Universidad Autnoma de Nuevo Len

Facultad de Artes Visuales Javier Contreras Asignatura: Competencia Comunicativa. Profesor: Lic. Salvador Tora Guerra Nakagosi Grupo: 103 Matricula: 1608429

Laboratorio 1 Unidad 1 La competencia comunicativa en la sociedad del conocimiento.

1.- Qu significa vivir en la ciudad multimedia? Habituarse a los nuevos entornos tecnolgicos, comunicativos interactivos, profesionales, laborales, educativos y virtuales. 2.- Cules son las dos direcciones en que se divide la dimensin tecnolgica y comunicativa? Incalculable cantidad de informacin y conocimientos disponibles, pero nunca como hoy hemos estado ms expuestos a los ojos del mundo. 3.- De qu deben ser capaces los hombres y las mujeres del siglo XXI segn el autor del libro? Deben ser capaces de interaccionar en su entorno particular y con el mundo en general, solucionar problemas, adaptarse a escenarios diversos, usar de manera eficiente, inteligente y tica la informacin de que dispone gracias a las tecnologas de informacin y comunicacin, para lo cual es vital aprender a comunicarse de manera adecuada y pertinente; quien no posea las competencias anteriores difcilmente lograra un buen desempeo profesional.

1.2 Qu son las competencias?

4.- A que alude el origen del concepto competencia? La palabra competencia proviene del griego agn, que da origen a agonistes, persona que competa en los juegos olmpicos con el fin de ganar. 5.- Con qu est vinculado dicho concepto hoy en da? Con el saber hacer, con el saber ser y con el querer hacer. 6.-Qu es una competencia segn Meirieu? Es un saber identificado, que pone una o ms capacidades dentro de un campo disciplinario. Ese saber exige el control de los materiales que se van a utilizar.

7.-Qu es una competencia segn Legendre? Es una habilidad adquirida gracias a la asimilacin de conocimientos pertinentes y a la experiencia; dicha permite detectar y resolver problemas especficos. 8.-Qu es una competencia segn Perrenoud? La capacidad de actuar eficazmente en una situacin de un tipo definido, capacidad que se apoya en los conocimientos, pero que no se reduce a ellos. Para hacer frente, lo mejor posible, a una situacin, es necesario poner en juego y en sinergia varios recursos cognitivos, entre ellos los conocimientos. 9.-Qu es una competencia segn Beckers? Es la capacidad que permite al sujeto movilizar, de manera integrada, sus recursos internos (saberes, saber hacer y actitudes) y externos a fin de resolver eficazmente una familia de tareas complejas para l. 10 .-Qu es una competencia segn Scallon? Cuando un individuo es capaz de movilizar adecuadamente sus saberes y su saber hacer en diversas situaciones. Lo esencial de la competencia reside en la movilizacin de recursos por el individuo, tanto de sus recursos propios como de otros que le son externos. 11.- De qu requiere una competencia para ser reconocida como tal? De la unin de varios aspectos: Adquisicin de conocimiento (saberes), de su comprensin y de la transferencia de estos conocimientos a situaciones de la vida real, es decir, saber, saber hacer y querer hacer. 12.-Menciona los cinco aspectos de las competencias que se mencionan en tu libro. Ni se ensean ni se aprenden; son habilidades que las personas desarrollan en forma permanente y progresiva. Se manifiestan cuando se ejecuta una tarea o se realiza una actividad. Combinan conocimientos y habilidades (aspecto cognoscitivo) con las motivaciones, las actitudes y la personalidad (aspecto afectivo), as como tambin con los hbitos y las destrezas (aspecto conductual). Las competencias deben estar contextualizadas, es decir, que para ser observadas, es necesario que la persona este en el contexto de la accin de un trabajo especfico.

