INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA “EL BUEN PASTOR” DE TALAVERA

Sesión : Conocemos los lugares turísticos de nuestro distrito.

AREA: Personal Social GRADO: 2° “A” FECHA: 18/07/23
1.- PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA DE INSTR.
APRENDIZAJE
EVAL

Convive y participa democráticamente.  Describe las características  Identifica las Lista

culturales que distinguen al manifestaciones de
Interactúa con todas las personas pueblo de origen de sus culturales de las zonas cotejo
Construye normas y asume acuerdos y leyes. familiares (bailes, comidas, turísticas de su localidad,
Maneja conflictos de manera constructiva vestimenta, etc.) y las y las comparte.
Delibera sobre asuntos públicos. comparte.
Participa en acciones que promueven el
bienestar común.

Se desenvuelve en los entornos virtuales Navega en entornos Interactúa en entornos Lista

generados por las TIC. virtuales, realiza virtuales para buscar de
búsquedas de información sobre las cotejo
• Personaliza entornos virtuales. información y utiliza zonas turísticas de
•Gestiona información del entorno virtual. herramientas digitales nuestro distrito.
• Interactúa en entornos virtuales. para afianzar sus
• Crea objetos virtuales en diversos formatos. aprendizajes

Enfoque transversal Actitudes y/o acciones observables

Enfoque Intercultural ●Docentes propician un diálogo continuo entre diversas

perspectivas culturales.

2.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

 Alista las imágenes del anexo 1.  Texto del anexo 2.

 Texto ¿Qué son los sitios turísticos? Anexo 2  Imágenes y texto de los lugares turísticos de Talvera.
 Tiras con los nombres de los lugares (Anexo 1 y 3)
turísticos. (Anexo 3)  Tiras de cartulina, papelotes, plumones, colores y
 Ten listo los videos. (Anexo 4) limpiatipo
 Pizarra digital y videos.
3.- MOMENTOS DE LA SESION:

INICIO:

 Recuerda con los niños y las niñas sobre las fechas importantes que celebramos en el presente mes de
julio. Enfatiza el aniversario del distrito de Talavera y motiva a que expresen todo lo que saben sobre las
actividades que se desarrollan en esta fecha.
 Promueve un diálogo sobre los lugares que conocen de nuestro distrito.
 Presenta las imágenes de los lugares turísticos (Anexo 1) y pide que observen detenidamente para
identificar y colocar debajo la tira de cartulina que corresponde. Pregúntales: ¿reconocen algunos de
estos lugares?, ¿cuáles?, ¿cómo se llaman? Cuando hayan reconocido el nombre de los lugares, invita
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a salir al frente a ocho voluntarios (as) para que coloquen las tiras de cartulina que corresponde.
 Pregunta a los estudiantes: ¿cuál de estos lugares les gusta más? ¿les gustaría conocer más sobre los
lugares turísticos de nuestro distrito?¿ por qué? Escúchalos atentamente.
 Comunica el propósito de la sesión: Hoy identificarán los lugares turísticos de Talavera, y los
reconocerán como parte importante de su cultura.
 Acuerda con los estudiantes las normas de convivencia que permitirán desarrollar la sesión en un
ambiente favorable.

DESARROLLO:
PROBLEMATIZACION

En grupo clase
En grupo clase Comenta con los niños y las niñas sobre los lugares que observaron en las imágenes.
Luego, pregúntales si han visitado algunos de estos lugares. Motívalos para que narren diferentes
experiencias acerca de lo que han apreciado en esos lugares. Oír sus experiencias te dará una idea de
cuánto conocen al respecto.
Plantea las siguientes interrogantes y propicia un diálogo a partir de ellas:
¿Por qué se considera turístico a un lugar?, ¿Para qué sirven esos lugares? ¿Qué características tienen
esos lugares? ¿Conocen algún otro lugar turístico en nuestro distrito?

