Modelo CARPETA PEDAGOGICA Inicial 2018

C
A
CARPETA R
PEDAGÓGICA P
E
T
A
Es un documento de carácter interno, Técnico –
Pedagógico y administrativo que el docente debe
organizar y administrar a la vez utilizarlo a nivel P
de aula, para programar, desarrollar y evaluar las
acciones educativas.
E
La Carpeta Pedagógica recoge información que el D
docente procesa y evalúa convenientemente para
ofrecer alternativas de solución en diversos A
aspectos del que hacer educativo. Asimismo nos
enseña a mejorar el servicio educativo y
G
optimizarlo, beneficiando a los educandos; a la vez O
es un medio para lograr un mejor desarrollo de las
acciones educativas. G
I
C
A
www.educanimando.com
C
A
R
P
DATOS DE LA INFORMATIVOS E
T
NOMBRES Y APELLIDOS:
RICARTE TAPIA VITÓN

A
DOMICILIO:
CALLE: Miraflores Nº 415 P

E
LUGAR:
P.J. San Antonio -Chiclayo
TITULO Nro. D
009881-P-GRED-CH A
Nº DE COLEGIATURA:
1616503894
G
CONDICIÓN: O
CONTRATADO G
TIEMPO DE SERVICIOS OFICIALES:
I
…………..
TIEMPO DE SERVICIO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

C
…………. A
TELÉFONO: #958594397 EMAIL: riky986@hotmail.com
2018
OBJETIVOS DE LA
C
EDUCACIÓN BÁSICA A
R
P
E
T
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN:
N° 28044 A
P
E
D
A
G
O
G
I
C
A
C
Lineamientos de Política Educativa Regional A
R
P
E
Los aprendizajes
fundamentales son
nuestra prioridad.
.
La construcción,
equipamiento y Vivamos una cultura de
T
Fortaleciendo y
A
vida saludable. practicando nuestra
conservación de la
Atención prioritaria identidad cultural
infraestructura y
oportuna y de calidad en Desarrollamos una lograremos una
mobiliario de la I.E. ,
los ciclos I y II de la educación pertinente a educación democrática.
permite crear nuestra región
Educación Inicial
condiciones adecuadas
P
E
Promover y
construir una
D
sociedad educadora
que comprometa la A
Respeto a todos los Educación para el
G
participación de los
sectores educativos miembros de nuestra desarrollo,
comunidad para producción y la
y aliados estratégico
O
contribuir a su
competencia, local,
desarrollo integral.
Menos regional y nacional
G
analfabetismo, e intercultural.
I
C
A
C
Necesidades y principios del Nivel Inicial A
R
1.
2. P
SALUD Y
RESPETO
E
NUTRICIÓN
T
A
3.
7. SEGURIDAD
JUEGO P
AFECTIVA Y
PRINCIPIOS FÍSICA
E
LIBRE
D
4. A
6. G
COMUNICACIÓN
MOVIMIENTO 5.
AUTONOMÍA
O
G
I
C
A
Aspecto técnico-pedagógico C
A
|
SOLIDARIDAD RESPONSABILIDAD
R
P
VALORES
CONCIENCIA RESPETO
E
ECOLÓGICA
T
A
El dialogo como
El trabajo fuente
de vida, desarrollo
y libertad
instrumento básico
de la convivencia P
humana que fortalece
PRINCIPIO
las relaciones
E
S.
Interrelación
D
Actitudes morales
y democráticas
participativa
entre los miembros
A
G
de la comunidad
educativa.
O
G
I
C
LEMA INSTITUCIONAL A
“POR AMOR A DIOS, A LA NIÑEZ Y
POR UN FUTURO MEJOR CON
VERACIDAD, HONESTIDAD Y
LABORIOSIDAD”
Bases Legales
C
A
R
P
Ley general de Educación N° 28123 y su modificación ley N° 28123.
E
Ley N° 24029 Ley del Profesorado se modifica toda ley N° 25212 y
su reglamento D.S. N° 19-90 ED.
T
Ley N° 29062 ley de la Carrera Publica Magisterial y su reglamento A
aprobado por D.S. N° 003-2008-ED.
Ley N° 28295 Ley del sistema Nacional de Gestión Ambiental

P
Ley N° 28628 de APAFA y su reglamento
E
D.S. N° 009-2009-ED Reglamento de Gestión Educativa
D.S. N° 013-2004 reglamento de Educación Básica Regular.

D
Resolución Ministerial N° 0441-2008 aprueba la directiva para el
A
inicio del año 2009, orientaciones y normas nacionales para la G
Gestión de las Instituciones Educativas de Educación Básica y técnica
Productiva. O
R.M. N° 017-2007- ED. Normas que establece la organización y la G
I
ejecución de las actividades permanentes de movilización social de
Escuelas Saludables y sismos
D.S. N° 026-2003-ED. Década de la Educación Inclusiva 2003-2010. C

D.S. N° 008-2006-ED. Lineamientos para el seguimiento y control de A
la labor efectiva del trabajo docente en las II.EE. Públicas.
C
EDUCACIÓN A
R
ES
P
FUNCIÓN
DE
E
LA T
FAMILIA
Y DE LA A
PARA
ASUMEN QUE
COMUNID SEAN
ROLES Y
AD CAPACE
ORIENTADO A
P
RESPONSABIL S DE
IDADES LA CREAR
FORMACIÓN
PROCESO
INTEGRAL DE E
LAS PERSONAS
Y AL
D
PERFECCIONA
MIENTO DE LA
A
SOCIOCULTUR
AL SOCIEDAD.
CONTRIBUYE A
G
O
G
I
C
A
C
CICLOS A
R
P
E
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR T
A
P
E
D
NIVELES
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
A
G
CICLO
I II III IV V VI VII
S
O
G
AÑOS
0-2 3-5
1° 2° 3° 4° 5° 6° 1° 2° 3° 4° 5°
años años
I
C
A
C
PRINCIPIOS Y FINES A
ORIENTADORES
DE LA EDUCACIÓN R
P
E
INCLUSIÓ T
N
CALIDAD A
ÉTICA
EQUID DEMOCRACIA
INTERCULTURALI
AD DAD
P
CONCIE E
NCIA
AMBIEN CREATIV D
TAL IDAD
INNOVAC A
G
O
G
I
C
A
C
A
R
P
E
T
PRINCIPIOS PRINCIPIOS
A
EDUCACIONALE PSICOPEDAGÓGICO
S S
P
E
 DEBE SER ÉTICA
 CONSTRUCCIÓN DE LOS D
A
PROPIOS APRENDIZAJES
 DEBE ORIENTARSE AL
 NECESIDAD DEL DESARROLLO
DEL LENGUAJE Y EL
DESARROLLO HUMANO
ACOMPAÑAMIENTO EN LOS G
APRENDIZAJES
 DEBE PREPARAR PARA EL
 SIGNIFICATIVIDAD DE LOS O
TRABAJO. APRENDIZAJES
 ORGANIZACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
G
 DEBE ALCANZAR A TODOS
 INTEGRALIDAD DE LOS
APRENDIZAJES
I
 DEBE SER INTERCULTURAL
C
A
C
NECESIDADES DE A
LOS NIÑOS Y LAS
NIÑAS
R
P
E
N. DE T
N. DE DE JUEGO
CREAR Y
RECREACIÓN N. DE
A
LIBERTAD
N. DE
ENTENDIMIENTO
P
N. DE
IDENTIDAD
N. DE E
SUBSISTENCIA
D
N. DE A
TRASCENDENCIA
G
O
G
I
C
A
C
A
FIN GENERAL Y R
PROPÓSITOS
ESPECÍFICOS DE LA
EDUCACIÓN
P
E
1. Promover el desarrollo de su identidad personal y cultural T
como miembro de una comunidad local y regional y como
integrante de la nación peruana. A
2. Promover el conocimiento y comprensión de su medio natural
y socio cultural, así como la formación de actitudes y
comportamientos positivos en relación con el medio en que P
viven.
E
3. Promover la vivencia y práctica de valores, el respeto de los
derechos humanos y el desarrollo del comportamiento D
democrático y ciudadanos en los diversos ámbitos donde
actúan. A
4. Favorecer el desarrollo de actitudes y aptitudes para el trabajo
G
en tanto medio de autorrealización personal y construcción de
la sociedad. O
5. Favorecer el desarrollo de su pensamiento y de su
G
competencia para la comunicación, así como la formación de
estrategias necesarias para resolver problemas que enfrentan
I
C
A
C
A
MISIÓN R
P
Brindar un buen servicio educativo
de calidad y eficiencia formando
E
integralmente a niños y niñas T
capaces de ser creativos,
competitivos, con altos valores
A
morales, en una comunidad e
identidad propia local y regional, P
generando una conciencia
ambiental. E
D
A
G
O
G
I
C
Somos una Institución Educativa
que Brindar un buen servicio A
educativo de calidad y eficiencia
VISIÓN
formando integralmente a niños y
niñas capaces de ser creativos,
vivenciando valores éticos y con
una comunidad comprometida con
el cambio y el mejoramiento
continuo.
C
A
R
P
E
T
A
P
E
D
A
G
O
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE RED
G
I
UNIDAD DE GESTIÓN LOCAL SAN IGNACIO
C
A
COORDINADOR(A) DE RED
SUB COORDINADOR(A)
DE RED
C
A
S. ASUNTOS S. ASUNTOS SOCIALES S. ASUNTOS R
SECRETARIA DE
PEDAGÓGICOS ECONÓMICOS ACTAS
P
E
PROF. INTEGRANTES DE RED
T
A
P
E
D
A
G
O
G
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA
I.E.I. Nº 17644-“PUEBLO LIBRE”-NAMBALLE I
C
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
CAJAMARCA A
DIRECCIÓN DE LA UGEL SAN IGNACIO
DIRECCIÓN DE LA I.E.I.
CONEI
N° 17644
PERSONAL DE SERVICIO C
A
R
SERVICIOS
EDUCATIVOS
S. COMPLEMENTARIOS P
E
SALUD
SECCIÓN
3 AÑOS
T
SECCIÓN
DEPARTAMENTO
PSICOPEDAGÓGICOA
4 AÑOS
SECCIÓN
5 AÑOS
TALLERES
P
EXRACURRICULARES
E
COMPUTACIÓN
PSICOMOTRIZ D
EDUCANDOS II CICLO E.B.R.
INGLES
A
APAMAFA
G
O
G
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL AULA I
C
A
DIRECCIÓN DE LA I.E.I.
N° “17644”
PROFESOR(A) AUXILIAR
DE AULA
C
NIÑOS Y NIÑAS DE
3 -5 AÑOS A
COMITÉ DE
AULA
R
P
E
T
A
P
E
D
A
G
O
Art. 1. G
I
La Educación es un proceso permanente que tiene por
objetivo FUNDAMENTOS
el pleno desarrolloDEdeLAlaEDUCACIÓN
personalidad y se
inspira en los principios de la democracia social.
PERUANA Ley Gral. de Educación 28044
La presente ley acorde con la constitución y norman las
actividades educativas.
C
Art. 2. A
Esta ley garantiza:
 El derecho inherente a toda persona

