
MODALIDAD Y NIVEL EDUCATIVO GESTIÓN GESTIÓN TOTAL DOCENTES ESTUDIANTES
PÚBLICA PRIVADA
1. BÁSICA REGULAR
INICIAL
PRIMARIA
SECUNDARIA
II. BÁSICA ALTERNATIVA
III. BÁSICA ESPECIAL
TOTAL

III. PRESENTACIÓN

IV. INFORME DE GESTIÓN ESCOLAR A NIVEL PROVINCIAL

4.1. IMPLEMENTACIÓN DE LOS DOCUMENTOS DE GESTIÓN INSTITUCIONAL EN LAS II.EE. DE LA UGEL …

II.EE. QUE IMPLEMENTARON LOS DOCUMENTOS DE GESTIÓN

TOTAL
INSTITUCIONAL
DE
DOCUMENTOS DE GESTIÓN Elaboraron o
II.EE. Socializaron Aprobaron Evaluaron
Actualizaron
N° N° % N° % N° % N° %
Proyecto Educativo Institucional
Proyecto Curricular Institucional
Plan Anual de Trabajo
Reglamento Interno
TOTAL UGEL

24
 Imagen 6 ...

4.2. CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR EN LAS II.EE. DE LA UGEL…

COMPROMISO 1: PROGRESO DE LOS APRENDIZAJES DE LAS Y LOS ESTUDIANTES EN LA UGEL…

4.2.1. INICIAL, PRIMARIA Y 1° DE SECUNDARIA EBR Y EBA

Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de matemática

LOGROS DIFICULTADES ¿Qué actividades
LOGRO DESTACADO LOGRO adicionales desarrolló
EN PROCESO (B) EN INICIO (C)
II.EE. (AD) ESPERADO (A) para mejorar los
2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019 aprendizajes?
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %

TOTAL
UGEL

Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Comunicación/ Comunicación lengua
originaria/Comunicación integral.
¿Qué actividades
LOGROS DIFICULTADES adicionales desarrolló para
mejorar los aprendizajes?
II.EE. LOGRO DESTACADO LOGRO
EN PROCESO (B) EN INICIO (C)
(AD) ESPERADO (A)
2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %

TOTAL

25
 Imagen 6 ...

Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Ciencia y tecnología/
Ciencia, ambiente y salud.
¿Qué actividades
LOGROS DIFICULTADES adicionales desarrolló para
mejorar los aprendizajes?
II.EE. LOGRO DESTACADO LOGRO
EN PROCESO (B) EN INICIO (C)
(AD) ESPERADO (A)
2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %

TOTAL
UGEL

Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Personal Social/Ciencias sociales.
LOGROS DIFICULTADES ¿Qué actividades
adicionales desarrolló
LOGRO DESTACADO LOGRO para mejorar los
EN PROCESO (B) EN INICIO (C)
II.EE. (AD) ESPERADO (A)
aprendizajes?
2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %

TOTAL
UGEL
26
 Imagen 6 ...

4.2.2. SECUNDARIA (2° a 4° del ciclo avanzado de EBA y de 2° a 5° de EBR).

Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de matemática

LOGROS DIFICULTADES
¿Qué actividades
(18 a 20) (14 a 16) (11 a 13) (0 a 10)
II.EE. adicionales desarrolló para
2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019
mejorar los aprendizajes?
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %

TOTAL UGEL

Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Comunicación/ Comunicación lengua
originaria/Comunicación integral.
LOGROS DIFICULTADES ¿Qué actividades
(18 a 20) (14 a 16) (11 a 13) (0 a 10) adicionales desarrolló
II.EE. 2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019 para mejorar los
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % aprendizajes?

TOTAL
UGEL

Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Ciencia y tecnología/
Ciencia, ambiente y salud.

27
 Imagen 6 ...

LOGROS DIFICULTADES ¿Qué actividades

(18 a 20) (14 a 16) (11 a 13) (0 a 10) adicionales
desarrolló para
II.EE. mejorar los
2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019
aprendizajes?
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %

TOTAL UGEL

Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Personal Social/Ciencias sociales.
LOGROS DIFICULTADES
¿Qué actividades
(18 a 20) (14 a 16) (11 a 13) (0 a 10) adicionales desarrolló
II.EE. para mejorar los
2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
aprendizajes?

TOTAL UGEL

COMPROMISO 2: ACCESO Y PERMANENCIA DE LAS Y LOS ESTUDIANTES EN LA UGEL…

COMPROMISO 2: ACCESO Y PERMANENCIA DE LAS Y LOS ESTUDIANTES EN LA UGEL…

N° INSTITUCIONES ESTUDIANTES QUE ESTUDIANTES QUE

28
 Imagen 6 ...

PERMANECIERON EN EL
TOTAL DE ABANDONARON SUS
SISTEMA EDUCATIVO Y
ESTUDIANTES ESTUDIOS EN EL AÑO
EDUCATIVAS MATRICULADOS CULMINAN EL AÑO
ESCOLAR 2019
ESCOLAR 2019
N° N° % N %

01

02

03

TOTAL UGEL

COMPROMISO 3: CALENDARIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS CONDICIONES OPERATIVAS EN LAS II.EE. DE

LA UGEL….

COMPROMISO 3: CALENDARIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS CONDICIONES OPERATIVAS

CUMPLIMIENTO DE LAS HORAS PEDAGÓGICAS DEL AÑO ESCOLAR 2019 EN LA UGEL…
TOTAL DE HORAS TOTAL DE HORAS
TOTAL DE DÍAS
INSTITUCIONES PROGRAMADAS EFECTIVAS CUMPLIDAS
N° EFECTIVOS AL AÑO
EDUCATIVAS AL AÑO AL AÑO

N° N° N° %
01

02

03

04

05

06

29
 Imagen 6 ...

07

TOTAL UGEL

COMPROMISO 3: CALENDARIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS CONDICIONES OPERATIVAS

CUMPLIMIENTO DE HORAS ADICIONALES (Secundaria JEC y JER) EN LA UGEL…
N° de horas adicionales asignadas al
N° de horas adicionales
año, para el desarrollo de
Cumplidas al año
INSTITUCIONES
actividades adicionales
N°
EDUCATIVAS Atención a Atención a
Trabajo Atención al Trabajo Atención al
padres y madres padres y madres
colegiado estudiante colegiado estudiante
de familia de familia
N° N° N° N° % N° % N° %
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
TOTAL UGEL

30
 07
06
05
04
03
02
01
N°
UGEL…

TOTAL UGEL
EDUCATIVAS
INSTITUCIONES
Imagen 6 ...

Acompañamiento
pedagógico a los

N°
estudiantes con
dificultades de
aprendizaje

Desarrollo de talleres
con grupos de

N°
interaprendizaje (GIA).

Planificación curricular
y elaboración de
N°

instrumentos de
evaluación en forma
colegiada.

Elaboración de
materiales educativos
N°

para el desarrollo de las

desarrollo de actividades

sesiones de
aprendizaje.

Participación en
reuniones y jornadas de
N°
Horas adicionales asignadas al año, para el

la plana docente, según

plan de trabajo anual.

