GUIA - TALLER N° 20 y 21 FUNCION Tiempo previsto: semana ntimero 20 y 21del__al__de __Horas de trabajo:10 ACTIVIDAD DE MOTIVACION: Se escribe cada uno de los nimeros 1, 2, 3, 4, 5 y 6 en una de las casillas de la base de una pirémide. En cada una de las casilas superiores se pone la suma de los niimeros de las dos casillas que la “sostienen’, tal y como se ilustra en el diagrama. Se sigue asi hasta ‘obtener un solo ntimero x en la casila superior. ,Cual es el menor valor que puede tener ” PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo represente graficamente ecuaciones marcando| algunas de sus soluciones y utilice la notacién funcional para encontrar valores de {unciones. INDICADORES DE DESEMPENO: Identifico las funciones lineales ‘ sus propiedades, yy las aplico en el planteamiento y solucién de problemas en un contexto determinado. FUNCION En la vida diaria, con frecuencia descubrimos relaciones entre dos cantidades. Por ejemplo, la cantidad que usted gasta al comprar naranjas esta relacionada con el numero de naranjas que le entregan a cambio; la velocidad a la que viaja un bote de vela esta relacionada con la velocidad del viento; y el impuesto que usted paga esté relacionado on los ingresos que obtiene Suponga que las naranjas cuestan 30 centavos cada una. Entonces, una naranja cuesta 30 centavos, dos naranjas cuestan 60 centavos, tres naranjas cuestan 90 centavos, y asi sucesivamente. Podemos organizar esta informacién, o relacién, como un conjunto de pares ordenados, listando primero el nimero de naranjas y luego su costo en centavos. En este caso, los pares ordenados serian (1,30) , (2,60), (3, 90), etcétera, Una ecuacién que representa esta situacién es c = 30n, en donde c es el costo en centavos, y nes el mero de naranjas. Como el costo depende del ntimero de naranjas, decimos que el costo es la variable dependiente y el nimero de naranjas es la variable independiente. ‘Ahora pensemos en la ecuacién y = 2x + 3. En ella, el valor obtenido para y depende del valor seleccionado para x. Por lo tanto, x es la variable independiente y y es la variable dependiente. Observe que, a diferencia del caso de las naranjas, en este ejemplo no existe una relacién fisica entre xy y.La variable x es la variable independiente y y es la variable dependiente simplemente a consecuencia del lugar que ocupan en la ecuacién. Para una ecuacién con las variables x y y, si el valor de y depende del valor de x, entonces y es la variable dependiente y x es la variable independiente. Ya que las cantidades relacionadas pueden representarse como pares ordenados, el concepto de relacién puede definirse como sigue. Una relacién es cualquier conjunto de pares ordenados Modelos matematicos de proporcionalidad directa En la naturaleza existen muchas magnitudes que estén relacionadas en forma directamente proporcional. Dos magnitudes que guardan tal relacién son la masa y el peso. La masa m es una medida de la cantidad de materia que contiene un cuerpo, mientras que el peso p es una medida de la fuerza con que la Tierra atrae a este cuerpo. A mayor masa del cuerpo, mayor también es la fuerza con que el cuerpo es atraido por la Tierra. La relacién entre masa y peso queda definida por ga [a formula: p = mg Evidentemente la constante de proporcionalidad directa es g, que como sabemos, es BG iisccarorte constants "en. tot cocalas de ls superige ‘Ge nuesto. panel y supondremos que vale 10 mis?: pim = gECual es el peso de un gato cuya masa es de 4 kg? Sustituyendo el valor de la masa queda: p=4-10=40N El peso del gato