ANALISIS DE LA INFORMACION

En grupo clase
Presenta el texto ¿Qué es un sitio turístico? Préstale tu voz y lee pausadamente, realizando paradas
para formularles preguntas de comprensión de manera que quede claro lo que es un lugar turístico.
Fomenta un dialogo sobre las características que presenta un lugar turístico.
Presenta los videos de los lugares turísticos de Talavera. Motivalos a que puedan comentar al respecto.
Escúchalos con atención y anota sus ideas en la pizarra.
Invítalos a que cada grupo previo dialogo, seleccione un lugar turístico que deseen promocionarlo.
Bríndales un tiempo prudencial para que organicen la información que darán a conocer sobre el lugar
seleccionado.
Invita a cada grupo para que realice su exposición.
Felicítalos por el trabajo realizado.

TOMA DE DECISIONES REFLEXION

En grupo clase
Motiva a los niños y a las niñas para que, ahora que ya conocen la importancia de los lugares turísticos
de nuestra localidad, se comprometan a valorarlos como parte de la riqueza cultural.
Indica que escriban un compromiso personal y lo compartan con sus compañeros. Por ejemplo:

“Me comprometo a conocer más los lugares turísticos de mi localidad, a

valorarlos y cuidarlo”
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Formula las siguientes preguntas: ¿por qué es importante reconocer los lugares turísticos de nuestra
localidad?, ¿cuáles son los beneficios de hacer conocer los lugares turísticos de nuestra localidad y
región? Escucha sus comentarios y agradece su participación.
CIERRE:

Pide a los niños y a las niñas que respondan lo siguiente:¿qué actividades realizamos?, ¿cómo se
sintieron al participar? Finalmente, plantea estas interrogantes: ¿qué aprendieron hoy?; ¿les gustó la
sesión?, ¿qué fue lo que más les gustó? ¿para que nos servirá lo que aprendieron?
Pide a los estudiantes que, junto con sus padres u otros familiares, averigüen en páginas virtuales
confiables sobre los lugares turísticos de nuestra provincial y region?

4.- EVALUACIÓN:
LISTA DE COTEJO

Competencias:
1.- Convive y participa democráticamente.

2.- Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.

N° NOMBRE Criterios de evaluación

 Identifica las Interactúa en entornos

manifestaciones culturales virtuales para buscar
de las zonas turísticas de su información sobre las zonas
localidad, y las comparte. turísticas de nuestro distrito.

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02

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ANEXO 1:
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ANEXO 2:

¿Qué es un sitio turístico?

Un sitio turístico es un lugar que es visitado por los turistas o viajeros con la
intención de conocer, explorar y disfrutar de la cultura y la belleza del lugar.
Esto generalmente implica la visita a los monumentos, edificios, parques,
museos, estaciones de esquí, playas, caminos, etc.

Los sitios turísticos son

generalmente reconocidos por su
popularidad, características únicas, belleza
PLAZA DE ARMAS DE TALAVERA
natural, interés
Debido a
histórico y/o cultural.
su popularidad los sitios
turísticos suelen ser una importante
fuente de ingresos para las
economías locales, al aumentar las tasas de alojamiento, transporte, alimentos y
otros servicios. Estos sitios también contribuyen a la conservación de la
diversidad biológica, ya que muchas áreas protegidas se establecen para
preservar el patrimonio natural. Por esta razón, los gobiernos locales,
estatales y nacionales a menudo crean políticas para promover el turismo y la
creación de sitios turísticos.
https://www.felicesvacaciones.es/blog/que-significa-sitio-turistico

ANEXO 3:

PARQUE DE LA HERMANDAD
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RUINAS DE ACHANCHI

AGUAS MEDICINALES DE HUALALACHI

PETROGLIFOS DE WAYAO

APU LADILLA

CUEVAS DE SUTOQMACHAY

CUEVAS DE YANAMACHAY

ANEXO 4:

https://youtu.be/Ry7--Ej0FhQ

https://youtu.be/mH4XEZVXuo4

https://youtu.be/LOyrKrCkX0M
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https://youtube.com/shorts/qQopoAfoExc

https://youtube.com/shorts/CH2k_OnsZrs

https://youtu.be/9mFm9oA3d1E