ENCONTROS VIRTUAIS

na modalidade
Semipresencial
Bem-vindos a disciplina: Metodologia Científica
Prof.º NELSON SOARES
Graduado em Marketing e em Ciências Contábeis
MBA Planej. e Gestão Estratégica
MBA Administração e Finanças
Especialização em Gestão de Empresa
Especialização em Ciências da Educação
Mestre em Ciências Educação
O que é Metodologia Científica?
Fonte:

Segundo Minayo (2015, p.14):

Pode-se entender como:
“O caminho do pensamento e a
prática exercida na abordagem da
realidade”.
Ou seja: inclui simultaneamente:
Teoria da abordagem – o método;
Instrumento e conhecimento – as técnicas;
Criatividade do pesquisado – experiência,
sensibilidade, capacidade pessoal.

Para que serve Metodologia Científica?

O que é conhecimento?

Segundo dicionário Oxford Languages:

1.ato ou efeito de conhecer.
2.ato de perceber ou compreender por meio da razão e/ou da experiência.

E conhecimento Científico?
Segundo Marconi e Lakatos (2018, p.2), é o conhecimento “adquirido
de modo racional, conduzidos por meio de procedimentos científicos”.
Tipos de conhecimento

Trujillo Ferrari (1974, p. 11) sistematiza as características

dos quatro tipos de conhecimento.
Conceito de ciência
*Ander-Egg (1978, p.15)
“A ciência é um conjunto de conhecimentos racionais, certos ou
prováveis, obtidos metodicamente, sistematizados e verificáveis, que
fazem referência a objetos de uma mesma natureza”.
*Trujillo Ferrari (1974, p.8)
“A ciência é todo um conjunto de atitudes e atividades racionais,
dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto limitado, capaz de
ser submetido à verificação”.
Natureza da ciência
A ciência pode ser compreendida dois contextos:
- Lato sensu;
- Stricto sensu.

Marconi e Lakatos (2018)

 Lógica da ciência por meio de procedimentos e
operações intelectuais
"(a) possibilitam a observação racional e
controlam os fatos;
(b) permitem a interpretação e a explicação
adequadas dos fenómenos;
(c) contribuem para a verificação dos
fenómenos, positivados pela experimentação
ou pela observação;
(d) fundamentam os princípios da
generalização ou 0 estabelecimento dos
princípios e das leis"
(TRUJILLO FERRARI, 1974, p. 9).
Componentes da ciência

1 – Objetivo ou finalidade;

2 – Função;

Material;
3 – Objeto
Formal;

Marconi e Lakatos (2018)

Componentes da ciência
1 – Objetivo ou finalidade;

2 – Função;

Material;
3 – Objeto
Formal;

Marconi e Lakatos (2018)

 Classificação e divisão da ciência
Uma das primeiras classificações
foi estabelecida por Augusto
Comte. Para ele, as ciências, de
acordo com a ordem crescente
de complexidade, apresentam-
se da seguinte forma:
Matemática, Astronomia, Física,
Química, Biologia, Sociologia e
Moral.

Marconi e Lakatos (2018)

 Classificação e divisão da ciência
Classificação de Bunge Classificação de Wundt

Marconi e Lakatos (2018)

 Classificação adotada
Nas classificações expostas, nota-se
que não há consenso entre os
autores, nem sequer quando se
trata da diferença entre ciências e
ramos de estudo: 0 que para alguns
é ciência, para outros ainda
permanece como ramo de estudo, e
Vice-versa.
Com base em Bunge, a classificação
das ciências é a seguinte:

Marconi e Lakatos (2018)

 Ciências Formais e Ciências Factuais
A divisão em ciências formais é faciais tem em
consideração:
a) O objeto ou tema das respectivas disciplinas;
b) A diferença de espécie entre enunciados;
c) O método pelo o qual se comprovam os
enunciados;
d) O grau de suficiência em relação ao conteúdo é
o método de provas;
e) O papel da coerência para alcançar a verdade;
f) O resultado alcançado;

Marconi e Lakatos (2018)

 Características das ciências factuais
• O conhecimento científico é racional;

• O conhecimento científico é objetivo;

• O conhecimento científico é factual;

Fonte: Brasil escola
• O conhecimento científico é transcendente aos fatos;

• O conhecimento científico é analítico;

Marconi e Lakatos (2018)

 Características das ciências factuais
• O conhecimento científico é claro e preciso;

• O conhecimento científico é comunicável;

• O conhecimento científico é verificável;

• O conhecimento científico é dependente de investigação metódica; Fonte: Brasil escola

• O conhecimento científico é sistemático;

• O conhecimento científico é acumulativo;

Marconi e Lakatos (2018)

 Características das ciências factuais
• O conhecimento científico é falível;

• O conhecimento científico é geral;

• O conhecimento científico é explicativo;

• O conhecimento científico é preditivo;

Fonte: Brasil escola

• O conhecimento científico é aberto;

• O conhecimento científico é útil.

