CADERNO DE ATIVIDADES

5º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

PERÍODO DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES:
DE 16/08/2021 A 27/08/2021
DEVOLVER NO DIA: 30/08/2021
ESSE CADERNO DE ATIVIDADES ESTÁ DE ACORDO COM A PPC-
PROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR
PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA, GEOGRAFIA
E ENS. RELIGIOSO: LUCIANE HOFFMANN
PROFESSORA DE EDUCAÇÃO FÍSICA: EDILSON CLEMENTINO HARST
PROFESSORA DE CIÊNCIAS: SUZANA AP. NASCIMENTO GODOY
PROFESSORA DE ARTE, HISTÓRIA: ELISÂNGELA BARRETO DOS
SANTOS

ALUNO(A):___________________________________________________

SEMANA DE 16 A 20 DE AGOSTO 2021.

COMPONENTE CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA

1) Copie em seu caderno o texto sublinhado abaixo:

GÊNERO TEXTUAL: LENDAS

São narrativas transmitidas oralmente pelas pessoas com o objetivo
de explicar acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais. Para isso, há
uma mistura de fatos reais ou imaginários. Misturam a história e a
fantasia.
As lendas vão sendo contadas ao longo do tempo. Ao se tornarem
conhecidas, são registradas na linguagem escrita.
Inicialmente, contavam histórias de santos, mas ao longo do tempo
o conceito se transformou em histórias que falam da tradição de um povo
e fazem parte de sua cultura.

Características de uma Lenda:

 Se utiliza da fantasia ou ficção, misturando a realidade dos fatos.
 Faz parte da tradição oral, e vem sendo contada através dos
tempos.
  Usam fatos reais e históricos, mas envolvem a imaginação.
 Fornecem explicações aos fatos que não são explicáveis pela
ciência ou pela lógica.
 Sofrem alterações ao longo do tempo.
 É popular.
 Normalmente é anônimo.

LENDAS FOLCLÓRICAS
Representam o conjunto de histórias e contos narrados pelo povo.
Tem origem na mitologia dos índios nativos em conjunto com os mitos
trazidos da Europa pelos portugueses e da África pelos negros.

LENDAS URBANAS
São pequenas histórias de caráter fabuloso ou sensacionalista,
divulgadas de forma oral por e-mails ou pela imprensa e que constituem
um tipo de folclore moderno. São narradas como sendo fatos
acontecidos a um “amigo de um amigo”.
Muitas delas são antigas, tendo sofridas pequenas alterações ao
longo dos anos.
Características:
 Forma narrativa.
 Procura sempre se autenticar por meio de testemunhas, ou provas,
supostamente existentes.

LENDAS INDÍGENAS

São histórias fantásticas cheias de mistérios sobrenatural, ligadas a

feitiçaria e magia.
Nas nações indígenas essas histórias são muito importantes e
possuem o poder de doutrinar os índios jovens e arredios.
Algumas histórias foram criadas a partir de fatos verídicos
acontecidos nas regiões onde viveram seus heróis antepassados. Outros
referem-se a fauna e a flora da região.
1) Classifique as lendas:
(A) Lenda Folclórica (B) Lenda Urbana (C) Lenda Indígena
( ) Lenda do Curupira
( ) Lenda do Milho
( ) Lenda Loira do Banheiro
( ) Lenda do Guaraná
( ) Lenda da Mulher de Branco
( ) Lenda do Lobisomem
( ) Lenda Saci-Pererê
( ) Lenda Cataratas

2) Agora escolha uma das lendas acima que você conhece e responda
com atenção.
a) Qual o nome da lenda escolhida?
R:_________________________________________________________

b) Quais são os personagens?

R:_________________________________________________________
__________________________________________________________

c) Onde acontece essa lenda?

R:_________________________________________________________
__________________________________________________________

d) Por que você escolheu essa lenda?

R:_________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
3) Faça o desenho da parte que você acha mais gosta dessa lenda.

COMPONENTE CURRICULAR DE EDUCAÇÃO FÍSICA

AVALIAÇÃO
Dentre as atividades/jogos abaixo relacionadas escolha 03, e
pesquise a origem, número de participantes (quando for atividade
coletiva) e material necessário para desenvolvê-la.

BILBOQUÊ, ESCONDE-ESCONDE, PEGA-PEGA, PÉ NA LATA E PIPA.

