Programação de Aulas 2

MAIS DO QUE
UM MOMENTO ESPECIAL,
UM MOMENTO DE UNIÃO
Todos nós estamos vivendo um momento ímpar na história,

devido à pandemia de Covid-19. Um momento em que a união
das pessoas e a conscientização por atitudes preventivas
tornam-se prioridades nos nossos dias, garantindo a nossa
segurança e bem-estar.
Ao mesmo tempo, temos responsabilidades que não podem ser

deixadas de lado, entre elas a educação. O Colégio GGE, como
uma instituição de ensino referência em Pernambuco e no
Brasil, ao saber das reais necessidades de pais e alunos, partiu
na frente e está trabalhando fortemente para entregar um
suporte pedagógico diferenciado, que proporcione mais do que
a continuidade da carga horária regular, e sim um completo
apoio em todos os níveis, com reforço extra de projetos
existentes e ampliação com novos projetos direcionados ao
momento, permitindo novas aprendizagens, entretenimento
educacional e bem-estar.
Juntos já estamos! E
continuaremos assim até
que esse momento passe
e possamos novamente
dar, presencialmente,
os devidos abraços que
tanto valorizamos.
ÍNDICE
PROJETO DE ASSISTÊNCIA PEDAGÓGICA – PAP ........................ 04
OUTBOX LEARNING (PROJETOS EXTRAORDINÁRIOS) ............. 07
EDUCAÇÃO INFANTIL ................................................................... 08
ENSINO FUNDAMENTAL 1 ............................................................ 15
ENSINO FUNDAMENTAL 2 ............................................................ 24
ENSINO MÉDIO .............................................................................. 33
COMUNICADO GERAL ÀS FAMÍLIAS ............................................ 42

PROJETO DE ASSISTÊNCIA PEDAGÓGICA – PAP
- NOVA FASE -
Na primeira quinzena de março, quando a atual crise sanitária

ainda ganhava contornos em Pernambuco e o isolamento social
surgia como necessidade, o Grupo GGE saiu na frente para lançar,
em tempo recorde, o Programa de Apoio Pedagógico (PAP). Durante
o período de férias escolares, convocamos mais de uma centena
de profissionais, entre professores, coordenadores e gestores, que
foram treinados por uma equipe de apoio e começaram a interagir
todos os dias, online e ao vivo, com nossos alunos.
04
Passada essa primeira etapa, que antecipou e revisou conteúdos,
os estudantes já estão habituados às ferramentas e prontos para
mais um desafio: assistir a aulas inéditas ministradas pela equipe
de docentes que é referência em Pernambuco. Nesse novo momento
do PAP, a partir de 4 de maio, a rotina de estudos passa a valer tanto
quanto aulas presenciais, e, por isso, o GGE preparou uma estrutura
para ajudar pais e alunos no que for preciso.
Há uma programação de aulas que foi montada para todo o mês

de maio, conforme a Resolução 03/2020 do Conselho Estadual de
Educação. Todos os nossos alunos serão contemplados: desde os
mais jovens, da Educação Infantil, até aqueles do Pré-Enem, que
neste momento estudam para o Exame Nacional do Ensino Médio.
Em todos os segmentos de ensino, seremos conduzidos por três eixos:
1
MANUTENÇÃO DA CARGA
HORÁRIA REGULAR POR MEIO
DE PLATAFORMAS ONLINE (AO VIVO)
2
COMPLEMENTO ÀS AULAS TRADICIONAIS
COM PROJETOS DE ENSINO PAUTADOS
PELA LEVEZA E LUDICIDADE
3
AMPLIAÇÃO DO SUPORTE
E ACOMPANHAMENTO DO
DESEMPENHO DOS ESTUDANTES
05
Toda a rotina escolar se dará por meio da plataforma educacional V4,
que há muito tem se mostrado uma ferramenta de grande valia na
gestão pedagógica e na troca de informações entre todos que fazem
parte da comunidade GGE: alunos, pais, professores e gestores, dentre
outros. Somado a isso, agregamos as facilidades tecnológicas das
plataformas Zoom e Google Classroom, recriando no mundo virtual
toda a atmosfera necessária para o processo de ensino-aprendizagem
se manter eficaz e eficiente. Por meio dessas mesmas ferramentas,
diariamente será feito o controle de frequência dos alunos. Apesar de
ministradas online, as aulas também ficarão disponíveis para serem
assistidas posteriormente.
06
Mais do que preparar os alunos para serem aprovados nos
vestibulares mais concorridos do país, o GGE busca preparar cidadãos
para a vida. Nesse momento de pandemia e isolamento social, essa
missão se traduz por meio de projetos que vão muito além da grade
tradicional de ensino. A partir do mês de maio, além de estudar
Geografia, Matemática, História e demais disciplinas, os estudantes
terão à disposição um cardápio de atividades eletivas do projeto
Outbox Learning, pensado para trazer leveza e contribuir com a
humanização do ensino. Essas
atividades são opcionais
e estarão disponíveis no contraturno.
Dessa forma, os alunos poderão optar por mergulhar no universo das