en el país a lograr una educación que
contribuya a su desarrollo integral.
 El derecho de los padres a educar a
sus hijos.
 El derecho de toda persona sea
natural o jurídica.
 El cumplimiento de las obligaciones
de la familia de la comunidad y el
estado en materia educativa
C
A
R
P
E
T
A
P
E
D
A
G
O
G
I
C
EJES
CURRICULARE
A
S
APRENDER APRENDER
A SER A VIVIR JUNTOS
Trascendencia Convivencia
Identidad Ciudadanía
Autonomía www.educanimando.comConciencia
C
A
R
P
E
APRENDER
A APRENDER
APRENDER
A HACER
T
A
Aprendizaje Cultura
permanente y emprendedora y
autónomo productiva
* Hay tres niveles de incorporación de los temas P

transversales:
E
1. EN EL DISEÑO CURRICULAR NACIONAL DE D
EBR: se proponen temas transversales que responden
a los problemas nacionales y de alcance mundial. A
Son los siguientes: G
 Educación para la convivencia, la paz y la
ciudadanía. O
 Educación para los derechos humanos.
G
 Educación en valores o formación ética.
 Educación intercultural.
TEMAS I
 Educación TRANSVERSALES
sexualidad.
para el amor, la familia y la
C
 Educación ambiental. A
 Educación para la equidad de género.
2. EN EL PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL Y EN EL PROYECTO
CURRICULAR.
Se priorizan los temas transversales que responden a la
realidad en la que se inserta la Institución Educativa.
C
A
R
P
E
T
A
P
E
D
A
G
O
G
I
ÁREAS DE
DESARROLLO
C
A
C
ÁREAS A
R
Se compromete con la
LÓGICO
problemática de su P
comunidad
Domina la materia que E
COMUNI-
MATEMÁTICA
Conoce y participa en la
elaboración del PEI,
PCC y PCA.
CACIÓN enseña, los métodos,
técnicas, dinámicas y
T
INTEGRAL
PSICO-
MOTRI-
estrategias
A
PERSONAL FORMACIÓN
CIDAD
SOCIAL EN
Practica valores éticos VALORES
predicando con el P
Es orientador de los
CIENCIA
ejemplo.
Y
aprendizajes
E
D
FORMACIÓN
AMBIENTE
RELIGIOSA
Es comprensivo (a) A
Es cortés, justo(a),
tolerante, líder, honrado(a),
puntual, comunicativo (a),Getc.
responsable.
O
G
Se capacita, actualiza e I
Fomenta el espíritu
implementa patriótico
constantemente C
A
Participa en las
Es investigador (a) diferentes actividades
permanente planificadas de la I.E.
Es abierto(a) al
cambio
C
A
Conoce y practica los
Es constructor(a)
de su propio
Tiene capacidad de
R
valores éticos y
Aprendizaje.
atención, P
morales Observación y
Razonamiento. E
T
Da buen uso a sus
conocimientos.
Respeta y se hace
respetar.
A
Es atento(a) y Expresa con P

educado (a). seguridad sus
sentimientos yE
deseos
D
Practica el hábito
de la lectura Es responsable y
A
por placer. solidario(a). G
O
Tiene confianza en síG
Es puntual y
ordenado(a).
mismo (a).
I
C
Es investigador y Crea sus propias A
creativo normas.
Es activo(a), crítico(a),
Practica hábitos de constructivo(a) y
higiene y aseo conocedor(a) de su
Personal realidad
C
A
R
P
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL 2018 E
ACTIVIDADES Feb. Mar. Abr. May. Jun. Jul. Ago. Set. Oct. Nov. T
Dic.
Elaboración de
carpeta
A
pedagógica.
Elaboración
P
unidades
didácticas.
Elaboración de
registro
evaluación
de
E
auxiliar.
Elaboración D
registro
asistencia.
Presentación
A
carpeta
pedagógica. G
O
Elaboración
documentos de
gestión de
dirección.
Reunión de
G
profesores.
Actividades I
realizadas por la
I.E.I.
Reunión general
C
con PP.FF
A
Entrega de
tarjetas de
control del niño.
ASPECTO DE PLANIFICACIÓN
PLAN ANUAL DE TRABAJO

C
1. Objetivos
 Organizar oportuna y convenientemente el aula
A
R
 Optimizar la elaboración y manejo adecuado de la documentación técnico
pedagógico y administrativa del aula.
 Organizar la Carpeta administrativa y pedagógica
 Organizar y ejecutar actividades culturales, educativas y recreativas de
promoción y proyección a la comunidad. P
2. Metas
 De Ocupación
o Docente del aula
E
o Padres de familia
o Otros profesionales T
 De Atención
o Alumnos matriculados
o Padres de familia y demás pobladores
A
 De dirección, apoyo o asesoramiento
o Personal directivo
o Personal de servicio
o Otros profesionales
3. Selección de problemas
P



Falta de organización y sectorización del aula.
Falta de elaboración de documentos técnico administrativo del aula.
Escasa participación de los padres de familia en la acción educativa.
E