Acompañamiento
N°

pedagógico a los
estudiantes con
dificultades de
%

aprendizaje
N°

Desarrollo de talleres
con grupos de
interaprendizaje (GIA).
%
COMPROMISO 3: CALENDARIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS CONDICIONES OPERATIVAS

Planificación curricular
N°

y elaboración de
instrumentos de
evaluación en forma
%

colegiada.

Elaboración de
N°

materiales educativos
N° de horas adicionales

para el desarrollo de las

sesiones de
%

aprendizaje.

Participación en
N°

reuniones y jornadas de
31
CUMPLIMIENTO DE HORAS ADICIONALES (EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA – CICLO AVANZADO) EN LA

la plana docente, según

cumplidas al año en el desarrollo de actividades

plan de trabajo anual.

%
 Imagen 6 ...

COMPROMISO 3: CALENDARIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS CONDICIONES OPERATIVAS

CUMPLIMIENTO DE HORAS ADICIONALES (Secundaria, en los Centros Rurales de Formación en Alternancia -
CRFA) EN LA UGEL…
Horas adicionales asignadas al año, N° de horas adicionales cumplidas al año en el
para el desarrollo de actividades desarrollo de actividades
INSTITUCIONES Elaboración y Elaboración y
N° Tutoría revisión de revisión de
EDUCATICAS Balance Visita a Balance Tutoría Visita a la
individua materiales, y materiales, y
semanal la familia semanal individual familia
l gestión de gestión de
actividades actividades
N° N° N° N° N° % N° % N° % N° %
01
02
03
04
TOTAL UGEL

COMPROMISO 3: CALENDARIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS CONDICIONES OPERATIVAS

GESTIÓN DE LAS CONDICIONES OPERATIVAS DE LA UGEL…
COMPROMISOS/
CONDICIONES OPERATIVAS LOGROS/RESULTADOS DIFICULTADES
REFLEXIONES
Programa de mantenimiento de
locales escolares.
Gestión de riesgo de desastres,
seguridad y defensa nacional.

Matrícula de las y los estudiantes.

32
 Imagen 6 ...

Entrega oportuna y promoción del

uso de recursos educativos.
Gestión de alianzas y oportunidades.

4: ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO A LOS DOCENTES POR EL/LOS DIRECTIVOS DE LAS II.EE., PARA
LA MEJORA DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS ORIENTADAS AL LOGRO DE APRENDIZAJES

COMPROMISO 4: ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO A LOS DOCENTES POR EL/LOS DIRECTIVOS DE

LAS II.EE., PARA LA MEJORA DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS ORIENTADAS AL LOGRO DE
APRENDIZAJES (MARCO DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL CNEB).
N° Jornadas de
N° de docentes N° de jornadas de trabajo N° Jornadas de
reflexión sobre el
colegiado y/o acompañamiento acompañamiento al
INSTITUCIONES monitoreados progreso de los
pedagógico a la práctica estudiante y/o familia en
EDUCATIVAS aprendizajes de los
docente el marco de la TOE
N° estudiantes
Meta Ejecut. Meta Ejecut. Meta Ejecut. Meta Ejecut.
N° N° % N° N° % N° N° % N° N° %

01

02
03
04
05
TOTAL UGEL

COMPROMISO 5: GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA A NIVEL DE LAS II.EE. DE LA UGEL…

33
 Imagen 6 ...

COMPROMISO 5: GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA A NIVEL DE LAS II.EE. DE LA UGEL…

LÍNEAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS TOTAL
DE ACCIONES I.E. … I.E. … I.E. … I.E. … I.E. … I.E. … UGEL
ACCIÓN N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
Docentes/tutores que cuentan con
Plan TOECE de aula.
Plan TOECE de I.E.
Docentes/tutores que cuentan con
normas de convivencia de aula.
Normas de convivencia de I.E.
incorporado en el RI.
Promoción Docentes/tutores que promueven el
de la cumplimiento de las normas de
convivencia convivencia.
escolar Docentes/tutores que promueven una
disciplina escolar con enfoque de
derechos sin maltrato ni humillación.
Docentes/tutores que promueven la
participación democrática y de
organización de los estudiantes en los
espacios de gestión de la I.E.
Docentes/tutores que conocen los
signos y síntomas de violencia física,
psicológica y sexual en niños, niñas o
adolescentes.
Prevención Estudiantes en situaciones de
de la vulnerabilidad y riesgo de violencia
violencia escolar identificados por los
contra niñas, docentes/tutores y director.
niños y Docentes/tutores que desarrollaron
adolescentes acciones preventivas, de acuerdo a las
necesidades de vulnerabilidad y
riesgo de casos de violencia
identificados.
Docentes/tutores que se incorporaron
a una red local de servicios
especializados con aliados
estratégicos que previenen o atienden
casos de violencia en su localidad.

34
 Imagen 6 ...

Docentes/tutores que cuentan con

cuaderno de incidencias u
ocurrencias.
Cuaderno de Registro de Incidencias
de la I.E.
Situaciones de violencia escolar
atendidos en la I.E.
Docentes/tutores que registran
situaciones de violencia escolar en su
cuaderno de ocurrencias o
incidencias.
Atención de
Docentes/tutores que informaron los
la violencia
casos de violencia escolar suscitados
contra niños,
al director de la I.E.
niñas y
Docentes/tutores que informaron a
adolescentes
los padres de familia los casos de
violencia escolar suscitados en su
aula o tutoría.
Docentes/tutores que velaron por la
continuidad educativa del o los
estudiantes involucrados en los casos
de violencia escolar.
Docentes/tutores que desarrollaron
acciones tutoriales para el cese de la
violencia escolar y la restitución de la
convivencia escolar en el aula.

4.3. CONFORMACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LAS COMISIONES:

I.E… I.E… TOTAL UGEL

Elaboraron o

Elaboraron o

Elaboraron o
Actualizaron

Actualizaron

Actualizaron
Socializaron

Socializaron

Socializaron
Cuenta con

Cuenta con

Cuenta con
Aprobaron

Aprobaron
Aprobaron
COMISIÓN
N°
plan

plan

plan
/COMITÉ

SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO
Consejo Educativo
01 Institucional
(CONEI)

35
 Imagen 6 ...

Comisión de
Calidad,
02
Innovación y
Aprendizajes.
Comisión de
Gestión de
Recursos
03
Educativos y
Mantenimiento de
Infraestructura.
Comisión de
Educación
04 Ambiental y
Gestión del Riesgo
de Desastres.
Comité de Tutoría
05 y Orientación
Educativa.
Comité de Gestión
de Recursos
Propios y
06
Actividades
Productivas y
Empresariales.
Comité de
07 Alimentación
Escolar (CAE)
Comisión de
Adjudicación de
08
Quioscos
Escolares.
Comisión para la
Elaboración del
Cuadro de
09 Distribución de
Horas Pedagógicas
a nivel de I.E.
(secundaria).
10 Comisión de
Racionalización de

36
 Imagen 6 ...

la Institución
Educativa (CORA-
IE)
Comisión Técnica
para la
Racionalización de
11
Plazas de la I.E.
Polidocente
Completa
Comisión de
Contratación de
Personal
12
Administrativo y
de Profesionales de
la Salud de la I.E.