expressões de talentos musicais e corporais, da culinária, do debate
e da oratória, e da estratégia que é inerente a um jogo de xadrez. Em
um período bastante delicado para a humanidade, serão convocados
a refletir sobre diversos aspectos sociais, políticos e econômicos,
sempre permeados pela cidadania e pela ética. Vão conversar sobre
afeto por animais de estimação, vão aprender a acalmar a mente
com técnicas da atenção presente (mindfulness). Tudo isso para,
cada vez mais, estarem aptos a lidar com a nova realidade que se
apresenta e, com a contribuição do GGE, conseguirem realizar os
próprios sonhos.
07
Educação
Infantil
ORIENTAÇÕES DO CONSELHO DE EDUCAÇÃO
A Educação Infantil, primeira etapa da educação básica, que
compreende as crianças de 1 a 5 anos, é uma fase muito importante
para estabelecimento dos pilares de desenvolvimento da oralidade,
da alfabetização e dos conhecimentos matemáticos, e, por isso, é uma
etapa preparatória para o Ensino Fundamental. Com a suspensão
das atividades presenciais, é muito importante que as escolas
ofereçam aos seus alunos um suporte pedagógico que oportunize
a continuidade do desenvolvimento das crianças, que contribua no
aspecto socioemocional, sobretudo nesse período, e que elimine o
risco de retrocesso pedagógico.
O Conselho Nacional de Educação (CNE) redigiu um parecer com

orientações sobre a reorganização do calendário escolar, específico
para esse momento de pandemia, destinado às instituições de
educação básica e dedicou um parágrafo exclusivo para o segmento
de Educação Infantil. Nele, estão discorridas, além da necessidade
de oferta das atividades não presenciais nesse momento,
recomendações sobre a promoção de orientações aos pais sobre as
atividades que podem ser realizadas com as crianças durante esse
período. Além disso, o documento recomenda o contato dos pais
com a equipe pedagógica e docente para orientações (em grupo ou
individualizadas) e, por fim, com essas ações, garantir às crianças:
estímulo ao desenvolvimento do letramento, enriquecimento do
repertório musical, momentos de brincadeira, de incentivo ao
desenho e à criatividade, que são competências base do segmento da
Educação Infantil.
Para atender às recomendações do Conselho Nacional de Educação

e para garantir nosso compromisso com os pais e com os nossos
09
alunos, partindo das experiências proporcionadas pelo PAP,
desenvolvido durante as férias, reestruturamos nossa carga horária,
visando à melhor assistência às individualidades de nossos alunos.
Para isso, realizamos uma divisão estratégica para oferta das aulas
e projetos a partir do mês de maio.
MATRIZ DE AULAS PRESENCIAIS X ONLINE

Em abril, como estávamos em férias, oferecemos uma carga horária
mais curta, destacando apenas os componentes curriculares de maior
relevância para cada faixa etária. A partir de maio, com o retorno
às atividades letivas efetivamente e com a intenção de aproximar
ainda mais a proposta online da presencial, iremos respeitar,
rigorosamente, a matriz de componentes curriculares oferecidas na
modalidade presencial.
Infantil 1 ao 3:
MATRIZ PRESENCIAL MATRIZ ONLINE
LINGUAGEM LINGUAGEM
MATEMÁTICA MATEMÁTICA
NATUREZA & SOCIEDADE NATUREZA & SOCIEDADE
ARTES ARTES
PSICOMOTRICIDADE PSICOMOTRICIDADE
ED. NUTRICIONAL ED. NUTRICIONAL
ATIVIDADE DE VIDA PRÁTICA ATIVIDADE DE VIDA PRÁTICA
MÚSICA MÚSICA
CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS
MOVIMENTO MOVIMENTO
A PROPOSTA DE AULAS ONLINE SERÁ COMPLEMENTADA PELA CONSULTORIA

PEDAGÓGICA. PARA QUE A ROTINA PEDAGÓGICA SEJA REESTABELECIDA,
DISPONIBILIZAREMOS NO PORTAL DO V4, ATÉ O FIM DESSA SEMANA, A GRADE
DE AULAS E ATIVIDADES COMPLEMENTARES ESPECÍFICAS DE CADA SÉRIE.
10
Infantil 4 e 5:
MATRIZ PRESENCIAL MATRIZ ONLINE
LINGUAGEM LINGUAGEM
MATEMÁTICA MATEMÁTICA
NATUREZA & SOCIEDADE NATUREZA & SOCIEDADE
ARTES ARTES
INGLÊS INGLÊS
ED. FÍSICA ED. FÍSICA
ED. NUTRICIONAL ED. NUTRICIONAL
ATIVIDADE DE VIDA PRÁTICA ATIVIDADE DE VIDA PRÁTICA
MÚSICA MÚSICA
CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS
MOVIMENTO MOVIMENTO
A PROPOSTA DE AULAS ONLINE SERÁ COMPLEMENTADA PELA CONSULTORIA

PEDAGÓGICA. PARA QUE A ROTINA PEDAGÓGICA SEJA REESTABELECIDA,
PROJETOS
EXTRAORDINÁRIOS
Além das aulas online, que seguem a matriz de aulas presenciais,
para esse período de distanciamento social, compreendendo a
necessidade por parte das crianças de interação e de estímulo
pedagógico e lúdico, criamos projetos extraordinários, que serão
ofertados no contraturno e têm o objetivo de contemplar estímulo à
motricidade, às habilidades artísticas, à interação, à ludicidade e ao
letramento.
11
ARTES E CRIATIVIDADE EM PAPEL
Séries | Infantil 1, 2, 3, 4 e 5
Juntos, professores e alunos atuam na confecção de objetos e

brinquedos feitos de papel. A atividade funciona como estímulo à
criatividade e ao sentimento de competência.
ATIVIDADES GRAFOMOTORAS
Séries | Infantil 4 e 5
Os estudantes são orientados a realizar atividades pautadas na

escrita cursiva e na escrita de numerais, incluindo jogos lúdicos de
alfabetização. A ideia é estimular a grafomotricidade, que é a soma
de habilidades básicas para o desenvolvimento da escrita.
ATIVIDADES PSICOMOTORAS
Séries | Infantil 1, 2 e 3
Na interação com os alunos, são propostos movimentos que

exploram a motricidade ampla, que contemplem o desenvolvimento
da lateralidade, do equilíbrio e do tônus muscular. São trabalhadas
questões como os reflexos, a locomoção, a postura e a consciência
de espaço e tempo.
DANÇA E EXPRESSÃO CORPORAL