Escasa practica de valores.
Poca practica de identidad Regional. D
 Escasa practica en el cuidado del medio ambiente.
4. Actividades A
Nº ACTIVIDADES
M
CRONOGRAMA
A M J J A S O N D
G
O
1 Limpieza y arreglo del aula
2 Elaboración de la carpeta administrativa y
pedagógica.
3
4
Elaboración de la Unidad Didáctica
Organización y sectorización del aula G
5 Actualización de los documentos
6
administrativos del aula.
Actividades culturales.
I
7 Informe
C
5. Recursos
 Humanos
A
o Padres de familia
o Alumnos
o Docentes
o Otros profesionales
 Económicos
 Financiado por los padres de familia
 Dirección
REGLAMENTO INTERNO C
DEL AULA A
I. DATOS INFORMATIVOS
R
1.1. DREJ : Cajamarca P
1.2. UGEL : San Ignacio
E
1.3. I.E. : …………………………………..
1.4. DISTRITO : ………………………………….
T
1.5. PROVINCIA : San Ignacio A
1.6. DEPARTAMENTO : Cajamarca
1.7. DIRECTOR : …………………………………..
1.8. PROFESOR : Ricarte Tapia Vitón P
1.9. GRADO :………………………………..
E
1.10. SECCIÓN : ……………………………….
1.11. NÚMERO DE ALUMNOS : ……… D
II. FINALIDAD:
A
El presente Reglamento Interno, es un documento normativo,
G
que norma la organización y funciones de los agentes educativos O
que conforma el Aula del “Verde” de Educación Inicial
G
III. OBJETIVOS:
I
3.1. GENERAL: C
Promover la convivencia pacífica y armoniosa entre los A
actores educativos que integran el aula, cumpliendo con las
normas de convivencia, la práctica de los valores humanos,
los deberes y obligaciones que le compete a cada estamento.
3.2. ESPECÍFICOS:
a) Ofrecer al educando un ambiente adecuado que vale por
su seguridad moral y física. C
b) Lograr la integración y la participación plena de los padres
de familia en las actividades programadas por el aula y la A
institución educativa.
c) Promover la práctica de los valores cívicos, patrióticos, R
éticos, morales y religiosos.
d) Implantar el respeto a la dignidad de la persona humana;
P
todos los actores educativos del aula deben ser tratados
con dignidad y respeto.
E
T
IV. DEBERES DEL DOCENTE
A
a) Velar por la formación integral del educando.
b) Ejercer funciones de tutoría acorde con las Normas Legales
vigentes practicando la equidad, la democracia y la justicia
social.
P
c) Elevar el rendimiento académico de sus alumnos y por ende
de su comportamiento.
E
d) Cumplir con sus funciones con ética y profesionalismo
e) Organizar charlas educativas para los padres de familia y
D
alumnos de la sección. A
V. DEBERES DE LOS ALUMNOS G
a) Deben asistir a la institución educativa correctamente: O
uniformados y bien aseados
b) Cumplir a la perfección con las Normas de Convivencia
G
c) Cultivar y practicar los valores humanos con legalidad y
transparencia.
I
d) Velar por el cuidado y conservación de los materiales y
enseres de las paredes y mobiliario existentes en el aula;
C
también,
e) Practicar la autoestima alta y la estima a los demás
A
VI. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA
a) Participar activamente en las actividades programadas por el
aula y la institución educativa. C
b) Apoyar en la formación integral de sus hijos.
c) Apoyar en el desarrollo de las tareas educativas de sus A
pupilos.
d) Respetar la labor educativa que realiza el docente. R
e) Asistir a las reuniones que llama el profesor y el comité de
Aula.
P
E
VII. ESTÍMULOS Y SANCIONES
T
a) Los actores educativos que destacan en las diferentes
actividades educativas serán estimulados o premiados con A
Resoluciones Directorales y aspecto económico.
b) Los actores educativos que no cumplen positivamente con sus
deberes y obligaciones que le competen serán sancionados,
de acuerdo al peso de las faltas, como:
P
** Amonestación Verbal
** Amonestación escrita con copia a la Dirección de la I.E.
E
** Separación temporal del aula
** Separación definitiva del aula
D
A
VIII. DE LA EVALUACIÓN:
G
La evaluación de las acciones educativas de los actores
educativos del aula será en forma permanente y cualitativa,
O
desde luego con las recomendaciones y sugerencias del caso
que se requiere.
G
I
IX. DISPOSICIONES FINALES
C
Los puntos no contemplados en el presente Reglamento
Interno, serán resueltos por el profesor y Comité de Aula, en
A
coordinación con la Dirección de la Institución Educativa.
Gramalotes, 30 de marzo del 2018
PLAN ANUAL DE
C
I. AULA
DATOS INFORMATIVOS: A
I.1.
I.2.
Institución educativa Inicial:
Director:
……………………….
……………………….
R
I.3.
I.4.
Profesor de aula:
Nivel:
………………………..
………………………..
P
I.5.
I.6.
Grado:
Turno:
………………………..
MAÑANA
E
II. Justificación:
T
El presente plan se ha elaborado con la finalidad de A
atender las necesidades de los estudiantes y trabajar en
función de ella. Al mismo tiempo brindará las
orientaciones y alternativas de solución, con el apoyo de
los padres de familia y alumnos. De esta manera se P
brindara un servicio educativo.
E
III. OBJETIVOS:
GENERALES:
D
Prever y establecer las actividades educativas en el
A
aula.
Elaborar material didáctico de información y de
G
trabajo.
Organizar adecuadamente a la familia escolar. O
Implementar el banco de noticias con sus
actividades derivadas: periódico mural, boletín G
I
escolar.
Buenas relaciones Profesor-Alumnos-Padres de
Familia.
Los padres de familia visiten a la institución C
educativa por lo menos una vez mensual a la
Institución educativa. A
ESPECÍFICOS:
Preparar un ambiente de trabajo para el desarrollo

C
de la labor educativa
Panificar y organizar las labores pedagógicas, A
administrativas y sociales a realizar durante el
presente año escolar. R
ASPECTOS PEDAGÓGICOS: P
Tener sus actividades didácticas al día.
Ejecutar diariamente las diferentes actividades E
T
programadas.
Evaluación permanente de los aprendizajes y
comportamientos.
Participar en el desarrollo del calendario cívico A
escolar.
ASPECTOS METODOLÓGICOS:
Tener actualizado, ordenado el archivo de las fichas P

de matrícula y el padrón de matrícula.
Preparar el organigrama, plan e aula, reglamento
interno, cuadro de distribución del tiempo,
E
unidades de aprendizaje, nóminas de matrícula,
etc.
D
Planificar, organizar acciones orientadas a preparar
el ambiente de trabajo con los niños y niñas.
A
Entrega de tarjetas de información a los padres de
familia.
G
Adquisición del registro auxiliar de evolución y
asistencia.
O
ASPECTOS SOCIALES: G
Propiciar reuniones con los padres de familia.
Organizar el comité de aula y las comisiones.
I
Incentivar las buenas relaciones Profesor-Alumno-
Padres de Familia, celebrando reuniones con C
motivos “Día de la Madre”, “Día del Padre” entre
otros. A
Fomentar la solidaridad.
Fortalecer el amor a la patria.
Participar en las olimpiadas escolares,
actuaciones y otros eventos organizados por
nuestra institución.
Imposición de corbatas y galardones a los niños y
niñas del aula.
ASPECTO MATERIAL:
Dotar de mobiliario al salón, pintar las carpetas.

