RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : UPT SD NEGERI 242 GRESIK

KELAS/SEMESTER : VI (ENAM) / I (SATU)
TEMA : 4 (GLOBALISASI)
SUBTEMA : 2 (GLOBALISASI DAN MANFAATNYA)
PEMBELAJARAN KE- : 1(SATU)
MUATAN PELAJARAN : IPA
ALOKASI WAKTU : 2 JP (2 X 35 MENIT)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dantetangganya, serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, danmetakognitif pada tingkat dasar
dengan cara mengamati, menanya, danmencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaanTuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah,di
sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif,kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas,sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yangmencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilakuanak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
3.6 Menjelaskan cara menghasilkan, 3.6.1 Menjelaskan cara menghemat energi
menyalurkan, dan menghemat listrik.
energi listrik.
4.6 Menyajikan karya tentang berbagai 4.6.1 Menyajikan laporan hasil percobaan
cara melakukan penghematan menghemat energi listrik.
energi dan usulan sumber
alternatif energi listrik.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan percobaan, siswa mampu menjelaskan cara menghemat energi listrik dengan tepat.
2. Setelah percobaan, siswa mampu menyajikan laporan hasil percobaan menghemat energi
listrik dengan sistematis.

D. MATERI AJAR
Menghemat Energi Listrik (Terlampir)
E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Diskusi kelompok, tanya jawab, dan ceramah

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Awal 1. Guru mengucapkan salam pada murid-murid. 10 menit
2. Guru menanyakan kabar keadaan siswa.
3. Siswa berdoa. (Religius)
4. Guru mempresensi kehadiran siswa.
5. Menyanyikan lagu Nasional. (Nasionalis)
6. Guru mengaitkan pembelajaran yang sebulumnya dengan
pembelajaran yang akan dilakukan. (Apersepsi)
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini pada siswa.
(Motivasi)
Inti 1. Siswa membaca artikel singkat tentang hemat energi. 55 menit
(Mengamati)
2. Siswa mengajukan pertanyaan cara menghemat energi.
(Menanya)
3. Siswa melakukan percobaan mandiri dengan alat dan bahan
yang telah disiapkan guru. (Mencoba)
4. Siswa menuliskan laporan berdasarkan hasil percobaan yang
dilakukan. (Menalar)
5. Siswa mendiskusikan hasilnya dengan teman dan guru.
(Mengomunikasikan)
6. Siswa melakukan perenungan tentang kebiasaan hidup hemat
listrik merekadalam keseharian, serta rencana ke depan untuk
menjadi lebih baik lagi.
7. Siswa mengerjakan lembar evaluasi yang diberikan oleh guru.
Akhir 1. Siswa bersama-sama menyimpulkan kegiatan pembelajaran. 5 menit
2. Siswa bersama guru merefleksikan pengalaman belajar.
3. Guru menyampaikan apa yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya.
4. Guru memberikan pesan moral kepada siswa.
5. Berdoa dan mengucapkan salam pada siswa. (Religius)

G. PENILAIAN
1. Penilaian sikap
Penilaian yang dilakukan meliputi penilaian sikap religius dan sosial. Sikap religius yang
diamati meliputi syukur sedangkan Sikap sosial yang diamati meliputi percaya diri dan
tanggung jawab.
Teknik : Non-tes
Bentuk : Observasi
Instrumen : Lembar Observasi
 2. Penilaian pengetahuan
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan bentuk soal evaluasi berupa tes
tertulis.
Teknik : Tes
Bentuk : Pilihan ganda, Isian, dan Uraian
Instrumen : Lembar Evaluasi
3. Penilaian Keterampilan
Teknik : Non-tes
Bentuk : Unjuk Kerja dan Proyek
Instrumen : Lembar Observasi dan Portofolio
Penilaian keterampilan yang dinilai: menyajikan laporan hasil percobaan menghemat energi.

Pembelajaran remidial dan pengayaan:

a. Jika pada soal evaluasi Peserta didik mendapatkan nilai kurang dari KKM, maka Peserta
didik dinyatakan belum tuntas dan diberikan remidial. Peserta didik yang remidial diberikan
tambahan jam belajar di luar jam sekolah untuk mengulang materi yang belum dipahami.
Kemudian Peserta didik diberikan soal kembali untuk mengukur kemampuannya.
b. Sedangkan Peserta didik yang sudah mencapai KKM pada soal evaluasi, maka Peserta didik
diberikan soal-soal pengayaan untuk memperdalam materi.

H. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER BELAJAR

1. Sumber:
 Kementerian pendidikan dan kebudayaan RI. 2017. Buku Guru SD/MI Kelas VI Tema
4Globalisasi. (hal 80-86). Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi.
Cetakan ke-4. Jakarta: Kemdikbud.
 Kementerian pendidikan dan kebudayaan RI. 2017. Buku Siswa SD/MI Kelas VI Tema
4Globalisasi. (hal 102-114). Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi.
Cetakan ke-4. Jakarta: Kemdikbud.
2. Media:
Artikel tentang Hemat Energi.
3. Alat: alat tulis dan papan tulis.