Nessa atividade, os alunos trabalham os movimentos corporais, a

coordenação motora, a desenvoltura e o ritmo, sem necessariamente
se preocuparem com a técnica. Os professores utilizam músicas
conhecidas das crianças, que possibilitam a sequência de comandos
e estimulam o movimento do corpo.
12
ENCONTRO DE PETS
Os animais domésticos são um elemento central na vida de

muitas crianças. Nesse momento, cada aluno pode apresentar
o seu pet, compartilhando a importância de sua relação com ele
e aprendendo mais sobre cuidados necessários com os bichos. O
professor aproveita a atividade para abordar questões biológicas e
científicas a respeito dos animais.
JOGOS DE ALFABETIZAÇÃO
Atividades lúdicas e pedagógicas que buscam estimular o
reconhecimento de grafemas e fonemas. A ideia é estimular as
crianças e fomentar a utilização de sites gratuitos que auxiliam no
processo de alfabetização.
MEU PROFESSOR MESTRE CUCA

Nessa atividade, os professores têm a oportunidade de se

aventurarem pelo mundo da culinária com a ajuda e audiência
de seus alunos. É um momento para conversar sobre receitas,
ingredientes e modos de alimentação, sempre de maneira
contextualizada e relacionando o bate-papo com conteúdos
interdisciplinares.
EU SOU UM TALENTO
Por meio de inscrições prévias, as crianças podem mostrar aos

colegas seus talentos, seja com a apresentação de músicas,
coreografias, uso de fantasias etc. As transmissões ao vivo são
momentos de descontração e interação social.
13
CONSULTORIA PEDAGÓGICA
O acolhimento e orientação às famílias são premissas fundamentais

do nosso trabalho e umas das marcas do Colégio GGE. Para esse
momento, e sobretudo na Educação Infantil, essa parceria se faz
essencial, com o objetivo de que nossa equipe de professoras,
coordenadoras pedagógicas e psicólogas possam promover
orientações às famílias a respeito da participação das crianças nas
aulas online, sobre o planejamento semanal e sobre a importância da
execução de cada atividade. A intenção é proporcionar aos pais e às
mães estratégias pedagógicas que possibilitem a complementaridade
do trabalho oferecido nas atividades online, quando necessário.
14
Ensino
Fundamental 1
Os anos iniciais do Ensino Fundamental são um importante marco
escolar, visto que se trata de um segmento de transição, no qual
é necessário lançar mão de diferentes estratégias pedagógicas
para alcançar os alunos do primeiro ciclo, que têm um perfil de
aprendizagem mais próximo à Educação Infantil, bem como os
alunos do segundo ciclo, com particularidades de aprendizagem
similares ao Fundamental 2. Esse é, antes de tudo, um compromisso
do GGE, seja nas aulas presenciais, conforme temos feito nas últimas
décadas, ou nas aulas online (ao vivo), que são o nosso grande
desafio no cenário atual. Por isso, pautados em nossa expertise e
no que orienta o Conselho Nacional da Educação para esse período,
ampliaremos as atividades pedagógicas online, tendo em vista a
necessidade de cumprimento da carga horária escolar regular, com
implementações de atividades avaliativas, orientações aos pais
acerca de como acompanhar a rotina de aulas à distância, realização
de atividades síncronas e assíncronas, sempre em consonância aos
conteúdos de cada série, atividades formais e avaliações do processo
de ensino-aprendizagem.
16
CARGA HORÁRIA DE AULAS
PRESENCIAIS X ONLINE
Com o objetivo de garantir a manutenção da qualidade já reconhecida

no trabalho que desenvolvemos, entendemos como latente a
necessidade de ampliação da carga horária de modo que sejam
oportunizados aos alunos conteúdos didáticos na mesma frequência
que presencialmente. Sabemos que esse é um grande desafio da
modalidade virtual, e, por isso, nos preocupamos em não só estender
a carga horária didática, mas fornecer aos alunos momentos de
interação e conhecimento da maneira mais lúdica e atrativa possível,
compreendendo que a ferramenta tecnológica, por ora essencial à
prática escolar, pode e deve ser uma excelente aliada no grau de
engajamento das crianças dessa nova era.
1º ano:
NOVA MATRIZ ONLINE
ARTES MÚSICA
ED. FÍSICA MATEMÁTICA
ALFABETIZAÇÃO EMOCIONAL PORTUGUÊS
INGLÊS NATUREZA E SOCIEDADE
A NOVA MATRIZ ONLINE TERÁ A MESMA CARGA HORÁRIA DA MATRIZ

PRESENCIAL. PARA QUE A ROTINA PEDAGÓGICA SEJA REESTABELECIDA,
17
2º e 3º anos:
NOVA MATRIZ ONLINE
ARTES MATEMÁTICA
ED. FÍSICA PORTUGUÊS
ALFABETIZAÇÃO EMOCIONAL HISTÓRIA
INGLÊS GEOGRAFIA
MÚSICA/ TEATRO CIÊNCIAS
4º e 5º anos:
NOVA MATRIZ ONLINE
ARTES INGLÊS
CIÊNCIAS PENSAMENTO COMPUTACIONAL
ED. FÍSICA MATEMÁTICA
ALFABETIZAÇÃO EMOCIONAL PORTUGUÊS
GEOGRAFIA PRODUÇÃO TEXTUAL
HISTÓRIA TEATRO

