LK 3.
1 Menyusun Best Practices
NAMA:TUTIK DARWANTI,S.Pd
Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode
Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam
Pembelajaran
Lokasi
Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab
anda dalam praktik ini.
SMP Negeri 1 Kemtuk Gresi
Sekolah Menengah Pertama
Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui
Model Pembelajaran Problem Based Learning
Tutik Darwanti,S.Pd
01 September 2022 (PPL 1) dan 14 September 2022
(PPL 2)
Latar Belakang masalah dari praktik pembelajaran
ini adalah :
1. Guru masih menggunakan metode
pembelajaran yang monoton.
2. Minat (kesadaran dalam diri) untuk belajar
peserta didik masih rendah
3. Kurangnya rasa keingin tahuan peserta didik
betapa pentingnya operasi dasar matematika
dalam kehidupan sehari-hari
4. Peserta didik cenderung diam (pasif) di dalam
kelas
5. Peserta didik cenderung malas mengerjakan
tugas dari guru
Dari ke lima point di atas dapat diambil kesimpulan
bahwa pertama, selama ini kurangnya
keaktifan/motivasi peserta didik dalam mengerjakan
tugas dari guru sehingga menyebabkan kurangnya
pemahaman terhadap materi.Kedua selama ini guru
masih menggunakan pembelajaran yang monoton
sehingga pembelajaran kurang menarik bagi peserta
didik.
Praktik pembelajaran ini sangat penting untuk
dibagikan karena:
1. Sebagian besar guru mengalami
permasalahan yang sama dengan
permasalahan yang saya hadapi saat ini.
2. Praktik pembelajaran ini dapat memotivasi
diri saya agar menciptakan pembelajaran yang
kreatif dan inovatif.
3. Praktik pembelajaran ini juga dapat
memotivasi guru lain agar dapat mendesain
pembelajaran yang kreatif dan inovatif.
4. Praktik pembelajaran ini juga dapat
menginspirasi guru lain tentang cara
mengatasi permasalahan pembelajaran ini.

Tantangan :
Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja
yang terlibat,
Aksi :
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk
menghadapi tantangan
tersebut/ strategi apa yang
digunakan/ bagaimana
prosesnya, siapa saja yang
terlibat / Apa saja sumber
daya atau materi yang
diperlukan untuk
melaksanakan strategi ini
Adapun peran dan tanggung jawab saya dalam
praktik pembelajaran ini adalah sebagai guru yang
bertanggung jawab dalam mendesain pembelajaran
yang kreatif dan inovatif serta menyenangkan
menggunakan model pembelajaran Problem Based
Learning (PBL)sehingga tujuan pembelajaran dapat
tercapai secara efektif ,serta dapat meningkatkan
motivasi dan hasil belajar peserta didik.
Berdasarkan hasil kajian literatur dan kajian
wawancara, penyebab dari tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai,yaitu
1. Guru masih menggunakan model
pembelajaran yang monoton(kurang
bervariasi),
2. Penggunaan media pembelajaran yang belum
maksimal,
3. Dukungan dari orang tua masih rendah,
4. Kurangnya pengetahuan peserta didik tentang
tujuan belajar
Berdasarkan penyebab dari permasalahan di atas
Tantangan yang dihadapi guru yaitu:
1. Pemilihan model dan metode pembelajaran
yang kreatif dan inovatif sehingga peserta
didik tertarik dan antusias dalam mengikuti
pembelajaran.
2. Pemilihan media pembelajaran yang tepat
agar peserta didik semangat dalam belajar.
3. Pemilihan model pembelajaran yang tepat
sesuai dengan karakteristik peserta didik dan
karakteristik materi.
Dilihat dari tantangan di atas dapat disimpulkan
bahwa tantangan yang dihadapi melibatkan guru
dari sisi kompetensi yang harus dimiliki yaitu
kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional
sedangkan dari sisi peserta didik yaitu motivasi
belajar.
Langkah-langkah yang harus dilakukan guru sesuai
tantangan yang dihadapi antara lain:
1. Pemilihan model dan metode pembelajaran
a. Strategi yang dilakukan guru dalam pemilihan
model dan metode pembelajaran yaitu
memahami karakteristik peserta didik dan
karakteristik materi yang akan diajarkan
Disini guru menggunakan model
pembelajaran Problem Based Learning (PBL)
dan metode pembelajaran Diskusi kelompok,
tanya jawab, dan penugasan
b. Proses pemilihan model dan metode
pembelajaran yaitu guru mempelajari
macam-macam model dan metode
pembelajaran beserta karakteristiknya melalui