1ª Nome da Atividade:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

2ª Nome da Atividade:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
3ª Nome da Atividade:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

COMPONENTE CURRICULAR CIÊNCIAS

Nesta semana vamos estudar com o apoio do livro didático de
ciências.
Abra o livro na página 12, 13. Faça a leitura e responda as questões
1, 2, e 3.
Faça a leitura da página 14 e 15.
Agora assista ao vídeo: Recursos Naturais Renováveis e Não
Renováveis.
Acesse o link abaixo:https://youtu.be/DRvQ9QwLMis

COMPONENTE CURRICULAR ARTE

1. HORA DA INFORMAÇÃO
No dia 22 de agosto comemoramos o Dia do Folclore Brasileiro.
Mas afinal, o que é folclore?
Folclore é o conjunto de mitos, crenças, histórias populares, lendas,
tradições e costumes que são transmitidos de geração em geração, que
faz parte da cultura de um país.
A cultura brasileira apresenta diversos personagens em seu folclore.
São alguns exemplos: Mula sem cabeça, Iara, Saci Pererê, Caipora,
Curupira, Boto Cor de Rosa, Negrinho do Pastoreiro, Cuca, Boitatá,
Vitória Régia e Lobisomem.

2. HORA DA DIVERSÃO

Vamos assistir ao vídeo: “O Curupira - Série Juro que vi”, que será
disponibilizado no grupo de WhatsApp ou no site Youtube, através do
link: https://www.youtube.com/watch?v=2-W2LmqjHSI&t=34s .
 3. AGORA É A SUA VEZ!
Agora, então vamos confeccionar uma escultura do Curupira?
Para isso vamos precisar de um rolinho de papel higiênico, papel
crepom, cola, tesoura e E.V.A.
Preste atenção na explicação da professora!

**Os alunos em que os pais optaram pelo ensino remoto, deverão

encaminhar uma foto da atividade realizada para a professora para
que ela possa ser corrigida e avaliada.
Os alunos que estão na modalidade híbrida, a professora realizará a
correção em sala de aula. **

COMPONENTE CURRICULAR DE HISTÓRIA

1. HORA DA LEITURA
Primeiramente pegue o texto de História em anexo e cole em seu
caderno conforme já explicado anteriormente e em seguida realize a
leitura dele, grifando os pontos que você acha mais importante do texto.

ANEXO: Retorno de D. João para Portugal

2. AGORA É SUA VEZ

1) Complete as frases abaixo de acordo com o texto:

a) Os _______________ ficaram em ______________ durante poucos

meses, pois o exército inglês conseguiu derrotar as tropas de
___________________.

b) Em 1820, ocorreu a ________________________________, sendo

que os revolucionários vitoriosos passaram a exigir o retorno de D. João
VI para Portugal e a aprovação de uma __________________.

c) Nos primeiros textos, os constituintes defendiam o ________________

do voto (sob cunho elitista) através de um sistema
_______________________ e queriam tirar do imperador o direito de
punir os ______________________________.
d) Sem consultar nenhum partido político ou
__________________________________, no dia 25 de março
______________________ outorgou a _________________________
de 1824, a primeira do país.

e) A __________________ foi oficializada como a religião do

_____________________ e seus membros estavam sujeitos às
___________________ políticas do governo.

2)Responda:
a) Irritado, D. Pedro I decretou a dissolução da Assembleia em 1824,
suscitando em duas divisões políticas. Quais são elas?
R:_________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

b) O que defendiam os políticos Liberais?

R:_________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

c)O que defendiam os políticos Conservadores?

R:_________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

d)O que a dissolução da Assembleia provocou?

R:_________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
e) O novo texto da Constituição previa que o Brasil estava a mando de
quatro poderes. Quais são eles?
R:_________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

f) Quem podia votar para os cargos do Legislativo?

R:_________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

g)De fato, o que foi então a primeira Constituição?

R:_________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

3)Procure no caça palavras abaixo, as palavras que estão em negrito no

texto:
R E G E N T E E R B Y U O R Ç
A T R R T B X A R T U I P E P
B M T A E D E P U T A D O S G
B O I R A I C I D U J A D P A
C D I N H V U T I O D S E O C
O E V T N U T M Ç O X I R N S
N R Ç U P A I S A I E A E S X
S A I C N I V O R P C R S A R
E D B C V A O U T V R E C V I
R O G O E D T B V U N B I E J
V R O A X D P E D R O I L I U
A O V I T A L Ç I G E L A S O
D B E B E R T U C D A Y X B T
O V R T B U N A E R O P B C A
R A N C I M P E R A D O R U P
E C O N S T I T U I Ç A O L U
S Ç R E A S D T I O P V X V A
 COMPONENTE CURRICULAR DE GEOGRAFIA