es de 40 N. De esta manera, la tabla de la relacién entre masa y peso es Petco 1 2 3 4 5 6 Cm 10 20, 30 40) so | 60 Y el grafico es: Gratice Masa vs Peso: Masa [ko] Y ahora Io Intento Calculo el valor de la variable dependiente cuando el valor de la variable independiente es. igual a 5: 8) ye 2x-5 ©) n= 10—2m ©) ym 5 (x10) ve n= y=L_] b)waszes a) e=5a—20 0) 2x+6—y we| | Analizo 1. Modelo mediante la expresién matematica correspondiente las relaciones y completo las tablas que estén mas abajo. Considero g = 10 mis*: ) Para un cuerpo cuya masa (m) permanece constante, la fuerza que se le aplica (F) y la aceleracién que adquiere debido a ella (a) son magnitudes directamente proporcionales entre si. Considero que dispongo de un bloque de 12 kg. Variable depenciente:| | Variable independiente:| ] Constante:| | 0 6 | 128 2208 268] Formula: oe @ a2 2B Fam-e bb) La energia potencial gravitatoria es aquella magnitud que posee un cuerpo debido a su posicion respecto a la Tierra, Para un cuerpo cuyo peso (mg) permanece constante, la energia potencial gravitatoria (U) y la altura respecto a la superficie del planeta (h) son magnitudes directamente proporcionales entre si. Considero que dispongo de un bloque de 26 kg. Variable dependiente:/ | Variable independiente: Constante: T040 aaa 2580 | Fémula: fi ai 25 U=mgh ©) Las equivalencias entre unidades monetarias corresponden a relaciones directamente proporcionales. Considero un dia en que el valor del euro (€) es de 2800 pesos ‘colombianos ($). Variable dependiente: Variable independiente: Constante:| | 1 45 12 Formula: 1875 5.400 11625 | S=ke 2. Unos investigadores realizaron dos experimentos, obteniendo los resultados que estan en las tablas. Los modelo y determino si corresponden a relaciones directamente proporcionales: 25a) 2 [® [aa] |” 175_| 23125 [ 900 _| 99375 48 | 72 | ase] 152 | ws | a [ ots Formula matematica: Férmula matematica Constante: Constante: RECONOCER FUNCIONES ‘A continuacién analizaremos el concepto de funcién, uno de los mas importantes en mateméticas. Una funcién es un tipo especial de relacién en el que @ cada elemento de un ‘conjunto (llamado dominio) le corresponde exactamente un elemento de un segundo -conjunto (llamado rango). \Volvamos al ejemplo de las naranjas que cuestan 30 centavos cada una. Podemos ilustrar ‘el ndmero de naranjas y su costo por medio de la figura. Observe que cada cifra del conjunto Numero de naranjas corresponde a (0 tiene relacion ‘con) exactamente un nimero en el conjunto Costo de naranjas. Por consiguiente, esta ‘correspondencia es una funcién. El conjunto conformado por los numero de_de naranjas, {1,2,3,45,...}, se denomina dominio. El conjunto conformado los costos en centavos, {30,60, 90,120,150, ..}, se denomina rango. En general, el conjunto de valores para la variable independiente es el dominio, y el de valores para la variable dependiente es el rango (vea la figura) Correnpondencia EJEMPLO: Determino si cada una de las siguientes correspondencias es una funcién. #1} 1 mariquita__ © Espafol ———> Esp: 2 4 arillo insect > Méxice 39 jilguero—_> ave Inglés Irtanda halesn— 1a) Para que una correspondencia sea una funcién, cada elemento del dominio debe ‘corresponder exactamente a un elemento del rango. Aqui el dominio es {1,2,3} y el rango ‘es {1.4, 9}. Como cada elemento del dominio corresponde exactamente a un elemento del rango, esta correspondencia es una funcién. ) Aqui el dominio es {mariquita, grillo,jlguero, hale6n} y el rango es {insecto, ave} ‘Aunque el dominio tiene cuatro elementos y