SILABUS

Mata Pelajaran : INFORMATIKA

Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas : XI
Kompetensi Inti:
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Jam Sumber Belajar
Pelajaran
3.1 Memahami cara  Merakit piranti Teknik Komputer  Mengamati Penilaian 2 JP  Buku panduan,
merakit/memrogram piranti sederhana  Guru membagi kelas menjadi empat melalui tes Informatika
sederhana (embedded embedded kelompok dan mengamati gambar/video kinerja dan kelas XI
system) yang tersedia di system tentang materi pelajaran tertulis  INTTERNET
pasaran. (berangkat dari  Guru mempersilahkan siswa untuk  Referensi
4.1 Memrogram dan merakit contoh yang mengamati gambar sesuai dengan tema alinnya yang
piranti sederhana embedded sudah ada) yang yang ditentukan dengan tujuan masing- relevan
system (berangkat dari bersifat tepat masing kelompok dapat menyimpulkan
contoh yang sudah ada) guna  Menanya
yang bersifat tepat guna.  Memprogram  Siswa disilahkan bertanya pada teman lain
piranti atau bertanya secara langsung pada guru,
sederhana terkait dengan gambar ataupun materi
embedded pembelajaran yang telah diamati
system  Mengeksplorasi/mengumpulkan
(berangkat dari data/mengeksperimen
contoh yang  Masing-masing kelompok membaca
sudah ada) yang materi di buku siswa atau mencari materi
 Kompetensi Dasar
3.2.1 Mengenal topologi
jaringan, sehingga berapa
banyak komputer yang
terhubung serta dampaknya
terbatas.
3.2.2 Memahami bahwa
keamanan jaringan
tergantung dari kombinasi
perangkat keras, perangkat
lunak, dan harus ada sistem
yang baik untuk mengontrol
akses data ke sistem.
4.2 Melakukan setting
koneksi dengan aman ke
jaringan dari suatu
perangkat.
Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Jam Sumber Belajar
Pelajaran
bersifat tepat di buku lain atau internet dan
guna mendiskusikan isi materi yang sudah
didapatkan
 Mengasosiasi
 Siswa bersama anggota kelompoknya
diminta untuk mengkaitkan materi yang
didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari
dan menyimpulkanya
 Mengkomunikasikan
 Setiap kelompok mempresentasikan hasil
diskusinya didepan kelas dan memajang
hasil kesimpulan diskusi yang sudah
diperbaiki di papan pajangan
 Melakukan setting  JARINGAN  Mengamati Penilaian 2 JP  Buku panduan,
koneksi dengan KOMPUTER  Guru membagi kelas menjadi empat melalui tes Informatika
aman ke jaringan kelompok dan mengamati gambar/video kinerja dan kelas XI
dari suatu perangkat tentang materi pelajaran tertulis  INTTERNET
 Guru mempersilahkan siswa untuk  Referensi
mengamati gambar sesuai dengan tema alinnya yang
yang ditentukan dengan tujuan masing- relevan
masing kelompok dapat menyimpulkan
 Menanya
 Siswa disilahkan bertanya pada teman lain
atau bertanya secara langsung pada guru,
terkait dengan gambar ataupun materi
pembelajaran yang telah diamati
 Mengeksplorasi/mengumpulkan
data/mengeksperimen
 Masing-masing kelompok membaca
materi di buku siswa atau mencari materi
di buku lain atau internet dan
mendiskusikan isi materi yang sudah
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Jam Sumber Belajar
Pelajaran
didapatkan
 Mengasosiasi
 Siswa bersama anggota kelompoknya
diminta untuk mengkaitkan materi yang
didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari
dan menyimpulkanya
 Mengkomunikasikan
 Setiap kelompok mempresentasikan hasil
diskusinya didepan kelas dan memajang
hasil kesimpulan diskusi yang sudah
diperbaiki di papan pajangan

3.3 Memahami bahwa Data menganalisis data Analisis Data  Mengamati Penilaian 2 JP  Buku panduan,
dapat bersifat kompleks dan yang komplek  Guru membagi kelas menjadi empat melalui tes Informatika
dapat didekomposisi untuk kelompok dan mengamati gambar/video kinerja dan kelas XI
menjadi elemenelemen data. didekomposisi tentang materi pelajaran tertulis  INTTERNET
3.4 Memahami bahwa menjadi elemen-  Guru mempersilahkan siswa untuk  Referensi
organisasi dan elemen dengan mengamati gambar sesuai dengan tema alinnya yang
penyimpanannya akan model tertentu, agar yang ditentukan dengan tujuan masing- relevan
mempengaruhi cost, speed, dapat diorganisasi masing kelompok dapat menyimpulkan
reliability, accesability, dan disimpan,  Menanya
privacy dan itegerity. dengan  Siswa disilahkan bertanya pada teman lain
3.5 Memahami bahwa memperhatikan atau bertanya secara langsung pada guru,
penalaran dan prediksi cost, speed, terkait dengan gambar ataupun materi
terhadap suatu data reliability, pembelajaran yang telah diamati
tergantung pada model. accesability,  Mengeksplorasi/mengumpulkan
4.3 Mengumpulkan data privacy dan data/mengeksperimen
besar dari berbagai sumber. itegerity
 Masing-masing kelompok membaca
4.4 Mengorganisasikan,
materi di buku siswa atau mencari materi
menyimpan dan mengolah
di buku lain atau internet dan
data yang kompleks
mendiskusikan isi materi yang sudah
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Jam Sumber Belajar
Pelajaran
didapatkan
 Mengasosiasi
 Siswa bersama anggota kelompoknya
diminta untuk mengkaitkan materi yang
didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari
berdasarkan suatu model
dan menyimpulkanya
yang sudah ada.
4.5 Memeriksa kesesuaian
 Mengkomunikasikan
model terhadap data.  Setiap kelompok mempresentasikan hasil
diskusinya didepan kelas dan memajang
hasil kesimpulan diskusi yang sudah
diperbaiki di papan pajangan