C
Adquirir o confeccionar material didáctico.
Implementar el rincón ecológico, social, técnico A
Pedagógico.
R
V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
P
E
DENOMINACIÓN DE LAS ACTIVIDADES FECHA
5.1. Conformar el Comité de aula de Padres de Marzo
T
Familia
5.2. Actualizar las Fichas y Nóminas de Marzo
5.3.
Matricula
Elaborar el Plan de Tutoría del Aula Marzo
A
5.4. Elaborar el Reglamento Interno del Aula Marzo
5.5. Elaborar el Diseño Curricular Diversificado Marzo
5.6. Organizar la Charla Escuela para Padres Abril P
5.7. Celebración del día de la madre.
Julio
Mayo
E
5.8. Celebración del día de padre. Junio
D
5.9. Celebración de las fiestas patrias Julio
5.10. Celebración de la primavera. Setiembre A
5.11. Aplicación de la Prueba de Verificación y
Monitoreo
Noviembre
G
5.12.
5.13.
Chocolatada por navidad
Clausura del año escolar
Diciembre
Diciembre
O
VI. RECURSOS:
G
I
Recursos humanos:
Director, Profesor(a), alumnos, etc.
Recursos materiales:
Medicamentos, útiles de escritorio, etc. C
Recursos económicos:
Aporte de los padres de familia, donaciones de la A
institución educativa.
Recursos técnicos:
Diseño curricular nacional, unidades de
aprendizaje registro de evaluación, materiales
didácticos, cuadro de organizaciones.
VII. EVALUACIÓN:
Control periódico del desarrollo del plan y evaluación
final de los adjetivos logrados incluyendo dificultades
sugerencias y logros.
C
A
Profesor de Aula
R
P
E
T
A
P
E
D
A
G
O
G
I
C
A
C
PLAN ANUAL DE
TUTORÍA A
1. JUSTIFICACIÓN:
R
P
El plan anual de tutoría tiene por finalidad contribuir la formación integral del
educando, dentro del marco socio económico y cultural en el que se desenvuelve,
E
programando para cumplir durante el año escolar en las 7 áreas o esferas, con la
participación de los alumnos y padres de familia, adecuándolos a las realidades
existentes.
T
2. DIAGNÓSTICO
A
PROBLEM ALTERNATI
CAUSA EFECTO
A VAS
 Personal  Incompatibilid  Niños  Entrevistas
Desintegració ad agresivos Individual con los P
n De caracteres Niños tímidos Padres de familia
familiar Falta de
Comunicación
Niños poco
comunicativos
Inculcar la
practica
E
De valores D
 Académico
Regular
 Separación de  Niños
los cansados, con en escuela de
A
 Charlas plenarias
rendimiento
Escolar
Padres
Irresponsabilid
poca atención
e interés en el
padres de
G
diversos temas de
ad
Alimentación
estudio. su interés
O
 Práctica de G
 Salud inadecuada
Desaseo
personal  Descuido de  Niños con hábitos
los padres de enfermedades de higiene I
familia de la piel prevención de
Falta de niños con enfermedades Cen
medios enfermedades talleres de escuela
Económicos respiratorias de padres A
El clima
Vivienda
 Objetivos
 Promover un clima de diálogo y comprensión en el hogar escuela y
comunidad.
 Promover el fortalecimiento de su autoestima, cultivando los
valores, actitudes y comportamientos positivos.
 Lograr la toma de conciencia de los padres de familia con respecto a
la educación de sus hijos. C
 Fomentar y estimular la convivencia pacífica en el hogar, escuela y
comunidad a partir de la educación
 Tratar que el educando descubra los casos de influencias negativas
A
en la formación de su personalidad.
 Promover la práctica de hábitos en el cuidado del medio ambiente
R
3. Actividades
P
CRONOGRAMA
E
ACTIVIDADES POR ÁREAS
CON LOS PADRES DE FAMILIA T
MA MJ J A S O N D
a) Charla sobre el rol de los padres de familia en

la educación de sus hijos. A
b) Charlas sobre los peligros y consecuencias que
ocasionan el consumo indebido sustancias
psicoactivas.
c) Entrevista con los padres de familia para P
orientar su participación en las tareas
educativas. E
 CON LOS ALUMNOS
 ÁREA: PERSONAL SOCIAL D
 Formación de hábitos de puntualidad y
responsabilidad.
 Formación de hábitos de orden,
A
disciplina en el aula
 Formación de hábitos en otros valores.
G
 ÁREA: ACADÉMICA
 Formación de hábitos de lectura y
O
escritura.
 Realizan ejercicios de razonamiento
G
verbal y matemático.
 Buscan estrategias de estudio.
I
 ÁREA: VOCACIONAL
 Charlar sobre la importancia del trabajo C
como medio de autorrealización
personal. A
 Conversar sobre las diversas actividades
ocupacionales de la región.
 Promover el trabajo en grupo entre los
alumnos en tareas educativas para
superar los desniveles del aprendizaje.
 AREA: DE SALUD CORPORAL Y
MENTAL
 Formación de hábitos de higiene
personal, limpieza del ambiente escolar C
y familiar.
 Realizar prácticas de primeros auxilios.
 Dialogar sobre la alimentación adecuada
A
para el mantenimiento de la salud.
 Conversar sobre los productos
R
alimenticios de la localidad.
 AREA: DE AYUDA SOCIAL
P
 Organizar visitas solidarias de apoyo
moral a los educandos que se
E
encuentran enfermos o con problemas
familiares. T
 Realizan una colecta para ayudar al
necesitado de su aula o institución. A
 ÁREA: DE CULTURA Y CALIDAD
 Dialogamos sobre los aportes culturales
que nos dejaron nuestros antepasados.
 Charlan sobre los programas televisivos P
y su influencia en los niños.
 ÁREA: CONVIVENCIA Y DISCIPLINA E
ESCOLAR
 Visitar otras instituciones para D
intercambiar lazos de amistad,
confraternidad deportiva y social.
 Agrupar según sus intereses y aptitudes
A
para realizar actividades escolares.
 Elaborar normas de convivencia y velar
G
por su cumplimiento. O
 ÁREA: CONVIVENCIA Y DISCIPLINA
ESCOLAR
G
 Visitar otras instituciones para
intercambiar lazos de amistad,
I
confraternidad deportiva y social.
 Agrupar según sus intereses y aptitudes C
para realizar actividades escolares.
 Elaborar normas de convivencia y velar A
por su cumplimiento.
4. Metodología
El desarrollo de las actividades se realizará mediante dinámicas de
grupo, diálogo, entrevistas, debates, estudio de casos, etc.
5. Recursos
- Humanos: Director, Profesora, alumnos, padres de familia,
profesionales. C
- Materiales: Cartulinas, plumones, papel bond, otros.
- Financieros: aportes de los padres de familia del aula y docente. A
6. Evaluación
- Se realizará una evaluación al final de cada mes.
R
- Se realizará otra evaluación final y su respectivo informe a la
Dirección en el mes de diciembre.
P
E
T
A
ACTIVIDADES PRIORIZADAS PARA ATENDER LOS
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
Finalidad P
 El presente plan de actividades, se elabora con la finalidad de
E
mejorar la calidad educativa en lo referente a: Comprensión
Lectora, Resolución de p0roblemas y Educación en Valores
D
Objetivos
 Priorizar el proceso de aprendizaje y de enseñanza A
relacionada con la Comprensión lectora y la resolución de
problemas.
 Promover comportamientos de vida organizada en función de
G
los valores.
Cronograma
O
ACTIVIDADES RESULTADOS
CRONOGRAMA
MA MJ J A S O N D
G
COMUNICACIÓN INTEGRAL
 La hora de la lectura Lee y comprende
I
placentera y comprensiva
 La hora del cuento Crea diversos C
 Jugando con las palabras
textos
Razonamiento A
verbal
 Concurso de poesía Se expresa sin
temor
LÓGICO MATEMÁTICA
 Jugamos a la tiendita Lee y escribe
números naturales
 Resolución de problemas Crea, comp0rende
y resuelve
problemas C
 Razonamiento matemático Razona aplicando
estrategias A
EDUCACIÓN EN VALORES


Higiene personal
Campañas de limpieza
Hábitos de higiene
Participación
R

activa
Cumplimiento de tareas Responsabilidad
P

escolares
Cumplimiento de las Asume
E

normas de convivencia compromisos
Practica de normas de El respeto a los
T
urbanidad demás
A
Evaluación e Informe
Se realizará una evaluación al final de cada bimestre y al finalizar el
año, entregando el resultado a la Dirección del Plantel.
P
Gramalotes, ……. de marzo del 2018
E
Profesor
D
PLAN LECTOR 2018 A
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE : Dirección Regional de Educación Cajamarca
G
1.2. UGEL : Unidad de Gestión Educativa Local – San O
Ignacio
1.3. I. E.
1.4. NIVEL
: …………………………………………
: Educación Básica Regular
G
1.5. LUGAR : ……………………………………….
1.6. RESPONSABLE : Lic. Ricarte tapia Vitón I
II. JUSTIFICACIÓN: C
El presente Plan Lector se ha elaborado en coordinación con el personal
directivo y docente para su aplicación estricta en cumplimiento de laA
Resolución Ministerial Nº 386 – 2006 – ED y la Directiva de la UGEL-
San Ignacio.
III. BASES LEGALES

