PLANIFICACION DIDACTICA ANUAL 2023

COLEGIO SECUNDARIO Nº 5058 “Senador. Emilio Correa DEPARTAMENTO Y/O AREA: Ciencias Sociales y Humanidades

ESPACIO CURRICULAR: SOCIOLOGÍA CURSO: 3 año DIV: 1º y 2º NIVEL: Ciclo Orientado

PROFESOR: Guaymas Denis Neftalí

AÑO LECTIVO: 2023

OBJETIVOS GENERALES:

 Reconocer teorías del pensamiento social que les permitan comprender y reflexionar sobre la vida social, tanto del presente como del pasado.
 Analizar críticamente las problemáticas sociales a partir de la puesta en cuestión de las ideas de sentido común acerca de lo social.
 Analizar críticamente los discursos de los medios de comunicación y otras producciones culturales acerca de los temas y problemas relevantes de la vida social, en
distintos contextos y a distintas escalas de análisis.
 Desarrollar una actitud crítica a los múltiples problemas sociales de la persona.

SELECCIÓN, SECUENCIACION Y TEMPORALIZACION DE CONTENIDOS:

TIEMPO EJE Objetivos CONTENIDOS: Conceptuales Capacidades Evaluación formativa

Temático. Específicos
1ºTrim Comprender Definición y objeto de la Sociología. El Aprender a CRITERIOS DE EVALUACION:
QUE ES LA como surge la contexto previo al surgimiento de la aprender: Uso adecuado de la bibliografía
SOCIOLOGIA? sociología como sociología. El surgimiento de la modernidad Capacidad de Análisis y comprensión de textos
disciplina y el proceso de secularización. La transición iniciar, organizar y
científica, de las sociedades tradicionales a las sostener el
analizando sociedades modernas. El surgimiento de la propio aprendizaje.
distintos sociología como ciencia
contextos Procedimentales INDICADORES INSTRUMENTOS
históricos Lectura y análisis de documentos históricos. Pensamiento Utiliza Trabajos escritos
relevantes. Confección de línea de tiempo y redes crítico: Capacidad correctamente
conceptuales a partir del análisis de textos. de adoptar una conceptos,
postura propia y bibliografía e
fundada respecto de información en la
una problemática o elaboración de
situación distintas técnicas de
determinada estudio (línea de
relevante tiempo, red
a nivel personal y/o conceptual)
social.
2° Trim Comprender el ¿Qué es la sociedad? Los distintos tipos de Trabajo con otros: CRITERIOS DE EVALUACION:
EL MUNDO concepto de sociedades. El cambio social. El cambio y la capacidad de Análisis y comprensión de textos
SOCIO- cultura y sus sociología. Auguste Comte: orden y interactuar, Análisis crítico del contexto sociocultural
CULTURAL características progreso sociales. ¿Qué es la Cultura? La relacionarse y
 reflexionando Cultura material e inmaterial. La diversidad trabajar
sobre cómo cultural. Cultura y civilización. El cambio con otros de
afecta las cultural. Etnocentrismo y relativismo manera adecuada a
relaciones cultural. la circunstancia y a
sociales. los propósitos
comunes que se
pretenden alcanzar.
Procedimentales INDICADORES INSTRUMENTOS
Lectura y análisis de textos. Caracteriza y Trabajos escritos
Interpretación de canciones y prácticas analiza críticamente
culturales. Reflexión a partir de diferentes los contextos
puntos de vista sobre situaciones de la socioculturales en
cultura contemporánea. los cuales los
sujetos
interaccionan.

3° Trim REGULARIDADE Brindar Concepto y componentes de la Situación Comunicación: CRITERIOS DE EVALUACION:

S DE LA VIDA herramientas social. Concepto de acción social. Capacidad de Análisis y comprensión de textos
SOCIAL conceptuales en Componentes, motivos y tipos de acción escuchar, Análisis de situaciones sociales cotidianas
torno a las social. Las relaciones sociales. La comprender y Comprensión del proceso de socialización
relaciones entre personalidad, un producto social. El expresar conceptos,
la persona proceso de socialización. Los agentes de pensamientos,
humana y la socialización. Los grupos sociales. Los sentimientos,
sociedad, grupos de pertenencia y los de referencia. deseos, hechos y
fortaleciendo la El estatus y el rol social. Pautas de opiniones
dimensión social conducta. Los estatus adscriptos y los
como inherente a estatus adquiridos. Las instituciones
su naturaleza. sociales. La estructura social. Diferencias
y desigualdades sociales. La estratificación
social. Sistemas de estratificación social.