PROJETOS REGULARES
A preservação da rotina de estudos dos nossos alunos é uma das
grandes prerrogativas para a continuidade do projeto das aulas
online. Assim, visando aproximar o máximo possível as dinâmicas
presenciais e virtuais, trouxemos a adaptação dos projetos que
18
já eram desenvolvidos regularmente na escola para o contexto
das aulas online. Esperamos, com isso, garantir a manutenção de
conteúdos como ortografia, raciocínio lógico, hábito de leitura e
produção textual de forma lúdica e interativa conforme era aplicável
à rotina escolar presencial. Para isso, teremos a seguinte matriz
curricular dos projetos:
PROJETO SÉRIE EMENTA

O projeto acontece com atividades no formato da
dinâmica do Soletrando, com objetivo de estimular
o aluno a ler, pesquisar e aprender a grafia correta
SOLETRANDO 2º e 3º anos das palavras através de uma competição saudável.
A atividade incentiva a ampliação do vocabulário,
além de contribuir na compreensão do significado
das palavras.
Por meio da resolução de questões de raciocínio-
lógico, o projeto tem como objetivo estimular
a curiosidade matemática, desenvolvendo
RACIOCINANDO 4º e 5º anos habilidades através do raciocínio lógico e
introduzindo conteúdos de aprofundamento por
meio de vivências de atividades desafiadoras.
A partir das sondagens aplicadas nas aulas, os

professores selecionam os conteúdos com maior
REFORÇO DA
1º ao 5º ano incidência de erros para garantir o aprendizado,
APRENDIZAGEM
possibilitando que o aluno melhore seu
desempenho pedagógico.
Professores disponíveis de acordo com a carga
PLANTÃO DE horária estabelecida, por disciplina, para sanar as
4º e 5ºanos
DÚVIDAS dúvidas trazidas pelos alunos e fornecer todo o
suporte pedagógico necessário.
Após 15 dias de aulas, os alunos respondem
a simulados online de todas as disciplinas
SIMULADOS
5º ano regulares a fim de testarem seus conhecimentos e
ONLINE
identificarem as possíveis demandas para reforço e
tira dúvidas.
A partir dos gêneros selecionados para a
série, os alunos são direcionados, por meio de
OFICINA DE
técnicas de leitura e produção (escrita parcial,
PRODUÇÃO DE 1º ao 4º ano
reescrita, cadeira do autor), a produzir textos,
TEXTO
refletindo acerca da sua escrita e aperfeiçoando-a
continuamente.
19
O concurso mensal de redação determina temas
específicos por séries, de acordo com o momento
de cada faixa etária. Os alunos recebem o prazo
de 15 dias para produzir o material, que será
REDIGGE 5º ano
corrigido pela banca de professores da escola. O
autor da melhor redação de cada série recebe um
vale compras para que o aluno compre um livro de
sua escolha.
Semanalmente, um grupo de alunos é convidado a
compartilhar brevemente com os amigos a história
CIRANDA de um livro que esteja lendo na quarentena,
1º ao 5º ano
LITERÁRIA resenhando acerca do conteúdo, da ilustração.
Após a dinâmica, a professora realiza a leitura de
uma história curta para toda a turma.
PROJETOS
EXTRAORDINÁRIOS
Ao longo desses anos fazendo Educação, entendemos que toda a ação

pedagógica, por melhor que seja sua intenção, precisa primeiramente
estar ajustada à necessidade do aluno e, por conseguinte, ser coerente
ao contexto no qual estão inseridos. Pensando nisso, decidimos
implementar uma gama de projetos com base em todos os dados
que coletamos na relação direta e estreita que estabelecemos com
os nossos alunos, com ênfase no objetivo de trazer o conhecimento
– em amplo sentido - para mais próximo de cada um, de modo que
este converse diretamente com cada criança, em cada cenário, e
atenda suas reais expectativas. Por isso, os projetos extraordinários
surgem com um caráter lúdico, pedagógico e, sobretudo, congruente
às demandas dos nossos alunos nesse novo cenário.
20
ÉTICA, CIDADANIA E RESPONSABILIDADE SOCIAL
Séries | Todos os anos
A partir de debates, ocorre a discussão de temas relacionados

à ética e à cidadania, que possam ser adaptados à realidade e à
vivência prática das crianças. Os estudantes são colocados diante
de situações cotidianas para entender questões e dilemas que fazem
parte da vida em sociedade.
COMUNICAÇÃO EM INGLÊS
Séries | 4º e 5º anos
Nessas aulas, a ideia é romper as barreiras psicológicas que impedem

uma boa fluência no idioma estrangeiro. Ao treinar a habilidade
da fala e da escuta, os estudantes desenvolvem autoconfiança,
aprimoram o vocabulário e se sentem mais próximos da língua
inglesa.
EMBAIXADORES PELO MUNDO

A atividade propõe que cada estudante pesquise sobre os impactos

sociais, econômicos e sanitários da pandemia de Covid-19 em
determinado país. Em seguida, os alunos se reúnem em grupo
para estabelecer normas e propor ações de ajuda mútua em vários
âmbitos. Dessa forma, são trabalhadas habilidades socioemocionais
e de leitura do mundo.
ENCONTRO DE PETS

21
INTELIGÊNCIA EMOCIONAL E MINDFULNESS
Por meio de técnicas de atenção plena, os estudantes aprendem a

desacelerar a mente e os pensamentos, gerir melhor as próprias
emoções, reações e atitudes. A partir desse aprendizado, eles têm
condições de lidar melhor com situações que a vida nos apresenta.
JOGOS DE ALFABETIZAÇÃO
Séries | 1º ano
Atividades lúdicas e pedagógicas que buscam estimular o

reconhecimento de grafemas e fonemas. A ideia é estimular as
crianças e fomentar a utilização de sites gratuitos que auxiliam no
processo de alfabetização.
JOGOS DE CONHECIMENTOS
A partir de brincadeiras e jogos, os alunos revisam o que foi estudado

ao longo da semana. Orientadas pelos professores, as competições
pautadas no conhecimento auxiliam, de maneira lúdica, na fixação
dos conteúdos assimilados.