Assista ao vídeo: As Cidades se Transformam com o Passar do

Tempo.https://www.youtube.com/watch?v=M3HDz4-665c

CIDADES: URBANIZAÇÃO E DESIGUALDADES SOCIAIS

O tempo traz transformações para qualquer lugar. as cidades,
portanto, também passam por transformações em suas paisagens:
antigas construções são demolidas para dar lugar a novas, novas ruas
são abertas ou ampliadas, novos bairros surgem e as pessoas ou vem
procurar um novo lugar para viver ou deixam esse lugar em busca de
outro.
Segundo o IBGE de 2020, a população estimada é de 156.174
pessoas, Paranaguá cresceu muito nos últimos anos.

Comércios e ruas vão surgindo

conforme a população daquele lugar a faz
ocorrer. Esse crescimento, quando ocorre
de forma desordenada, causa problemas
na qualidade de vida das pessoas, pois
casas são construídas em áreas
inapropriadas como encostas de morros,
por exemplo. Ruas sem asfaltamento
adequado causam transtornos tanto no
período da seca, com a poeira, quanto no
período de chuvas com alagamentos e
lama. Essa situação reflete a desigualdade
social a qual a população brasileira
enfrenta diariamente.
Observe ao lado a foto onde podemos ver as transformações que
ocorreram nessa região central de Paranaguá.

1) Quais as desvantagens da ampliação das cidades sem planejamento?

R:_________________________________________________________
__________________________________________________________
2) “Não existe desigualdade social nas cidades brasileiras.” Você acha
que essa frase retrata a realidade brasileira? Explique.
R:_________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

3) Leia e analise a charge.

a) O que esta charge está representando?

R:_________________________________________________________
__________________________________________________________

b) Qual dos lados passou por transformações desordenadas? Justifique.

R:_________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
 COMPONENTE CURRICULAR DE MATEMÁTICA

Comparando Números Fracionários

Para comparar dois números fracionários devemos considerar os
seguintes casos:
a) As frações possuem denominadores iguais.
𝟑 𝟐
Márcia comeu de um chocolate, Bete comeu . Qual delas comeu a
𝟓 𝟓
maior parte?

Quando duas frações têm o mesmo denominador, a fração que

representa o maior número é a que tem o maior denominador.
𝟑
Então:
𝟓
≥ 52
Portanto Márcia comeu a maior parte do chocolate.

b) As frações possuem numeradores iguais.

𝟐 𝟐
Renato comeu de uma pizza e Odair
𝟖
.
𝟑
Quem comeu a maior parte da pizza?

Quando duas frações têm o mesmo numerador, a fração que

representa o maior número é a que tem o menor denominador.
𝟐 𝟐
Então ≥
𝟑 𝟖
Portanto, Renato comeu a maior parte de pizza.

Agora vamos fazer alguns exercícios:

 OPERAÇÕES COM FRAÇÕES:

Adição e Subtração com mesmo Denominador

A soma de duas frações com mesmo denominador é igual a uma

nova fração cujo denominador é o mesmo das frações dadas e o
numerador é a soma dos numeradores das referidas frações.
Para a subtração aplica-se a mesma regra.
𝟓 𝟒 𝟗 𝟏𝟑 𝟖 𝟓
+ = - =
𝟏𝟐 𝟏𝟐 𝟏𝟐 𝟕 𝟕 𝟕

1) Resolva as frações:

𝟓 𝟐 𝟏 𝟏
a) + = b) + =
𝟔 𝟔 𝟒 𝟒

𝟑 𝟐 𝟑 𝟐
c) + = d) + =
𝟑 𝟑 𝟓 𝟓

𝟑 𝟐 𝟐 𝟏
e) - = f) - =
𝟓 𝟓 𝟗 𝟗

𝟔 𝟒 𝟕 𝟒
g) - = h) - =
𝟐 𝟐 𝟏𝟐 𝟏𝟐

𝟏 𝟐 𝟑 𝟑 𝟐 𝟏𝟎
i) + + = j) + + =
𝟔 𝟔 𝟔 𝟏𝟖 𝟏𝟖 𝟏𝟖

𝟏𝟎 𝟑 𝟐 𝟓 𝟒 𝟑
k) + - = l) - + =
𝟐𝟎 𝟐𝟎 𝟐𝟎 𝟒 𝟒 𝟒
 SEMANA DE 23 A 27 DE AGOSTO 2021.
COMPONENTE CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA

1) Assista a Lenda das Cataratas no link a seguir:

https://youtu.be/cdE6I80YKB0

a) Leia com atenção o resumo da lenda.

