COLEGIO DE ESTUDIOS SUPERIORES HISPANOAMERICANO

NOMBRE DEL ALUMNO (a): Zaira Rubí Barrera Crespo

DOCENTE: Mtra. Angélica Aguilar Maldonado

LICENCIATURA: Ciencias de la Educación

MATERIA: Administración de Instituciones Educativas

CUATRIMESTRE: Tercero

IXMIQUILPAN, HGO., JUNIO DEL 2022

 Calidad Educativa Definición Características

• Conjunto de propiedades que hacen • Se centra, en el proceso de • Debe tener la capacidad de adaptación
que un producto o servicio sean lo enseñanza-aprendizaje, es el de la institución a las nuevas
que dice ser, sirva para lo que indica individuo mismo que cambia su necesidades y dificultades a las que se
servir y que sea el mejor en su clase visión, actitud, saber, convivencia y enfrenta.
comparado con otros de igual función sus habilidades para insertarse en un
o servicio, consiguiendo siempre los medio social. • Se requiere autogestión,
resultados deseados. responsabilidad, autonomía,
• Se mide con la obtención del recurso autorregulación y organización entre
• La calidad educativa, no es un simple económico que permite la dimensiones o sistemas, comunicación
servicio al cliente, es un servicio de permanencia y continuidad en el continua y asertiva. Un verdadero
orden social y persona. servicio, con el hecho de que sea una trabajo colaborativo en donde todas las
empresa eficiente y rentable. ideas confluyan para adecuarse a las
• La calidad implica realmente el necesidades reales de la institución y el
crecimiento y el autoconocimiento de entorno.
la institución, el compromiso y la
responsabilidad.
Referencia:

Martínez, L. (2012). De administración educativa (pp. 98 a 108). Recuperado de:

http://virtualcolesh.com.mx/pluginfile.php/14382/mod_label/intro/COLESH_LCE0315_AIES3L
B_Administracion_educativa.pdf