interdisciplinares.
22
TOURS VIRTUAIS GUIADOS
Graças a recursos tecnológicos que hoje estão à disposição de

alunos e professores, a turma faz passeios virtuais por locais
históricos, museus e galerias. Nessa excursão pedagógica, o guia é
o professor, que vai contextualizar a atividade com informações das
mais diversas áreas, como História, Geografia e Artes.
CONSULTORIA PEDAGÓGICA
O acolhimento e orientação às famílias é umas das marcas do

GGE e com a necessidade de extensão do projeto de aulas online,
compreendemos que essa é uma locomotiva que precisa caminhar
também nesse novo cenário; afinal, mais do que nunca, os pais
estão compartilhando conosco a missão pedagógica junto às
crianças. Com esse pensamento, para o novo momento, nossa equipe
pedagógica (coordenação e SOEP) estará disponível em horários
pré-definidos para atender e orientar cada família, acolhendo as
angústias inerentes a esse cenário e direcionando as intervenções
mais didáticas e assertivas, dependendo de cada faixa etária. Para os
alunos do primeiro ciclo (1º ao 3º ano), as professoras estarão também
disponíveis para dialogar com as famílias de modo a contribuir para
a evolução dos alunos na perspectiva pedagógica.
23
Ensino
Fundamental 2
O Ensino Fundamental – Anos Finais (ou Fundamental 2, como já foi

chamado) representa um período de retomada e aprofundamento do
que foi aprendido até então pelo aluno, ao longo da vida estudantil.
Aos poucos, a complexidade das temáticas se revela, ao passo que a
construção da autonomia do estudante se torna realidade, dialogando
com o protagonismo no processo de ensino-aprendizagem, que é
cada vez mais cobrado, sobretudo pela nova Base Nacional Comum
Curricular (BNCC). É importante, desse modo, a construção paulatina
de uma consciência crítica, a partir da interação com múltiplas
fontes de informação, assim como a capacidade de lidar com
raciocínios cada vez mais abstratos. A essas habilidades, somam-se
as competências socioemocionais, que se tornaram mandatórias no
cotidiano das sociedades modernas, e a natural inclinação desses
jovens para lidar com as ferramentas tecnológicas.
No sentido de aproveitar o potencial de comunicação do universo

digital e de encontrar soluções para o cenário de pandemia e
isolamento social em que encontra-se o Brasil, o Conselho Nacional
de Educação (CNE) redigiu um parecer com orientações sobre a
reorganização do calendário escolar, específico para esse momento
de pandemia, destinado às instituições de educação básica. Sobre o
Ensino Fundamental – Anos Finais, o órgão dá as mesmas orientações
que foram destinadas ao Ensino Médio: identifica a necessidade de se
ofertar atividades não presenciais neste momento e analisa possíveis
desdobramentos.
25
A facilidade dos adolescentes para lidar com a tecnologia é encarada
pelo órgão como um ótimo ponto de partida. Dito isso, é sugerida que
a intervenção dos pais ou responsáveis seja no sentido de contribuir
com planejamentos, metas e horários de estudo. Como possíveis
ações por parte das instituições de ensino, são elencadas, além das
aulas online, a indicação de vídeos educativos de curta duração
acompanhados de tarefas, a feitura de pesquisas, entrevistas e
projetos diversos.
No caso do Colégio GGE, os alunos do Ensino Fundamental – Anos

Finais, terão acesso, a partir de maio, a uma programação de aulas
que se iguala à grade curricular presencial. Somado a isso, a escola
ofertará atividades extras por meio do projeto Outbox Learning, que
prevê momentos em que o protagonismo do aluno está no centro das
atenções.

Com o objetivo de garantir a manutenção
da qualidade já reconhecida no trabalho
que desenvolvemos, entendemos como
latente a necessidade de manutenção da
carga horária de modo que os alunos
sejam oportunizados aos conteúdos
didáticos na mesma frequência que
presencialmente.
MATRIZ CURRICULAR
NOVA MATRIZ ONLINE

ARTES PORTUGUÊS
ED. FÍSICA LITERATURA
FÍSICA REDAÇÃO
QUIMICA INGLÊS
BIOLOGIA HISTÓRIA
CIÊNCIAS GEOGRAFIA
MATEMÁTICA

PROJETOS REGULARES
presenciais e virtuais, trouxemos a adaptação dos projetos que já
eram desenvolvidos regularmente na escola para o contexto das
aulas online.
REDIGGEad
SÉRIES Todos os anos
Na versão digital do projeto, o estudante continua treinando sua produção
textual, aprimorando a escrita e técnicas de redação através de temas escolhidos
pelos professores, que são disponibilizados junto com material de apoio no
portal do aluno GGE.
27
OFICINA DE REDAÇÃO
As Oficinas de Redação continuam abordando as características de um bom
texto, dentro das regras do Enem, desde as competências exigidas até detalhes
estéticos, como recuo de parágrafo.
REFORÇA DE PORTUGUÊS E MATEMÁTICA

Assim como a versão presencial, o projeto digital oferece aulas extras, no período
da tarde, com professores das disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática. O
objetivo principal é garantir o aprendizado, possibilitando que o aluno melhore
seu desempenho pedagógico, tirando dúvidas e realizando exercícios de reforço
escolar.
PLANTÃO DE DÚVIDAS DE CIÊNCIAS, FÍSICA, QUÍMICA, HISTÓRIA E GEOGRAFIA