 Una competencia es lo que hace que una persona sea competente en la ejecucin de una actividad y exitosa en la misma, lo cual implica que en l o ella confluyen los conocimientos adquiridos, las habilidades desarrolladoras, la disposicin que tenga para ejecutar la actividad y la conducta que muestre. 13.- Por qu es necesario que las personas seamos competentes segn tu libro? Porque es necesario que estemos habilitados para dar respuesta a los problemas que se generan en el mbito social, interpersonal, personal, profesional en que interaccionamos. 1.3 La competencia comunicativa 14.- Por qu motivo se dice que la competencia comunicativa es instrumental? Porque no hay conocimiento ni disciplina que no requiera de la competencia comunicativa. 15.- Por qu motivo se dice que la competencia comunicativa es transversal? Porque no hay interaccin humana que no haga uso de ella. 16.-Qu es la competencia comunicativa segn Hymes? Es el conjunto de habilidades que posibilita la participacin apropiada en situaciones comunicativas especficas. 17.- Qu es la competencia comunicativa segn Beltrn Nez? Es el conjunto de procesos de diversos signos lingsticos, sociolingsticos, estratgicos y discursivos que el hablante deber poner en juego para producir o comprender discursos adecuados a la situacin, tanto en lo oral como en lo escrito, de acuerdo al contexto de comunicacin y al grado de formalizacin requerido. 18.- A que hace referencia la competencia comunicativa segn Bories Murrian? Al aprendizaje de alguna lengua, es decir, se pretende que el educando sea competente para comunicarse en la lengua estudiada tanto en la forma oral como escrita en las distintas situaciones de la vida cotidiana. 19.- Cuales son y en qu consisten cada uno de los elementos que integran la competencia comunicativa segn M. Canale y M. Swain? Competencia gramatical, competencia sociolingstica que a su vez incluye la competencia sociocultural y competencia discursiva, el dominio de diferentes tipos de discursos y la competencia estratgica; el conjunto de estrategias verbales y no verbales.

20.-Describe el modelo speaking mencionado por Dell Hymes Dice que hay varios elementos que intervienen en una interaccin: el encuadre de la comunicacin (el momento y lugar), los participantes (el emisor, destinatario y todos los presentes), los fines (finalidades, metas del mensaje), las actividades (tema y funcin del mensaje), la tonalidad del mensaje (serio, irnico, agresivo, neutro), los instrumentos de comunicacin (cdigo, vestimenta, etc.), las normas ( modos y mecanismos del lenguaje), el gnero, los tipos de discurso (cuento, carta, relato formal, canto). 21.-Cmo aborda el enfoque comunicativo a la competencia comunicativa? Aborda la competencia comunicativa como el conjunto de habilidades o capacidades que posibilita una participacin apropiada en situaciones comunicativas especificas, es decir, consiste en cumplir con los propsitos de la comunicacin personal; esto es, lograr lo que se quiere o necesita y hacerlo dentro de lo socialmente aceptable (sentido y coherencia). 22.- Menciona y describe los procesos que integran la competencia comunicativa Proceso de comprensin (o recepcin) y el proceso de produccin de mensajes de manera oral y escrita, lo cual implica las cuatro habilidades lingsticas: hablar, escuchar, leer y escribir. La implicacin, en el acto comunicativo de procesos lingsticos, sociolingsticos, discursivos y estratgicos que influyen y determinan la comunicacin. 23.-Qu es ser competente comunicativamente? Desarrollar la habilidad de saber qu decir, a quien, cuando, dnde, y cmo decirlo; as como saber cundo callar. 24.- Cual es la definicin de competencia comunicativa dada por tu libro? El acto comunicativo entre dos o ms personas en cualquier situacin de intercambio que est regida por reglas de interaccin social; en la que participan los siguientes elementos: Quin habla a quin, Qu lengua, Dnde, Cundo, Acerca de qu, Con qu intenciones y consecuencias.