4.4. PARTICIPACIÓN DE LAS II.EE. EN LOS CONCURSOS ESCOLARES Y ENCUENTROS EDUCATIVOS, A

NIVEL DE LA UGEL…

I.E… I.E… I.E… I.E… I.E… I.E…

Total de Total de Logros
participantes

participantes

participantes

participantes

participantes

participantes
CONCURSOS ESCOLARES
estudiantes estudiante
Total de

Total de

Total de

Total de

Total de
Total de

regionales
N° Y ENCUENTROS en la UGEL participantes y/o
EDUCATIVOS nacionales

N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° N° %
Juegos Deportivos Escolares
Nacionales (incluye a
01
estudiantes con discapacidad y
pueblos originarios)
Feria Nacional de Ciencia y
02
Tecnología “Eureka”.
Encuentro de Niños, Niñas y
03
Adolescentes “Tinkuy”.
Evento de Reconocimiento de
04
Logros Ambientales (y Feria).

37
 Imagen 6 ...

Premio Nacional de Narrativa y

05
Ensayo “José María Arguedas”
Juegos Florares Escolares
06 Nacionales (incluye estudiantes
con discapacidad).
Olimpiada Nacional de
07
Matemática (ONEM)
Concurso Nacional “Crea y
08
Emprende”
Concurso de Reconocimiento a
09 la Participación Estudiantil
“Ideas en Acción”.

V. EFICIENCIA ESCOLAR
5.1. Situación final de los estudiantes:

DESAPROBADOS POR ÁREAS

SITUACIÓN FINAL
(Según plan de estudios)
INSTITUCIONES Requiere
EDUCATIVAS Aprob. Desaprob. Retirad. Traslad. Fallecid. recuper. Com. Mat. CT CS
N°
Pedag.
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
01
02
03
04

TOTAL UGEL

VI. CONCLUSIONES
VII. SUGERENCIAS
Lugar y fecha

38
 Imagen 6 ...

Firma y posfirma

ANEXO N° 04

INFORME DE GESTIÓN ANUAL DE LAS II.EE. A NIVEL REGIONAL 2019

(De la DRESM AL MED)

I. DATOS INFORMATIVOS:
a. DRE : ……………………………………………………….
b. DIRECTOR : ……………………………………………………….
c. DIRECTOR DE DGP : ……………………………………………………….
d. ESPECIALISTAS : ……………………………………………………….
e. MODALIDAD :………………………………………………………..
f. NIVEL : ……………………………………………………….

I. ESTADÍSTICA DE EDUCACIÓN BÁSICA EN LA REGIÓN SAN MARTÍN

N° DE II.EE. N° DE N° DE
MODALIDAD Y NIVEL EDUCATIVO GESTIÓN GESTIÓN TOTAL DOCENTES ESTUDIANTES
PÚBLICA PRIVADA
1. BÁSICA REGULAR
INICIAL
PRIMARIA
SECUNDARIA
II. BÁSICA ALTERNATIVA
III. BÁSICA ESPECIAL
TOTAL

IV. PRESENTACIÓN

V. INFORME DE GESTIÓN ESCOLAR A NIVEL REGIONAL

39
 Imagen 6 ...

4.5. IMPLEMENTACIÓN DE LOS DOCUMENTOS DE GESTIÓN INSTITUCIONAL EN LAS II.EE. DE LA REGIÓN SAN
MARTÍN.

II.EE. QUE IMPLEMENTARON LOS DOCUMENTOS DE GESTIÓN

TOTAL INSTITUCIONAL EN LA REGIÓN SAN MARTÍN
DE
DOCUMENTOS DE GESTIÓN Elaboraron o
II.EE. Socializaron Aprobaron Evaluaron
Actualizaron
N° N° % N° % N° % N° %
Proyecto Educativo Institucional
Proyecto Curricular Institucional
Plan Anual de Trabajo
Reglamento Interno
TOTAL REGIÓN SAN MARTÍN

4.6. CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR EN LAS II.EE. DE LA DRE SAN MARTÍN

COMPROMISO 1: PROGRESO DE LOS APRENDIZAJES DE LAS Y LOS ESTUDIANTES EN LA DRESM

4.2.1. INICIAL, PRIMARIA Y 1° DE SECUNDARIA EBR Y EBA

40
 Imagen 6 ...

Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de matemática

LOGROS DIFICULTADES ¿Qué actividades
LOGRO DESTACADO LOGRO adicionales desarrolló
EN PROCESO (B) EN INICIO (C)
UGEL (AD) ESPERADO (A) para mejorar los
2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019 aprendizajes?
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
RIOJA
MOYOBAMB
A
LAMAS
SAN MARTÍN
EL DORADO
PICOTA
BELLAVISTA
HUALLAGA
MARISCAL
CÁCERES
TOCACHE
TOTAL
DRESM

Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Comunicación/ Comunicación lengua
originaria/Comunicación integral.
¿Qué actividades
LOGROS DIFICULTADES adicionales desarrolló para
mejorar los aprendizajes?
LOGRO
UGEL LOGRO
DESTACADO EN PROCESO (B) EN INICIO (C)
ESPERADO (A)
(AD)
2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019
N
N° % % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
°
RIOJA
41
 Imagen 6 ...

MOYOBAMB
A
LAMAS
SAN MARTÍN
EL DORADO
PICOTA
BELLAVISTA
HUALLAGA
MARISCAL
CÁCERES
TOCACHE
TOTAL
DRESM

Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Ciencia y tecnología/
Ciencia, ambiente y salud.
¿Qué actividades
LOGROS DIFICULTADES adicionales desarrolló para
mejorar los aprendizajes?
UGEL LOGRO LOGRO
EN PROCESO (B) EN INICIO (C)
DESTACADO (AD) ESPERADO (A)
2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
RIOJA
MOYOBAMB
A
LAMAS
SAN MARTÍN
EL DORADO
42
 Imagen 6 ...

PICOTA
BELLAVISTA
HUALLAGA
MARISCAL
CÁCERES
TOCACHE
TOTAL
DRESM

Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Personal Social/Ciencias sociales.
LOGROS DIFICULTADES ¿Qué actividades
adicionales desarrolló
LOGRO DESTACADO LOGRO para mejorar los
EN PROCESO (B) EN INICIO (C)
UGEL (AD) ESPERADO (A)
aprendizajes?
2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
RIOJA
MOYOBAMB
A
LAMAS
SAN MARTÍN
EL DORADO
PICOTA
BELLAVISTA

43
 Imagen 6 ...

HUALLAGA
MARISCAL
CÁCERES
TOCACHE
TOTAL
DRESM

4.2.2. SECUNDARIA (2° a 4° del ciclo avanzado de EBA y de 2° a 5° de EBR).

Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de matemática

LOGROS DIFICULTADES
¿Qué actividades
(18 a 20) (14 a 16) (11 a 13) (0 a 10)
UGEL adicionales desarrolló para
2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019
mejorar los aprendizajes?
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
RIOJA
MOYOBAMBA
LAMAS
SAN MARTÍN
EL DORADO
PICOTA
BELLAVISTA
HUALLAGA
MARISCAL
CÁCERES
TOCACHE
TOTAL DRESM