Agora as turmas do Ensino Fundamental 2 têm um espaço especial para
conversarem com os professores do GGE sobre suas dúvidas das disciplinas
de Ciências, Física, Química, História e Geografia. O Plantão de Dúvidas tem o
objetivo de garantir que os alunos consigam acompanhar os novos conteúdos e
possam ter um bom desempenho no decorrer das aulas.
SIMULADOS ONLINE
As turmas do Ensino Fundamental 2 têm acesso a simulados online periódicos,
cujo objetivo é permitir que o aluno teste seus conhecimentos e aprimore seus
estudos.
AULAS TEMÁTICAS INTERDISCIPLINARES

SÉRIES 6º e 7º anos
Nesse novo projeto, temos a presença de mais de um professor discutindo
uma temática, fazendo conexões entre ideias e conceitos através de diferentes
fronteiras disciplinares. Consequentemente, o aprendizado torna-se
significativo, proposital e profundo, resultando em experiências de aprendizado
que permanecem com o aluno por toda a vida.
28
TURMAS OLÍMPICAS GGE
A Turma Olímpica GGE oferece aos alunos uma preparação específica para
participar das olimpíadas em âmbitos estadual, nacional e mundial. Continuamos
com nossas aulas de preparação para OBM – Olimpíada Brasileira de Matemática,
OBQ – Olimpíada Brasileira de Química e OBF – Olimpíada Brasileira de Física.
Uma grande oportunidade para reforçar o aprendizado e ser acompanhado por
uma equipe de professores experientes, que fazem toda a diferença.
PROJETOS
EXTRAORDINÁRIOS
A proposta das atividades eletivas previstas nos projetos

extraordinários é de oferecer aos alunos um momento de
descontração e ludicidade, favorecendo a integração entre turmas e
professores, utilizando-se das mais diversas temáticas. Entendemos
que esse é um momento em que precisamos estar mais próximos uns
dos outros para trabalhar o socioemocional dos jovens, de maneira a
superar os desafios do dia a dia.
CIDADANIA E RESPONSABILIDADE SOCIAL

A partir de debates, ocorre a discussão de temas relacionados

à ética e à cidadania, que possam ser adaptados à realidade e à
vivência prática das crianças. Os estudantes são colocados diante
de situações cotidianas para entender questões e dilemas que fazem
parte da vida em sociedade.
29
CLUBE DO XADREZ
Considerado um misto de esporte, arte e ciência, o jogo de tabuleiro

promove um equilíbrio saudável entre recreação e competição.
Nessa atividade, os alunos podem aprender regras básicas do
xadrez e estratégias para vencer o oponente.

inglesa.
DEBATE E ORATÓRIA ONLINE

Séries | 8ª e 9ª anos
Por meio de debates simulados, os alunos investigam os temas

pré-definidos e se preparam para sustentar seus pontos de vista
frente aos colegas. Além de promover a reflexão sobre assuntos de
relevância social, a atividade estimula o protagonismo do estudante
e suas habilidades em oratória.
EMBAIXADORES PELO MUNDO

A atividade propõe que cada estudante pesquise sobre os impactos

sociais, econômicos e sanitários da pandemia de Covid-19 em
determinado país. Em seguida, os alunos se reúnem em grupo
para estabelecer normas e propor ações de ajuda mútua em vários
âmbitos. Dessa forma, são trabalhadas habilidades socioemocionais
e de leitura do mundo.
30
ENCONTRO DE PETS

GINCANAS ONLINE DO CONHECIMENTO




KARAOKÊ
Em um momento descontraído de interação, os alunos podem

interagir cantando suas músicas favoritas, o que também contribui
na construção do repertório cultural e na socialização.
31
LIVE MUSICAL
Por meio de inscrições prévias, os estudantes podem mostrar aos

colegas seus talentos musicais a partir de transmissões ao vivo. O
momento de descontração é oportuno para cantorias e exibição de
talentos no manuseio de instrumentos musicais.


interdisciplinares.


32
Ensino
Médio
Etapa final da Educação Básica, o Ensino Médio é a ponte que conduz

os estudantes até o ensino superior. Nesse período, os estudantes são
preparados não somente para prestar exames vestibulares e encarar
uma etapa profissionalizante, mas para lidar com as complexidades
que são inerentes à vida em sociedade, nos mais diversos âmbitos.
Nesse período, é patente a construção, pelo próprio aluno, de seu
projeto de vida, e cabe à comunidade escolar dar todo o apoio
possível nessa difícil missão.
A nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC) destaca o

papel das instituições de ensino na formação desses jovens como
sujeitos críticos, criativos, autônomos e responsáveis. Para isso, é
preciso proporcionar experiências e processos que lhes garantam
as aprendizagens necessárias para a leitura da realidade, o
enfrentamento dos novos desafios da contemporaneidade e a tomada
de decisões éticas e fundamentadas. Isso com frequência acontece
com a intermediação de tecnologias as mais diversas, com as quais
os adolescentes têm tanta intimidade. É no Ensino Médio que são
retomados e aprofundados os conhecimentos adquiridos no Ensino
Fundamental, ao mesmo tempo em que o aluno passa por uma
formação ética e pelo desenvolvimento de sua autonomia intelectual
e de seu pensamento crítico.
34
No sentido de aproveitar o potencial de comunicação do universo
digital e de encontrar soluções para o cenário de pandemia e
isolamento social em que encontra-se o Brasil, o Conselho Nacional
de Educação (CNE) redigiu um parecer com orientações sobre a
reorganização do calendário escolar, específico para esse momento
de pandemia, destinado às instituições de educação básica. Sobre o
Ensino Médio, o órgão identifica a necessidade de se ofertar atividades
não presenciais neste momento e analisa possíveis desdobramentos.
A facilidade dos adolescentes para lidar com a tecnologia é encarada

pelo órgão como um ótimo ponto de partida. Dito isso, é sugerida que
a intervenção dos pais ou responsáveis seja no sentido de contribuir
com planejamentos, metas e horários de estudo. Como possíveis
ações por parte das instituições de ensino, são elencadas, além das
aulas online, a indicação de vídeos educativos de curta duração
acompanhados de tarefas, a feitura de pesquisas, entrevistas e
projetos diversos.
No caso do Colégio GGE, os alunos do Ensino Médio tradicional, ITA-