3.6.1 Mengenal mengenal modularisasi Algoritma dan  Mengamati Penilaian 2 JP  Buku panduan,
modularisasi dalam penulisan program Pemrograman  Guru membagi kelas menjadi empat melalui tes Informatika
penulisan program. dalam 1 file dengan kelompok dan mengamati gambar/video kinerja dan kelas XI
3.6.2 Mengenal beberapa benar dan proses tentang materi pelajaran tertulis  INTTERNET
proses standard (search, search/sort.  Guru mempersilahkan siswa untuk  Referensi
sort) yang mengamati gambar sesuai dengan tema alinnya yang
primitif/sederhana. yang ditentukan dengan tujuan masing- relevan
3.7 Mengetahui adanya masing kelompok dapat menyimpulkan
algoritmaalgoritma standar  Menanya
yang efisien untuk  Siswa disilahkan bertanya pada teman lain
keperluan-keperluan atau bertanya secara langsung pada guru,
tertentu termasuk yang terkait dengan gambar ataupun materi
berdasarkan konsep AI. pembelajaran yang telah diamati
4.6 Menulis program yang  Mengeksplorasi/mengumpulkan
mengandung data/mengeksperimen
prosedur/fungsi dan array
 Masing-masing kelompok membaca
(Siswa mampu menulis
materi di buku siswa atau mencari materi
pemecahan persoalan dalam
di buku lain atau internet dan
bentuk program moduler,
mendiskusikan isi materi yang sudah
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Jam Sumber Belajar
Pelajaran
yang sudah mengandung didapatkan
parameter-parameter).  Mengasosiasi
4.7.1 Melakukan pemecahan  Siswa bersama anggota kelompoknya
persoalan dengan cara diminta untuk mengkaitkan materi yang
sederhana. didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari
4.7.2 Melakukan pemecahan dan menyimpulkanya
persoalan dengan cara lebih  Mengkomunikasikan
advance.  Setiap kelompok mempresentasikan hasil
4.7.3 Mengevaluasi dan diskusinya didepan kelas dan memajang
memilih algoritma hasil kesimpulan diskusi yang sudah
berdasarkan perfomansi, diperbaiki di papan pajangan
penggunaan ulang dan
kemudahan implementasi.
4.7.4 Mengenal beberapa
algoritma yang dipakai
mengembangkan software,
mengamankan data dan
menyimpan informasi.
3.8.1 Mengetahui hak  Menyebutkan Dampak Sosial  Mengamati Penilaian 2 JP  Buku panduan,
kekayaan intelektual dari berbagai jenis hak Informatika  Guru membagi kelas menjadi empat melalui tes Informatika
karya perangkat TIK yang kekayaan intelektual kelompok dan mengamati gambar/video kinerja dan kelas XI
dihasilkan. dan dampaknya tentang materi pelajaran tertulis  INTTERNET
3.8.2 Mengetahui adanya  Guru mempersilahkan siswa untuk  Referensi
berbagai lisensi dalam  Menyebutkan
berbagai lisensi PL mengamati gambar sesuai dengan tema alinnya yang
penggunakan komponen yang ditentukan dengan tujuan masing- relevan
dan konsekuensi
perangkat yang dibuat. penggunaannya masing kelompok dapat menyimpulkan
3.9 Mengetahui aspek  Menanya
ekonomi dan bisnis dari  Siswa disilahkan bertanya pada teman lain
suatu kekayaan intelektual. atau bertanya secara langsung pada guru,
4.8 Mengidentifikasi lisensi terkait dengan gambar ataupun materi
dari komponen perangkat pembelajaran yang telah diamati
lunak.  Mengeksplorasi/mengumpulkan
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Jam Sumber Belajar
Pelajaran
data/mengeksperimen
 Masing-masing kelompok membaca
materi di buku siswa atau mencari materi
di buku lain atau internet dan
mendiskusikan isi materi yang sudah
didapatkan
 Mengasosiasi
4.9 Menjelaskan aspek  Siswa bersama anggota kelompoknya
ekonomi dan bisnis dari diminta untuk mengkaitkan materi yang
perangkat TIK yang didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari
dihasilkan. dan menyimpulkanya
 Mengkomunikasikan
 Setiap kelompok mempresentasikan hasil
diskusinya didepan kelas dan memajang
hasil kesimpulan diskusi yang sudah
diperbaiki di papan pajangan