OBS: Os alunos remotos deverão gravar um áudio fazendo a leitura

do 5° parágrafo da lenda e enviar para a profª Luciane.

Tarobá e Naipi – Lenda das Cataratas

Conta-se que os índios Caigangues, habitantes das margens do Rio

Iguaçu, acreditavam que o mundo era governado por M’Boy, um deus
que tinha a forma de serpente e era filho de Tupã. Igobi, o cacique dessa
tribo, tinha uma filha chamada Naipi, tão bonita que as águas do rio
paravam quando a jovem nelas se mirava.
Devido à sua beleza, Naipi era consagrada ao deus M’Boy, passando
a viver somente para o seu culto. Havia, porém, entre os Caigangues, um
jovem guerreiro chamado Tarobá que, ao ver Naipi, por ela se
apaixonou.
No dia da festa de consagração da bela índia, enquanto o cacique e
o pajé bebiam cauim (bebida feita de milho fermentado) e os guerreiros
dançavam, Tarobá aproveitou e fugiu com a linda Naipi numa canoa rio
abaixo, arrastada pela correnteza.
 Quando M’Boy percebeu a fuga de Naipi e Tarobá, ficou furioso.
Penetrou então as entranhas da terra e, retorcendo o seu corpo, produziu
uma enorme fenda, onde se formou a gigantesca catarata.
Envolvidos pelas águas, a canoa e os fugitivos caíram de grande
altura, desaparecendo para sempre. Diz a lenda que Naipi foi
transformada em uma das rochas centrais das cataratas, perpetuamente
fustigada pelas águas revoltas.
Tarobá foi convertido em uma palmeira situada à beira de um
abismo, inclinada sobre a garganta do rio. Debaixo dessa palmeira acha-
se a entrada de uma gruta sob a Garganta do Diabo onde o monstro
vingativo vigia eternamente as duas vítimas.
Fonte:http://www.cataratasdoiguacu.com.br/portal/paginas/226-lenda-das-cataratas.aspx

Interpretação de texto:
1) Marque a alternativa correta sobre o texto acima.
( ) O texto conta a lenda das Cataratas do Iguaçu.
( ) O texto é uma lenda urbana da cidade de Foz do Iguaçu.
( ) O texto não é uma lenda e sim um fato real que fez surgir as
Cataratas do Iguaçu.

2) Naipi era tão bonita que:

( ) Quando ela se olhava nas águas do rio elas ficavam agitadas.
( ) Quando ela nadava no rio as águas paravam
( ) Quando ela se olhava nas águas do rio elas paravam.

3) Marque somente as alternativas que forem verdadeiras.

( ) Tupã é filho de M’Boy e queria se casar com Naipi.
( ) M’Boy ficou furioso com a fuga de Naipi e Igobi.
( ) Tarobá se apaixonou por Naipi que foi prometida a M’Boy.
( ) Igobi era pai de Naipi.
( ) Naipi fugiu com o guerreiro Tarobá.
( ) Tupã era o cacique da tribo.
( ) Igobi foi transformado em uma palmeira.
( ) Tupã era pai de M’Boy.
( ) Tarobá era o guerreiro filho de Igobi.
( ) Caigangues são os deuses da tribo.
4) Complete a cruzada com muita atenção:

5) Grife na lenda três verbos e escreva-os no pretérito, presente e futuro.

VERBO:

PRETÉRITO PRESENTE FUTURO

VERBO:

PRETÉRITO PRESENTE FUTURO

VERBO:

PRETÉRITO PRESENTE FUTURO

6) Atividade ANEXO 1

COMPONENTE CURRICULAR DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Atividade: Jogo do Pontinho

Descrição:
O Jogo do Pontinho tem no mínimo 02 participantes, que usam uma
folha para jogar.
Objetivo:
Formar quadrados nesta folha ligando os pontos adjacentes com um
traço, até que não existam mais pontos a serem ligados.
Regras:
Começando com uma área de 7x7 pontos não ligados, desenhados
em uma folha, cada jogador terá o direito de marcar uma única linha
horizontal ou vertical entre dois pontos adjacentes que não foram ligados.
Quando Um jogador completa um retângulo ligando esses pontos, ele
ganha pontos e tem o direito de jogar novamente.
Pontuação:
Cada quadrado que o jogador forma fica preenchido com sua cor e
ele ganha 10 pontos.
Fim da Partida:
O jogo termina quando não há mais pontos a serem ligados e o
vencedor do jogo é o jogador com mais pontos.
Vídeo explicativo.
https://www.youtube.com/watch?v=KK_12KOj5iA
EM ANEXO FOLHA COM PONTINHOS.
 COMPONENTE CURRICULAR DE CIÊNCIAS