3.1. Constitución Política del Perú.
3.2. Ley Nº 28044 Ley General de Educación y su modificatoria Ley Nº
28123
3.3. Decreto Supremo Nº 006 – 2004 – ED: Lineamientos Específicos de
la Política Educativa C
3.4. Decreto Supremo Nº 013 – 2004 – ED: Reglamento de Educación
Básica Regular
3.5. Decreto Supremo Nº 026 – 2003 – ED: “Década de la Educación
A
Inclusiva 2003 - 2012”
3.6. Resolución Ministerial Nº 0592 – 2005 – ED: Plan Nacional de
R
Educación para Todos 2005 – 2015, Perú
3.7. Proyecto Educativo Institucional de la UGEL de San Ignacio
P
3.8. Plan Anual de Trabajo 2015 de la UGEL
3.9. Plan Anual de Trabajo de la I.E. E
IV. OBJETIVOS T
4.1. Promover el hábito de la lectura en los educadores y educandos
4.2. Afianzar el uso correcto del idioma español. A
4.3. Afianzar la capacidad de comprensión, interpretación y
criticidad de lecturas cortas, fábulas, cuentos, historias, textos y
obras literarias.
4.4. Lograr que los estudiantes sean altamente expresivos. P
4.5. Promover la lectura diaria de manera que los alumnos asuman
el compromiso de participar en eventos de esta naturaleza y
sean protagonistas en los concurso de lecturas literarias, en el
E
seno familiar, comunidad y sociedad. D
V. ALCANCES
5.1. Dirección de la I.E.I.
A
5.2. Grados y Secciones de Educación Inicial y Primaria (Educación
Básica Regular) G
5.3. Profesores(as) y alumnos (as) de la Institución Educativa
5.4. Padres de Familia de la Institución Educativa O
VI. METAS G
6.1. DE ATENCIÓN:
6.1.1. Alumnos de Educación Inicial I
6.2. DE OCUPACIÓN: C
6.2.1. Director General
6.2.2. Docente Coordinadora del Plan Lector de la Institución
Educativa
A
6.2.3. Docentes de la Institución Educativa
VIII. DIAGNOSTICO ACADÉMICO DEL EDUCANDO
7.1. Lista de Cotejo

7.2. Concurso de Dibujo y Pintura (exposición)
7.3. Comprensión Lectora
7.4. Concurso de reproducción interpretación de imágenes C
7.5. Prueba de impacto
A
VIII. ACTIVIDADES
R
8.1. Difusión a la comunidad mediante una campaña de
sensibilización por el hábito de la lectura P
8.2. Incremento de bibliografía para la Biblioteca Escolar
8.3. Fortalecer la hora de la lectura escolar
8.4. Colocar carteles sobre la lectura escolar en lugares adecuados
E
8.5. Formular nuestro Decálogo de la hora de la lectura escolar T
IX. DISPOSICIONES GENERALES A
7.1. El Director del plantel y la Coordinadora del Plan Lector 2009
son los responsables de la planificación, organización, ejecución
y evaluación del Plan Lector 2008 en la Institución Educativa Nº
7.2. Los docentes de los grados y secciones de Educación Inicial y
P
Primaria desarrollaran las acciones educativas de Lectura,
mediante un Plan Lector de Aula, en concordancia con el Plan E
Lector 2007 de la Institución Educativa y Dispositivos Legales
del Sector Educación. D
X. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS A
8.1. En el Plan Lector de Aula se especificara las estrategias a G
emplearse sobre las acciones educativas de comprensión lectora.
Considerando las evaluaciones, el horario, el tiempo y otros O
aspectos importantes.
G
XI. ESTRATEGIAS
I
 Campaña de sensibilización para la promoción de la lectura.
 Fortalecer la hora de la lectura a nivel de la Institución Educativa
 Fortalecer el desarrollo de las capacidades comunicativas y
C
comprensión.
 Desarrollar la comprensión de los diversos textos mediante la
A
aplicación de hojas de lectura, incorporando preguntas diversas
 Participación en juegos de roles
 Grabar cuentos, fábulas y otros
 Utilizar dramatizaciones para crear textos.
LECTURAS PARA EL EDUCANDO
 Mis vacaciones (creación de textos) Marzo
 Fábulas de Esopo Abril C
 Poesías a la madre Mayo


El Campesino (creación de textos)
Tradiciones Peruanas
Junio
Julio
A


El mundo es Ancho y Ajeno Agosto
Nuestro Aniversario (creación de cuentos) Setiembre
R


El retoño
Mi región (leyendas, cuentos, mitos)
Octubre
Noviembre
P


Periódicos de su elección
La Biblia de los Niños
Todo el año
Todo el año E
LECTURAS PARA EL DOCENTE
 Fábulas de Esopo T


Cuentos y leyendas de San Ignacio
Reflexiones para el alma A
 Literatura Peruana (Tradiciones)
 El diario del Chavo
 Razonamiento Verbal


El miedo en los niños – Walter Hensing
Siete ensayos
P


Poemas seleccionadas
Cuentos peruanos E
 Selección de adivinanzas
 Diez dedos de oro D
 Conociendo nuestros valores
A
G
O
G
XII. CRONOGRAMA
I
C
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Mis lecturas Cuentos Rimas Adivinanzas Recordarnos
preferidas escogidos Trabalenguas Poesías nuestros
(creación de
textos)
cuentos
A
XIII. EVALUACIÓN:
La evaluación será permanente e integral con el apoyo y
asesoramiento que se requiere.
Pueblo libre, 02 marzo del 2018
C
Profesor(a) de Aula A
R
P
E
T
A
P
E
D
A
G
O
G
I
C
A
C
A
COMITÉ DE AULA R
I. DATOS INFORMATIVOS P
I.1.
I.2.
Institución educativa:
Director:
SAN FRANCISCO JAVIER
……………………………
E
I.3.
I.4.
Profesor de aula:
Nivel:
RICARTE TAPIA VITÓN
PRIMARIA
T
I.5.
I.6.
Grado:
Turno:
…………………
MAÑANA
A
II. OBJETIVOS
II.1. Conducir las relaciones humanas entre alumnos, P

