KISI-KISI UJIAN SEKOLAH

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)

KURIKULUM 2013

TAHUN PELAJARAN 2020/2021


KELAS /
NO KOMPETENSI DASAR
SEMESTER
1. 3.1. Memahami makna Q.S. Al-
Mujadilah /58: 11, Q.S. Ar- VII/1
Rahman /55: 33 dan Hadist
terkait tentang menuntut ilmu
2. 3.2. Memahami makna Q.S. An-
Nisa/4: 146, Q.S. Al-
Baqarah/2: 153, dan Q.S. Ali VII/2
Imran/3: 134 serta Hadist
terkait tentang ikhlas, sabar,
dan pemaaf
3. 3.1. Memahami Q.S. Al-
Furqan/25: 63, Q.S. Al- VIII/1
Isra’/17: 26-27 dan Hadist
terkait tentang rendah hati,
hemat, dan hidup sederhana
KISI-KISI SOAL
UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
LEVEL
MATERI
KOGNITIF
Q.S. Al-Mujadilah /58: 11, Q.S. Penerapan
Ar-Rahman /55: 33 dan Hadist
terkait tentang menuntut ilmu
Penerapan
Q.S. An-Nisa/4: 146, Q.S. Al- Penalaran
Baqarah/2: 153, dan Q.S. Ali
Imran/3: 134 serta Hadist terkait
tentang ikhlas, sabar, dan pemaaf
Penalaran
Q.S. Al-Furqan/25: 63, Q.S. al-
Isra’/17: 26-27 dan Hadist
Penalaran
terkait tentang rendah hati,
hemat, dan hidup sederhana
NO.
INDIKATOR
SOAL
Disajikan Q.S.Al-Mujadilah/58 :11 atau QS. Ar- 1
Rahman/55 : 33 peserta didik dapat menunjukkan
perbedaan cara membaca hukum bacaan alif lam
syamsiah dan alif lam qamariah.
Disajikan salah satu hadits pentingnya menuntut
ilmu, peserta didik dapat menunjukkan contoh 2
perilaku gemar menuntut ilmu sesuai kandungan
4
Hadist tersebut.
Disajikan Q.S. Ali-Imran/3 : 134, siswa dapat 3
menyebutkan .isi kandungan yang terdapat dalam
ayat tersebut.
Disajikan sebuah ilustrasi tentang perilaku manusia 4
yang sabar, peserta didik dapat menunjukkan sikap
orang yang sabar dengan benar berdasarkan ilustrasi
tersebut
Disajikan tabel tentang lafadz dan hukum bacaan
dari Q.S Al-Furqan/25 : 63 atau Q.S Al-Isra’/17 : 5
26-27, peserta didik dapat memadukan hukum
bacaan mad dengan tepat.
4. 3.2. Memahami Q.S. An-Nahl/16:
114 dan Hadist terkait
tentang mengonsumsi
makanan dan minuman yang
halal dan bergizi dalam
kehidupan sehari-hari
5. 3.1. Memahami Q.S. Az-
Zumar/39: 53, Q.S. An-
Najm/53: 39-42, Q.S. Ali
Imrān/3: 159 tentang optimis,
ikhtiar, dan tawakkal serta
Hadist terkait
Q.S. An-Nahl/16: 114 dan Hadist Penalaran
VIII/2 terkait tentang mengonsumsi
makanan dan minuman yang halal
dan bergizi dalam kehidupan
sehari-hari
Pengetahuan dan
Q.S. Az-Zumar/39: 53, Q.S. An-
Pemahaman
Najm/53: 39-42, Q.S. Ali Imrān/3:
IX/1
159 tentang optimis, ikhtiar, dan
tawakal serta Hadis terkait
Penerapan
Disajikan Q.S. An-Nahl/16: 114 atau hadits terkait
tentang mengonsumsi makanan dan minuman yang
halal dan bergizi, peserta didik mampu 6
menyimpulkan isi kandungannya dengan benar
Disajikan salah satu ayat Q.S. Az-Zumar/39: 53, Q.S.
An-Najm/53: 39-42, atau Q.S. Áli Imrān/3: 159 7
peserta didik mampu menunjukkan arti kata dengan
benar.
Disajikan deskripsi atau ilustrasi tentang perilaku
seseorang, peserta didik dapat menunjukkan contoh 8
perilaku tawakkal dengan benar