44
 Imagen 6 ...

Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Comunicación/ Comunicación lengua
originaria/Comunicación integral.
LOGROS DIFICULTADES ¿Qué actividades
(18 a 20) (14 a 16) (11 a 13) (0 a 10) adicionales desarrolló
UGEL 2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019 para mejorar los
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % aprendizajes?
RIOJA
MOYOBAMB
A
LAMAS
SAN MARTÍN
EL DORADO
PICOTA
BELLAVISTA
HUALLAGA
MARISCAL
CÁCERES
TOCACHE
TOTAL
DRESM

Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Ciencia y tecnología/
Ciencia, ambiente y salud.
LOGROS DIFICULTADES ¿Qué actividades
(18 a 20) (14 a 16) (11 a 13) (0 a 10) adicionales
desarrolló para
UGEL mejorar los
2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019
aprendizajes?
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
RIOJA
MOYOBAMBA
LAMAS
SAN MARTÍN
EL DORADO
PICOTA
45
 Imagen 6 ...

BELLAVISTA
HUALLAGA
MARISCAL
CÁCERES
TOCACHE
TOTAL
DRESM

Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Personal Social/Ciencias sociales.
LOGROS DIFICULTADES
¿Qué actividades
(18 a 20) (14 a 16) (11 a 13) (0 a 10) adicionales desarrolló
UGEL para mejorar los
2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
aprendizajes?
RIOJA
MOYOBAMBA
LAMAS
SAN MARTÍN
EL DORADO
PICOTA
BELLAVISTA
HUALLAGA
MARISCAL
CÁCERES
TOCACHE
TOTAL DRESM

46
 Imagen 6 ...

COMPROMISO 2: ACCESO Y PERMANENCIA DE LAS Y LOS ESTUDIANTES EN LA DRESM

COMPROMISO 2: ACCESO Y PERMANENCIA DE LAS Y LOS ESTUDIANTES EN LA DRESM
ESTUDIANTES QUE
ESTUDIANTES QUE
PERMANECIERON EN EL
TOTAL DE ABANDONARON SUS
SISTEMA EDUCATIVO Y
N° UGEL ESTUDIANTES ESTUDIOS EN EL AÑO
MATRICULADOS CULMINAN EL AÑO
ESCOLAR 2019
ESCOLAR 2019
N° N° % N %

01 RIOJA

02 MOYOBAMBA

03 LAMAS

04 SAN MARTÍN

05 EL DORADO

06 PICOTA

07 BELLAVISTA

08 HUALLAGA

09 MARISCAL CÁCERES

10 TOCACHE

47
 Imagen 6 ...

TOTAL DRESM

COMPROMISO 3: CALENDARIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS CONDICIONES OPERATIVAS EN LAS II.EE. DE

LA DRESM

COMPROMISO 3: CALENDARIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS CONDICIONES OPERATIVAS

CUMPLIMIENTO DE LAS HORAS PEDAGÓGICAS DEL AÑO ESCOLAR 2019 EN LA DRESM
TOTAL DE HORAS TOTAL DE HORAS
TOTAL DE DÍAS
PROGRAMADAS EFECTIVAS CUMPLIDAS
N° UGEL EFECTIVOS AL AÑO
AL AÑO AL AÑO

N° N° N° %
01 RIOJA

02 MOYOBAMBA

03 LAMAS

04 SAN MARTÍN

05 EL DORADO

06 PICOTA

07 BELLAVISTA
08
HUALLAGA

09 MARISCAL CÁCERES

10 TOCACHE

TOTAL DRESM

48
 Imagen 6 ...

COMPROMISO 3: CALENDARIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS CONDICIONES OPERATIVAS

CUMPLIMIENTO DE HORAS ADICIONALES (Secundaria JEC y JER) EN LA DRESM
N° de horas adicionales asignadas al
N° de horas adicionales
año, para el desarrollo de
Cumplidas al año
actividades adicionales
N° UGEL Atención a Atención a
Trabajo Atención al Trabajo Atención al
padres y madres padres y madres
colegiado estudiante colegiado estudiante
de familia de familia
N° N° N° N° % N° % N° %
01 RIOJA
02 MOYOBAMBA
03 LAMAS
04 SAN MARTÍN
05 EL DORADO
06 PICOTA
07 BELLAVISTA
08 HUALLAGA
09 MARISCAL CÁCERES
10 TOCACHE
TOTAL DRESM

49
 10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
N°
DRESM

RIOJA
UGEL

LAMAS

PICOTA

TOTAL DRESM
TOCACHE
HUALLAGA
EL DORADO

BELLAVISTA
SAN MARTÍN
MOYOBAMBA
Imagen 6 ...

MARISCAL CÁCERES
Acompañamiento
N° pedagógico a los
estudiantes con
dificultades de
aprendizaje

Desarrollo de talleres
con grupos de
N°

interaprendizaje (GIA).

Planificación curricular
y elaboración de
N°

instrumentos de
evaluación en forma
colegiada.

Elaboración de
materiales educativos
N°

para el desarrollo de las

desarrollo de actividades

sesiones de
aprendizaje.

Participación en
reuniones y jornadas de
N°
Horas adicionales asignadas al año, para el

la plana docente, según

plan de trabajo anual.

Acompañamiento
N°

pedagógico a los
estudiantes con
dificultades de
%

aprendizaje
N°

Desarrollo de talleres
con grupos de
interaprendizaje (GIA).
%
COMPROMISO 3: CALENDARIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS CONDICIONES OPERATIVAS

Planificación curricular
N°

y elaboración de
instrumentos de
evaluación en forma
%

colegiada.

Elaboración de
N°

materiales educativos
N° de horas adicionales

para el desarrollo de las

sesiones de
%

aprendizaje.

Participación en
N°

reuniones y jornadas de
50
CUMPLIMIENTO DE HORAS ADICIONALES (EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA – CICLO AVANZADO) EN LA

la plana docente, según

cumplidas al año en el desarrollo de actividades

plan de trabajo anual.

%
 Imagen 6 ...

COMPROMISO 3: CALENDARIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS CONDICIONES OPERATIVAS

CUMPLIMIENTO DE HORAS ADICIONALES (Secundaria, en los Centros Rurales de Formación en Alternancia -
CRFA) EN LA DRESM
Horas adicionales asignadas al año, N° de horas adicionales cumplidas al año en el
para el desarrollo de actividades desarrollo de actividades
Elaboración y Elaboración y
N° UGEL Tutoría revisión de revisión de
Balance Visita a Balance Tutoría Visita a la
individua materiales, y materiales, y
semanal la familia semanal individual familia
l gestión de gestión de
actividades actividades
N° N° N° N° N° % N° % N° % N° %
01 RIOJA
02 MOYOBAMBA
03 LAMAS
04 SAN MARTÍN
05 EL DORADO
06 PICOTA
07 BELLAVISTA
08 HUALLAGA
09 MARISCAL CÁCERES
10 TOCACHE
TOTAL DRESM

COMPROMISO 3: CALENDARIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS CONDICIONES OPERATIVAS

GESTIÓN DE LAS CONDICIONES OPERATIVAS DE LA DRESM
COMPROMISOS/
CONDICIONES OPERATIVAS LOGROS/RESULTADOS DIFICULTADES
REFLEXIONES
Programa de mantenimiento de
locales escolares.
Gestión de riesgo de desastres,
seguridad y defensa nacional.