3.10 Computational Menyebutkan aspek Berpikir  Mengamati Penilaian 2 JP  Buku panduan,

Thinking untuk ekonomi dan bisnis dari Komputasional  Guru membagi kelas menjadi empat melalui tes Informatika
memecahkan persoalan produk TIK (Tematis) kelompok dan mengamati gambar/video kinerja dan kelas XI
yang lebih kompleks dari tentang materi pelajaran tertulis  INTTERNET
Mampu
sebelumnya, dengan data  Guru mempersilahkan siswa untuk  Referensi
mengidentifikasi
bervolume lebih besar. lisensi PL dan mengamati gambar sesuai dengan tema alinnya yang
4.10 Memecahkan persoalan komponen PL yang ditentukan dengan tujuan masing- relevan
kompleks yang masing kelompok dapat menyimpulkan
membutuhkan dekomposisi, Menjelaskan aspek  Menanya
abstraksi dan representasi ekonomi dan bisnis dari  Siswa disilahkan bertanya pada teman lain
data dan ukuran data cukup sistem TIK tsb atau bertanya secara langsung pada guru,
besar. terkait dengan gambar ataupun materi
pembelajaran yang telah diamati
 Mengeksplorasi/mengumpulkan
 Kompetensi Dasar
Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Jam Sumber Belajar
Pelajaran
data/mengeksperimen
 Masing-masing kelompok membaca
materi di buku siswa atau mencari materi
di buku lain atau internet dan
mendiskusikan isi materi yang sudah
didapatkan
 Mengasosiasi
 Siswa bersama anggota kelompoknya
diminta untuk mengkaitkan materi yang
didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari
dan menyimpulkanya
 Mengkomunikasikan
 Setiap kelompok mempresentasikan hasil
diskusinya didepan kelas dan memajang
hasil kesimpulan diskusi yang sudah
diperbaiki di papan pajangan

3.11 Cross-Cut Component, Capaian penyelesaian Praktik Lintas  Mengamati Penilaian 2 JP  Buku panduan,
Capstone (Integrasi (nilai) Bidang (Tematis)  Guru membagi kelas menjadi empat melalui tes Informatika
pengetahuan dan kelompok dan mengamati gambar/video kinerja dan kelas XI
keterampilan), Praktek tentang materi pelajaran tertulis  INTTERNET
3.11.1 Membina budaya  Guru mempersilahkan siswa untuk  Referensi
kerja masyarakat digital mengamati gambar sesuai dengan tema alinnya yang
dalam tim yang inklusif. yang ditentukan dengan tujuan masing- relevan
3.11.2 Mampu masing kelompok dapat menyimpulkan
berkolaborasi untuk  Menanya
melaksanakan tugas dengan  Siswa disilahkan bertanya pada teman lain
tema komputing khususnya atau bertanya secara langsung pada guru,
dalam file sharing. terkait dengan gambar ataupun materi
3.11.3 Mengenali dan pembelajaran yang telah diamati
mendefinisikan Persoalan  Mengeksplorasi/mengumpulkan
 Kompetensi Dasar
yang pemecahannya dapat
didukung dengan komputer.
3.11.4 Mengembangkan dan
menggunakan abstraksi.
3.11.5 Mengembangkan
program yang melakukan
komputasi sederhana untuk
menunjang pelajaran
lainnya.
3.11.6 Mengembangkan
rencana pengujian, Menguji
dan mendokumentasikan
hasil uji artefak
Komputasional (produk
TIK).
3.11.7 Mengkomunikasikan
suatu proses, fenomena,
solusi TIK dengan
mempresentasikan,
memvisualisasikan serta
memerhatikan Hak
kekayaan intelektual.
Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Jam Sumber Belajar
Pelajaran
data/mengeksperimen
 Masing-masing kelompok membaca
materi di buku siswa atau mencari materi
di buku lain atau internet dan
mendiskusikan isi materi yang sudah
didapatkan
 Mengasosiasi
 Siswa bersama anggota kelompoknya
diminta untuk mengkaitkan materi yang
didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari
dan menyimpulkanya
 Mengkomunikasikan
 Setiap kelompok mempresentasikan hasil
diskusinya didepan kelas dan memajang
hasil kesimpulan diskusi yang sudah
diperbaiki di papan pajangan
Mengetahui ........................, ............20....
Kepala Sekolah .................. Guru Mata Pelajaran
.................................................. ........................................................
NIP. NIP.