Procedimentales INDICADORES INSTRUMENTOS

Análisis y comprensión de textos. Analiza las Trabajos escritos
Producción de historias de vida situaciones sociales
Visualización y análisis de material cotidianas en base
audiovisual y de relatos. Empleo de al desarrollo de
historietas para plantear problemáticas conceptos
cercanas. sociológicos.
Conoce los
procesos de
socialización
propios de la etapa
y de sus diferencias
según el contexto
social.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:

 Valorar a esta ciencia como un instrumento para el análisis social

 Confianza en la posibilidad de elaborar argumentaciones racionales y disposición para analizarlas críticamente
 Compromiso y desarrollo de un pensamiento crítico acerca de la sociedad en que se vive.
 Tomar conciencia acerca de la relevancia de pensar cómo se construye y reconstruye “lo social”.
 Flexibilidad para modificar los propios puntos de vista cuando se reconoce el peso de las razones en su contra.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP): Metodología centrada en el aprendizaje, en la investigación y reflexión que seguirán los alumnos para llegar a una
solución ante un problema planteado por el profesor.

APRENDIZAJE COLABORATIVO: método que se basa en realizar actividades de aprendizaje en conjunto donde los alumnos pueden y deben trabajar en equipo, tanto
fuera como dentro del aula, para poder interactuar entre ellos con la meta de conseguir un mismo objetivo en común.

Debates y discusiones: Se generarán espacios colectivos a través de WhatsApp para confrontar ideas y conclusiones, para exponer temas y problemas, lo cual permitirá
ejercer y aceptar la crítica utilizando relaciones lógicas, en contextos sociales.
Realización de síntesis y resúmenes: Llevaran a la consolidación de la información recogida y de las reflexiones realizadas. La organización de la información permitirá
que los alumnos descubran las conexiones entre conceptos o entre procedimientos y otras formas, a fin de lograr una mejor comprensión de los conceptos
Análisis de imágenes (Fotos): Esta estrategia permitirá conocer, analizar e interpretar un determinado hecho o acontecimiento de una sociedad en un tiempo y espacio
histórico determinado. La fotografía juega un papel importante en la visualización de las actividades políticas, sociales o culturales del hombre. Esto la constituye como un
medio de representación y comunicación fundamental, lo que la convierte en un verdadero documento social.
.

USO DE RECURSOS INFORMÁTICOS:

El uso de programas de computación y el acceso a Información desde sitios en Internet permitirá promover el aprovechamiento de recursos para el logro de aprendizajes
significativos, acordes con el avance de la tecnología en una sociedad cada vez más interconectada.
 Plataforma Padlet: Esta plataforma digital permite crear murales colaborativos, ofreciendo la posibilidad de construir espacios donde se pueden presentar recursos
multimedia, ya sea videos, audio, fotos o documentos. Con este mural o poster interactivo se publicarán almacenarán o compartirán recursos tanto de manera
individual o en colaboración. En el terreno del aprendizaje es muy valioso ya que docentes y alumnos pueden trabajar al mismo tiempo, dentro de un mismo
entorno.
 Quizizz: una web que nos permite crear cuestionarios online que los alumnos pueden responder de tres maneras distintas: En un juego en directo, como tarea o de
manera individual. Con esta herramienta los alumnos aprenden jugando y se divierten a la hora de revisar los contenidos aprendidos en clase. Se utilizará como
instrumento de evaluación ocasionalmente.
FILMOTECA:
Se utilizarán películas como recursos didácticos para incentivar el aprendizaje significativo, abriendo la posibilidad de reflexionar y de emprender grandes cambios. Para
trabajar con distintos films se utilizarán estas dos herramientas:
 Google Drive: Este almacenamiento en la nube de hasta 15 Gb, se utilizará para guardar y compartir todo tipo de documentos y carpetas. Disponible como
aplicación para móviles y tabletas. Además, permitirá a los alumnos editar directamente los documentos en línea con Google Docs.
 WeTransfer: Una forma sencilla de enviar documentos, especialmente de gran tamaño (hasta 2 Gb), a cualquier usuario a través de un enlace por email. Los
archivos no se almacenan, solo se conservan durante unos días y después se borran.

RECURSOS DIDÁCTICOS: Cartillas teórico- prácticas. PDF Comunicación vía WhatsApp. Celulares. Notebooks

BIBLIOGRAFIA DEL ALUMNO.

 ESTELA FALICOV, SARA LIFSZYC. (2005). Sociología Enseñanza. Editorial Aique. Buenos Aires.
 DANIEL PARADEDA ESTEBAN PINTOS ANDRADE. (2007). Sociología. Editorial Maipue. Buenos Aires.
 SOCIOLOGIA: Problemáticas de la Argentina del bicentenario. Ediciones del aula taller. 2013.

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