Matrícula de las y los estudiantes.

51
 Imagen 6 ...

Entrega oportuna y promoción del

uso de recursos educativos.
Gestión de alianzas y oportunidades.

4: ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO A LOS DOCENTES POR EL/LOS DIRECTIVOS DE LAS II.EE., PARA
LA MEJORA DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS ORIENTADAS AL LOGRO DE APRENDIZAJES EN LA
DRESM
COMPROMISO 4: ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO A LOS DOCENTES POR EL/LOS DIRECTIVOS DE
LAS II.EE., PARA LA MEJORA DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS ORIENTADAS AL LOGRO DE
APRENDIZAJES (MARCO DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL CNEB).
N° Jornadas de
N° de docentes N° de jornadas de trabajo N° Jornadas de
reflexión sobre el
colegiado y/o acompañamiento acompañamiento al
monitoreados progreso de los
UGEL pedagógico a la práctica estudiante y/o familia en
aprendizajes de los
docente el marco de la TOE
N° estudiantes
Meta Ejecut. Meta Ejecut. Meta Ejecut. Meta Ejecut.
N° N° % N° N° % N° N° % N° N° %

01 RIOJA

02 MOYOBAMBA
03 LAMAS
04 SAN MARTÍN
05 EL DORADO
06 PICOTA
07 BELLAVISTA
08 HUALLAGA
09 MARISCAL CÁCERES
10 TOCACHE
TOTAL DRESM

COMPROMISO 5: GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA A NIVEL DE LAS II.EE. DE LA DE DRESM

52
 Imagen 6 ...

COMPROMISO 5: GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA A NIVEL DE LAS II.EE. DE LA DRESM .

LÍNEAS UGEL TOTAL
DE ACCIONES MOY. RIOJ. LAM. EL BELLV HUALL MC SM TOC. DRESM
PICOT.
DORA.
ACCIÓN N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
Docentes/tutores que
cuentan con Plan TOECE de
aula.
Plan TOECE de I.E.
Docentes/tutores que
cuentan con normas de
convivencia de aula.
Normas de convivencia de
I.E. incorporado en el RI.
Docentes/tutores que
Promoción promueven el cumplimiento
de la de las normas de
convivencia convivencia.
escolar Docentes/tutores que
promueven una disciplina
escolar con enfoque de
derechos sin maltrato ni
humillación.
Docentes/tutores que
promueven la participación
democrática y de
organización de los
estudiantes en los espacios
de gestión de la I.E.
Prevención Docentes/tutores que
de la conocen los signos y
violencia síntomas de violencia física,
contra niñas, psicológica y sexual en
niños y niños, niñas o adolescentes.
adolescentes Estudiantes en situaciones
de vulnerabilidad y riesgo de
violencia escolar
identificados por los
docentes/tutores y director.
Docentes/tutores que

53
 Imagen 6 ...

desarrollaron acciones
preventivas, de acuerdo a las
necesidades de
vulnerabilidad y riesgo de
casos de violencia
identificados.
Docentes/tutores que se
incorporaron a una red local
de servicios especializados
con aliados estratégicos que
previenen o atienden casos
de violencia en su localidad.
Atención de Docentes/tutores que
la violencia cuentan con cuaderno de
contra niños, incidencias u ocurrencias.
niñas y Cuaderno de Registro de
adolescentes Incidencias de la I.E.
Situaciones de violencia
escolar atendidos en la I.E.
Docentes/tutores que
registran situaciones de
violencia escolar en su
cuaderno de ocurrencias o
incidencias.
Docentes/tutores que
informaron los casos de
violencia escolar suscitados
al director de la I.E.
Docentes/tutores que
informaron a los padres de
familia los casos de
violencia escolar suscitados
en su aula o tutoría.
Docentes/tutores que
velaron por la continuidad
educativa del o los
estudiantes involucrados en
los casos de violencia
escolar.
Docentes/tutores que

54
 Imagen 6 ...

desarrollaron acciones
tutoriales para el cese de la
violencia escolar y la
restitución de la convivencia
escolar en el aula.

4.7. CONFORMACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LAS COMISIONES:

UGEL
TOTAL DRESM
MOYOBAMBA …
COMISIÓN
Elaboraron o

Elaboraron o

Elaboraron o
Actualizaron

Actualizaron

Actualizaron
Socializaron

Socializaron

Socializaron
Cuenta con

Cuenta con

Cuenta con
Aprobaron

Aprobaron
Aprobaron
N°
/COMITÉ

plan

plan

plan
S
NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO
Í
Consejo Educativo
01 Institucional
(CONEI)
Comisión de
02 Calidad, Innovación
y Aprendizajes.
Comisión de
Gestión de Recursos
03 Educativos y
Mantenimiento de
Infraestructura.
Comisión de
Educación
04 Ambiental y Gestión
del Riesgo de
Desastres.
Comité de Tutoría y
05 Orientación
Educativa.
06 Comité de Gestión
de Recursos Propios
y Actividades

55
 Imagen 6 ...

Productivas y
Empresariales.
Comité de
07 Alimentación
Escolar (CAE)
Comisión de
08 Adjudicación de
Quioscos Escolares.
Comisión para la
Elaboración del
Cuadro de
09 Distribución de
Horas Pedagógicas a
nivel de I.E.
(secundaria).
Comisión de
Racionalización de
10 la Institución
Educativa (CORA-
IE)
Comisión Técnica
para la
Racionalización de
11
Plazas de la I.E.
Polidocente
Completa
Comisión de
Contratación de
Personal
12
Administrativo y de
Profesionales de la
Salud de la I.E.