el rango tiene dos, cada elemento del dominio ‘corresponde exactamente a un elemento del rango. Por lo tanto, esta correspondencia es una funcién, ‘c) Aqui el dominio es {idioma espafiol, idioma inglés} y el rango es {Espafia, México, Irlanda). Observe que idioma espariol corresponde tanto a Espafia como México. En este ‘caso, uno de los elementos del dominio corresponde a dos elementos del rango (es decir, no hay una correspondencia exacta uno a uno). En consecuencia, esta correspondencia ‘es una relacién, pero no una funcién Las relaciones donde a cada miembro de un dominio le hace corresponder exactamente a tun miembro del alcance se llaman funciones. En una funcién no puede haber dos pares ‘ordenados que tengan la misma abscisa_y diferentes ordenadas. Asi, cada miembro del dominio determina exactamente un miembro del alcance. A continuacién definiremos de manera formal el término de funcién. Una funcién es una correspondencia entre un primer conjunto de elementos (dominio), y un Segundo conjunto de elementos (rango), de tal manera que a cada elemento del dominio le corresponde exactamente un elemento del rango.EJEMPLO: zCudles de las siguientes relaciones es una funcién? a) {(1, 4), (2,3), (3,5), (-1.3(0,6)} 2) 4, 394.2), (8.1, (26), (3.8) a) El dominio es el conjunto de las primeras coordenadas en el conjunto de pares ‘ordenados, (1,2,3, -1,0}, y el rango es el conjunto de segundas coordenadas, {4,3,5,6}. Observe que cuando listamos el rango sélo incluimos el nimero 3 una vez, aunque aparece en 2,3 y -1, 3. al examinar el conjunto de pares ordenados, vemos que cada nUimero del dominio corresponde exactamente a un rango. Por ejemplo el 1 del dominio corresponde solamente al 4 del rango, y asi sucesivamente. Ningin valor de x corresponde a mas de un valor de y. Por lo tanto, esta relaci6n es una funcién b) El dominio es {-1, 4, 3,2} y el rango es {3, 2, 1, 6,5}.0bserve que el 3 aparece como la primera coordenada de dos pares ordenados, aunque esté listado sélo una vez en el Conjunto de elementos que representa el dominio. Como los pares ordenados (3, 1) y (3,5) tienen la misma primera coordenada y una segunda coordenada diferente, no todos los valores de! dominio corresponden exactamente a un valor del rango. Por lo tanto, esta relacién no es una funcién ¢) La relacién A = {(2,3),(5,9),(1,0), (10, -2)} es una funcién porque no hay dos pares ordenados que tengan la misma abscisa y diferente ordenada. d) La relacién B = {(4,5), (4,0), (—1,9)} no es una funcién en virtud de que los pares ‘ordenados (4,5) y (4,0) tiene la misma abscisa y diferente ordenada, ¥ ahora 1. Determino el dominio y el recorrido de cada funcién, ” »» nage) [wenn Dom F Ree f } Dom g Ree g } 2. Determine ‘el dominio y el recorrido de las funciones que se describen, Dibujo un diagrama que represente cada funcién. 9) Un articulo vale $ 10. En ol almacén sélo_b) y=x-+ 1.x.a6lo puede adquirr valores entores: ‘quedan 6 articulos. mayores quo 7 y menores que 14. OO Dom Reeg 3. Marco con “las relaciones que son funciones * h 2 asa LA PRUEBA DE LA RECTA VERTICAL La gréfica de una funcién o relacién es la gréfica de su conjunto de pares ordenados. Los dos conjuntos de pares ordenados del ejemplo se grafican en las figuras siguientes. Observe que, en la funcién de la figura #1a, no es posible trazar una recta vertical que intersecte dos puntos de la curva. Esto es normal, ya que, en una funcién, cada valor de x debe corresponder exactamente a un valor de y. En la figura #2b podemos trazar una recta vertical que intersecte dos