IME e Medicina, terão acesso, a partir de maio, a uma programação
de aulas que se iguala à grade curricular presencial. Somado a
isso, a escola ofertará atividades extras por meio do projeto Outbox
Learning, que prevê momentos em que o protagonismo do aluno
está no centro das atenções.
35
Com o objetivo de garantir a manutenção da qualidade já reconhecida

no trabalho que desenvolvemos, entendemos como latente a
necessidade de manutenção da carga horária, de modo que sejam
oportunizados aos conteúdos didáticos na mesma frequência que
presencialmente.
NOVA MATRIZ ONLINE

BIOLOGIA (1 E 2) SOCIOLOGIA
FÍSICA (1 E 2) ED. FÍSICA
QUÍMICA (1 E 2) INGLÊS
GEOGRAFIA (1 E 2) LITERATURA
HISTÓRIA (1 E 2) PORTUGUÊS
FILOSOFIA REDAÇÃO
MATEMÁTICA (1,2 E 3)

36
PROJETOS REGULARES
presenciais e virtuais, trouxemos a adaptação dos projetos que já
eram desenvolvidos regularmente na escola para o contexto das
aulas online.
PLANTÃO DE DÚVIDAS DE FÍSICA, QUÍMICA, BIOLOGIA E MATEMÁTICA

Mantendo o sucesso da versão presencial, agora o aluno GGE pode contar com
o Plantão de Dúvidas online e ao vivo, que tem o objetivo de oferecer aos alunos
a oportunidade de conversarem com os professores sobre suas dúvidas nas
disciplinas de Física, Química, Biologia e Matemática.
REDIGGEad
RediGGEad é um concurso mensal de redações que movimenta a escola e já
rende bons frutos nas notas da disciplina no Enem e no SSA. Nessa versão digital
do projeto RediGGE, o estudante continua treinando sua produção textual,
aprimorando a escrita e técnicas de redação através de temas escolhidos pelos
professores, que são disponibilizados junto com material de apoio no portal do
aluno GGE.
OFICINA DE REDAÇÃO
Para garantir um bom desempenho na redação do Enem e do SSA, trazemos para
os alunos do ensino Médio a Oficina de Redação, que aborda as características de
um bom texto, dentro das regras do Enem, desde as competências exigidas até
detalhes estéticos, como recuo de parágrafo. Esse é um reforço além das aulas
da disciplina da grade curricular, oferecendo ao Fera GGE todas as ferramentas
para conquistar uma redação nota 1.000.
37
SIMULADOS ONLINE
As turmas do Ensino Médio têm acesso a simulados online periódicos, cujo
objetivo é permitir que o aluno teste seus conhecimentos e aprimore seus
estudos.
AULAS TEMÁTICAS INTERDISCIPLINARES

Nesse novo projeto, temos a presença de mais de um professor discutindo
uma temática, fazendo conexões entre ideias e conceitos através de diferentes
fronteiras disciplinares. Consequentemente, o aprendizado torna-se
significativo, proposital e profundo, resultando em experiências de aprendizado
que permanecem com o aluno por toda a vida.
AULAS DE RESOLUÇÕES DE EXERCÍCIOS PARA ENEM / SSA

Os alunos do Ensino Médio têm aulas exclusivas para resolução de questões do
Enem e SSA (Sistema Seriado de Avaliação). Uma forma de deixá-los preparados
e seguros para estes vestibulares.
PROJETOS
EXTRAORDINÁRIOS
Entendemos que toda a ação pedagógica desenvolvida no Ensino
Médio, por melhor que seja sua intenção, precisa primeiramente
estar ajustada à necessidade do aluno e, por conseguinte, estar
coerente ao contexto ao qual eles estão inseridos.
Por isso, os projetos extraordinários surgem com um caráter lúdico,

pedagógico e, sobretudo, congruente às demandas dos nossos alunos
nesse novo cenário. Juntos, poderemos criar um espaço de integração
para que professor e aluno possam continuar unindo forças para
enfrentar e aprender com esse momento único na história mundial.
38
CLUBE DO XADREZ
Considerado um misto de esporte, arte e ciência, o jogo de tabuleiro

promove um equilíbrio saudável entre recreação e competição.
Nessa atividade, os alunos podem aprender regras básicas do
xadrez e estratégias para vencer o oponente.

inglesa.
DEBATE E ORATÓRIA ONLINE

Por meio de debates simulados, os alunos investigam os temas

pré-definidos e se preparam para sustentar seus pontos de vista
frente aos colegas. Além de promover a reflexão sobre assuntos de
relevância social, a atividade estimula o protagonismo do estudante
e suas habilidades em oratória.
GINCANAS ONLINE DO CONHECIMENTO


39

KARAOKÊ
Em um momento descontraído de interação, os alunos podem

interagir cantando suas músicas favoritas, o que também contribui
na construção do repertório cultural e na socialização.
LIVE MUSICAL
Por meio de inscrições prévias, os estudantes podem mostrar aos

colegas seus talentos musicais a partir de transmissões ao vivo. O
momento de descontração é oportuno para cantorias e exibição de
talentos no manuseio de instrumentos musicais.


interdisciplinares.
40

41
COMUNICADO GERAL ÀS FAMÍLIAS
Continuidade da Suspensão de Atividades Presenciais
Informamos que, ainda em função dos casos da COVID-19 em nosso estado,

as atividades escolares presenciais tendem a permanecer suspensas.
Relembrando: as atividades presenciais das escolas particulares de