E
profesor(a), y padres de familia.
II.2. Contribuir con financiamiento y la confección del
material útil para el aprendizaje de los niños(as).
II.3. Apoyar en la implementación, mantenimiento y D
limpieza del aula creando un ambiente adecuado
y eficaz para el logro de los aprendizajes. A
II.4. Promover la participación de los padres de
familia del aula integrándolos y orientándolos. G
III. NECESIDADES PRIORITARIAS O
III.1.
III.2.
Ambientación de aula.
Confección didáctica, útil para el aprendizaje.
G
III.3.
III.4.
Implementación del a biblioteca.
Confección e implementación de un botiquín
I
III.5.
del aula.
Pintado del Aula, pizarra y reponer vidrios C
III.6.
rotos.
Implementar el rincón del aseo. A
III.7. Adquisición de material educativo.
III.8. Promover reuniones trimestrales con los padres
de familia para informar sobre el aprendizaje de
los niños.
COMITÉ DE AULA
Que Siendo………………………………………… en el caserío de ……………………...
…… distrito de ……………….…provincia de ……………………. Departamento
de…………………. Reunidos en la I.E.I. ………………………. los padres de familia del
C
aula de ……………………… para elegir al comité de aula del presente año.
A
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
R
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………… P
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………… E
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………… T
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………: A
Quedando conformado el comité de la siguiente manera.
-
-
Presidente:
Secretario:
……………………………………………………………
……………………………………………………………
P
-
-
Tesorero:
1er. Vocal:
……………………………………………………………
…………………………………………………………… E
- 2do. Vocal: ……………………………………………………………
Sin ningún otro punto más que tratar la sesión se da por concluida y al mismo tiempo
D
todos los presentes firman el presente documento. A
G
Gramalotes;....... Marzo del 2018
...……………………………… ...……………………………… O
PRESIDENTE(A) PROFESOR DE AULA
COMITÉ DE AULA G
...……………………………… ...………………………………
VICE-PRESIDENTE(A)
COMITÉ DE AULA
SECRETARIO(A
COMITÉ DE AULA
I
C
A
CUADRO DE LAS CARACTERÍSTICAS C
BIOPSICOSOCIALES DEL EDUCANDO
AÑOS :
A
DOCENTE: R
N
ro
APELLIDOS Y
NOMBRES
Sexo Edad Peso Talla Extrovertido Hiperactivo Afectivo Bueno Regular
P
E
T
A
P
E
D
A
G
O
G
I
C
A
C
RAZÓN DEL PADRE DE FAMILIA O APODERADO
A
DOCENTE:
R
Nro
ORDEN
APELLIDOS Y
NOMBRES
DIRECCION
ACTUAL
SEXO EDAD GRADO DE
INSTRUCCIÓN U
DNI RELACION
CON EL
P
OCUPACIÓN NIÑO(A)
E
T
A
P
E
D
A
G
O
G
I
C
A
C
A
INVENTARIO DE AULA
R
Nº CANTIDAD DETALLE CONDICION
ORDEN B M P
P
E
T
A
P
E
D
A
G
O
G
I
DECLARO BAJO JURAMENTO:
C
A
Gramalotes, marzo del 2018
C
A
PLAN DE
R
ESTUDIOS
P
E
b
1° 2° 3° 4° 5° 6° T
Lógico
matemática
8 8 8 8 8 8 A
Comunicación 8 8 8 8 8 8
Integral
Personal 3 3 3 3 3 3
Social
Ciencia y 3 3 3 3 3 3
P
Ambiente
Formación
Religiosa
2 2 2 2 2 2 E
2 2 2 2 2 2
D
Educación
Física
Arte 2 2 2 2 2 2
Tutoría 1 1 1 1 1 1
A
Computación 2 2 2 2 2 2 G
Ingles 2 2 2 2 2 2
O
G
I
C
A
C
DISTRIBUCIÓN
A
DEL TIEMPO
R
P
E
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES T
VIERNES
……. - ……... ACTIVIDADES PERMANENTES

A
……. - ……...
……. - ……... ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE P
……. - ……...
E
……. - ……... RECESO
D
……. - ……...
……. - ……... ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A
……. - ……...
G
O
G
I
C
A
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
……. - ……...
……. - ……...
C
……. - ……...
……. - ……...
A
R E C R E O
……. - ……...
R
……. - ……...
P
……. - ……... E
T
A
P
E
D
A
G
O
G
I
C
A
C
CALENDARIO COMUNAL
A
R
Meses
Épocas
climáticas
Producción
Fiestas
Comunales
Acontecimientos
Comunales
Fiestas
Patronal
P
Marzo E
Abril
Mayo T
Junio
Julio
A
Agosto
Setiembre
Octubre
P
Noviembre E
Diciembre
D
CALENDARIO COMUNAL PRIORIZADO
A
G
CALENDARIO
CALENDARIO CALENDARIO
COMUNAL A
COMUNAL A COMUNAL A
TRABAJAR EN
TRABAJAR CON LOS
NIÑOS
MOMENTOS
PEDAGÓGICOS
TRABAJAR CON LOS
PADRES DE FAMILIA O
 Día mundial de la
salud


Día de la salud
Día de la Educación G
 Día mundial del  Día del Libro Inicial.

agua
Día de la madre


Día del trabajador
Día de la Bandera


Día del Maestro
Día de la
I
 Día de la Educación
Inicial


Día del campesino
Día de la familia 
alimentación
Aniversario de la C
 Día del medio  Navidad I.E.

ambiente.
Día del padre
A
 Fiestas patrias
 Aniversario de
Huánuco
 Educación Vial
 Aniversario de la
I.E.
 Derechos del niño y
la niña.
 Semana Forestal
CALENDARIZACIÓN DEL AÑO
ESCOLAR 2018
C
A
R
MARZO P
08. DÍA INTERNACIONAL
DE LO MUJER E
22. DÍA MUNDIAL DEL
AGUA T
A
ABRIL
MAYO
01. DÍA DE LA
01. DÍA DEL P
EDUCACIÓN TRABAJO
04. DÍA DE LA SALUD
02. COMBATE DE
DOS DE MAYO
E
D
23. DÍA DEL IDIOMA 2do. DÍA DE LA
MADRE
CASTELLANO. DÍA DEL IDIOMA
NATIVO
A
G
O
G
JUNIO JULIO I
C
01. DÍA DE LA CRUZ
ROJA
05. DÍA DEL MEDIO 06. DÍA DEL MAESTRO
AMBIENTE
07. DÍA DE LA
10. BATALLA DE
HUAMACHUCO
A
BANDERA 28. ANIVERSARIO DE
DÍA DE BATALLA INDEPENDENCIA DEL
DE ARICA PERÚ
3ER. D. DÍA DEL PADRE
24. DÍA DEL
C
A
AGOSTO SETIEMBRE
R
15. ANIVERSARIO DE
HUÁNUCO
01. SEMANA DE LA
EDUCACIÓN VIAL P
E
ANIVERSARIO DE LA 07. DÍA DE LOS
DERECHOS DE LA
TOMO DE TIERRA DE MUJER PERUANA
PAUCARBAMBA.
22. DÍA MUNDIAL DE
2DO. D. DÍA DE LA
FAMILIA
T
FOLKLORE 15. DÍA
INTERNACIONAL DE A
OCTUBRE
08. COMBATE DE P
ANGAMOS
DÍA DE LA E
EDUCACIÓN F
1RA S. DÍA DEL D
NIÑO
12.
A
DESCUBRIMIENTO
DE AMÉRICA
G
O
G
NOVIEMBRE DICIEMBRE
01. SEMANA
I
FORESTAL
NACIONAL
01. DÍA DEL
AHORRO C
2da S. DE LA VIDA
ANIMAL
09. DECLARACIÓN
UNIVERSAL DE A
10. DÍA DE LA LOS DERECHOS
BIBLIOTECA HUM.
ESCOLAR 25. NAVIDAD
(RICARDO
C
A
R
P
ENERO
MARZO E
T
FEBRERO
ABRIL
A
MAYO
JULIO
AGOSTO P
E
JUNIO
D
NOVIEMBRE
A
OCTUBRE G
O
DICIEMBRE
G
I
C
A
C
A
R
P
E
T
A
P
E
D
A
G
O
G
I
C
A
C
NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
A
I.- DATOS INFORMATIVOS.
 Institución Educativa Inicial: …………………………….

R
 Directora
 Profesora
: …………………………….
: ……………………………. P
E
 Sección : …………………………….
 Aula : …………………………….
II.- FUNDAMENTACIÓN
T
Las normas de convivencia tiene como finalidad establecer reglas de comportamiento entre
A
docente-docente, docente-padres de familia y docente- niños, propiciando el desarrollo de las
habilidades sociales entre los actores de nuestra comunidad fomentando la práctica de valores:
respeto, responsabilidad, justicia, solidaridad y amistad con el fin de mantener un clima optimo en
bien de la formación de nuestros niños y niñas y la imagen institucional.
III.- DOCENTE-COMUNIDAD
 Mantener las buenas relaciones humanas entre los miembros de nuestra comunidad P
educativa.
 Asistir a las reuniones que convoque la superioridad con puntualidad y responsabilidad
 Acatar los acuerdos tomados por mayoría en las reuniones.
E
D
 Participar con interés y entusiasmo en las actividades pedagógicas, culturales, sociales y
deportivas que programa la Institución.
A
 Ser solidarios con los miembros de la comunidad en los momentos de necesidad.
IV.- DOCENTE- PADRES DE FAMILIA

 Mantener buenas relaciones con los padres de familia dentro de clima de respeto
cordialidad.
G y
 Establecer una comunicación fluida y permanente para la solución de algunos problemas

que surge dente del aula. O
 Convocar reuniones para importar, organizar trabajos diversos en los diferentes aspectos.
 Cumplir con las obligaciones y responsabilidades en la dotación de los materiales de G sus
hijos y tareas.
V.- DOCENTE- NIÑOS Y NIÑAS I