Actividad 2 1.4 Las dimensiones de la competencia comunicativa

1.- Quien cre el trmino competencia comunicativa? Dell Hymes 2.- Que sostiene dicho estudioso del lenguaje con respecto al conocimiento lingstico de una lengua? Implica todos aquellos aspectos culturales de una comunidad, reflejados lingsticamente, que un individuo necesita saber para poder desenvolverse en ella. 3.-Qu implican y de que requiere cada una de las 5 dimensiones que integra la competencia comunicativa? Competencia lingstica, es el conocimiento que poseemos sobre la lengua que usamos, lo cual nos permite producir un nmero ilimitado de enunciados, requiere conocimientos de morfologa, sintaxis, gramtica, fontica, fonologa, semntica. Competencia discursiva o textual, nos faculta para producir textos completos a partir del uso de las formas gramaticales y el significado de las palabras, requiere coherencia, cohesin, tipologa textual. Competencia sociolingstica, se refiere al uso apropiado del lenguaje en situaciones reales de comunicacin, requiere uso de marcadores lingsticos de relaciones sociales, expresiones de sabidura popular, normas de cortesa, diferencias de registro, dialecto, acento, variaciones de lingstica segn la edad, sexo, clases y grupo social, usos rituales, etc. Competencia pragmtica, es el uso funcional de la lengua relacionado con el conjunto de conocimientos contextuales y culturales que debe poseer un hablante para que su comunicacin sea adecuada y logre sus propsitos de comunicacin, requiere de reglas normativas de la cultura, grado de relacin entre los interlocutores del acto comunicativo, conocimiento del tiempo y duracin de las intervenciones, lugar en que se produce el acto comunicativo. Competencia estratgica, nos ofrece las estrategias de comunicacin verbal y no verbal que utilizamos para subsanar errores en la comunicacin, con el fin de hacerla ms efectiva y requiere de recursos de auto observacin, correccin, mejora, adaptacin de los mensajes a la situacin y a los fines comunicativos. 4.- A que est ligado el conocimiento lingstico? Al proceso de comprensin o recepcin y por otro lado al uso de la lengua. 5.- Con que est relacionado el uso de la lengua?

Con el uso de produccin o ejecucin. 6.- Que es hablar? Una actividad social que, progresivamente y a partir de la comunicacin, se interioriza y se convierte en pensamiento. 7.- Que es la lengua segn Bajtin? Es un comportamiento social. 8.-Qu afirma Oliva con respecto al uso de la lengua? Se lleva a cabo en forma de enunciados que pertenecen a los participantes de una u otra esfera de la praxis humana.

1.5 Las habilidades Lingsticas : hablar y escuchar, leer y escribir en la sociedad del conocimiento. 9.- Que es la comunicacin? Es un proceso en el que intervienen varios factores: el que habla o escribe el que escucha o lee y el contexto en que interaccionan. 10.-Describe la frmula con la que Lasswell sintetiza el proceso de la comunicacin Tenemos un emisor que comunica un mensaje a travs de un medio o canal a un receptor quien escucha o lee al emisor, con unas consecuencias, lo que causa el mensaje en el receptor. 11.-Qu es hablar? Es expresarse de manera clara y coherente tomando en cuenta la situacin comunicativa que se atraviesa. 12.- Qu aspectos deben considerarse para que el proceso comunicativo se cumpla? Los sujetos del acto comunicativo, el tema, el propsito o intencin de la comunicacin, la forma de expresar el mensaje, el efecto que provoca en el interlocutor. 13.- Que nos dice el libro con respecto a la manera de hablar? Nos distingue, es el sello personal, as como el comportamiento, la actitud y el estilo. 14.-Qu es escuchar?