Pernambuco estão suspensas desde o dia 17/03. E, a partir do dia 1º de abril,
foram decretadas férias escolares, que terminam no dia 30/04, e serão
compensadas de 1º até 31 de julho (atividades regulares, complementares
e esportivas). Para a compensação dos dias de março, enviaremos
cronograma de reposição assim que houver o retorno das atividades
presenciais.
Nesse cenário de impossibilidade de atividades presenciais em função da

aglomeração de pessoas, as aulas online surgiram como uma condição
sine qua non para a continuidade do trabalho pedagógico ofertado pelas
escolas, mas essa adoção gera custos e investimentos, de equipamentos e
de pessoal, justamente em um momento financeiro tão delicado para todos.
Fundamentados na Portaria MEC Nº 343/20, que estabelece a substituição

das aulas presenciais por aulas em meios digitais durante o período de
pandemia e pela MP Nº 934/20, que flexibilizou, excepcionalmente, o
cumprimento dos 200 dias letivos efetivos de trabalho escolar anuais,
desde que cumpridas as 800 horas obrigatórias, informamos que daremos
continuidade às atividades do PAP, online e ao vivo, para os alunos
regularmente matriculados, da Educação Infantil ao Ensino Médio e Pré-
Enem, aulas essas que passarão a compor a carga horária exigida pelo
MEC.
Nesse ínterim, é importante ressaltar que, desde março, o Colégio GGE não
vem poupando esforços e investimentos na aquisição da infraestrutura
tecnológica necessária para viabilizar com qualidade as aulas online do
42
PAP, que vêm sendo oferecidas como um adicional pedagógico e como uma
assistência socioemocional para esse período.
Em maio, contaremos com uma ampliação da carga horária e dos projetos

pedagógicos aqui apresentados, que serão oferecidos através de aulas
curriculares e atividades complementares nos dois turnos, garantindo
a nossos alunos uma rotina pedagógica muito similar às atividades
presenciais. Isto demandará o envolvimento da equipe pedagógica e de todo
o corpo docente do Colégio GGE, o que corrobora a nossa intenção de, nesse
momento tão delicado, não ter que realizar nenhuma demissão em nosso
quadro docente. Redistribuindo a disponibilidade de nossos professores
para a execução dessas atividades, teremos uma extensão curricular e um
diferencial pedagógico significativo para todos os nossos alunos.
Com isso, enaltecemos a importância do professor para nossa instituição,

que, nesse contexto, precisou se adaptar e se reinventar para ofertar seu
trabalho, da melhor forma possível, mesmo em condições completamente
diferentes e imprevistas. Por isso, além de ser uma obrigação legal a
continuidade das aulas a partir de maio, e de precisarmos de todos os
professores para o desenvolvimento do nosso trabalho pedagógico,
reafirmamos aqui o nosso compromisso com a classe profissional de
professores, que chancela a nossa qualidade de ensino há mais de 24 anos.
Em função de tudo o que foi exposto, reiterando nosso compromisso

com a qualidade pedagógica e com o serviço de educação, com o qual
nos comprometemos, legalmente e moralmente, endossamos, de forma
sincera, a não viabilidade financeira para nossa instituição da oferta de
um desconto adicional nas mensalidades regulares. No entanto, para os
contratos de Turno Complementar e Programa Esportivo, as mensalidades
serão suspensas a partir de maio, até enquanto durar a paralisação das
aulas.
Após uma séria análise financeira, chegamos a essa conclusão para

conseguirmos viabilizar nosso funcionamento, cumprindo a expectativa
de qualidade desejada por nossos pais, alunos e familiares. De forma
43
alguma, faz parte de nosso perfil, nesse momento tão delicado e sofrido
por que passa toda a população brasileira, querermos tirar proveito
financeiro de qualquer tipo. Nosso mais intenso desejo é que esse período
de confinamento termine o mais rápido possível e que possamos reassumir
a nossa rotina presencial, acolhendo com muito amor e carinho todos os
nossos alunos.
Esperamos a compreensão de nossas famílias e reforçamos nossa estima

e consideração por toda nossa comunidade escolar nesse momento de
tantas aflições e preocupações que nos atingem. Unidos, atravessaremos
essa crise e sairemos dela mais fortalecidos.
Na certeza de que tudo isso vai passar, agradecemos desde já e sempre a

sua confiança.
Atenciosamente,
Colégio GGE.
DIAS E HORÁRIOS DE ATENDIMENTO

Dias úteis | Das 09h às 15h
Boa Viagem, Paissandu, Benfica e Aldeia:
3227.1000
Caruaru:
3138.9338
44

Programação de Aulas 2

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MAIS DO QUE

Todos nós estamos vivendo um momento ímpar na história,

Ao mesmo tempo, temos responsabilidades que não podem ser

PROJETO DE ASSISTÊNCIA PEDAGÓGICA – PAP ........................ 04

OUTBOX LEARNING (PROJETOS EXTRAORDINÁRIOS) ............. 07

EDUCAÇÃO INFANTIL ................................................................... 08

ENSINO FUNDAMENTAL 1 ............................................................ 15

ENSINO FUNDAMENTAL 2 ............................................................ 24

ENSINO MÉDIO .............................................................................. 33

COMUNICADO GERAL ÀS FAMÍLIAS ............................................ 42

Na primeira quinzena de março, quando a atual crise sanitária

Há uma programação de aulas que foi montada para todo o mês

Dessa forma, os alunos poderão optar por mergulhar no universo das

O Conselho Nacional de Educação (CNE) redigiu um parecer com

Para atender às recomendações do Conselho Nacional de Educação

MATRIZ DE AULAS PRESENCIAIS X ONLINE

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Atividades lúdicas e pedagógicas que buscam estimular o

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No caso do Colégio GGE, os alunos do Ensino Fundamental – Anos

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