puntos de la curva (3,1) y (3,5). Esto demuestra que no todos los valores de x corresponden exactamente a Un valor de y; por lo tanto, la grafica no representa una funcién. Este método para determinar si una gréfica representa una funcién se denomina prueba de la recta vertical. Sfes una funcion No es una funcidn poe Lee pate {Primer conjunto de-peresordensidas (©) Segundo conjunte de pares ordenados Prueba de la recta vertical Si en cualquier parte de la grafica es posible trazar una recta vertical que intersecte a mas de Un punto de la curva, la gréfica no representa una funcién. Sino es posible trazar una recta, vertical que intersecte a més de un punto de la curva, la gréfica representa una funcién EJEMPLO Utiizaremos la prueba de la recta vertical para demostrar que la figura b representa una funcién, mientras que las figuras ay ¢ no. No et una funcion ‘Sfes una funcion No es una fincisn 9 % ve @ o) © EJEMPLO Utilizo la prueba de la recta vertical para determinar si las graficas siguientes representan funciones. También determin el dominio y el rango de cada funcién o relacién. Soluciéna) No es posible trazar una recta vertical que intersecte mas de un punto de la curva de la figura #1. Por lo tanto, ésta es la gréfica de una funcién, Como la curva se extiende de manera indefinida en ambas direcciones, cada valor de x estard incluido en el dominio. E! dominio es el conjunto de los niimeros reales. Dominio: Ro (-2.=) El rango también es el conjunto de los numeros reales, ya que todos los valores estan incluidos en la grafica. Rango: Ro (-«,) b) Como si se puede trazar una recta vertical que intersecte més de un punto la curva en la figura #2, ésta no es la gréfica de una funcién. El dominio de esta relacién es el Conjunto de valores mayores que o iguales a -3 Dominio: {xix 2 -3} 0 [-3, ) El rango es el conjunto de valores de y, que puede ser cualquier niimero real Rango: Ro (-»,-°) Ahora tratemos Juntos Examino cada ecuacién de la tabla, veré que todas ellas son funciones, ya que sus, ‘réficas pasan la prueba de la recta vertical La grfiea representa Eeuaciéa graficads Grifica tuna fancion? si EJEMPLO: La figura siguiente ilustra una gréfica de velocidad contra tiempo de un hombre que salié a caminar y trotar. Escribo una historia que describa el paseo de este hombre y que corresponda a esta funcién. wh Tiempo (ruinutos) Entiendo el problema. El eje horizontal es el tiempo y el eje vertical es la velocidad. Cuando la curva es horizontal, significa que la persona esta trasladandose a la velocidad constante indicada en el eje vertical. Las rectas casi verticales que aumentan con el tiempo (o que tienen una pendiente positiva, como se estudiara mas adelante), indican un aumento en la velocidad, mientras que las90 rectas casi verticales que disminuyen con el tiempo (o que tienen pendiente negativa), indican una disminucién en la velocidad, Respondo. Esta es una posible interpretacién de la gréfica. El hombre camina durante mas 0 menos cinco minutos a una velocidad de casi dos millas por hora; después, el hombre aumenta su velocidad hasta casi cuatro millas por hora, y camina 0 trota a esa velocidad durante mas 0 menos 10 minutos; luego disminuye su velocidad hasta detenerse, y después descansa durante cinco minutos; finalmente, el hombre aumenta su velocidad hasta casi cinco millas por hora, y trota a esa velocidad durante més 0 menos 10 minutos. Realizo una nueva interpretacién y creo dos ejemplos res. ¥ ahora a 1. {Qué es una funcién? 2. 2Qué es una relacién? 3. @Todas las funciones son también relaciones? Explico. 