Saber interpretar el sentido de lo que el otro dice, intencin del mensaje que subyace en el contenido del mismo. 15.-Qu diferencia hay entre or y escuchar? Or no requiere comprensin, escuchar s. 16.- Por qu es tan difcil saber escuchar? Por culpa del individualismo, egosmo, apata y desinters con que nos conducimos. 17.- Que requiere el acto de escuchar? Empata con el que se escucha, saber ponerse en sus zapatos, escucharlo desde su propia perspectiva y es necesario observar al otro interpretar el sentido de lo que dice. 18.-Qu es la lectura? Es una habilidad que no se adquiere de manera espontanea, requiere cierta madurez, disciplina, y constancia. 19.-Qu significa saber leer? Comprender lo que se lee, interpretar y formarse opiniones personales. 20.-Qu se genera a travs de la lectura? Un proceso de construccin de significados que implica en el lector un conjunto de destrezas que tendr que utilizar de una manera u otra. 21.-describe los elementos que forman la competencia lectora segn Fernndez. Conocimientos previos y experiencias socioculturales. Estrategias personales de lectura y aprendizaje Competencia discursiva en la lengua materna. 22.-Qu es la escritura? Cualquier tipo de texto para comunicarse por escrito. 23.-Cmo se adquiere y se desarrollan las cuatro habilidades comunicativas que integran a la competencia comunicativa? Hablar y escuchar se adquieren por sistema gentico y neurolgico, leer y escribir son habilidades complejas que se adquieren a partir de un proceso de aprendizaje, requieren de una actividad acadmica reflexiva, consciente y permanente. 24.-Por qu es importante saber hablar ,saber escuchar, saber leer y saber escribir segn tu libro?

Quien no sabe hablar y escuchar, no sabe pensar; quien no sabe leer, no sabe escribir. Quien no logre un alto grado de automatizacin en la lectura tendr serias dificultades en su proceso de aprendizaje, en todos los niveles acadmicos. Quien no haya desarrollado las cuatro habilidades lingsticas de la competencia comunicativa, tendr que realizar un esfuerzo superior para alcanzar la interaccin efectiva y adecuada con los dems; lo cual puede provocarle, eventualmente, cansancio, sufrimiento, fracaso y abandono de la actividad emprendida.

Unidad 2 Comprensin y produccin del discurso oral

Actividad 3
1. Qu implica hablar bien? Hablar bien implica que nuestro mensaje debe llegar al receptor o receptores sin interferencia, de la misma manera en que el emisor pens que el mensaje sera interpretado. 2. De qu depende la manera en que elaboramos e interpretamos un mensaje? Depende de cada situacin y contexto. 3. De qu es consecuencia el bajo nivel de dominio y uso de la lectura segn Viao? Del no reconocimiento y estimulacin de la oralidad 4. Cules son los tres niveles de la comunicacin interpersonal? Didica De grupos pequeos Pblica 5. Qu es la comunicacin interpersonal? Es aquella que se desarrolla entre dos o ms personas que estn fsicamente presentes y en ella intervienen los cinco sentidos 6. Por qu se dice que en la comunicacin interpersonal tenemos una retroalimentacin inmediata? El receptor nos comunica el nivel de su inters en nuestro mensaje o su estado de nimo al escucharnos 7. Menciona y define cada uno de los elementos que son ms comunes en el proceso de la comunicacin interpersonal Emisor: se encarga de elaborar y transmitir el mensaje Mensaje: contenido, informacin e ideas que transmite el emisor Canal: es el medio por el cual llega el mensaje, es decir, las palabras en el caso de la comunicacin interpersonal; y a travs de los libros, el cine, la radio Internet en el caso de la comunicacin masiva y meditica Receptor: es la persona a quien va dirigido el mensaje Retroalimentacin: es la respuesta que d el emisor al receptor, convirtindose a su vez en emisor Ruido: son los elementos textuales y contextuales que hacen que la comunicacin entre emisor y receptor no sea clara. 8. Menciona algunos ejemplos de procesos de comunicacin que correspondan a la comunicacin de grupos pequeos. Charlas familiares, los pequeos grupos de amigos en una reunin o equipo de trabajo en la escuela

