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5° y 6°

MIÉRCOLES

CONOCEMOS EL CICLO DEL AGUA

CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Ordena las oraciones del 1 al 4 sobre el ciclo del agua.
Se forman las nubes y se desplazan por el viento.
El agua de la naturaleza se evapora.
El agua cae en forma de nieve, lluvia o granizo.
El agua llega a los ríos y al mar. ................................................................
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Observa y describe con tus propias palabras el ciclo del agua.
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Pinta y relaciona la imagen inferior colocando las letras......................................
minúsculas en los círculos y las
letras mayúsculas en los cuadrados.

a. PRECIPITACIÓN b. ESCURRIMIENTO c.
CONDENSACIÓN d. FILTRACIÓN
e. EVAPORACIÓN A. AGUAS
SUBTERRÁNEAS B. RÍO
C. OCÉANO

Completa el siguiente texto sobre el ciclo del agua.


EL CICLO DEL AGUA
El calor del _________ hace que el agua de los ______________ y ________________ se evapore. Las
partículas de agua suben al cielo en forma de vapor y se condensan formando las ________________.
Cuando las gotas de agua que forman las nubes se enfrían, caen a la superficie como lluvia (en estado
_____________________) o como ______________ y __________________ (en estado
___________________), es decir, precipitan.
Al llegar el agua al suelo, parte de esta se filtra en la superficie terrestre formando las aguas
__________________________. Otra parte se acumula en ________________ o __________________.
El resto se escurre por la superficie por ________________ o arroyos. Por ellos también circulan la nieve de
las montañas cuando se funde.
Gran parte del agua regresa a los mares y océanos y dan de nuevo inicio al ciclo del agua.

Lee los enunciados y relaciona con su imagen respectiva.

El calor del sol evapora el agua del mar y de


los ríos.

Las nubes se forman con el agua


evaporada.

Al enfriarse las nubes, cae el agua en forma


de lluvia, nieve o granizo.

Esta agua, al caer, vuelve a los ríos y a los


mares.

RESPONDE.
¿Por qué debemos cuidar el agua?.........................................................................................
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