4, (Todas las relaciones son también funciones? Explico. 5. Explico cémo usar la prueba de la recta vertical para determinar si la relaci6n es una funcién. 6. {Qué es el dominio de una funcién? 7. {Qué es el rango de una funcién? 8. {Cual es el dominio y cual es el rango de la funcién f(x) =2x +17 Explico mi respuesta. 9. Considero ta funcién y =1/x, gcual es el dominio y cual es el rango? Explico. 10. ,Cudles son el dominio y el rango de una funcién con la forma f(x) =ax + b, a + 0? Explico mi respuesta 11. Considero la funcién del valor absoluto y =Ix!, cual es el dominio y cual es el rango? Explico. 12. {Qué es una variable dependiente? 13. {Qué es una variable independiente? 44, gC6mo leo "f(x)"? ¥ ahora lo Intento En los ejercicios 15 a 20, a) determino si la relacién ilustrada es una funcién; b) indico cual es el dominio y cual es el rango de cada funcién o relacién. 15 eldoblede wn nimere 16 Sobrenomires 1, timer “e Roberto Beto s— 10 1¢——+ Rober Andtea— 7 Marearita<———>Marga —~ Margo 18. un niimero al cusdeado 19 costode una estampilla valor absohuto 1—6 wx | 5925, 2001 —3 4 (3) 6-6 nme 37 Jo| —-0 Ejercito En los ejercicios 21 a 28, a) determino cudles de las siguientes relaciones también son funciones; b) indico cual es el dominio y cual es el rango de cada relacién o funcién, 21. {(1, 4), (2,2), (3,5), (4,3), (5, 1)} 22. {(1,1), (4.2), (9, 3), (1, -1), (4, -2), (9, -3)} 23. {(3, -1), (6, 0), (1, 2), (4. 4), (2, 2), (7, 5)}_ 24. {€-1.1), (0, -3), (3.4), (4,5), (-2,-2)} 25.{(1, 4), (2.5), (3,6), (2.2), (1,1,)) 26. (6, 3), (3, 4), (0, 3), (5, 2), (3, 5), (2, 5)) 27.{(0,3), (1,3), (2.2), (1, -1), (2, -7)}_ 28. {(3, 5), (2,5), (1, 5), (0, 5), 1, 5)} En los ejercicios 29 a 40, a) determino si la grafica ilustrada representa una funcién; b) indico cual es el dominio y cual es el rango de cada funcién no relacién; ©) calculo el valor o valores de x en donde y = 2.Tia? 7. onGUIA TALLER N°22y23 GRAFICA DE ECUACIONES LINEALES ‘Tiempo previsto: semana ntimero 22 y 23 del_al__ de Horas de trabajo:10 ACTIVIDAD DE MOTIVACION {Cudl es el resultado ][ En la figura, cbuja 6 puntos para | | ,Qué numero debe ir en la casila. hhumérico de esta suma, si || que siga vindose laimagen de un | | vacia? cada letra representa || dado coman Siem ol iam armor? 27 613 64 LOAMO LEBNA 52 | 143 | 19 LPpAaNo + UMBRA 61 | 116 | 55 OLLEJO 43 INDICADORES DE DESEMPENO: Identifico las funciones lineales y sus propiedades, y las aplico en el planteamiento y solucién de problemas en un contexto determinado. WOTACION DE FUNCIONES ‘A menudo las funciones se denotan con letras. Puesto que una funcién es una relacién, una funcién es un conjunto de pares ordenados. Podemos representar la abscisa de un par ordenado con x y la ordenada con f(x). En tal caso el par ordenado es (x, f(x).) EJEMPLO #1 f(x).= 44x47 Encuentro: £(3), f(- 1) £(3) = (3° +4(3)47 = 941247 =28 (21) = (21 + 4(-1) 47 = 1-447 = 4 EJEMPLO #2 Sif(x) = 3x+1 entonces a.f(2)=3(2)41 =64+1 =7 b.f (-3)=3(-3)+1=-9+1 EJEMPLO # 3 Sig(x) = 2x*-4x+2_entonces a.g(1) (A= 4(1) #2 (1)-442 =2-442 =0 b. g(-2) (-2)? — 4(-2) +2 (4) +842 2(4) +10 = 8 +10=18 [AHORA LO INTENTO Evallio cada funcién en los valores indicados y en los puntos no existe (42,44,46,48,50) debo inventar una funcién y determinar el valor de la funcién, después la comparto con mis compafieros explicando alguna en el tablero. 