9. Cul es el nmero mximo de integrantes que puede tener un grupo pequeo de comunicacin segn Edwing Cohen? ocho 10. Cul es una de las caractersticas principales de los grupos pequeos? Suelen tener objetivos o metas en comn 11. En qu actividades del contexto familiar se presenta la comunicacin de grupos pequeos? A la hora de la comida todos estn en la mesa se establece una charla entre los miembros. 12. En qu consiste un panel o mesa redonda? En que un determinado nmero de especialistas se renen para tratar un problema o tema en comn. En esta situacin las personas tienen un orden para hablar, no se da al azar. 13. Cmo se le llama a la persona que mantiene el orden dentro de un panel? Moderador 14. Qu caracteriza a la comunicacin pblica? Que el peso de la comunicacin recae en el emisor. Los receptores, aunque estn fsicamente presentes, tienen un papel ms pasivo en cuanto a la retroalimentacin del mensaje. Otra diferencia es que el receptor no conoce de manera personal a su pblico o audiencia y la distancia entre el emisor y receptor es mayor. 15. Cundo se presenta la comunicacin ms all de las palabras? Cuando transferimos un significado sin la representacin de sonidos simblicos o su representacin grfica 16. Qu es la kinsika? Los movimientos corporales como los gestos, el contacto visual, la postura y los ademanes 17. Menciona algunos ejemplos de movimientos o gestos que son comunes debido a que han sido establecidos por normas internacionales El lenguaje de los sordomudos o las seales con banderas en los aeropuertos, al igual que las seales que hacen los exploradores en el campo para dejar mensajes especficos a sus compaeros 18. Con qu se relaciona la proxmica? El estudio del uso y percepcin del espacio personal y social 19. Menciona y describe las cuatro categoras en que Hall clasifica la distancia social Distancia ntima: hasta 46 cm en personas allegadas Distancia personal: de 46cm a 1.20m para conversaciones casuales Distancia social: de 1.20 a 3.60m para entrevistas de trabajo, negocios, consultas, etctera. Distancia pblica: ms de 3.60 m para conferencias, informes, eventos artsticos. 20. Qu es el paralenguaje? La manera en que pronunciamos las palabras. 21. Menciona y describe los cinco elementos que constituyen el paralenguaje Volumen: nivel de intensidad con que se emite un sonido: fuerte o dbil. .Ritmo: es la velocidad con que se habla Tono: es el alto o bajo nivel de graduacin de la voz. Entonacin: se refiere a las variantes de tono y volumen que usamos al hablar y que en la comunicacin escrita se representan con los signos de puntuacin Textura: la voz puede ser tersa o suave, nasal, spera o gutural. 22. Qu es una feromona?

Sustancia excretada por algunos animales que influye en el comportamiento de los de su misma especie. 23. Cul de nuestros sentidos nos da informacin acerca del contexto? El olfato 24. Cul de nuestros sentidos nos informa acerca del estado anmico de las personas? La vista 25. Qu ocasiona transmitir un mensaje de manera inadecuada? Confusin a nuestros receptores, quienes pueden interpretar de manera distinta la informacin y esto puede repercutir en el buen desarrollo de los procesos productivos 26 Por qu es importante que todo buen comunicador posea un conocimiento amplio de la materia que tratar en su discurso? Porque eso le permitir manejar con fluidez el vocabulario adecuado en esa rea, conocer los datos histricos y actuales y tendr facilidad para improvisar, en caso de ser necesario, cuando se enfrente a una audiencia. 27. Qu beneficios obtiene una persona que escucha con atencin a su interlocutor? Sabr plantear preguntas en el momento adecuado, reflexionar antes de emitir una respuesta, podr ser emptico y manejar procesos de comunicacin efectivos. 28. Por qu motivo se espera que un ponente posea tanto conocimientos como experiencia en el rea que maneja? Porque influye en la manera en que el receptor percibe el mensaje 29. Cmo puede una persona mantenerse actualizada sobre cualquier tema en el contexto de la sociedad del conocimiento? Lectura selectiva y capacitacin contina