4.8. PARTICIPACIÓN DE LAS II.EE. EN LOS CONCURSOS ESCOLARES Y ENCUENTROS EDUCATIVOS, A

NIVEL DE LA UGEL…
UGEL Total de Total de
CONCURSOS ESCOLARES
N° estudiantes estudiante
Y ENCUENTROS MOY. RIOJA LAMAS SM PIC …. en la participantes Logros

56
 Imagen 6 ...

participantes

participantes

participantes

participantes

participantes

participantes
Total de

Total de

Total de

Total de

Total de
Total de
regionales
DRESM y/o
EDUCATIVOS nacionales
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° N° %
Juegos Deportivos Escolares
Nacionales (incluye a
01
estudiantes con discapacidad y
pueblos originarios)
Feria Nacional de Ciencia y
02
Tecnología “Eureka”.
Encuentro de Niños, Niñas y
03
Adolescentes “Tinkuy”.
Evento de Reconocimiento de
04
Logros Ambientales (y Feria).
Premio Nacional de Narrativa y
05
Ensayo “José María Arguedas”
Juegos Florares Escolares
06 Nacionales (incluye estudiantes
con discapacidad).
Olimpiada Nacional de
07
Matemática (ONEM)
Concurso Nacional “Crea y
08
Emprende”
Concurso de Reconocimiento a
09 la Participación Estudiantil
“Ideas en Acción”.
VI. EFICIENCIA ESCOLAR
5.2. Situación final de los estudiantes:

DESAPROBADOS POR ÁREAS

UGEL SITUACIÓN FINAL
(Según plan de estudios)

57
 Imagen 6 ...

Requiere
Aprob. Desaprob. Retirad. Traslad. Fallecid. recuper. Com. Mat. CT CS
N° Pedag.
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %

01 RIOJA
02 MOYOBAMBA
03 LAMAS
04 SAN MARTÍN
05 EL DORADO
06 PICOTA
07 BELLAVISTA
08 HUALLAGA
09 MARISCAL CÁCERES
10 TOCACHE
TOTAL DRESM
VII. CONCLUSIONES
VIII. SUGERENCIAS

Lugar y fecha

Firma y posfirma
ANEXO N° 05

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO LOCAL DEL PP 0072: PROGRAMA DE DESARROLLO ALTERNATIVO

INTEGRAL SOSTENIBLE-PIRDAIS, PERIODO 2019
(De los Especialistas en Educación Comunitaria y Producción y Cultivos Alternativos-PIRDAIS de las UGEL al Jefe de Gestión Pedagógica de la UGEL)

INFORME N° …… -2019-GRSM-DRE-UGEL/AGP/PP072-PIRDAIS
58
 Imagen 6 ...

AL :
DE :
ASUNTO : INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DEL PP 0072 – PIRDAIS
FECHA :

I. ANTECEDENTES

II. ANÁLISIS

2.1. PRODUCTO DEL PP 072:

2.2. BENEFICIARIOS:

UGEL BENEFICIARIOS CANTIDAD

Instituciones Educativas
Comunidades
Docentes promotores
Facilitadores comunales
Comités distritales
Redes regionales
Pobladores de la comunidad

2.3. PRESUPUESTO ASIGNADO:

2.4. CUMPLIMIENTO DE METAS FÍSICAS - PERIODO 2019.

PRODUCTO DEL PP 072:

Descripción cuantitativa y cualitativa

Meta
ACTIVIDADES/TAREAS/ Unidad de Meta anual Logros/ Presupuesto
Anual Estrategias
SUBTAREAS Medida ejecutada Resultados/productos Dificultades ejecutado
programada utilizadas
(%)
0.1.Formación de docentes promotores Persona
de educación para el desarrollo Capacitada

59
 Imagen 6 ...

sostenible.

0.2.Transferencia de conocimientos a Persona

nivel inicial, primaria y secundaria. Capacitada
1.1. ELABORAR LA
METODOLOGÍA E
IMPLEMENTAR LOS
INSTRUMENTOS PARA LA
EDUCACIÓN PARA EL
DESARROLLO SOSTENIBLE.
1.1.1. Identificar y priorizar las
IIEE
instituciones educativas
Seleccionada
beneficiarias.
1.1.2. Formación de docentes
Persona
promotores de educación para
Capacitada
el desarrollo sostenible
1.1.3. Diseño y elaboración de guías
Taller
metodológicas
1.1.4. Comunicación y visibilidad a
través de materiales educativos Publicaciones
ambientales
1.2. INSTITUCIONALIZAR LA
EDUCACIÓN PARA EL
DESARROLLO SOSTENIBLE
EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
1.2.1. Promover y consolidar los
comités de educación para el
Comité
desarrollo sostenible a nivel de
las instituciones educativas
1.2.2. Promover la conformación y
sostenibilidad de la red regional
de instituciones de educación
para el desarrollo sostenible, para
lograr la inserción de la Red
educación comunitaria para el
desarrollo sostenible en las
diversas acciones públicas y
privadas

60
 Imagen 6 ...

1.2.3. Intercambio de experiencias Pasantía

1.3. APLICAR LA EDUCACIÓN
COMUNITARIA PARA EL
DESARROLLO SOSTENIBLE
EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS.
1.3.1. Transferencia de conocimientos a Persona
nivel inicial, primaria y secundaria. Capacitada
1.3.2. Etapa aplicativa de conocimientos a
través del desarrollo de actividades
prácticas a través de iniciativas Módulo
ambientales, productivas y sociales
con los estudiantes.
1.3.3. Etapa aplicativa de conocimientos a
través del desarrollo de actividades
Planes De
prácticas a través de iniciativas
Econegocios
ambientales, productivas y sociales
con los estudiantes.
1.3.4. Sensibilización a la comunidad. Evento
2.1. DISEÑAR E INSTRUMENTAR
LA METODOLOGÍA Y
FORMULAR LOS PLANES DE
EDUCACIÓN COMUNITARIA
PARA EL DESARROLLO
SOSTENIBLE.
2.1.1. Diseñar y/o ejecutar los
instrumentos metodológicos para
Taller
la planificación y ejecución de
planes de educación comunitaria
2.2. PLANIFICAR E IMPLEMENTAR
LAS ACCIONES DE EDUCACIÓN
COMUNITARIA EN LOS CENTROS
POBLADOS PRIORIZADOS.
2.2.1. Identificar y seleccionar los
centros poblados y agrupaciones Comunidad
comunitarias
2.2.2. Diagnosticar y elaborar la línea Informe
base para la identificación de
problemas que comprende el

61
 Imagen 6 ...

desarrollo sostenible en las

comunidades
2.2.3. Planes de educación comunitaria Plan
2.2.4 Realizar concursos de
emprendimientos ambientales y
sociales, como producto de la Plan
ejecución de los planes de
educación comunitaria
2.2.5. Conformación de facilitadores y
comités comunitarios para el
diseño e implementación del Comité
plan de educación para el
desarrollo comunitario
2.2.6. Transferencia de conocimientos
de educación comunitaria para el
Persona
desarrollo sostenible con las
Capacitada
instituciones educativas y otros
actores comunitarios
2.2.7. Tecnología sostenible. Módulo
TOTAL

III. CONCLUSIONES (Síntesis de lo logrado como programa en forma breve y precisa)

IV. SUGERENCIAS

Es todo cuanto informo a usted, en honor a la verdad, para los fines que se estime conveniente.

