GUIA METODOLÓGICA: EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL

Objetivos Capacidad Fecha Hora de inicio

• Dialogar sobre sexualidad sin temor ni vergüenza, fomentando que
• Reconoce las alternativas más adecuadas
los estudiantes quererse sin depender de la aceptación de los demás.
para ejercer la sexualidad en la adolescencia
• Interpelar algunas percepciones, actitudes y prácticas
y juventud, evitando riesgos 19 Noviembre 7:30
discriminatorias de los estudiantes con relación a la sexualidad,
• Reconoce las medidas preventivas para
promoviendo la conciencia sobre la propia vulnerabilidad.
embarazo en adolescentes.
• Facilitar su acceso a información a servicios de orientación y atención
en temas de sexualidad.
Conocimientos Habilidades Actitudes
 Toma de decisiones, cómo manejar las situaciones de presión de  Identifica mitos y prejuicios en torno a la sexualidad.  Muestra
grupo.  Identifica los mitos del amor romántico. interés para
 Mitos del amor romántico  Reflexiona sobre la importancia de la toma de decisiones y cómo conocer
 Causas, consecuencias y prevención del embarazo en adolescentes manejar la presión de grupo. nueva
 Reconoce las causas principales que conlleva al embarazo en información
adolescente. sobre
 Señala las consecuencias y la prevención de embarazos no sexualidad.
deseados.

Lugar de realización Responsable Duración

Aulas de la I.E. Simón Bolívar Psicóloga 45 min.
Tie Metodología
Actividades/
mp
Técnica Procedimientos Materiales
o
Inicio
 Saludar a los participantes y darles la bienvenida y registro de asistencia.
5
Presentación  Dar a conocer el objetivo y las capacidades a desarrollar en la sesión e indicar que en esta sesión conoceremos
min
los datos de Salud Sexual Reproductiva (SSR) de adolescentes.
Desarrollo
25 Video Foro: - Presentar el video: “Amor propio, salud sexual y reproductiva”. Infografías
min “Cerca del - Finalmente, se les pide que vean el video para luego responder a ciertas interrogantes
 -Preguntas:
Tema: Decisiones sobre nuestra sexualidad
¿Qué opinas de la actitud de los dos adolescentes al inicio
¿Qué necesitamos para aprender a tomar nuestras propias decisiones?
¿los adolescentes estaban preparados para tener relaciones sexuales? ¿Qué significa estar preparado?
Tema: Comunicación en la pareja
¿Por qué Jenny duda de los sentimientos de Cheo?
¿Es fácil para nosotros hablar con nuestro enamorado o enamorada sobre nuestras dudas, lo que queremos y lo que no
cielo” nos gusta? ¿Por qué?
.
¿Cómo alucinas que debe ser una relación de enamorados ideal?
Tema: Comunicación con los padres
¿Por qué es tan difícil hablar sobre sexualidad con nuestros padres? ¿Es necesario hacerlo?
¿Qué podríamos hacer nosotros para mejorar la comunicación con nuestros padres?
Tema: ITS y VIH/Sida
Además de informarnos, ¿qué podemos hacer para prevenir una ITS o el VIH?
Tema: Acceso a condón
¿Cuán fácil es para nosotros conseguir un condón? ¿Por qué?
¿De qué nos protege el condón? Además del condón, ¿de qué otra manera podemos evitar una ITS o el VIH?
Socialización
7 de la Por medio de una infografía se socializa la importancia de la educación sexual integral (ESI), porque así se podría evitar el
min infografía de inicio sexual temprano, embarazo en adolescentes, aborto, violencia, discriminación e ITS VIH/SIDA.
SSR:
Cierre
Evaluación y
refuerzo de
Se pide a los estudiantes compartir sus opiniones por medio de las siguientes preguntas:
conocimientos ▫ ¿Por qué es importante hablar de Educación Sexual Integral?
▫ Indica dos mitos que creías que eran verdades (a la primera no pasa nada).
▫ Menciona 2 causas del embarazo adolescente
9
▫ ¿Qué es lo que más te ha gustado de la sesión?
min
▫ Menciona 2 consecuencias del embarazo adolescente/ embarazo no deseado.
▫ ¿Cómo podemos prevenir los embarazos ITS y el VIH/Sida en adolescentes?
▫
Cierre de
sesión
Agradeciendo la participación cada uno de ellos.
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Ps. Adela Huaman Quiño