4 f(x) = 2x + S.determine 43, h(x) = 2° — x — 6 AB ria) =P 2P + + aedeter 2) (2) a) HO) a) b) f(-3), b) A(-1), bw) r(-2),determine 48. ss) = Vi-¥ 7, determine » Si. g(x) ~ ~~: determine 4) s(-2) ene ae 2) (0). mals by 9(7), by gi2) FUNCION LINEAL En matematica, el término funcién lineal puede referirse a dos conceptos diferentes. En el primero, correspondiente a la geometria y el algebra elemental, una funcién lineal es una funcién polinémica de primer grado. Es decir, una funcién que se representa en el plano cartesiano como una linea recta. Esta funcién se puede escribir como f(x) = mx +b, donde m y b son constantes reales y x es una variable real, La constante m es la pendiente de la recta, y 6 es el punto de corte de la recta con el eje y. Cuando cambiamos m modificamos la inclinacién de la recta y cuando cambiamos 6 desplazamos la linea arriba 0 abajo. En el segundo caso, en matematicas més avanzadas, una funcién lineal es una funcién que es una aplicacién lineal. Esto es, una aplicacién entre dos espacios vectoriales que preserva la suma de vectores y la mulliplicacion por un escalar. Una funcién lineal segtin la primera definicién dada anteriormente representa una aplicacién lineal si y s6lo si b = 0. Asi, algunos autores aman funcién lineal a aquella de la forma f(x) = mx mientras que llaman funcién afin a la que tiene la forma fix) = mx + b ‘cuando b es distinto de cero. Ejemplo Una funcién lineal de una _ Unica variable dependiente Xx suele escribirse en la forma siguiente: y= mx + b que se conoce como ecuacién de la recta en el plano xy. En la figura se ven dos rectas, que corresponden = alas ecuaciones lineales siguientes: y= 0.5x + 2 en esta recta el parametro m= 1/2, esto es el crecimiento de la recta es 1/2, cuando aumentamos x en una unidad, y aumenta en 1/2 unidad, el valor de bes 2, luego la recta corta el eje y en el punto y= 2. La ecuacién: y= -x + 5 la pendiente de la recta, el pardmetro m= -1, indica que cuando el valor de x aumenta en una unidad, el valor de y disminuye en una unidad, el corte con el eje y, lo tiene en y= 5, dado que el valor de b= 5. La funcién lineal es del tipo: y = mx. Su ¢grafica es una linea recta que pasa por el origen de coordenadas, Ejemplo Grafico f(x) = %4x-1 Construimos una tabla de valores sustituyendo valores para x y determinando los valores correspondientes de f(x) (0 y). Luego determinamos los puntos y trazamos la grafica, como se ilustra en la figura. * fe . 2 | -2 ss o = 2 0 dog} Observe que el eje vertical de la figura también puede denominarse f(x) en lugar dey. 9394 Ejemplo Grafico la siguiente funcién: a) 2x+3y=4 Tabla de valores Remplazamos x x 7 -2(-1)/3 =6/3 1 2 2 0 Y =4-2(2)/3 Y = 4-43 = 0/3, Y=0 Analizo Determina si cada grafica, ecuacién o tabla representa una funcién lineal o no lineal. Explica. a " a 4. y= -2 5. xy T(x S747 5] 6] & [x] 3] 6] 9 [72 | [x [-3[-2[-1] 0 y [40 [11 | 12/43 y[-4-if se y | 4] 9/ie[25 1. Grafico las funciones y = 2x + 1 @ y independiente, o sea a la x, los valores -3, 2Qué ocurre con la grafica cuando el coeficiente de x es positive o es negalivo? zqué sefiala el Punto 1 y -1 en las funciones dadas? 2, Determino en las funciones siguientes los valores de la pendiente y del coeficiente de posicion: “3x +2 e) y=-2 f) 3x-y 9) -2x+4y d) 2y= 4x +6 e) 4/3 x=y-3 GRAFICAR FUNCIONES LINEALES USANDO LAS INTERSECCIONES Las ecuaciones lineales no siempre tienen la forma y= ax +b. La ecuacién 2x +3y= 6 es un ejemplo de un ecuacién lineal con una forma general. La forma general de una ecuacién lineal es ax+by=c en donde a, b y c son nuimeros reales y a y b son distintos de cero. Ejemplos de ecuaciones lineales en la forma general ax +3y—4 x+5y—-2 Algunas veces, cuando una