NO KOMPETENSI DASAR
SEMESTER
6. 3.2. Memahami Q.S. Al-
Hujurat/49: 13 tentang
toleransi dan menghargai
perbedaan dan Hadist
terkait
7. 3.3. Memahami makna al-
Asma‘ul-Husna,AL-‘Alim,Al-
Khabir, As-Sami’, dan
Al- Bashir
8. 3.4. Memahami makna iman
kepada Malaikat
berdasarkan dalil naqli.
9. 3.4. Memahami makna beriman
kepada Kitab-kitab Allah
SWT
3.4. Memahami makna beriman
10. kepada Rasul-rasul Allah
SWT.
11. 3.3. Memahami makna iman
kepada Hari Akhir
berdasarkan
pengamatan terhadap
dirinya, alam sekitar,
dan makhluk
ciptaanNya
KELAS / LEVEL NO.
MATERI INDIKATOR
KOGNITIF SOAL
Disajikan satu hadits yang terkait dengan toleransi,
peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku
IX/2 Penerapan 9
toleransi berdasarkan isi kandungan hadits.
Q.S. Al-Hujurat/49: 13 tentang
toleransi dan menghargai Disajikan narasi tentang toleransi dan menghargai
perbedaan dan Hadis terkait Penerapan
perbedaan ,peserta didik dapat membedakan ciri- 10
ciri toleransi dan menghargai perbedaan
Disajikan sebuah ilustrasi tentang perilaku
Penerapan
Al-Asma‘u al-Husna: Al-’Alim, manusia yang terkait dengan makna Asmaul Husna
VII/1 11
Al- Khabir, As-Sami’, dan Al- Al-Alim, Al-Khabir, As-Sami atau Al-Bashir,
Bashir peserta didik dapat menunjukkan perilaku yang
sesuai dengan ilustrasi tersebut.
Disajikan tabel daftar nama Malaikat dan
Iman kepada malaikat berdasarkan
VII/2 Penerapan tugasnya, peserta didik dapat menentukan 12
dalil naqli.
pasangan dengan tepat.
Disajikan pernyataan berkaitan dengan ajaran dalam
Beriman kepada Kitab-kitab Allah
VIII/1 Penerapan Kitab Allah, peserta didik dapat memberikan contoh 13
SWT.
perilaku beriman kepada kitab-kitab Allah SWT
Disajikan ilustrasi tentang perilaku dalam
Makna beriman kepada Rasul- kehidupan sehari hari, peserta didik dapat
VIII/2 Penalaran 14
rasul Allah SWT. menyimpulkan perilaku yang mencerminkan
beriman kepada Rasul Allah SWT
Iman kepada Hari Akhir Pengetahuan dan Disajikan sebuah ilustrasi tentang perilaku 15
berdasarkan pengamatan terhadap Pemahaman manusia yang terkait dengan Iman kepada hari
IX/1
dirinya, alam sekitar, dan makhluk akhir, peserta didik dapat menunjukkan perilaku
ciptaanNya yang sesuai dengan makna Iman kepada hari akhir
dengan benar.
12. 3.4. Memahami makna Iman
kepada Qadha dan Qadar
berdasarkan pengamatan
terhadap dirinya, alam
sekitar dan makhluk
ciptaan-Nya
13. 3.5. Memahami makna perilaku
jujur, amanah, dan istiqamah
Iman kepada Qadha dan Qadar
berdasarkan pengamatan terhadap
IX/2 dirinya, alam sekitar dan makhluk
ciptaan-Nya
Perilaku Jujur, Amanah, dan
VII/1
istiqamah
Penalaran Disajikan Ilustrasi tentang perilaku dalam 16
kehidupan sehari-hari,peserta didik dapat
menyimpulkan perilaku yang mencerminkan
beriman kepada Qadha dan Qadar
Penerapan Disajikan peristiwa kehidupan yang ada disekitar 17
manusia,peserta didik dapat menyimpulkan hikmah
beriman kepada Qadha dan Qadar
Penerapan/ Disajikan beberapa pernyataan tentang perilaku
terpuji, peserta didik dapat menentukan perilaku
Aplikasi 18
yang termasuk jujur, amanah, atau istiqamah.
 KELAS / LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
SEMESTER KOGNITIF SOAL
14. 3.6. Memahami makna hormat Disajikan ilustrasi sebuah kenakalan remaja, peserta
Empati, terhadap sesama, hormat
dan patuh kepada kedua didik dapat memberikan contoh perilaku empati
VII/2 dan patuh kepada kedua orang tua Penerapan/Aplikasi 19
orang tua dan guru, dan dengan tepat
dan guru.
empati terhadap sesama