1) Faça o caça-palavras sobre Recursos Naturais Renováveis e Não -

Renováveis
 COMPONENTE CURRICULAR DE ARTE
1. HORA DA INFORMAÇÃO

Os brinquedos folclóricos são sempre lembrados quando o dia do

Folclore está chegando, mas a verdade é que esse tipo de brinquedo
faz sucesso com a criançada durante o ano inteiro. Além das lendas,
festas, danças e contos, muitas brincadeiras fazem parte do folclore
brasileiro. Essas brincadeiras são passadas de uma geração para outra
é até difícil mensurar a idade delas: algumas existem há décadas
enquanto outras estão sendo passadas há séculos.
2. AGORA É A SUA VEZ!

Vamos então hoje fazer um brinquedo folclórico: O catavento.

Preste atenção na explicação da Professora sobre sua confecção.
**Os alunos em que os pais optaram pelo ensino remoto, deverão encaminhar
uma foto da atividade realizada para a professora para que ela possa ser
corrigida e avaliada.
Os alunos que estão na modalidade híbrida, a professora realizará a correção
em sala de aula. **

COMPONENTE CURRICULAR DE HISTÓRIA

1. HORA DA LEITURA
Primeiramente pegue o texto de História em anexo e cole em seu
caderno conforme já explicado anteriormente e em seguida realize a
leitura dele, grifando os pontos que você acha mais importante do texto.

TEXTO EM ANEXO: A Independência do Brasil

2. AGORA É A SUA VEZ!

1) Responda:
a)Quando aconteceu a Independência do Brasil e quem a declarou?
R:_________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

b)Quais foram as causas da Independência do Brasil?

R:_________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

c)Ao longo do processo de independência, duas pessoas tiveram grande

influência na tomada de decisões de D. Pedro. Quais são elas?
R:________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
d) Em maio de 1822, foi decretado o “Cumpra-se”. O que era esse
decreto?
R:________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

e)Em quais províncias aconteceram os quatro grandes centros da

resistência contra a Independência do Brasil?
R:________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

f) Entre as consequências do processo de Independência do Brasil,

quais podem ser mencionados?
R:________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

2)Cruzadinha em anexo:

COMPONENTE CURRICULAR DE GEOGRAFIA

Observe as imagens abaixo. Elas representam algumas cidades
brasileiras:

RIO DE JANEIRO PARANAGUÁ

SALVADOR
1) Você conhece alguma dessas cidades?
R:____________________________________________________

2) As cidades acima têm muitos prédios ou outras construções?

R:______________________________________________________
________________________________________________________

3) Como são as construções?

R:______________________________________________________
________________________________________________________

4) Você notou alguma diferença entre as cidades? Quais?

R:_______________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

5) Você vê praças, parques ou espaços verdes para lazer?

R:_______________________________________________________
_________________________________________________________

6) Quais características que essas três cidades têm em comum?

R:_______________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

7) O que você acha que uma cidade tem que ter?

R:_______________________________________________________
_________________________________________________________
________________________________________________________
8) Faça um desenho de uma cidade, onde apareçam três elementos
comuns aos que você identificou nas imagens anteriores:

COMPONENTE CURRICULAR DE MATEMÁTICA

1) Resolva as adições e pinte o mosaico conforme a legenda:

735 azul 816 vermelho
6 918 verde 35 657 amarelo
93 748
2) Agora utilize os resultados para realizar as atividades abaixo:
a) Organize os números em ordem decrescente:
R:_________________________________________________________
__________________________________________________________

b) Escreva os cinco primeiros números acima por extenso:

1-________________________________________________________
2-________________________________________________________
3-________________________________________________________
4-________________________________________________________
5-________________________________________________________

c) Separe em:
Pares:_____________________________________________________
__________________________________________________________

Ímpares:___________________________________________________
__________________________________________________________

d) Decomponha os cinco primeiros números:

1)_________________________________________________________
2)_________________________________________________________
3)_________________________________________________________
4)_________________________________________________________
5)_________________________________________________________

e) Calcule o dobro de cada número, os cinco primeiros:

1-
2-
3-
4-
5-
CÁLCULO
f) Encontre a terça parte de cada número os cinco primeiros:
1-
2-
3-
4-
5-

CÁLCULO