ecuacién esta dada en la forma general, puede ser mas facil trazar la gréfica usando las intersecciones con el eje x y con el eje y. Examinando los dos puntos en la gréfica que se muestra en la figura. Observe quela grafica cruza el eje x en el punto (-2, 0). Por 10 tanto, (-2,0) se denomina intercepcién x0 interseccién con el eje y. En ocasiones decimos que la interseccién con el eje x esta en -2, la coordenada x del par ordenado. La grafica cruza el eje y en el punto (0,4). Por consiguiente, (0,4) se denonima Intercepcién y o interseccién con el eje y. En ocasiones decimos que la interseccién con el ee y esta en 4, la coordenada y del par ordenado. A continuacién se explica cémo las intersecciones con el eje x y con el eje y pueden determinarse de manera algebraica. Para detorminar las intersecciones con ol oje x y con ol oje y Para determinar la interseccién con el eje y, determine x=0 y despeja y Para determinar la interseccién con el eje x, determine y=0 y despeja x Para graficar una ecuacién lineal utilizando las intersecciones del eje x y el je y, primero encontramos las intercepciones y trazamos los puntos, para después dibujar una linea recta que pase por ellos. Debe ser muy cuidadoso cuando grafique ecuaciones lineales por medio de las intersecciones. Si traza erréneamente alguno de sus puntos, su grafica sera incorrecta EJEMPLO Grafico la ecuacién Sx=10y -20 trazando las intersecciones del eje xy del eje y. Solucién: Para localizar la interseccién del eje y (el punto en donde la gréfica cruza el eje y), determine x=0 y despeje y. sx = 1oy — 20 5(0) = 10y ~ 20 © = 10y — 20 20 = roy, 2=y La gréfica cruza el eje y en y = 2.El par ordenado que representa la interseccién y es (0,2). Para localizar la interseccién del eje x (el punto en donde la grafica cruza el eje x), determine y = 0 y despeje x. Sx = Dy — 20 5x = 10(0) — 20 La gréfica cruza el eje x en x = -4.El par ordenado que representa la interseccién del eje x es (-4, 0). Ahora trace las intercepciones y dibuje la grafica (vea la figura). 95EJEMPLO Grafique f(x) = — — 1 por medio de las intersecciones del ejex y del eje 3 Trate a f(x) como si fuera y, Para localizarla interseccisn del eje y, determine x = Oy despeje f(x) flxy=—4e-1 1 He) --3(0) -1--1 La interseccidn del eje y es (0, ~ 1) Para determinar la intersecci6n del eje x, determine f(x) = 0 y despeje x Fla) = 30) —3(—2e— 2) sarin enboninde O--x-3 Propiodad distributiva x= 73 umexe La interseccién del eje x es (-3,0). La grafica se muestra en la figura, Las graficas de la forma ax + by = 0 pasan por el origen y tienen la misma interseccién en los ejes x y y, (0, 0). Para graficar tales ecuaciones podemos usar la interseccién como tun punto, sustituir valores para x y determinar los valores correspondientes de y para ‘obtener otros puntos en la grafica. EJEMPLO Grafico -6x + 4y = 0. Si sustituimos x=0, encontramos que y = 0. Por lo tanto, la gréfica pasa a través del origen. Seleccionaremos x= -2 y x =2, y sustituimos estos valores en la ecuacién uno a la ‘vez, para determinar otros dos puntos en la grafica. Seaz = -2 Seax = ox +4y—0 ox b4y=0 6(-2) +4y =0 pares ordenados: ( (2.3) ‘9g Hemas encontrado otros dos puntos en la gréfica:(-2, -3) y (2,3).La gréfica de -Gx + 4y=0 om se muestra en la siguiente figura.Ejercito Represento grificamente las funciones (buseo los interceptos) yee, [Represento grificamente las siguientes funciones siendo y la variable dependiente 19. r+y=0 22. By =4e +5 28. Sx-y=2 20. 2x =3y 23.4 ty 26.2 y-1 2. 