C
 Mantener un clima afectivo con los niños y niñas fomentando la práctica de valores:
Respeto, justicia ,equidad
 Escuchar sus inquietudes, necesidades e interés para ser atendida oportunamente.
 Establecer normas de convivencia con la participación de los miembros.
 Realizar una programación de acuerdo a la edad, respetando su ritmo y estilos de
A
aprendizaje.
 Participar en las actividades cívico de la Institución de acuerdo a la programación.
 Fomentar el trabajo en equipo para lograr el éxito.
 Valorar sus producciones estimulando sus logros y dificultades.
 Velar por la identidad de la Institución con el uso del uniforme correctamente.
Marzo del 2015
C
A
R
P
E
NORMAS DE CONVIVENCIA T
A
SER: Implementar
PUNTUAL P
HONESTO
RESPONSABLE limpieza. E
AMABLE
HONRADO
SOLIDARIO
D
SER:
Proactivo
CREATIVO A
INNOVADOR
INVESTIGADO G
R
ACTIVO
EMPRENDEDO
O
R
ESTUDIOSO
G
I
C
A
C
A
R
P
E
T
A
P
E
D
A
G
O
G
I
C
A
C
A
R
P
GRAFICO ESTADÍSTICO DE E
ALUMNOS T
NIÑOS DE PRIMER GRADO
MUJERES HOMBRES TOTAL
A
P
E
D
A
G
O
G
I
C
A
C
A
R
P
¿CÓMO EVALUAMOS? E
La evaluación entendida como proceso formativo
T
A
P
E
D
A
G
TEMAS TRANSVERSALES: O
- Educación y convivencia, la paz y la ciudadanía. G
- Educación en y para los derechos humanos.
- Educación en valores o formación ética. I
- Educación para el amor, la familia y la sexualidad.
- Educación ambiental. C
- Educación para la equidad de género.
A
RELACIÓN DE PADRES DE FAMILIA
C
A
Nº APELLIDOS Y DOMICILIO EDAD D.N.I. OCUPACIÓN
NOMBRES
01.
02. R
03.
04.
05.
P
06.
07.
E
08.
09.
T
10.
11.
A
12.
13.
14.
15.
P
16.
17.
E
18.
19.
D
20.
21. A
22.
23. G
O
24.
25.
G
26.
27.
28.
29. I
30.
C
A
FICHA DE CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD
DE I.E.I
C
COMUNIDAD DE A
R
…………………………………………………………………
……… P
DISTRITO E
………………………………………………………………… T
……… A
PROVINCIA
………………………………………………………………… P
………
E
REGIÓN
D
…………………………………………………………………
………
A
¿QUÉ ACTIVIDAD ECONÓMICA PREDOMINA EN LA
G
COMUNIDAD? O
…………………………………………………………………
………………………………………………………… G
¿Cómo ES EL CLIMA ES FORMA PREPONDERANTE? I
…………………………………………………………………
…………………………………………………………
C
¿QUE IDIOMA SE HABLA EN LA COMUNIDAD? A
…………………………………………………………………
…………………………………………………………
¿CON QUE MEDIOS DE COMUNICACIÓN SE CUENTA?
…………………………………………………………………
…………………………………………………………
¿EXISTEN LUGARES PARA LA RECREACIÓN DE LOS
NIÑOS PEQUEÑOS? C
…………………………………………………………………
…………………………………………………………
A
¿LOS NIÑOS NECESITAN CAMINAR MUCHO PARA
R
LLEGAR A LA I.E.I.? P
…………………………………………………………………
………………………………………………………… E
¿HAY MUCHOS ÁRBOLES CERCA DEL JARDÍN? T
…………………………………………………………………
…………………………………………………………
A
¿EL JARDÍN ESTA CERCA A LA ESCUELA?
………………………………………………………………… P
…………………………………………………………
FUENTE: ENCUETA POR PARTE DEL DOCENTE A LA COMUNIDAD
E
D
A
G
O
G
I
C
A
C
A
R
POBLACIÓN SEGÚN EL ÚLTIMO CENSO
P
NIÑOS
HOMBR MUJER MENOR ANALFA E
ES ES ES DE 6 BETOS
AÑOS T
HABITA
NTES A
II.EE
TOTALE
S
FUENTE: ENCUETA POR PARTE DEL DOCENTE A LA COMUNIDAD
P
CARACTERÍSTICAS DE INFRAESTRUCTURA
E
LAS PAREDES SON LOS TECHOS LOS PISOS SON DE LAS PUERTAS SON D
DE SON DE DE
MAD BAR LADR PA BAR CEME TIE MAD CEME MAD MAPR A
FIER
ERA RO ILLO JA RO NTO RRA ERA NTO ERA ESA RO
G
TOT
ALES
O
FUENTE: ARCHIVOS I.E. Nº 17644 G
SERVICIOS CON LOS QUE CUENTA LA I.E.I.
I
SAL
TOTA
SALAS Nº
ADMINISTR DE
SERVIC ÓN BIBLIOT C
LES IOS DE ECAS
ATIVAS AUL
HIGIÉN ACT A
AS
ICOS OS
FUENTE: ARCHIVOS I.EI. Nº 17644
AMBIENTES PARA TALLERES
AMBIENTES PARA
TALL MÚSI COC COME COMPUT TEA DEPO PISCI TO C
ERES CA INA DOR ACIÓN TRO RTES NA TAL
A
R
TO
TAL
FUENTE: ARCHIVOS I.EI. Nº 17644
P
E
T
A
P
E
D
A
G
O
G
I
C
A
C
A
R
POTENCIAL HUMANO
P
AUXILI
PERSONAL
AR EN DOCENTE E
S
EDUCA
DIREC ADMINIST SERVI CIÓN 0-2 3 4 5 T
CANTI
TIVO RATIVO CIOS
A
DAD
TOTA
L P
FUENTE: ARCHIVOS I.E. Nº 17644
E
CALIFICACIÓN DEL PERSONAL
D
MÁXIMA ESTAD
O CIVIL A
EDAD RESIDE
CALIFIC
NCIA
P. DIRECTIVO
ACIÓN
G
DIRECTOR
P.
O
ADMINISTRAT G
IVO
(ENUMERAR) I
P. DE
SERVICIO C
(ENUMERAR)
DOCENTES DE A
I.E.I.
02
03
04
05
EDUCACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA
ANALFAB PRIMARIA SECUNDARI SUPERIOR

C
A
TOTALES
ETOS A
HOMB MUJE COMP INCOMP COMP INCOMP COMP INCOMP
RES RES LETA LETA LETA LETA LETA LETA
R
P
E
T
A
P
CON QUIEN VIVEN LOS NIÑOS E
¿CON QUIEN CON SOLO SOLO CON CON D
CON
VIVE EL PAPA Y CON CON SUS SUS OTRAS
NIÑO? MAMA PAPA MAMA ABUEL TÍOS A
PERSON
OS AS
G
O
G
I
C
A
C
TOTALES A
R
P
E
T
A
P
E
D
A
G
O
G
I
C
A
C
A
R
RESIDENCIA DE LOS PADRES DE FAMILIA P
¿DONDE OTRO OTRA CON E
OTRO
VIVEN LOS COMUNI DISTR PROVIN EN EE.U PAÍS
PADRES? DAD ITO CIA LIMA U. T
DE:
A
P
E
D
A
G
O
G
I
C
TOTALES
FUENTE: ARCHIVOS I.E. Nº 17644 A
C
A
R
P
CONTROL DE VISITAS DE LOS PADRES DE FAMILIA
APELLIDOS Y NOMBRES FECHA MOTIVOS

