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Enuncie los objetivos de la educación intercultural bilingüe:

Los objetivos de la educación intercultural bilingüe son:
Promover el respeto y la valoración de la diversidad cultural:  La educación intercultural busca
que los estudiantes comprendan y aprecien la riqueza de las diferentes culturas presentes en
su entorno, fomentando el respeto y la valoración de sus tradiciones, costumbres, y formas de
vida.
Desarrollar competencias interculturales: El objetivo es que los estudiantes adquieran
habilidades para interactuar efectivamente con personas de otras culturas, comprendiendo y
aceptando sus diferencias, y promoviendo la comunicación y la cooperación intercultural.
Potenciar el bilingüismo y la valoración de las lenguas originarias:  La educación intercultural
bilingüe busca preservar y promover las lenguas originarias, reconociéndolas como
patrimonio cultural y fomentando su uso y aprendizaje en el contexto educativo.

 Explique para qué sirve el Modelo del Sistema de Educación Intercultural

Bilingüe: 
El Modelo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) sirve para proporcionar un
marco conceptual y metodológico que oriente la planificación y desarrollo de la educación
intercultural en las instituciones educativas. Este modelo busca asegurar que las lenguas,
culturas y conocimientos de los grupos étnicos y culturales minoritarios sean valorados y
respetados en el proceso educativo. Además, el EIB se enfoca en lograr una educación que sea
pertinente y relevante para las comunidades indígenas y afrodescendientes, promoviendo la
equidad y la inclusión social.
El Modelo EIB ofrece pautas para adaptar los contenidos educativos a las realidades culturales
y lingüísticas de los estudiantes, utilizando sus propias lenguas y conocimientos como punto
de partida para el aprendizaje. Asimismo, busca fomentar la interacción cultural y el diálogo
intercultural, permitiendo a los estudiantes desarrollar una identidad cultural positiva y una
mayor comprensión y aprecio por la diversidad cultural.

 Explique cómo desarrollar en los estudiantes competencias interculturales y

fomentar el respeto hacia la diversidad, en el contexto educativo:
Para desarrollar competencias interculturales y fomentar el respeto hacia la diversidad en el
contexto educativo, se pueden implementar diversas estrategias, tales como:
Inclusión de contenidos interculturales en el currículo: Incorporar en el currículo aspectos
relacionados con la diversidad cultural, las contribuciones de diferentes culturas a la sociedad
y la historia de los grupos étnicos minoritarios.
Promover la participación activa de estudiantes de diferentes culturas en el aula: Fomentar el
intercambio de experiencias y conocimientos entre estudiantes de distintas culturas,
incentivando el diálogo y la colaboración.
Uso de materiales y recursos educativos inclusivos: Emplear libros de texto, recursos
audiovisuales y actividades que reflejen la diversidad cultural y lingüística presente en el aula,
permitiendo que los estudiantes se identifiquen con los contenidos y personajes
representados.
Celebración de eventos culturales: Organizar festivales, exposiciones y actividades donde se
promueva y visibilice la diversidad cultural de la comunidad educativa, permitiendo que los
estudiantes se involucren activamente y aprecien las distintas manifestaciones culturales.
Fomentar la reflexión sobre estereotipos y prejuicios: Realizar actividades que promuevan la
reflexión sobre los estereotipos y prejuicios culturales, y cómo estos pueden influir en las
relaciones interculturales. Se debe trabajar para desmitificar y combatir cualquier forma de
discriminación o racismo.

 Ejemplifique políticas educativas orientadas a mejorar la calidad educativa a

través de programas y proyectos como el "Buen Vivir" que buscan rescatar
los valores éticos y morales de la sociedad:
El "Buen Vivir" es un concepto proveniente de las culturas indígenas de América Latina, que
promueve una forma de vida basada en la armonía con la naturaleza y la comunidad, y en el
respeto hacia todas las formas de vida. Varios países de la región, como Ecuador y Bolivia, han
incluido este enfoque en sus políticas educativas para mejorar la calidad educativa y fomentar
valores éticos y morales en la sociedad.
En el contexto educativo, el enfoque del "Buen Vivir" se refleja en programas y proyectos que
buscan promover una educación intercultural, inclusiva y con un enfoque ecológico. Estas
políticas educativas buscan rescatar y valorar los saberes ancestrales y la cosmovisión de los
pueblos indígenas, incorporando elementos del "Buen Vivir" en el currículo y en las prácticas
educativas.
Estos programas y proyectos también buscan promover la participación activa de las
comunidades y grupos culturales minoritarios en la toma de decisiones sobre la educación y
en la definición de sus propias políticas educativas. Asimismo, se enfocan en generar
ambientes de aprendizaje inclusivos, donde todos los estudiantes sean valorados y respetados
en sus identidades culturales.

En conclusión, la educación intercultural bilingüe es una herramienta poderosa para fomentar

el respeto hacia la diversidad y desarrollar competencias interculturales en los estudiantes. Al
adoptar el Modelo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe, las instituciones educativas
pueden asegurar que la educación sea pertinente y relevante para todos los grupos culturales
presentes en la sociedad. Asimismo, la implementación de políticas educativas orientadas al
"Buen Vivir" y otros enfoques inclusivos pueden contribuir a mejorar la calidad educativa y
rescatar los valores éticos y morales de la sociedad

Comentario

Concuerdo con usted compañera que la sociedad es constituida por el intercambio de muchas
culturas, ya que es este importante hecho, que ha logrado que nuestro país sea multicultural,
lo cual debemos inculcar en nuestros hijos, estudiantes y familiares la importancia de respetar
cada una de las opiniones y creencias de las personas, talvez nos falta mucho, pero cada día
debemos ir trabajando en este tema, que mucha falta nos hace para mejorar el convivir diario.

Estimada compañera es importante analizar que para fortalecer la calidad de los sistemas
educativos interculturales bilingües, es fundamental garantizar una distribución equitativa de
recursos en todas las regiones, especialmente en aquellas con poblaciones indígenas y
minorías culturales, para asegurar una educación de calidad para todos, es necesario abordar
desafíos como la equidad en recursos, la preservación de idiomas con el único objetivo de
contribuir significativamente a una sociedad más diversa.

Estimada compañera podría aportar argumentado que el enfoque para desarrollar

competencias interculturales y fomentar el respeto hacia la diversidad en el contexto
educativo es positivo y necesario. Sin embargo, para asegurar su éxito, se deben abordar
desafíos como la implementación efectiva, la sensibilización, la eliminación de estereotipos, la
participación de la comunidad, el fortalecimiento de la autoestima y la evaluación del impacto.
Con un enfoque continuo y comprometido, se puede crear un ambiente educativo inclusivo y
respetuoso que enriquezca la experiencia de aprendizaje de todos los estudiantes.

Referencias:
• Krainer, A. (2016). Interculturalidad y educación: desafíos docentes. Quito. FLACSO.
• Universidad del Internet. (19 de mayo de 2021). La educación intercultural bilingüe: claves y
aplicaciones en Ecuador. UNIR. https://ecuador.unir.net/actualidad-unir/educacion-
intercultural-bilingue/