Marconi e Lakatos (2018)
 O que é Método?
Método é o "caminho pelo qual se chega a determinado resultado, ainda que esse caminho não
tenha sido fixado de antemão de modo refletido e deliberado" (HEGENBERG, 1976, v. 2, p. 115).
"Método é uma forma de selecionar técnicas, forma de avaliar alternativas para a ação científica...
Assim, enquanto as técnicas utilizadas por um cientista são fruto de suas decisões, o modo pelo qual
tais decisões são tomadas depende de suas regras de decisão. Métodos são regras de escolha;
técnicas são as próprias escolhas" (ACKOFF In:HEGENBERG, 1976, v. 2, p. 116).
"Método é a forma de proceder ao longo de um caminho. Na ciência os métodos constituem os
instrumentos básicos que ordenam de início o pensamento em sistemas, traçam de modo ordenado
a formade proceder do cientista ao longo de um percurso para alcançar objetivo" (TRUJILLO
FERRARI, 1974, p, 24).
"Método é a ordetn que se deve impor aos diferentes processos Sários para atingir um fim dado (...l
é o caminho a seguir para chegat à verdade nas ciências" (JOLIVET, 1979, p. 71),
"Em seu sentido mais geral, o método é a ordem que se aos diferentes processos necessários para
atingir um certo fim dado um resultado desejado. Nas ciências, entende-se por método o junto de
processos empregado na investigação e na demonstração da verdade" (CERVO; BERVIAN•, SILVA,
2014, p. 27),“
Método é o conjunto coerente de procedimentos racionais ou prático-racionais que orienta o
pensamento para serem alcançados conhecimentos válidos" (NÉRICI, 1978, p. 15).
"Método é um procedimento regular, explícito e passível de ser repetido para conseguir-se alguma
coisa, seja material ou conceitual* (BUNGE, 1980, p. 19).Método científico é "um conjunto de
procedimentos por intermédc dos quais (a) se propõem problemas científicos e (b) colocam-se prova
hipóteses científicas" (BUNGE, 1974a, p. 55).
"A característica distintiva do método é ajudar a compreender, no sentido mais amplo, não os
resultados da investigação científica, mas o próprio processo de investigação" (KAPLAN In:
GRAWITZ, 1975)v. l, p. 18).
Marconi e Lakatos (2018)
Porque o método é importante na pesquisa?
 O método de Galileu Galilei
Galileu discordou dos estudiosos
que seguiram Aristóteles, pois ele
considerou que o conhecimento
da essência das substâncias
individuais deve ser substituído
como objetivo das investigações,
mas sim pela conhecimento que
preside os fenômenos.

Marconi e Lakatos (2018)

 O método de Fracis Bacon
Contemporâneo de Galileu,
Francis Bacon, em sua obra
Novum organum, critica também
Aristóteles, por considerar que o
processo de abstração e o
silogismo (dedução formal: com
base em duas proposições,
denominadas premissas, retira-se
uma terceira, nelas logicamente
implicada, chamada conclusão)
não propiciam um conhecimento
completo do universo. Também se
opõe ao emprego da indução
completa por simples enumeração
Marconi e Lakatos (2018)
 De acordo com o autor Lahr (In: CERVO;
BERVIAN; SILVA, 2014, p. 40)
As regras elaboradas por Bacon sugeriu para a experimentação podem ser
assim sintetizadas:
“Alargar a experiência: pouco a pouco, aumentar, tanto quanto possível, a
intensidade do que se supõe ser a causa, com a finalidade de observar se a
intensidade do fenómeno, que é o efeito, cresce na mesma proporção.
Variar a experiência: aplicar a diferentes objetos (fatos, fenômenos) a mesma
causa.
Inverter a experiência: consiste em aplicar a causa contrária para verificar se
o efeito contrário se produz.
Recorrer aos casos da experiência: verificar "o que se pode pescar" no
conjunto das experiências.”

Marconi e Lakatos (2018)

Fonte: https://www.educaciontrespuntocero.com/
 O método de Descartes
Ao lado de Galileu c Bacon, no século XVII surge Descartes. Com sua obra,
Discurso sobre o método (1637), afasta-se dos processos indutivos e valoriza o
método dedutivo. Para ele, é por intermédio da razão que se chega à certeza; a
razão é o princípio absoluto do conhecimento humano. Postula quatro regras:
A da evidência: "não acolher jamais como verdadeira uma coisa que não se
reconheça evidentemente como tal, isto é, evitar a precipitação e o preconceito e
não incluir juízos, senão aquilo que se apresenta com tal clareza ao espírito que
torne impossível a dúvida".
A da análise: "dividir cada uma das dificuldades em tantas partes quantas
necessárias para melhor resolvê-las".
A da síntese: "conduzir ordenadamente os pensamentos, principiando com os
objetos mais simples e mais fáceis de conhecer, para subir, em seguida, pouco a
pouco, até o conhecimento dos objetos que não se disponham, de forma natural,
em sequências de complexidade crescente".
A da enumeração: "realizar sempre enumerações tão cuidadas e revisões tão
gerais que se possa ter certeza de nada haver omitido" (HEGENBERG, 1976, v. 2,
p. 117-118).

Marconi e Lakatos (2018, p.38), Fonte: https://www.educaciontrespuntocero.com/

 Concepção atual do método

Marconi e Lakatos (2018, p.40), Fonte: https://www.educaciontrespuntocero.com/

 Algumas noções de Métodos Científicos:
• Método dedutivo: método racionalista, que pressupõe a razão com a
única forma de chegar ao conhecimento verdadeiro; utiliza uma
cadeia de raciocínio descendente, da análise geral para a particular,
até a conclusão; utiliza o silogismo: de duas premissas retira‐se uma
terceira logicamente decorrente.
Todo homem é mortal (premissa maior)
Pedro é homem (premissa menor) Logo,
Pedro é mortal (conclusão);
 Algumas noções de Métodos Científicos:
• Método indutivo: método empirista, o qual considera o
conhecimento como baseado na experiência; a generalização
deriva de observações de casos da realidade concreta e são
elaboradas a partir de constatações particulares.
Pedro é mortal
João é mortal
José é mortal.
…
Carlos é mortal.
Ora, Pedro, João, José… e Carlos são homens. Logo,
(todos) os homens são mortais.
 Algumas noções de Métodos Científicos:
• Método hipotético dedutivo (Poper, K.): se o
conhecimento é insuficiente para explicar um fenômeno,
surge o problema; para expressar as dificuldades do
problema são formuladas hipóteses; das hipóteses
deduzem‐se consequências a serem testadas ou falseadas
(tornar falsas as consequências deduzidas das hipóteses);
enquanto o método dedutivo procura confirmar a
hipótese, o hipotético‐dedutivo procura evidências
empíricas para derrubá‐las.;
 Algumas noções de Métodos Científicos:
• Método dialético (Hegel, G.): empregado em pesquisa
qualitativa, considera que os fatos não podem ser
considerados fora de um contexto social; as contradições
se transcendem dando origem a novas contradições que
requerem soluções;
 Algumas noções de Métodos Científicos:
• Método fenomenológico (Husserl, E.): empregado em
pesquisa qualitativa, não é dedutivo nem indutivo,
preocupa‐se com a descrição direta da experiência como
ela é; a realidade é construída socialmente e entendida da
forma que é interpretada; a realidade não é única,
existem tantas quantas forem suas interpretações.
Referências:
• ANDER-EGG, Ezequiel. Introducción a las técnicas de investigación social: para
trabajadores socieles. 7. Ed. Buenos Aires: Humanistas, 1978.

• LAKATOS, Eva Maria. Metodologia Científica/ Eva Maria Lakatos, Marina de Andrade
Marconi, - 7. Ed. – {2, Reimp.] – São Paulo: Atlas, 2018.

• MINAYO, Maria Cecília de Sousa (Org.). Pesquisa social: teoria, métodos e criatividade,
21. Ed. Petrópolis: Vozes, 1993.

• TRUJILLO FERRARI, Alonso. Metodologia e Ciência. 3. ed. Rio de janeiro: Kennedy, 1974.
Obrigado pela atenção!!