Atentamente;

Firma y posfirma

ANEXO N° 06

62
 Imagen 6 ...

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO REGIONAL DEL PP 0072: PROGRAMA DE DESARROLLO

ALTERNATIVO INTEGRAL SOSTENIBLE-PIRDAIS, PERIODO 2019
(Del Coordinador Regional-PIRDAIS al Director de Gestión Pedagógica de la DRE)

INFORME N° …… -2019-GRSM-DRE-UGEL/AGP/PP072-PIRDAIS

AL :
DE :
ASUNTO : INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DEL PP 0072 – PIRDAIS
FECHA :

V. ANTECEDENTES

VI. ANÁLISIS

2.5. PRODUCTO DEL PP 072:

2.6. BENEFICIARIOS:

UGEL UGEL UGEL UGEL UGEL UGEL UGEL UGEL UGEL UGEL TOTAL
RIOJA MOYOB. SAN LAMAS PICOTA EL BELLAVISTA MARISCAL HUALLAGA TOCACHE DRESM
BENEFICIARIOS MARTIN DORADO CÁCERES
N° N° N° N° N° N° N° N° N° N° N°
Instituciones
Educativas
Comunidades
Docentes
promotores
Facilitadores
comunales
Comités distritales
Redes regionales
Pobladores de la
comunidad
2.7. PRESUPUESTO ASIGNADO:

63
 Imagen 6 ...

2.8. CUMPLIMIENTO DE METAS FÍSICAS POR ACTIVIDADES, TAREAS Y SUB TAREAS - PERIODO 2019.

ACTIVIDADES
0.1.      Formación de docentes promotores de educación para 0.2.     Transferencia de conocimientos a nivel inicial, primaria y
el desarrollo sostenible. secundaria.
UGEL Unidad de medida: Persona capacitada Unidad de medida: Persona capacitada

Meta Anual Meta anual Meta Anual

Logros Presupuesto Meta anual Ejecut. Logros
Program. Ejecut. Program. Presupuesto ejecutado
(%) ejecutado (N°) (%)
(N°) (N°) (N°)

UGEL RIOJA
UGEL MOYOBAMBA
UGEL SAN MARTÍN
UGEL LAMAS
UGEL EL DORADO
UGEL PICOTA
UGEL BELLAVISTA
UGEL MARISCAL CÁCERES
UGEL HUALLAGA

UGEL TOCACHE
TOTAL REGIONAL

TAREA:1.1. ELABORAR LA METODOLOGÍA E IMPLEMENTAR LOS INSTRUMENTOS PARA LA EDUCACIÓN PARA EL

DESARROLLO SOSTENIBLE
UGEL
1.1.1. Identificar y priorizar las 1.1.2. Formación de docentes 1.1.4. Comunicación y visibilidad
1.1.3. Diseño y elaboración de
instituciones educativas promotores de educación para a través de materiales educativos
guías metodológicas
beneficiarias. el desarrollo sostenible ambientales

64
 Imagen 6 ...

Unidad de medida: Unidad de medida: Unidad de medida: Unidad de medida:

IIEE. Seleccionadas Persona capacitada Taller Publicaciones

Meta Meta Meta Meta

Meta Meta Meta Meta
Anual Presup. Anual Presup. Anual Presup. Anual Presup.
anual Logros anual Logros anual Logros anual Logros
Program Program. Program Program
Ejecut. (%) Ejecut. (%) Ejecut. (%) Ejecut. (%)
. Ejecut. Ejecut. . Ejecut. . Ejecut.
(N°) (N°) (N°) (N°)
(N°) (N°) (N°) (N°)

UGEL RIOJA

UGEL MOYOBAMBA

UGEL SAN MARTÍN

UGEL LAMAS

UGEL EL DORADO

UGEL PICOTA

UGEL BELLAVISTA
UGEL MARISCAL
CÁCERES
UGEL HUALLAGA

UGEL TOCACHE

TOTAL REGIONAL

TAREA: 1.2. INSTITUCIONALIZAR LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

1.2.2. Promover la conformación y sostenibilidad de la

UGEL 1.2.1. Promover y consolidar los comités de red regional de instituciones de educación para el
educación para el desarrollo sostenible a nivel de desarrollo sostenible, para lograr la inserción de la 1.2.3. Intercambio de experiencias
las instituciones educativas educación comunitaria para el desarrollo sostenible
en las diversas acciones públicas y privadas

65
 Imagen 6 ...

Unidad de medida: comité Unidad de medida: red Unidad de medida: pasantía

Meta Meta Meta Meta Meta Meta

Anual anual Logros Presupuesto Anual anual Logros Presupuesto Anual anual Logros Presupuesto
Program. Ejecut. (%) ejecutado Program. Ejecut. (%) ejecutado Program. Ejecut. (%) ejecutado
(N°) (N°) (N°) (N°) (N°) (N°)

UGEL RIOJA

UGEL MOYOBAMBA

UGEL SAN MARTÍN

UGEL LAMAS

UGEL EL DORADO

UGEL PICOTA

UGEL BELLAVISTA
UGEL MARISCAL
CÁCERES
UGEL HUALLAGA

UGEL TOCACHE

TOTAL REGIONAL

TAREA: 1.3. APLICAR LA EDUCACIÓN COMUNITARIA PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS.
1.3.2. Etapa aplicativa de 1.3.3. Etapa aplicativa de
UGEL conocimientos a través del conocimientos a través del
1.3.1. Transferencia de
desarrollo de actividades prácticas desarrollo de actividades prácticas a
conocimientos a nivel inicial, 1.3.4. Sensibilización a la comunidad.
a través de iniciativas ambientales, través de iniciativas ambientales,
primaria y secundaria.
productivas y sociales con los productivas y sociales con los
estudiantes. estudiantes.

66
 Imagen 6 ...

Unidad de medida: planes de

Unidad de medida: persona capacitada Unidad de medida: módulo Unidad de medida: evento
econegocios

Meta Meta Meta Meta Meta Meta

Meta Meta
Anual Presup. Anual anual Presup Anual anual Presup. Anual
anual Logros Logros Logros anual Logros Presup.
Program. Program. Ejecut . Program. Ejecut Program.
Ejecut. (%) (%) (%) Ejecut. (%) Ejecut.
Ejecut. . Ejecut. . Ejecut.
(N°) (N°)
(N°) (N°) (N°) (N°) (N°) (N°)

UGEL RIOJA
UGEL MOYOBAMBA
UGEL SAN MARTÍN
UGEL LAMAS
UGEL EL DORADO
UGEL PICOTA
UGEL BELLAVISTA
UGEL MARISCAL
CÁCERES
UGEL HUALLAGA

UGEL TOCACHE
TOTAL REGIONAL

TAREA: 2.1. DISEÑAR E INSTRUMENTAR LA METODOLOGÍA Y FORMULAR LOS PLANES DE

EDUCACIÓN COMUNITARIA PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE.
UGEL
2.1.1. Diseñar y/o ejecutar los instrumentos metodológicos para la planificación y ejecución de planes de educación
comunitaria

Unidad de medida: persona capacitada

67
 Imagen 6 ...

Meta Anual Program. Meta anual Ejecut. Logros Presupuesto

(N°) (N°) (%) ejecutado

UGEL RIOJA
UGEL MOYOBAMBA
UGEL SAN MARTÍN
UGEL LAMAS
UGEL EL DORADO
UGEL PICOTA
UGEL BELLAVISTA
UGEL MARISCAL CÁCERES
UGEL HUALLAGA
UGEL TOCACHE
TOTAL REGIONAL

TAREA: 2.2. PLANIFICAR E IMPLEMENTAR LAS ACCIONES DE EDUCACIÓN COMUNITARIA EN LOS CENTROS POBLADOS PRIORIZADOS.