2e+y=10 24, y45=x PENDIENTE La linea recta es quizés la curva mas uliizada para describir relaciones entre dos variables. Empezaremos definiendo una magnitud que cuantiique la inclinacién de las distintas rectas. La inclinacién puede ser medida a través de la pendiente que es el ‘cociente del cambio vertical entre el cambio horizontal, cuando pasamos de un punto a ‘otro punto de la recta, cambio vertical__ cambio en y cambio horizontal cambio en = ¥ a) ‘Observe que la recta de la figura 1 tiene una inclinacién mayor que la recta de la figura 2. La diferencia de inclinacién puede ser explicada en términos de la pendiente. E! cambio vertical en la figura 1 es de 8 unidades, cuando nos movemos de (2,2) a (6,10) y el de la figura 2 es de 2 unidades, cuando nos movemos de (2.2) a (644). En ambos casos el cambio horizontal es de 4 unidades. Por tanto la pendiente de la recta de la figura 1 es 2 y a pendiente de la recta de la figura 2 es %. 97 En general, si tenemos dos puntos sobre una recta no (IH vertical: (x;, ¥+) ¥ (x2, Y2). El cambio vertical esta dedo por Y2~ yy el cambio horizontal por cas98 Muchas veces el cambio y es denotado por Ay Ay=Yr-¥s La pendiente m de una recta es el cambio en y dividido por el cambio en x, 0m =2= 22 Donde (x;,.) y (X23) son dos puntos cualesquiera de la recta; Y x. % Observacién 1: La definicién de la pendiente es independiente de los puntos escogidos sobre la » recta, En la figura observamos que los tridngulos 1 y 2 son semejantes, por tanto las razones de sus lados son iguales, particularmente Ya—Vs Prey Y2-M Mh YX Observacién 2: Para las rectas verticales no esta definida la pendiente. Para cualesquiera dos puntos distintos (xs, ys) ¥ (xa¥2 ) sobre la recta, tenemos que x; = x2 , por tanto el denominador da cero en la formula de m. Observacién 3: Cualquier recta horizontal tiene pendiente cero. Efectivamente dos puntos distintos de una recta horizontal tienen igual coordenada y, estos puntos son de la forma (x;, i) ¥ (x2, ¥1), CON x; # x2, asi el numerador es 0 en la formula de la pendiente. . Ejemplo 1. Grafico la recta que pasa por (2,4) y (5,-2) y calcular su pendiente. Solucién: Cualquiera de estos puntos puede ser tomado como (x3, y2) , digamos que es el primero y el otro es (x4 J; ). Asi yi=v 4-2) 5 3 Observe que en este caso la pendiente es negativa, esto ocurre cuando la recta baja de izquierda a derecha. La magnitud 2 significa que cuando x aumenta una unidad, la y disminuye 2 unidades. Y ahora lo hi Calculo la pendiente de ia recta que contiene a cada par de puntos. a c e (3AXy (6-2) -A,A) y (12,7) 0.4) y (5,7) f (3,-4)y@,2) 4 g. (4,2 (3,2) 3,9) y (4,10) 7.2) y (6.3) h@ 4) y 2 3) ANGULOS OPUESTOS POR EL VERTICE phora tratemos juntos En equipo Materiales: + Hojas de papel En esta actividad deberdn conjeturar y comprobar la relacién entre las | ea os Ot medidas de los angulos que se forman por dos rectas secantes. Formen grupos de 3 integrantes y sigan las instrucciones. 10. cm 1. Cada uno traza una linea recta en una hoja de papel lustre, de modo * Lapiz que se divida en dos partes de similar tamafio. » Regia 2. Luego, trazan otra linea recta, de modo que interseque a la anterior. 3. Plieguen la hoja de papel justo por la interseccién de las rectas, de modo de hacer coincidir los lados de alguno de los cuatro angulos formados por las dos rectas. 4. Observen y comparen los resultados obtenidos PARA DISCUTIR ‘Al coincidir un par de lados, qué ocurre con el otro par de lados? + Sisse fijan en los angulos, Zcémo son entre ellos? + ZOcurrira siempre asi? Repitan el procedimiento en otra hoja de papel