Pengetahuan Disajikan pernyataan tentang bahaya

3.5 Memahami bahaya Bahaya mengkonsumsi
15. VIII/1 Dan mengkonsumsi minuman keras,peserta didik dapat 20
mengkonsumsi minuman minuman keras, judi, dan
Pemahaman menganalisa pernyataan yang termasuk bahwa
keras, judi, dan pertengkaran pertengkaran.
mengkonsumsi minuman keras itu membahayakan.

Cara menerapkan perilaku jujur

16. 3.6 Memahami cara menerapkan Disajikan pernyataan terkait akhlak terpuji, peserta
perilaku jujur dan adil VIII /1 dan adil Penerapan/ 21
didik dapat mengidentifikasi perilaku jujur dengan
Aplikasi
benar.

Disajikan pernyataan berkaitan dengan cara

17. 3.7. Memahami cara berbuat
VIII/2
baik, hormat, dan patuh
kepada orang tua dan guru
Perilaku berbuat baik,hormat berbakti kepada orang tua, peserta didik dapat
Penalaran 22
dan patuh kepada Orang tua menuliskan tiga cara menghormati dan taat kepada
dan Guru
orang tua, apabila sudah meninggal dunia.

Disajikan beberapa pernyataan tentang perilaku

terpuji,peserta didik dapat menganalisa tentang 23

Penalaran cara berbuat baik dan hormat serta patuh kepada

orang tua dan guru.

Disajikan ilustrasi berkaitan dengan perilaku gemar

18. 3.8 Memahami makna perilaku Perilaku gemar beramal saleh
VIII/2 Penerapan / beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama 24
dan berbaik sangka kepada
gemar beramal Saleh dan Aplikasi dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
sesama
berbaik sangka kepada menentukan cara penerapan perilaku gemar
sesama beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama..

IX / 1 Perilaku jujur dan menepati janji Disajikan beberapa pernyataan tentang perilaku 25
19. 3.5 Memahami penerapan jujur dalam kehidupan Penalaran terpuji,peserta didik dapat menganalisa pernyataan
dan menepati janji dalam tersebut yang termasuk pengertian jujur
kehidupan sehari