2.2.2. Diagnosticar y
elaborar la línea base
UGEL 2.2.1. Identificar y
para la identificación de
seleccionar los centros 2.2.3. Planes de educación
problemas que
poblados y agrupaciones
comprende el desarrollo
comunitarias
sostenible en las
comunidades
2.2.6. Transferencia de
2.2.5. Conformación de
2.2.4 Realizar concursos de conocimientos de
facilitadores y comités
emprendimientos
comunitarios para el
educación comunitaria
ambientales y sociales, para el desarrollo 2.2.7. Tecnología
diseño e implementación
comunitaria como producto de la sostenible con las sostenible.
del plan de educación
ejecución de los planes de instituciones educativas y
para el desarrollo
educación comunitaria otros actores
comunitario
comunitarios

68
 Imagen 6 ...

Unidad de medida: Unidad de medida: Unidad de medida: Unidad de medida: Unidad de medida:
Unidad de medida: plan Unidad de medida: plan
comunidad informe comité persona capacitada módulo
Met Met
Meta
Meta Meta Meta Meta a a
Meta Meta Meta Meta Anua Meta Meta Meta
Anual Presup. Anual Presup. Anual Anual Anua Anua
anual Logros anual Logros anual Logros Presup. anual Logros Presup. l anual Logros Presup. anual Logros Presup. anual Logros Presup.
Program. Program. Program. Program. l l
Ejecut. (%) Ejecut. (%) Ejecut. (%) Ejecut. Ejecut. (%) Ejecut. Progr Ejecut. (%) Ejecut. Ejecut. (%) Ejecut. Ejecut. (%) Ejecut.
Ejecut. Ejecut. Prog Prog
(N°) (N°) (N°) (N°) am. (N°) (N°) (N°)
(N°) (N°) (N°) (N°) ram. ram.
(N°)
(N°) (N°)

UGEL RIOJA
UGEL
MOYOBAMBA
UGEL SAN
MARTÍN
UGEL LAMAS
UGEL EL
DORADO
UGEL PICOTA
UGEL
BELLAVISTA
UGEL
MARISCAL
CÁCERES
UGEL
HUALLAGA
UGEL
TOCACHE
TOTAL
REGIONAL

VII. CONCLUSIONES (Síntesis de lo logrado como programa en forma breve y precisa)

VIII. SUGERENCIAS

Es todo cuanto informo a usted, en honor a la verdad, para los fines que se estime conveniente.

69
 Imagen 6 ...

Atentamente;

Firma y posfirma

ANEXO N° 07

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DEL PP 0051: PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO DE

CONSUMO DE DROGAS, PERIODO 2019
(Del tutor al director de la I.E. focalizada para remitirlo a la UGEL para que el facilitador del PP 051 lo sistematice)

INFORME N° …… -2019-I.E… -D/T.

AL :
DE :
ASUNTO : APLICACIÓN DE SESIONES PREVENTIVAS DEL CONSUMO DE DROGAS EN LA HORA DE TUTORÍA –
PERIODO 2019.
FECHA :

70
 Imagen 6 ...

Es grato dirigirme a usted para expresarle mi saludo cordial; y a la vez, hacerle llegar el informe final sobre la aplicación de las 12 sesiones
preventivas del consumo de drogas en la hora de tutoría del (mencionar el Grado y sección) de la I.E. (nombre del a I.E.), según el siguiente
detalle:

I. PROPÓSITO DEL PROGRAMA:

CATEGORÍA PRESUPUESTAL: Programa 0051 Prevención y tratamiento del consumo de drogas.

SESIONES DE
UNIDAD DE
PRODUCTO ACTIVIDAD TAREA OBJETIVO TUTORÍA
MEDIDA
META (N°)

Población estudiantil Aplicación del programa

Fortalecimiento de
desarrolla habilidades de prevención del
habilidades Aplicación de
psicosociales para la consumo de drogas en el
psicosociales sesiones de tutoría
prevención del consumo ámbito educativo, a
escolares.
de drogas. través de la tutoría.

II. BENEFICIARIOS:
BENEFICIARIOS
INSTITUCIÓN GRADO Y NOMBRES Y APELLIDOS DEL N° DE ESTUDIANTES
(considerar sólo aquellos que recibieron de 10 N° DE
EDUCATIVA SECCIÓN TUTOR sesiones a más)
FAMILIAS
Varones Mujeres Total

III. DESARROLLO DE LAS SESIONES DE TUTORÍA (cumplimiento de meta y propósitos del programa)

DIFICULTA
SESIONES PREVENTIVAS DE LOGROS
FECHA DES
TUTORIA (en función a la meta SUGERENCIAS
TEMA DE LAS DE (para el
y objetivo de la cumplimiento de la (para mejorar las
Monitoreadas
SESIONES APLICAC. aplicación de meta y objetivo de la dificultades encontradas)
Meta Aplicadas (sólo aplicadas) sesiones) aplicación de
(por el facilitador)
sesiones)
N° N° % Meta N° % 1. 1. 1. 1.
2. 2. 2.
12 2.
71
 Imagen 6 ...

3. 3. 3. 3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

IV. FRECUENCIA DE USO DEL MATERIAL FUNGIBLE Y VIRTUAL ENTREGADO POR EL PROGRAMA PARA LA
APLICACIÓN DE SESIONES.

FRECUENCIA DE USO RESULTADOS DE LA Indicar qué otro material

MATERIAL (marca con una “X”) FRECUENCIA DE USO DEL fungible se requiere para
N° FUNGIBLE Y Casi
MATERIAL FUNGIBLE Y el desarrollo de las
A Casi
VIRTUAL Nunca Nunc
Veces Siempre
Siempre
VIRTUAL sesiones
a
1 Papelotes
2 Plumones
3 Goma
4 Cinta Masking tape
5 Cartulina
7 Papel Bond
8 Tijera
9 Manual virtual
TOTAL

Es todo cuanto tengo que informar a usted para los fines que crea conveniente.

Atentamente,

…………………………………………….
72
 Imagen 6 ...

Nombre del Docente Tutor

DNI: ...................................

ANEXOS (obligatorios y únicos)

a. Lista de asistencia de las 12 sesiones de Prevención.
b. Evidencias de cada una de las sesiones (enumeradas en orden y con los títulos por cada sesión)

ANEXO N° 08

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DEL PP 0051: PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO DE

CONSUMO DE DROGAS, PERIODO 2019
(Del facilitador/acompañante de la UGEL al Coordinador Regional del PP 051)

I. DATOS INFORMATIVOS
ENTIDAD EJECUTORA: Dirección Regional de Educación San Martín
ÁMBITO DE EJECUCIÓN: UGEL …
CATEGORÍA PRESUPUESTAL:
PRODUCTO:
ACTIVIDAD:
FACILITADOR/ACOMPAÑANTE:
PERÍODO DEL INFORME:
FECHA

73
 Imagen 6 ...

II. BENEFICIARIOS:
BENEFICIARIOS
II.EE.
UGEL N° DE TUTORES N° DE ESTUDIANTES N° DE
FOCALIZADAS
Varones Mujeres Total Varones Mujeres Total FAMILIAS

TOTAL

74
75