E
T
A
P
E
D
A
G
O
G
I
C
A
C
A
R
P
CONTROL ANECDOTARIO DE LOS ALUMNOS
APELLIDOS Y NOMBRES OCURRENCIAS

E
FECHA Y HORA
T
A
P
E
D
A
G
O
G
I
C
A
C
A
R
P
CALENDARIZACIÓN AÑO ESCOLAR 2014
E
PRIMER TRIMESTRE :
* SEMANAS :
T
* DÍAS : A
* HORAS :
* DÍAS FERIADOS :
* VACACIONES
P
DE TRIMESTRE : E
SEGUNDO TRIMESTRE: D
* SEMANAS :
A
* DIAS :
* HORAS :
G
* DIAS FERIADOS : O
* VACACIONES
G
DE TRIMESTRE :
TERCER TRIMESTRE:
I
* SEMANAS : C
* DIAS : A
* HORAS :
* DIAS FERIADOS :
* VACACIONES FINALES :
Gramalotes; 10 de Marzo 2018
C
A
DURACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 2018
R
I TRIMESTRE :
P
* I UNIDAD : E
. Evaluación de Unidad:
* II UNIDAD :
T
. Evaluación de Unidad: A
* III UNIDAD :
. Evaluación de I trimestre :
II TRIMESTRE :
P
* IV UNIDAD : E
. Evaluación de Unidad: D
* V UNIDAD :
A
* VI UNIDAD : G
O
III TRIMESTRE :
* VII UNIDAD :
G
. Evaluación de Unidad: I
*VII UNIDAD :
C
* IX UNIDAD : A
Gramalotes; 10 de Marzo 2018
C
ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS A
M
E
S PROBLEMAS
TEMA CALENDARIO CÍVICO DEMANDAS DE
R
TITULO DE
P
E TRANSVERSAL ESCOLAR LAS FAMILIAS LA UNIDAD
S
Retorno a la escuela Que los niños y
E
M
Educación en (02) niñas valoren la
A No fomentan la
valores o Día internacional de la vida cristiana y
R vida cristiana en
formación ética. mujer (08) expresen su fe en Lista de
Z
O
sus hogares
Día mundial del agua
(22)
familia y en
sociedad
cotejo T
-Ausentismo
escolar A
-Poca “cuido mi
A importancia del Semana santa 02 y 03 Que los niños y cuerpo
Educación en
B padre de familia Día del niño Peruano niñas reconozcan porque es
valores o
R
I
por el nivel
inicial
formación ética.
(15/04/15)
Día de la tierra
e identifiquen las
partes de su Dios” P
creación de
L -Bajos recursos (22/04/15) cuerpo.

económicos
-Escasa practica
E
de higiene
Día Del Trabajo D
(01/05/15) “Celebrem
M
Educación en
Día De La Madre
(10/05/15)
Que los niños y
niñas aprendan a
os con
A
alegría la
A
Y
O
-Violencia
familiar
-Baja
valores y
formación ética.
Día de Nuestra Virgen
María (13/05/15)
Día de los Jardines de la
valorar y respetar
a su Madre y la
mamá,
nuestra
G
fiesta de
O
virgen María.
autoestima Infancia (25/05/15). provincia y
Día del No Fumador jardín”
G
(31/05/15)
Día de la Cruz Roja “Valores el
Valorar a nuestro
(01/06/15) trabajo que
I
nuevo papa
-Escases de Día del Ambiente desempeña
terrenal.
J fervor patriótico (05/06/15) n nuestros
C
U -Falta de Educación para la Día de la padres en
N identidad por el equidad de Genero Bandera(07/06/15) nuestra
I trabajo que Día del Padre(21/06/15) comunidad
A
Valorar y respetar
O realiza papá. Día del Campesino ”(Nuestra
el trabajo que
(24/06/15 Bandera)
realizan nuestros
Día del papa
padres de familia.
29/06/15
Que los niños y
J
U
-Falta de
información Educación para la
Día del Maestro
(06/07/13)
niñas se
identifiquen con
“Nos C
identificam
L
I
-Escasa practica
de valores
convivencia la paz
y la ciudadanía.
Semana Patriótica (28 y
29/07/15)
las costumbres,
bailes, comidas,
os con
A
nuestra
O Cívicos. etc. De nuestro Patria”
maravilloso PERÚ. R
Identificam
A
Día del niño-niña P
os y
cuidamos
(20/08/15) los
G
O
Deficiencia en la
práctica de
Educación en
valores o
Día Mundial de los
Abuelos (26/08/15)
Incentivar en los
niños y niñas el E
sistemas de
nuestro
S sembrío de
T
O
valores. formación ética. Santa Rosa de Lima
(30/08/15).
hortalizas. T
cuerpo y
valoramos
a Santa
A
Rosa de
Lima.
S
1º semana de la “Cuidamos
P
E
T educación vial y
Que los niños y
I Educación en y 2do Domingo Día de la protegemo
Desintegración niñas acepten las
E
E para los derechos Familia. s nuestra
M familiar decisiones de sus
humanos 3er Martes Día de la Paz. naturaleza”
B padres.
Día de la Primavera
D
R
(23/09/15)
E
1era Semana del Niño.

Combate de Angamos.
A
O
(08/10/15)
Día de la Inclusión G
Recordamo
C (16/10/15) s lo
T
U
Carencia de
ahorro de
energía
Educación para la
gestión y la
conciencia
Día de la alimentación
(16/10/15)
Que los niños y
niñas aprenda a
ahorrar la energía
O
importante
que son los
G
B Día del señor de los medios de
eléctrica. Ambiental eléctrica.
R milagros (18/10/15) comunicaci
E Día Nacional del Ahorro ón.
de Energía (21/10/15).
Día de la Canción Criolla
I
C
(31/10/15)
N Todos los Santos (01 y
Conociendo
O 02/11/15
A
Que los niños y mis
V 1era Semana Forestal
Escaso niñas deben de derechos y
I Educación en y Nacional.
conocimiento gozar de sus deberes
E para los derechos 2da Semana de la vida
de los derechos derechos y a la vez con migo
M humanos. animal.
humanos. cumplir con sus mismo y
B Día Mundial de los
R deberes. con los
Derechos Del Niño y de
E demás.
la Niña (20/11/15)
D Poca Educación en Día de la Inmaculada Que los niños y Festejemos
I colaboración de valores o Concepción (08/12/15) niñas esperen con con Alegría
C los padres de formación ética. Navidad (24 y 25/12/15) alegría el el
I
familia para nacimiento de nacimiento
E
M
B
celebración de
la chocolatada.
Jesús.
Jesús.
C
del niño
R
E
A
R
P
E
T
A
P
E
D
A
G
O
G
I
C
A

Modelo CARPETA PEDAGOGICA Inicial 2018

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RICARTE TAPIA VITÓN

CALLE: Miraflores Nº 415 P

P.J. San Antonio -Chiclayo

TIEMPO DE SERVICIO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

Ley N° 28295 Ley del sistema Nacional de Gestión Ambiental

D.S. N° 013-2004 reglamento de Educación Básica Regular.

D.S. N° 026-2003-ED. Década de la Educación Inclusiva 2003-2010. C

INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA

DIRECCIÓN DE LA UGEL SAN IGNACIO

 El derecho inherente a toda persona

* Hay tres niveles de incorporación de los temas P

Es atento(a) y Expresa con P

PLAN ANUAL DE TRABAJO

VI. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA

Gramalotes, 30 de marzo del 2018

Preparar un ambiente de trabajo para el desarrollo

Tener actualizado, ordenado el archivo de las fichas P

Dotar de mobiliario al salón, pintar las carpetas.

a) Charla sobre el rol de los padres de familia en

III. BASES LEGALES

VIII. DIAGNOSTICO ACADÉMICO DEL EDUCANDO

7.1. Lista de Cotejo

LECTURAS PARA EL EDUCANDO

Pueblo libre, 02 marzo del 2018

II.1. Conducir las relaciones humanas entre alumnos, P

……. - ……... ACTIVIDADES PERMANENTES

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

 Institución Educativa Inicial: …………………………….

IV.- DOCENTE- PADRES DE FAMILIA

 Establecer una comunicación fluida y permanente para la solución de algunos problemas

V.- DOCENTE- NIÑOS Y NIÑAS I

Marzo del 2015

FUENTE: ARCHIVOS I.EI. Nº 17644

AMBIENTES PARA TALLERES

ANALFAB PRIMARIA SECUNDARI SUPERIOR

APELLIDOS Y NOMBRES FECHA MOTIVOS

APELLIDOS Y NOMBRES OCURRENCIAS

Gramalotes; 10 de Marzo 2018

Gramalotes; 10 de Marzo 2018

L -Bajos recursos (22/04/15) cuerpo.

1era Semana del Niño.

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