MÓDULO DIDÁCTICO N°7

CIENCIAS NATURALES

Segundo básico
Yohana Ojeda Moraga.

Octubre del 2021

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Querido estudiante:

El presente módulo didáctico ha sido diseñado para trabajar contenidos mediante distintas
actividades que te ayudaran en la construcción de tu aprendizaje.
De esta manera, hemos querido conformar un documento de estudio que debes desarrollar en
conjunto con un adulto o miembro de la familia para enriquecer tus conocimientos.
El desarrollo de este módulo tiene por objetivo que logres comprender la importancia de las medidas
que debemos implementar como seres humanos conscientes del cuidado del planeta. Conocerás las
medidas positivas y negativas implementadas por el hombre. Tú serás el creador de tu propio afiche
como medida del cuidado del planeta.

Esperamos que te diviertas con cada actividad propuesta.

Atentamente.
Profesora Yohana Ojeda Moraga.

Objetivo de aprendizaje
(OA 6)

Nombre del estudiante

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 Clase Nº 1
Objetivo de aprendizaje: Identificar y comunicar los efectos de la actividad humana sobre los
animales y su hábitat.
Indicador de logro: Identificar tipos de hábitat.

Habilidades: Explorar y experimentar, en forma guiada, con elementos del entorno:

a partir de preguntas dadas

En esta primera clase te invito a conocer la

definición de hábitat y los tipos de estos que
existen.

Material de apoyo: observaremos un video educativo

En este capítulo identificaras algunos hábitats de los animales

https://www.youtube.com/watch?v=kC7Ogt498VU&t=64s&ab
_channel=CNTVInfantil

Duración video: 4 minutos con 14 segundos.

Los seres vivos buscan un lugar donde vivir. Ese lugar se

conoce como hábitat. Ahí encuentran alimento, agua,
aire, luz y un refugio para protegerse.
En nuestro planeta podemos encontrar distintos tipos de
hábitats, todos ellos con condiciones de temperatura,
luminosidad y humedad.
Te invitamos a conocer algunos de ellos.

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Observa estos ejemplos:

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 ¡Experiencia de aprendizaje!

ACTIVIDAD N°1: Une por medio de una línea cada animal con su hábitat correspondiente.

SELVA

MAR

BOSQUE

DESIERTO

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 Para finalizar, responde las
siguientes preguntas:
¿Qué aprendí en la clase de hoy?
¿Cómo lo aprendí?
¿Qué entiendo por hábitat?

Indicadores

Comprendí que es un hábitat.

Identifique los tipos de hábitat.
Aporte mi opinión en el grupo y
escuche a los otros.
En clases estoy atento a las
explicaciones.
¿Respeté las opiniones de mis
compañero o compañera?
Presente una actitud positiva y
comprometida con el trabajo
desarrollado hoy.

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Objetivo de aprendizaje:
Indicador de logro:
Habilidades:
Clase Nº 2
Identificar y comunicar los efectos de la actividad humana sobre los
animales y su hábitat.
Describen consecuencias de los derrames de petróleo sobre
animales y su hábitat.
Explorar y experimentar, en forma guiada, con elementos del entorno:
a partir de preguntas dadas

Recordemos:

La clase anterior comprendiste que era un hábitat y

conociste los tipos de estos. En la clase de hoy
conocerás como el ser humano puede dañar estos
habitas por sus malas acciones.

Material de apoyo: observaremos un video educativo

En este capítulo conocerás los efectos de la actividad

humana sobre los animales y su hábitat.

https://www.youtube.com/watch?v=V-
bSLWy1hIg&t=40s&ab_channel=TELECLASESCHILE

Duración video: 3 minutos con 56 segundos.

Los seres humanos son seres maravillosos, pueden construir grandes

estructuras, pero también son responsables de grandes desastres
naturales, que afectan el habita de los animales.
Nuestro planeta sufre con todos estos daños.

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EFECTOS DE LA ACTIVIDAD HUMANA SOBRE LOS ANIMALES Y SUS HABITAS

a) Contaminación del agua (Derrame de petróleo): El impacto que causa de forma

inmediata es que crea una película sobre la superficie marina que impide la entrada de la luz
en el agua, afectando a las algas y muerte de muchos seres vivos que habitan en ese
ecosistema.

b) Incendios forestales. Cada año los incendios consumen parte de nuestros

bosques. La mayoría de estos son causados por los seres humanos.

c) Tala indiscriminada de árboles: acción que consiste en cortar árboles desde su base.

En Chile se han perdido

grandes extensiones de
bosques nativos debido a la
tala de indiscriminada.
Muchos animalitos pierden
su refugio y alimento cuando
se destruye un bosque, lo
que daña gravemente la
naturaleza.

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d) La caza indiscriminada: Esta actividad puede llegar a provocar la desaparición de
especies en la naturaleza (extinción).

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 ¡Experiencia de aprendizaje!
ACTIVIDAD N°1: Identifica el nombre de cada acción uniendo por medio de una linea.

Incendio forestal

Caza indiscriminada

Tala de árboles

Contaminación del agua

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 Para finalizar, responde las siguientes
preguntas:
¿Qué he aprendido hoy en esta clase?
¿Qué acciones del hombre dañan los
ecosistemas?
¿Qué animales se encuentran en peligro
de extinción?

