แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑

เรื่อง การอ่านเพื่อสังเคราะห์ความรู้ เวลา ๒ คาบเรียน

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑
รหัสวิชา ท๓๓๑๐๑ ชื่อวิชา ภาษาไทย 5
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๖
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้ากุนนที

1. สาระการเรียนรู้ / มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชีว
้ ัด
มาตรฐาน ท ๑.๑ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อ
นำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน การดำเนินชีวิตและมี
นิสัยรักการอ่าน
ตัวชีว
้ ัด
ม.๔-๖/๕ วิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความคิดเห็นโต้แย้ง
กับเรื่องที่อ่าน และ เสนอความคิดใหม่อย่าง
มีเหตุผล
ม.๔-๖/๙ มีมารยาทในการอ่าน

๒. สาระสำคัญ
การอ่านจับใจความเพื่อสังเคราะห์ความรู้จากสื่อต่างๆ จะต้อง
ปฏิบัติตามวิธีการอ่านอย่างถูกต้อง
3. จุดประสงค์การเรียนรู้ / สมรรถนะ/คุณลักษณะอันพึงประสงค์
 1) จุดประสงค์การเรียนรู้
๑. อธิบายวิธีการอ่านเพื่อสังเคราะห์ความรู้ได้
๒. สังเคราะห์ความรู้จากการอ่านได้ถูกต้อง
2) สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ตาม
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน
้ พื้นฐาน พุทธศักราช 2551
 ความสามารถในการสื่อสาร
 ความสามารถในการคิด
 ความสามารถในการแก้ปัญหา
 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
๓) ด้านคุณลักษณะอันพึง คุณลักษณะอันพึงประสงค์ตาม
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน
้ พื้นฐาน พุทธศักราช 2551
 รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์  อยู่อย่างพอเพียง 
ซื่อสัตย์สุจริต
 มุ่งมั่นในการทำงาน  มีวินัย  รัก
ความเป็ นไทย
 ใฝ่ เรียนรู้  มีจิตสาธารณะ
4. สาระการเรียนรู้
การอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ เช่น ข่าวสารจากสื่อสิ่งพิมพ์ สื่อ
อิเล็กทรอนิกส์ และแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ในชุมชน บทความ นิทาน เรื่องสัน
้
นวนิยาย วรรณกรรมพื้นบ้าน วรรณคดีในบทเรียน บทโฆษณา สารคดี
บันเทิงคดี ปาฐกถา พระบรมราโชวาท เทศนา คำบรรยาย คำสอน บท
ร้อยกรองร่วมสมัย บทเพลง บทอาเศียรวาท คำขวัญ
5. การวัดและการประเมิน
จุดประสงค์การ วิธีการวัด เครื่องมือ เกณฑ์
 เรียนรู้
อธิบายวิธีการ - ตรวจแบบ - แบบทดสอบ ร้อยละ 60
อ่านเพื่อ ทดสอบก่อน ก่อนเรียน ผ่านเกณฑ์
สังเคราะห์ความ เรียน
รู้ได้ - ตรวจใบงาน -ตรวจใบงาน ร้อยละ ๖๐
ผ่านเกณฑ์
สังเคราะห์ความ - ตรวจแบบ - แบบทดสอบ ร้อยละ 60
รู้จากการอ่านได้ ทดสอบก่อน ก่อนเรียน ผ่านเกณฑ์
ถูกต้อง เรียน
- ตรวจใบงาน -ตรวจใบงาน ร้อยละ ๖๐
ผ่านเกณฑ์

6. กระบวนการจัดการเรียนรู้
ขัน
้ นำเข้าสู่บทเรียน
ชั่วโมงที่ ๑-๒
ขัน
้ นำเข้าสู่บทเรียน
๑. ครูแบ่งนักเรียนเป็ นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความ
สามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง ปานกลางค่อนข้างอ่อน และอ่อน
แล้วครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมารับตัวอย่างบทความที่หน้า
ชัน
้ เรียน
๒. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอ่านตัวอย่างบทความที่ได้รับ แล้วร่วม
กันแสดงความคิดเห็น ในประเด็นต่อไปนี ้
- บทความดังกล่าว เป็ นเรื่องเกี่ยวกับอะไร
- ผู้เขียนบทความดังกล่าว ต้องการนำเสนออะไรโดยครูคอย
กระตุ้นให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการตอบคำถาม เพื่อประเมินความรู้
ของนักเรียน
ขัน
้ สอน

๓. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง การอ่านเพื่อ
สังเคราะห์ความรู้ จากหนังสือเรียน หนังสือค้นคว้าเพิ่มเติม และแหล่ง
ข้อมูลสารสนเทศ ในประเด็นที่กำหนดให้ ดังนี ้
- ความสำคัญของการอ่านเพื่อสังเคราะห์ความรู้
- แนวทางการอ่านเพื่อสังเคราะห์ความรู้
แล้วบันทึกความรู้ที่ได้จากการศึกษาลงในแบบบันทึกการอ่าน
๔. ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับความหมายการสังเคราะห์ ความ
สำคัญของการอ่านเพื่อสังเคราะห์ความรู้ และแนวทางการอ่านเพื่อ
สังเคราะห์ความรู้ เพื่อให้นักเรียนมีความเข้าใจชัดเจนมากยิ่งขึน
้ โดยเปิ ด
โอกาสให้นักเรียนซักถามหากมีข้อสงสัย
๕. นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันเลือกข้อมูลที่กลุ่มสนใจ มา 1 ประเด็น
แล้วร่วมกันวางแผนสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องดังกล่าว จากนัน
้ อ่านข้อมูล
ที่ได้จากการสืบค้นแล้วร่วมกันสังเคราะห์ข้อมูลที่ได้และเขียนสรุปสาระ
สำคัญลงในใบงานที่ 1.1 เรื่อง อ่านเพื่อสังเคราะห์ความรู้
๖. นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องในใบงานที่ 1.1
หากมีข้อบกพร่องให้ช่วยกันแก้ไขเติมเต็มให้สมบูรณ์ แล้วส่งตัวแทนออก
มานำเสนอผลงานที่หน้าชัน
้ เรียน โดยครูและเพื่อนนักเรียนร่วมกันแสดง
ความคิดเห็นและให้ข้อเสนอแนะ
ขัน
้ สรุปบทเรียน
๗. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง การอ่านเพื่อ
สังเคราะห์ความรู้ ในประเด็นที่กำหนดให้ ดังนี ้
-ความสำคัญของการอ่านเพื่อสังเคราะห์ความรู้
-แนวทางการอ่านเพื่อสังเคราะห์ความรู้
 ๘. ครูแนะนำให้นักเรียนนำความรู้ที่ได้จากการศึกษาไปประยุกต์ใช้
ในการศึกษาความรู้เรื่อง การอ่านเพื่อสังเคราะห์ความรู้ ในประเด็นอื่นๆ
ต่อไป

7. สื่อและแหล่งเรียนรู้
1) สื่อการเรียนรู้
1)หนังสือเรียน ภาษาไทย : หลักภาษาและการใช้ภาษา ม.6
2)หนังสือค้นคว้าเพิ่มเติม
(1) แววมยุรา เหมือนนิล. (2541). การอ่านจับใจความ.
กรุงเทพฯ : ชมรมเด็ก.
(2) ศิวกานท์ ปทุมสูติ. (2542). การอ่านเพื่อชีวิต. กรุงเทพฯ :
ต้นอ้อ 1999.
(3) สมบัติ จำปาเงิน. (2548). กลเม็ดการอ่านให้เก่ง. กรุงเทพฯ
: สถาพรบุ๊คส์.
(4) มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. (2545). เอกสารการสอน
ชุดวิชาการอ่านภาษาไทย หน่วยที่
1-15. นนทบุรี : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
(5) มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. (2549). ประมวลสาระชุด
วิชา 10161 ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร. พิมพ์ครัง้ ที่ 5.
นนทบุรี : มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
(6) สุพรรณี วราทร. (2545). การอ่านอย่างมีประสิทธิภาพ.
กรุงเทพฯ : โครงการเผยแพร่ผลงานวิชาการ คณะอักษร
ศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
3)ตัวอย่างบทความ
4)ใบงานที่ 1.1 เรื่อง อ่านเพื่อสังเคราะห์ความรู้
2) แหล่งเรียนรู้
๑. ห้องสมุด
๒. แหล่งข้อมูลสารสนเทศ
- http://www.nrct.go.th
- http://www.royin.go.th
- http://www.tkpark.or.th

8. ภาระ/ชิน
้ งาน/ร่องรอย/หลักฐานการเรียนรู้
ใบงานการอ่านเพื่อสังเคราะห์ความรู้

9. กิจกรรมเสนอแนะ (ถ้ามี)
...............................................................................................................
..............................................
...............................................................................................................
..............................................
...............................................................................................................
............................................
บันทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

1) ผลการจัดการเรียนรู้
................................................................................................................
.............................................
................................................................................................................
.............................................
 ................................................................................................................
.............................................
................................................................................................................
.............................................
................................................................................................................
.............................................

๒) ปั ญหา/อุปสรรค
................................................................................................................
.............................................
................................................................................................................
.............................................
................................................................................................................
.............................................
................................................................................................................
.............................................
................................................................................................................
.............................................

๓) ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแก้ปัญหา
................................................................................................................
.............................................
................................................................................................................
.............................................
 ................................................................................................................
.............................................
................................................................................................................
.............................................
................................................................................................................
.............................................

ลงชื่อ ..........................................................
... ครูผู้สอน
(นางสาวเกวารี ดรุณเพ็ชร)
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ
………/………./…………

ความคิดเห็นของผู้บริหาร
..............................................................................................................
...............................................
................................................................................................................
.............................................
................................................................................................................
.............................................

ลงชื่อ............................................
(นายประจวบ อินทแย้ม)
ผู้อำนวยการโรงเรียน
………../…………./……………….