Refleksi Hasil dan dampak
Bagaimana dampak dari aksi
dari Langkah-langkah yang
dilakukan? Apakah hasilnya
efektif? Atau tidak efektif?
buku, internet, dan sumber lainnya,
kemudian menentukan model dan metode
pembelajaran yang paling tepat dengan
mempertimbangkan karakteristik materi.
c. Sumber daya yang diperlukan dalam
pemilihan model dan metode ini antara lain
pemahaman guru tentang model
pembelajaran PBL dan pemahaman guru
tentang materi pembelajaran.
2. Pemilihan media pembelajaran
a. Strategi yang dilakukan guru dalam pemilihan
media yaitu dengan memilih media yang
paling tepat dan sesuai dengan materi, mudah
dipahami oleh peserta didik cara
penggunaannya, serta guru memilih media
yang dikuasainya baik cara pembuatan dan
penggunaannya.
Disini guru memilih media video pembelajaran
dan Aplikasi matematika.
b. Proses penentuan media yaitu guru
menyesuaikan media dengan materi yang di
ajarkan, mencari informasi melalui internet
tentang kelebihan dan kekurangan media
tersebut.
c. Sumber daya yang diperlukan dalam
pemilihan media yaitu pengetahuan guru
dalam penggunaan media tersebut misalnya
penggunaan video pembelajaran dan aplikasi
matematika yang akan digunakan peserta
didik dalam pembelajaran.
3. Meningkatkan motivasi belajar peserta didik
a. Strategi yang dilakukan untuk meningkatkan
motivasi belajar peserta didik yaitu guru
merancang pembelajaran yang menarik dan
menyenangkan melalui penyusunan RPP dan
LKPD yang inovatif.
b. Proses penyusunan RPP dan LKPD yaitu
menyesuaikan karakteristik peserta didik dan
materi, serta memperhatikan langkah-langkah
pada RPP, dan LKPD yang disusun
menggunakan soal yang berkaitan dengan
kehidupan nyata.
c. Sumber daya yang diperlukan dalam
penyusunan RPP dan LKPD adalah
kemampuan/ kompetensi guru dalam
menyusun RPP dan LKPD yang menarik agar
motivasi peserta didik dalam mengikuti
pembelajaran dapat meningkat.
Dampak dari aksi dan langkah-langkah yang
dilakukan guru hasilnya efektif, hal ini terlihat dari:
1. Penggunaan metode yang kreatif dan inovatif
sangat efektif untuk meningkatkan keaktifan
peserta didik dalam belajar terlihat dari
Mengapa? Bagaimana respon kegiatan peserta didik pada saat
orang lain terkait dengan pembelajaran.
strategi yang dilakukan, Apa 2. Penggunaan media video pembelajaran dan
yang menjadi faktor aplikasi matematika dapat meningkatkan
keberhasilan atau pemahaman peserta didik dibuktikan dengan
ketidakberhasilan dari hasil evaluasi pembelajaran peserta didik
strategi yang dilakukan? Apa pada PPL 1 90 di atas KKM dan pada PPL 2
pembelajaran dari 100 di atas KKM, dengan batas KKM mata
keseluruhan proses tersebut pelajaran 70 .
3. Penggunaan model pembelajaran problem
based learning menumbuhkan peserta didik
berfikir kritis hal ini terlihat ketika peserta
didik menanggapi dan menjawab pertanyaan
yang dilontarkan oleh guru kepada peserta
didik.
Respon peserta didik terhadap kegiatan
pembelajaran ini sangat senang dan media yang
digunakan juga menarik, hal ini dibuktikan pada
hasil pengisian jurnal refleksi dan angket peserta
didik.

Faktor keberhasilan pembelajaran ini sangat

ditentukan oleh penguasaan guru terhadap metode,
model, media dan langkah-langkah pada RPP yang
telah dibuat.
Pembelajaran yang dapat diambil dari proses
kegiatan yang sudah dilakukan yaitu sebaiknya guru
harus kreatif dan inovatif dalam menggunakan
model, metode,dan media pembelajaran agar tujuan
pembelajaran yang diharapkan dapat terwujud
secara efektif dan motivasi belajar peserta didik
dapat meningkat.