Indicadores

Identifique acciones que dañan

los ecosistemas de los
animales.
Reconocí animales en peligro
de extinción.
Aporte mi opinión en el grupo y
escuche a los otros.
En clases estoy atento a las
explicaciones.
¿Respeté las opiniones de mi
compañero/a?
Presente una actitud positiva y
Comprometida con el trabajo
desarrollado hoy.

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 Clase Nº 3
Objetivo de aprendizaje: Identificar y comunicar los efectos de la actividad humana sobre los
animales y su hábitat.
Indicador de logro: Comunican consecuencias de los desechos humanos sobre
la fauna.
Habilidades: Explorar y experimentar, en forma guiada, con elementos del entorno:
a partir de preguntas dadas.

Recordemos…

La clase anterior identificaste las acciones del ser

humano que dañan los ecosistemas. Hoy conocerás las
acciones que realiza el hombre en mejora de estos.

Material de apoyo: observaremos un video educativo

En este capítulo conocerás medidas implementadas por el hombre

para salvar el planeta
https://www.youtube.com/watch?v=RUDpVWCbX1g&ab_channel=F
undaci%C3%B3nAquae

Duración video: 2 minutos con 10 segundos.

A continuación, les presentamos algunas

medidas necesarias para proteger a los
animales y sus hábitats.

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a) Prohibir la caza de animales: Esta medida es muy importante, porque permitiría a los
animales vivir tranquilamente en su hábitat.

b) Evitar la deforestación de bosques (tala de árboles): Para revertir esta acción es

necesario que las personas se organicen en Plantar arbolitos.

c) Evitar la quema de bosques: Prevenir los incendios forestales es

tarea de todos. Si haces una fogata asegúrate y preocúpate de
apartarlas bien.

d) Disminuir la contaminación: No contaminar el aire, el agua y el

suelo. No botar basura en parques, plazas, playas, ríos, lagos.

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¡Experiencias de aprendizajes!
Trabajaremos con el texto del estudiante de Ciencias.
Abre tu libro en las páginas 80. ¿Como proteger el hogar de los animales?
Observa las imágenes y comenta.
Piensa cuál de estas acciones haces tú y tu familia. Marca con una X .

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 Para finalizar, responde las siguientes
preguntas:
¿Qué he aprendido hoy en esta clase?
¿Menciona una medida implementada
por el hombre, para proteger a los
animales y su hábitat?
¿Crees que lo trabajado hoy en clases te
ayude a ti y a tu familia a generar mayor
conciencia de la problemática existente?

Indicadores

Comprendí que debemos

implementar medidas que protejan
a los animales y su hábitat.
¿Puedo proponer medidas que
permitan proteger animales en
peligro de extinción y sus hábitats?
Aporte mi opinión en el grupo y
escuche a los otros.
En clases estoy atento a las
explicaciones.
¿Respeté las opiniones de mi
compañero/a?
Presente una actitud positiva y
comprometida con el trabajo
desarrollado hoy.

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 Clase Nº 4
Objetivo de aprendizaje: Identificar y comunicar los efectos de la actividad humana sobre
los animales y su hábitat.
Indicador de logro: Explican mediante la creación de un afiche medidas de cuidado.
Habilidades: Explorar y experimentar, en forma guiada, con elementos del
entorno: a partir de preguntas dadas.
Recordemos…

Hoy vamos a poner en práctica los aprendizajes

adquiridos en el trabajo de este módulo.
Hoy realizaremos un trabajo práctico.
¡Pon mucha atención!

TRABAJO PRÁCTICO

1. Elijan una de las medidas trabajadas en este módulo para proteger a los
animales y sus hábitats.
2. Creen un afiche con la medida elegida.
3. Piensen a quienes está dirigido su afiche. (adultos/niños)
4. Recuerda que la imagen de su afiche debe tener relación con el mensaje.
5. Tu afiche deberá ocupar todo el espacio; tener un Título o mensaje (letra
grande), una imagen que tenga relación con el mensaje y un slogan o marca.
6. Tu afiche debe ser realizado en esta misma guía, donde dice: “Mi afiche”
7. Utiliza lápiz de mina y lápices de colores. Recuerda que tu afiche debe llamar la
atención de todos.
8. Este es un trabajo practico por lo que tendrá una calificación.
9. Tienes esta clase para la elaboración y realización de tu afiche
10.Una vez realizada y finalizada la clase, deberás tomar una foto a tu afiche y
enviar tu trabajo terminado al correo de la profesora.
(terceroceduc@gmail.com)
11. Fecha entrega. (semana del 25 al 29 de octubre).

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Observa el siguiente ejemplo

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 MI AFICHE

Nombre:

Para finalizar, responde las siguientes

preguntas:
¿Qué he aprendido hoy en esta clase?
¿Cómo lo aprendí?
De acuerdo a la encuesta contestada
menciona, ¿Como cuidas tú columna
vertebral?

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 Para finalizar, responde las siguientes
preguntas:
¿Qué aprendiste hoy en esta clase?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Cuál es el propósito de tu afiche creado
hoy en clases??

Indicadores

Distribuí los elementos de mi

afiche de manera conveniente.
La imagen tiene relación con el
mensaje que se pretende
difundir.
Escuche con atención las
explicaciones dadas.
Escuche con respeto a mis
compañeros y compañeras.
Mantuve una actitud positiva y
me esforcé por hacerlo bien.
Participe activamente de la
clase.

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