20. 3.6. Memahami cara berbakti dan
taat kepada orang tua dan
guru
21. 3.7 Memahami makna tata krama,
sopan santun, dan rasa malu
22. 3.7 Memahami ketentuan bersuci
dari hadats besar berdasarkan
ketentuan syari’at Islam
23.
3.8. Memahami ketentuan
shalat berjamaah
24. 3.9. Memahami ketentuan shalat
Jumat
Disajikan pernyataan tentang perilaku berbakti
Penalaran 26
Perilaku berbakti dan taat kepada dan taat kepada orang tua dan guru, peserta didik
IX/1 dapat menganalisa pernyataan tersebut yang
orang tua dan guru
termasuk cara berbakti kepada orang tua dan guru
Disajikan ilustrasi terkait perilaku dalam kehidupan
Tata krama, sopan santun dan rasa sehari-hari, peserta didik dapat menyimpulkan
IX/2 Pengetahuan dan 27
malu. perilaku yang menggambarkan tatakrama sopan
Penalaran
santun atau rasa malu
Disajikan ilustrasi terkait dengan ketentuan
Ketentuan bersuci dari Pengetahuan dan
bersuci dari hadats besar, peserta didik dapat
VII /1 hadats besar. Pemahaman 28
menuliskan langkah-langkah atau tata cara mandi
wajib dengan benar.
Penerapan 29
Disajikan beberapa pernyataan yang terkait dengan
ketentuan bersuci dari Hadast besar,peserta didik
dapat mengidentifikasikan ketentuan bersuci dari
hadast besar dengan benar
Disajikan beberapa pernyataan terkait dengan
VII/1 Pengetahuan kegiataan shalat berjamaah, peserta didik dapat 30
Ketentuan Shalat berjamaah.
dan Pemahaman mengidentifikasi syarat menjadi imam dengan
benar.
Disajikan beberapa pernyataan tentang ketentuan
31
Ketentuan Shalat Jum’at. shalat Jum’at, peserta didik dapat menganalisa
VII/2 Penalaran
yang termasuk rukun khutbah Jum’at.
 KELAS / LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
SEMESTER KOGNITIF SOAL
25. 3.10. Memahami ketentuan Shalat Ketentuan Shalat jamak qasar. Disajikan ilustrasi tentang ketentuan Shalat Jamak,
VII/2 Penalaran Qasar, atau Jamak Qasar, peserta didik dapat 32
jamak qasar
menganalisis ilustrasi tentang ketentuan shalat
jamak, qasar, atau jamak qasar.
26. 3.9. Memahami ketentuan Shalat Disajikan beberapa macam-macam Shalat sunnah
Ketentuan Shalat sunnah
sunnah berjamaah dan berjamaah atau shalat sunah munfarid, peserta
VIII/1 berjamaah dan munfarid Penalaran 33
munfarid sebagai perintah didik dapat mengidentifikasi dan menganalisis
agama jenis-jenis Shalat sunnah yang dilaksanakan secara
berjamaah maupun munfarid

27. 3.10. Memahami ketentuan sujud Disajikan beberapa pernyataan yang berkaitan
Penerapan
syukur, sujud tilawah, dan Sujud syukur, sujud sahwi, tentang sujud syukur, sujud tilawah dan sujud
VIII/1 34
sujud sahwi sebagai dan sujud tilawah. sahwi, peserta didik dapat memahami pernyataan
perintah agama yang terkait dengan sujud syukur, tilawah dan
sahwi dengan benar.
28. 3.11 Memahami tata cara puasa
VIII / 2
wajib dan sunnah Tatacara puasa wajib dan sunnah Penerapan Disajikan tabel tentang tatacara puasa wajib dan 35
sunnah,peserta didik dapat menghubungkan
pasangan dengan benar

29. 3.12. Memahami ketentuan Disajikan beberapa pernyataan berkaitan dengan

makanan dan minuman Makanan dan minuman yang halal Penalaran makanan dan minuman yang halal atau yang
yang halal dan haram VIII/2 dan haram haram, peserta didik dapat mengidentifikasi 36
berdasarkan al-Qur’an dan hikmah makanan atau minumman yang halal atau
Hadist makanan dan minuman yang haram dimakan atau
diminum
Disajikan ilustrasi tentang ketentuan hukum
30. 3.8 Memahami ketentuan zakat IX/1 Dasar hukum pelaksanaan Zakat Penalaran pelaksanaan zakat, peserta didik dapat 37
menyimpulkan dasar hukum pelaksanaan zakat.

Disajikan Ilustrasi tentang harta kekayaan 38

Penerapan seseorang,peserta didik dapat menghitung zakat
yang harus dikeluarkan dengan benar

31. 3.9 Memahami ketentuan ibadah IX/2 Ketentun ibadah haji dan umrah Disajikan beberapa pernyataan tentang ibadah haji
haji dan umrah Penerapan dan umrah,peserta didik dapat menentukan 39
ketentuan ibadah haji dan umrah
32. 3.10 Memahami ketentuan IX/2 Ketentuan penyembelihn hewan Pengetahuan dan Disajikan ilustrasi tentang penyembelihan hewan 40
penyembelihan hewan dalam dalam Islam pemahaman dalam Islam, peserta didik dapat menentukan cara
Islam penyembelihan hewan dalam Islam dengan benar.

