INFORME DEL PROGRESO DEL ESTUDIANTE

AÑO - 2023

Región: DRE Ica UGEL: Ica Institución Educativa: Nº71

Código Modular: 0885616
Edad: 3 años Sección: A Turno: Mañana
Apellidos y nombres del estudiante: PALOMINO TAQUIRI, Adriano Thiago
Código de estudiante/DNI: 91775272
Apellidos y Nombres del docente: ELGUERA SOTELO HEDY CONSUELO

1er. Nivel de Logro

AREA Competencias Logros de Aprendizaje Trimestre en el Área
. Expresa algunas de sus características físicas, cualidades y habilidades
reconociéndolas como suyas y valorándolas. B
. Expresa sus emociones, dice si está alegre, triste, con miedo o enojo frente a las
diferentes situaciones que vive.
B
. Actúa y toma decisiones propias y resuelve con autonomía situaciones cotidianas. B
. Expresa las rutinas y costumbres que mantiene con su familia y cómo se siente como
Construye su

B
identidad.

miembro de ella.
. Demuestra autonomía, seguridad e iniciativa al guardar, ponerse y sacarse prendas,
escoger sus juegos,ampliando el repertorio de sus acciones y movimientos.
B
. Pide apoyo del adulto cuando lo necesita. B
PERSONAL
SOCIAL

. Reconoce la importancia de practicar hábitos de higiene personal para el cuidado de B

su salud.
A
. Reconoce la importancia de consumir alimentos limpios y saludables. A
. Reconoce alimentos nutritivos y no nutritivos de su entorno. B
. Participa espontáneamente en la elaboración de las normas y acuerdos de su aula. B
democráticamente en
la búsqueda del bien
Convive y participa

. Participa en actividades grupales poniendo en práctica las normas de convivencia que

conoce.
A
común.

. Escucha con atención las opiniones de sus compañeros sobre un tema de interés
común.
A
. Participa en el cuidado y uso de recursos del aula.
A
. Realiza acciones de movimientos como correr, saltar desde pequeñas alturas y
B
manera autónoma a
Se desenvuelve de

deslizarse.
PSICOMOTRIZ

través de su
motricidad.

. Realiza acciones de coordinación óculo manual: Pela alguna fruta, embolilla papel,
rasga papel. B B
. Reconoce las partes de su cuerpo en las vivencias y acciones que realiza.
B
. Dice cómo se siente, lo que necesita y lo que es de su interés. B
. Utiliza vocabulario de su ambiente familiar y local en un lenguaje entendible. B
Se comunica oralmente

. Menciona el nombre de sus padres, personas y personajes que conoce. B

. Sigue indicaciones orales con una consigna. B
. Comenta lo que le gusta o disgusta de personajes, hechos y situaciones de la vida
COMUNICACION

cotidiana. B
. Sigue indicaciones orales sencillas. B B
. Menciona características de personas, personajes, animales, objetos y lugares del texto
escuchado. B
. Reconoce características de personas, personajes, animales y objetos que observa en
B
tipos de textos
Lee diversos

ilustraciones.
. Dice de qué tratará, cómo continuará o cómo terminará una historia a partir de las
imágenes que observa.
B
. Comenta sus gustos y preferencias sobre los textos que le leen o que lee. B
 . Explora diversos materiales como papel, cola, harina, masa, témperas, etc. a partir de su
propia iniciativa.
B

proyectos
desde los
lenguajes
artísticos
. Representa sus vivencias y emociones a través de los diferentes lenguajes del arte:
Crea
música, danza, dibujo y pintura. ( con diferentes técnicas) B
. Comenta a sus compañeros lo que ha realizado. B
. Expresa la comparación de cantidades de objetos mediante las expresiones “muchos”
“pocos” “uno” “ninguno” B
problemas de
Resuelve

. Agrupa objetos con un solo criterio (color, tamaño, uso, alimentos nutritivos y
cantidad

chatarra) y expresa la acción realizada. B

. Utiliza el conteo espontáneo en situaciones cotidianas en un orden no convencional. B
B
MATEMÁTICA

. Identifica tamaños: Grande-pequeño en objetos de la vida cotidiana.

. Se ubica y ubica objetos utlizando las expresiones de posición: “arriba” “abajo”,
B B
Resuelve problemas de

“dentro” “fuera”
forma, movimiento y

. Se desplaza por el espacio siguiendo un camino marcado, líneas rectas, curvas, en

B
localización

zig zag y libremente en diferentes direcciones.

. Ubica formas tridimensionales en objetos de su entorno: Esfera -
. Reconoce formas bidimensionales en objetos de su entorno: Círculo. -
. Construye objetos tridimensionales con plastilina siguiendo un modelo. -
. Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre hechos de la cotidianeidad, sobre B
TECNOLOGÍA

conocimientos
construir sus
CIENCIA Y

los objetos, seres vivos o hechos de su ambiente.

Indaga

B
para

. Utiliza sus sentidos para observar, manipular, y comentar cuando explora objetos o
hechos de su vida diaria. B

Ica, julio del 2023

Hedy Consuelo Elguera Sotelo Aída Karina Figueroa Cuentas

Docente Directora

TOTAL INASISTENCIAS
TOTAL ASISTENCIAS
JUSTIFICADAS INJUSTIFICADAS

ESCALA DE CALIFICACIONES:
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia haber logrado el nivel esperado de la competencia demostrando de manera satisfactoria las tareas
propuestas en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere mayor acompañamiento y
dedicación personal.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento.