INSTITUCION EDUCATIVA LEÓNIDAS ACUÑA

EXAMEN DE CIENCIAS SOCIALES Y CATEDRA DE LA PAZ

GRADO 8

1. Durante las guerras de independencia en Hispanoamérica hubo tres exigencias básicas:

libertad política, autonomía administrativa y autodeterminación económica para las
colonias. El primer factor implicaba la separación de las metrópolis europeas, el segundo
la participación de los criollos en el gobierno de los territorios y el tercero la supresión de
las obligaciones fiscales y comerciales adquiridas con España. Como objetivo económico
de los criollos se podría deducir que
A. privilegiaban la exportación de productos primarios
B. pretendían organizar la economía de cada nación bajo un Estado independiente
C. querían favorecerse de las importaciones baratas
D. defendían la producción nacional de manufacturas.

2. A causa de las guerras de independencia y de la pobreza consecuente a ellas, los países

latinoamericanos, con una economía basada en la explotación rudimentaria de la tierra, en
la que apenas se comenzaba a comprar máquinas, enfrentaban entonces con mucho
atraso las consecuencias de la Revolución Industrial que se había iniciado hacía medio
siglo en Inglaterra. El libre comercio entre estos países y Europa se limitó al intercambio de
metales preciosos y productos agrícolas. Por lo anterior se puede deducir que la
Revolución Industrial influyó en América Latina, porque:
A. la libertad comercial benefició el intercambio de productos entre diferentes países
B. impulsó el interés por la industrialización y la adquisición de nuevas tecnologías
C. la actividad agropecuaria aumentó la producción con la implementación de mejores
instrumentos.
D. los avances tecnológicos posibilitaron nuevos y mejores intercambios comerciales.

3. La colonización española en América tuvo como objetivo primordial el establecimiento de

autoridades delegadas desde la Corona para someter la mano de obra aborigen y para
permitir la apropiación de las riquezas de los nuevos territorios. A este fenómeno se le
podría llamar economía “extractiva”, porque:
A. la mayor parte de las riquezas extraídas de América y que llegaron a España,
beneficiaron tanto a los nobles como a los criollos
B. el contacto de América con España produjo serios conflictos sociales y mecanismos de
resistencia indígena
C. el territorio explotado se favoreció muy poco con las riquezas extraídas y sus habitantes
fueron considerados ciudadanos de segunda categoría
D. al comenzar este período surgieron los primeros brotes de inconformidad social que
reclamaban la rebaja de impuestos.

4. Al culminar los procesos de independencia en América, las instituciones políticas

coloniales, en términos generales, mantuvieron su estructura por años. En el territorio de
 la Nueva Granada, a mediados del siglo XIX, se inició un acelerado proceso de
modernización del Estado, buscando terminar con las prácticas e instituciones coloniales,
tales como el monopolio sobre el tabaco y los resguardos. De estas reformas se deduce
que:
A. la independencia produjo escasos cambios y reestructuraciones en el Estado
B. las estructuras de la sociedad colonial eran inapropiadas para el nuevo Estado
republicano
C. las reformas en el Estado eran necesarias para optimizar su funcionamiento.
D. el Estado se convirtió en una estructura más eficaz a partir de la segunda mitad del siglo
XIX.

5. El historiador colombiano Germán Arciniegas plantea que en toda América los cabildos de
1810 fueron el resultado de protestas populares y que la declaración independentista de
los líderes políticos del momento estaba impregnada del espíritu de la Ilustración y
animada por el fervor del romanticismo. La causa principal de este proceso está en :
A. el sistema colonial, que había creado profundas rupturas sociales e inconformismo
general.
B. las ideas ilustradas provenientes de Europa que ofrecieron modelos militares a seguir
en la insurrección.
C. la mala administración llevada a cabo por los funcionarios de la Corona.
D. la gran cantidad de impuestos que España obligó a pagar en sus colonias.

6. “Desaparecieron varias especies nativas, entre ellas el bisonte, por cuenta de la caza
desmedida y la idea de destruir esa importante fuente de sustento de los indígenas”.
La situación anterior, correspondiente a la expansión territorial de Estados Unidos, trajo
consecuencias fundamentalmente:
a. Ambientales, ya que se extinguió una especie nativa y ello acarreo efectos sobre el
ecosistema.
b. Culturales, ya que, al acabar con la principal fuente de sustento indígena, se dio un
gran golpe a este grupo poblacional reduciendo así su expansión cultural y su legado.
c. Políticas, ya que la sociedad norteamericana repudio este hecho afectando
considerablemente la favorabilidad en las elecciones de quienes respaldaron estas
acciones.
d. Económica, ya que al acabar con el bisonte se afectó su comercialización como
producto de exportación, lo cual incidió en los ingresos del país.

7. La independencia de los Estados Unidos en 1776, fue un hecho trascendental en la historia

mundial, porque:
a. Marco el inicio de los Estados Unidos como potencia mundial, en competencia con las
europeas.
b. Logro expandir el territorio inicial de las trece colonias hasta la costa este, en el
pacífico.
 c. Sirvió de ejemplo a las colonias españolas y apoyo económicamente los ejércitos de
Bolívar.
d. Fue la primera revolución moderna y la primera de carácter independentista en
América.

8. La independencia de Estados Unidos se dará a finales del siglo XVIII, dentro de sus causas
se encuentran, la poca representación de los colonos en el parlamento inglés, la
pretensión de Inglaterra de elevar los impuestos para financiar su guerra contra Francia y
la intensión de Inglaterra por controlar el comercio y la industria de la colonia, de esto se
puede concluir que:
A. Inglaterra deseaba imponer una política colonial más fuerte
B. Inglaterra mantendrá la modalidad de colonia autónoma.
C. Francia combatirá por el control de rutas marítimas comerciales.
D. Francia impondrá su modelo de expansión colonial en América.

9. "Sostenemos como evidentes estas verdades: que todos los hombres son creados iguales;
que son dotados por su creador de ciertos derechos inalienables; que entre estos están la
vida, la libertad y la búsqueda de la felicidad" Este apartado de la Declaración de
Independencia de los EEUU (1776) permite inferir que en la revolución norteamericana se
respetó el papel de la religión como agente de regulación social. Sin embargo, no hubo
una adscripción del Estado con ninguna iglesia en particular, lo que se hizo evidente en la
configuración del Estado cuando:
A. recibió la aprobación otorgada por la jerarquía eclesiástica católica.
B. las élites protestantes dieron forma a las principales instituciones políticas.
C. los funcionarios públicos eran elegidos por sus capacidades y no por su credo.
D. permitió la libertad de cultos para todos los ciudadanos de la nación.

10. Dentro de los hechos que llevaron a la independencia de Estados Unidos a finales del siglo
XVIII se encuentran: uno el rechazo al impuesto del timbre y el motín de Boston en este
ultimo los colonos disfrazados de indígenas arrojaron el té al mar (cuyo monopolio tenía
Inglaterra), como forma de rechazar los impuestos. La reacción de Inglaterra ante estos
hechos fue:

A. Iniciar la época del terror en la cual persiguieron a los opositores de la corona inglesa.
B. La apertura de los puertos a productos agrícolas, el intercambio de productos.
C. Reconocer las libertades económicas y derechos comerciales de los colonos en américa.
D. Cerrar los puertos, quitar los derechos comerciales y perseguir a los ciudadanos rebeldes.

11. En el marco de las luchas independentistas norteamericanas,” la fiesta del té” constituye
un hecho de singular importancia. Consistió en que los colonos disfrazados de indígenas
asaltaron barcos cargados de té anclados en el puerto de Boston y lanzaron el producto al
mar. Este acontecimiento fue uno de los más recordados debido a que:
A. Constituyó una ofensa para los consumidores de té
B. Representaba la decisión de los colonos de obtenerse de consumir té
C. Constituyo una protesta de rebeldes colonos ante las medidas promulgadas por el
parlamento inglés.
D. Representó una manifestación pacífica de desacuerdo frente a la importación del té.

12. Gran Colombia En España, entre tanto, el reinado de Fernando VII hace crisis: el
amotinamiento de Riego impedirá el zarpe de nuevas fuerzas de apoyo a la Reconquista,
acelerándose así la liberación de los territorios que permanecían bajo control de la
Corona. Morillo regresa a España en 1821, dejando un ejército maltrecho. San Martín,
desde el Mar del Plata, ascendía victorioso hacia el Perú, donde Bolívar consigue la
expulsión definitiva de los españoles en 1824. ¿Quiénes fueron los héroes principales de la
última fase de la contienda?
A- Sucre venezolano y Córdoba granadino.
B- Simón Bolívar y francisco de paula Santander
C- San Martín y Antonio Nariño.
D- San Clemente.

13. El periodo republicano se tornó difícil por la idea de mantener el mismo territorio con
nuevos ideales que recogieran el pensamiento común, fueron algunas de sus
características:
a- Iniciar la campaña libertadora y acompañar al pueblo.
b- Elección a través del voto, las tres ramas del poder público y la redacción de una
constitución.
c- Elección de un presidente y selección de esclavos.
d- Todas las anteriores.

14. Cada momento es calificado con un nombre especifico, el nombre correspondiente a la

republica fue
a- La nueva república.
b- El reino de la nueva república.
c- La Gran Colombia.
d- Estados unidos de granaditas.

15. La Gran Colombia fue una idea que se le atribuyo especialmente a Bolívar quien la tomo se
miranda en 1815 tratando de materializar ese gran territorio en un solo país, poco a poco
esta idea tan importante se fue desdibujando hasta llegar a su disolución, las causas de
dicha disolución fueron:
A- por las diferencias políticas entre partidarios del federalismo y del centralismo.
B- Las relaciones importantes entre liberales y conservadores.
C- Los movimientos revolucionarios.
D- Las inconsistencias en los gobiernos de Perú y Brasil.
El artículo 11 de la Declaración
de los "Derechos del Hombre y
del Ciudadano" de la Revolución
Francesa de 1789, señala: "la
libre comunicación de los
pensamientos y de las opiniones
es uno
de los derechos más preciosos
del hombre; todo ciudadano en
su consecuencia puede hablar,
escribir, imprimir libremente,
debiendo si responder de los
abusos de esta libertad en los
casos
determinados por la ley". La
Corona Española en la época de
la Colonia, estuvo en contra del
ejercicio y cumplimiento de los
derechos consagrados en el
artículo 11, al prohibir
16. Históricamente Colombia se ha caracterizado por una educación precaria. A raíz de la falta
de cobertura, en la segunda mitad del siglo XX se trató de ampliar la educación en las
regiones. A pesar de estos esfuerzos, recientemente los grupos étnicos se quejaron de la
poca relación existente entre el servicio educativo y la realidad de su cultura. Ellos
manifestaron la necesidad de fortalecer los procesos educativos a partir del
reconocimiento de las diferencias culturales y de la diversidad étnica de la nación. De
acuerdo con la anterior información, una posible consecuencia de la homogenización de la
educación sería:
A. facilitar el desarrollo cognitivo de los estudiantes.
B. aumentar la cobertura educativa en zonas apartadas del país.
C. ser más costosa que implementar programas de etnoeducación.
D. implicar una pérdida del patrimonio cultural del país.

17. En un municipio arrocero del país hay una sequía que está afectando seriamente la
cosecha de este año. A 20 kilómetros del municipio hay una represa creada para generar
energía eléctrica para la región. Los habitantes del municipio le piden al gobierno
departamental que deje desviar agua de la represa para que los cultivos de arroz no se
dañen. El gobierno departamental niega la solicitud porque dice que el propósito de la
represa es producir energía eléctrica para toda la región. ¿Cuáles de las siguientes
dimensiones están presentes en este caso?
A. Económica y política.
B. Ambiental y energética.
C. Cultural y política.
D. Cultural y laboral.

18. Cuando Rosa estaba terminando su formación profesional sufrió un accidente que le
produjo una parálisis que la obliga a desplazarse en silla de ruedas. Ahora tiene 28 años, se
 graduó como ingeniera de sistemas y está buscando trabajo. Envió su hoja de vida a una
empresa, la cual le manifestó que cumplía con el perfil requerido y la citó a una entrevista.
Durante la entrevista, le dijeron a Rosa que desafortunadamente no la podrán emplear
pues la empresa se vería obligada a adaptar su infraestructura física para que ella pudiera
trabajar allí. En lo que concierne a la Constitución, ¿cuál de las siguientes afirmaciones
aplica a la situación presentada?
A. La empresa carece de recursos para adaptar su infraestructura de manera que Rosa
pueda trabajar allí.
B. La empresa podría recibir deducciones de impuestos por emplear a personas en
situación de discapacidad.
C. La empresa puede justificar sobre la base de sus estatutos el no emplear a Rosa.
D. La empresa está vulnerando el derecho de Rosa a tener igualdad de oportunidades para
trabajar.

19. La entrada a un museo de la ciudad no tiene el mismo valor para todos los ciudadanos,
pues para los menores de edad hay una reducción de la tarifa a la mitad. La diferencia en
la tarifa es
A. injusta, porque el museo invierte la misma cantidad de recursos en prestarles un buen
servicio a todos.
B. justa, porque los menores de edad generalmente no cuentan con recursos económicos
propios y su acceso a la cultura debe promoverse.
C. justa, porque únicamente debe promoverse el acceso a la cultura de las personas que
se encuentren en edad de aprender.
D. injusta, porque al haber tarifas reducidas el museo recibe menos ingresos de los que
recibiría si todos pagaran la tarifa completa.

20. Los pilotos de una compañía aérea están inconformes con su situación laboral.
Argumentan que la responsabilidad que implica su trabajo no se tiene en cuenta a la hora
de definir los aumentos salariales, que durante los últimos años se han hecho de acuerdo
con la inflación. Como respuesta, la compañía propone un esquema de compensación
salarial de acuerdo con el desempeño individual de cada piloto, determinado por la
cantidad de combustible que le ahorra a la empresa y la reducción de tiempo de cada
vuelo. ¿Cuál de las siguientes puede ser la respuesta de los pilotos a la propuesta de la
compañía?
A. Que el desempeño individual de cada piloto es insuficiente para lograr una
remuneración adicional fundamentada en este.
B. Que la compañía aérea no tiene en cuenta en su propuesta, el precio de los
combustibles ni las largas horas de trabajo.
C. Que la remuneración no puede depender de factores que los pilotos no pueden
controlar como las condiciones climáticas.
D. Que la compañía aérea no tiene en cuenta la responsabilidad asumida por otros
trabajadores en los aeropuertos.