33. 3.11 Memahami ketentuan qurban IX/2 Ketentuan qurban dan aqiqah Penalaran Disajikan ilustrasi tentang ketentuan qurban dan 41
dan aqiqah aqiqah,peserta didik dapat menentukan ketentuan
qurban dan aqiqah dengan benar.

Disajikan narasi tentang sejarah perjuangan Nabi

34. 3.11. Memahami sejarah Sejarah perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Makkah, peserta didik 42
VII/1 Pengetahuan dan
perjuangan Nabi Muhammad SAW periode Makkah. dapat menentukan nilai nilai yang dapat diteladani
pemahaman
Muhammad SAW dari perjuangan Nabi SAW.
periode Makkah

35. 3.12 Memahami sejarah
Perjuangan Nabi
Muhammad SAW
periode Madinah
3.13 Memahami sejarah
36.
perjuangan dan kepribadian
al-Khulafaurl-Rasyidin
Sejarah perjuangan Nabi Disajikan narasi tentang upaya Rasulullah saw. 43
VII/2 Penerapan
Muhammad SAW periode Madinah dalam membangun kota Madinah, peserta didik
dapat menerapkan nilai yang dapat diteladani dari
narasi tersebut dengan tepat.
Disajikan pernyataan, Peserta didik dapat
sejarah perjuangan dan
Penalaran menunjukkan keberhasilan yang diraih oleh salah
VII/2 kepribadian Al-Khulafaur 44
seorang khalifah pada masa Al-Khulafaur Rasyidin
Rasyidin
 KELAS / LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
SEMESTER KOGNITIF SOAL
37. 3.13. Memahami sejarah Ditampilkan deskripsi tentang peran ilmuwan
Sejarah pertumbuhan ilmu
pertumbuhan ilmu muslim pada masa Bani Umayah, peserta didik dapat
VIII/1 pengetahuan pada masa Bani Penerapan 45
pengetahuan masa Bani menganalisis peran masing-masing ilmuwan
Umayah
Umayah tersebut.

38. 3.14 Memahami sejarah Disajikan nama-nama ilmuwan muslim pada masa
pertumbuhan ilmu Sejarah pertumbuhan ilmu Penalaran Bani Abbasiyah beserta karya taulisnya, peserta
VIII/2 46
pengetahuan masa Bani pengetahuan masa Bani Abbasiyah didik dapat mengetahui nama-nama ilmuwan
Abbasiyah muslim tersebut beserta karya tulisnya.

39. 3.12. Memahami sejarah

Sejarah Perkembangan Islam di Pengetahuan dan Disajikan narasi tentang penyebaran Islam di
perkembangan Islam di IX/1 47
Nusantara Pemahaman Nusantara, peserta didik dapat memahami
Nusantara
penyebab Islam mudah diterima dengan benar

40. IX/2 Sejarah tradisi Islam Nusantara Disajikan salah satu contoh tradisi Islam 48
3.13. Memahami sejarah tradisi Penalaran
Nusantara, peserta didik dapat menganalisis nilai-
Islam Nusantara
nilai moral yang terkandung di dalamnya.

49
Disajikan beberapa kerajaan Islam
Penalaran
dinusantara,peserta didik dapat menyebutkan nama
walisongo yang menyebarkan Agama Islam

41. Q.S. Al-Hujurat / 49 : 13 tentang 50

IX/2 Disajikan Q.S. Al Hujurat 49 : 13, peserta didik
3.2. Memahami Q.S. Al-Hujurat / Penalaran
toleransi dan menhargai perbedaan dapat menunjukkan perilaku tentang toleransi dan
49 : 13 dan menghargai perbedaan
menghargai perbedaan