Bungah, 25 Oktober 2022

Mengetahui,
Kepala UPT SDN 242 Gresik Guru Kelas VI B

HIDAYATUL ILMIYAH, S.Pd., M.Pd. NURUL WAHIDAH, S.Pd.

NIP. 19710901 199410 2 001 NIP. 19850111 202221 2 032
 INSTRUMEN PENILAIAN
Kelas/Semester : VI (Enam) / I (Satu)
Tema : 4 (Globalisasi)
Subtema : 2 (Globalisasi dan Manfaatnya)
Pembelajaran : 1 (Satu)
Mupel : IPA

1. Penilaian Sikap
Lembar Penilaian Observasi
Tanggung Total
Syukur Percaya Diri Nilai
No. Nama Jawab Skor
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
Dst
.
Berilah dengan centang () kolom yang sesuai

Jumlah perolehan skor

NILAI = x 100
12

Rubrik Penilaian Observasi

Nilai
Kriteria
4 3 2 1
Penilaian Sikap Religius
Jika siswa: Jika yang Jika yang Jika tidak ada
Selalu menerima nampak 2 nampak 1 aspek yang
penugasan dengan sikap aspek. aspek saja. terpenuhi.
terbuka
Syukur berterima kasih atas
pemberian orang lain
menerima perbedaan
karakteristik sebagai
anugerah Tuhan
Penilaian Sikap Sosial
Percaya Diri Jika siswa: Jika yang Jika yang Jika tidak ada
Tidak mengejek teman nampak 2 nampak 1 aspek yang
Menghargai teman aspek. aspek saja. terpenuhi.
 Menerima saran dan kritik
teman
Jika siswa mampu:
Berani tampil di depan
kelas
Jika yang Jika yang Jika tidak ada
Tanggung Berani mengemukakan
nampak 2 nampak 1 aspek yang
Jawab pendapat
aspek.. aspek saja. terpenuhi.
Mengajukan diri untuk
mengerjakan tugas atau
soal di papan tulis.

2. Penilaian Pengetahuan
Lembar Penilaian Pengetahuan
Muatan
Kompetensi Dasar Indikator Bentuk Soal
Pelajaran
IPA 3.6 Menjelaskan cara 3.6.2 Menjelaskan cara Uraian
menghasilkan, menghemat energi listrik.
menyalurkan,
dan menghemat
energi listrik.

KISI-KISI SOAL
KELAS/SEMESTER : IV (EMPAT) / I (SATU)
TEMA : 4 (GLOBALISASI)
SUBTEMA : 2 (GLOBALISASI DAN MANFAATNYA)
PEMBELAJARAN : 1 (SATU)
TEMA
 Bentuk Ranah
Mapel Indikator Soal Skor Kunci
Soal Kognitif
IPA 3.6.1 Menjelaskan Uraian 1. Bagaimana C4 100 Alternatif jawaban:
cara cara 1. menggunakan
menghemat menghemat lampu LED
energi listrik. energi listrik 2. Mematikan lampu
yang jika sudah tidak
benar? dipakai
3. Mematikan lampu
di siang hari

Pedoman Penilaian Pengetahuan

Jawaban lengkap : 100
Kurang lengkap : 85
Tidak Lengkap :75

Lembar Evaluasi
 Nama : ................................................
Nilai:
Kelas : ................................................

Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang benar!

1. Bagaimana cara menghemat energi listrik yang benar?

.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
..
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
..
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

3. Penilaian Keterampilan
Mata Indikator
Kompetensi Dasar
Pelajaran
IPA 4.6 Menyajikan karya tentang 4.6.1 Menyajikan laporan
berbagai cara melakukan hasil percobaan
penghematan energi dan usulan menghemat energi
sumber alternatif energi listrik. listrik.
 Lembar Penilaian Keterampilan
Penyajian
Kerapian Kemandirian Laporan
No Nama Siswa Skor Nilai
Percobaan
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
Berilah dengan tanda () pada kolom yang sesuai

Jumlah perolehan skor

NILAI = x 100
12

Rubrik Penilaian Menyajikan Laporan Percobaan

Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
Kriteria
4 3 2 1
Jika hasil tulisan siswa: Jika yang nampak Jika yang nampak Jika tidak ada
Tidak ada coretan 2 aspek. 1 aspek saja. aspek yang
Dalam mewarnai terpenuhi.
Kerapian
tidak melebihi garis
tepi kertas
Kertas tidak kusut
Menyajikan laporan Menyajikan Menyajikan Belum mampu
percobaan tentang sifat laporan laporan percobaan menyajikan
bunyi memantul dan percobaan tentang sifat bunyi laporan
Penyajian menyerap dengan tentang sifat memantul dan percobaan
laporan sistematis. bunyi memantul menyerap dengan tentang sifat
percobaan dan menyerap kurang sistematis. bunyi memantul
dengan cukup dan menyerap
sistematis. dengan
sistematis.
Siswa mampu Jika yang nampak Jika yang nampak Jika tidak ada
menggambar dengan: 2 aspek. 1 aspek saja. aspek yang
Kemandirian Sendiri terpenuhi.
Tanpa bantuan teman
Tanpa bantuan guru.