LIVRO DE AVALIAGAO (PROTEA-R) Vol. 2 - Colegaéo PROTEA-R 2018 2»VETOR EDITORA Digitalizado com CamScannerPROTEA-R PROTOCOLO DE AVALIAGAO, COMPORTAMENTAL PARA. CRIANGAS COM SUSPEITA DETEA - VERSAO REVISADA - NAO VERBAL (PROTEA-R-NV) Pate integrante do Liero de Avalingio Vol, 2 Colegio PROTEA-R FOLHA DE REGISTRO Nome: Datadenascimento: __/ Tdade: [Etapa Data Horario Avaliador [T#Sessiode observagio| —/ zl [BSessiode observagio| _/ [S*Sessiode observacdo] —/_/ Ientifique a qualidade do item (A, B,C, D ou E) que melhor caracteriza o comportamento da crianga em cada uma das trés sessées de observacio. Para os ns 1, 2, 8, 4,5, 6, 7,9, 10, 11, 12, 13, 14: Caso 0 e6digo de qualidade escolhido seja A, B ou C, preencha o espaco destinado para cada sessio de observagio com a frequéncia correspondente (de 1 a 3), ao lado do referido cédigo. Caso o cédigo escolhido soja D ou E, preencha o espago destinado para eada sesso com um “X", ao lado do referido eédigo, Para os itens 8, 15, 16 e 17: Caso o e6digo escolhido seja B, Cou D, preencha o espaco destinado para cad: a frequéncia correspondente (de 1 a 3), 20 lado do referide cédigo, Caso 0 eddigo de qualidade escolhido seja A ou E, preencha o espaco destinado par uum "X”, ao lado do referido eédigo. la sessio de observaciio com ra cada sessiio com Codifieagio compilada: ‘Marque com um “X” o eddigo que melhor represente 0 comportamento da crianca ao longo do processo slobal de avaliagio, considerando as escalas de qualidade e frequéncia correspondente, se hover lustre episédios representativos no espaco reservado para “Exemplos de Comportamentos", tens criticos so apresentados hachurados, 010722 ewe tode avaagso postu numeraio sequencialinpressa om prto. 0082237 eerie annie assess | VE TOR fest Cepnghtoz0s - vierEsera Poco Pato Erobideareeodinbataten gee mates eeatiea-st tia lever toc Digitalizado com CamScannerAREA 1 COMPORTAMENTOS SOCIOCOMUNICATIVOS compartithada (IAC) wle(q) 1A) Dirige o foeo de atengio do adulto (espontaneamente mostra ou da brinquedos para o adsl, coortenando gestos(apantar) com eontato visual e expressies afetivas, em varias situagies, © 0 foco de atengin do adulto (espontaneamente mostra ou di bringuedos para oad do estos (apontar) com contato visual eexpressées afetivas, porém em situacées re ito), stritas| + fu vepetitivas, 0 foco de atengio do adulto expontaneamente mostra ou dit brinquedos para oadulin, mas niio coordena gestos (apontar) com eontato visual e expressies afetivas ou 08 gestos nig gig | convencionais (olha ¢ se interessa pelo objeto, mas aponta para o chio). rade atencéo compartilhada (apenas respond, (D) Nao so cbservo 12s no Tne), (B) Nao se aplica, Codificacio compilada IAC: Qualidade-Frequéneia( ) A (V(23) (BEB) (CAE (-D ( JE Exemplos de comportamentos: Se 2. Resposta de Atencao Compartilhada (RAC) Sessies = ee t[t{te 1A) Seqque 6 mesmo Toco de atengio do adult (pega bringuedos oferecidos, olha para onde o aponta, responde com gestossoictagio do adulto, troca turnos), coordenando contato viey expressies afetivas, em varias situagies | {B) Segue 0 mesmo foco de atencio do adulto (pega brinquedos oferecidos, olha para onde oadulto| ‘aponta,responde com gestos solicitacio doadulto,troca turnos),coordenando contato visual, zestos, | expresses afeivas, porém em stuagéesrestrtas c/o repetitivas e apis mit in | (©) Segue 0 mesmo foeo de atengio do adulto (olha o adulto manipalar/aciona ‘iio evordena contato visual, gests, expresses afetivas (nin troea turnos); inter est mais no objeto to] (D) Nao se observou comportamento de resposta de atengio eompartilhad (B) Nao seaplica. Codificacio compilada RAC: Qualidade-Prequéncia (VA MAG) ( )BMAG ( CHD (1D (VE Exemplos de comportamenti aa arapoBa a ACU PTA eT SID ora rac Paap _SaToTs EP A itttaae Sem ovarstioper cota toseaios Digitalizado com CamScannerQualidade (q) (A) Reproduz intencionalmente gestos, expressbes faciais e/ou agies demonstradas pelo adulto em situagies variadas e alterna turnos. (B) Reproduz intencionalmente gestos, expressbes facials elou ages demonstradas pelo adulto © altera turnos, porém em situacées restritas (ex. meeinieos, musicais). (C) Reproduz gestos e/ow atividades demonstrados pelo adulto, mas tende a ser repetitiva e nao Parece ser intencional (o interesse da erianca esti nas propriedades sensoriais do objeto e ela tende anio alternar turnos), (D) Nao se observou o comportamento de imite (B) Nio se apliea, Codificacao compilada IM Qualidade-Frequéncia( (123) ( )BAV2N3) ( CMAN) ( )D (VE Exemplos de comportamentos: 4, Engajamento Soci: Sessées [2 [3 (es) Qualidade (q) (A) Espontancamente “convida” o adulto (olla, aprox ‘objetos (cantar, dancar, brinear de pega-pega ou escon (B) Néo “convida” o adulto espontaneamente, mas acsita as brincadeiras sem objetos quo este Ihe ‘opie (cantar, dancar; brinear de pega-pega ou esconde-esconde; fazer eGcogas) deforma espontinea! Aexive (©) Nio “convida” o adulto expontaneamente, mas acvta as bringadciras sem abjetos que este The ropée (cantar, dangar, brinear de pesa-pesn ou esconde-esconde; fazer edcegash poréim de forma risida, [(D) Nao se observou comportamento de engajamento sovial. [Nao se aplica i J Codificacao compilada ES: Qualidade-Frequéncia( )A()QV3) (BCVA) ( )C MAB (9D (VB Exemplos de comportamgntos:, vse) para brineadeiras que ni esconde; fazer eécosas). 5. Sorriso (SOR) Sessoes Qualidate (@) vitae : — fale it = T (8) Sorrso dirigido eapontaneamente a0 adulto deve cer acompanhindo por contato visual, geto ou I verhalizacio para o adulto) e adequado ao contexto social |__| (B) Sorriso em resposta ao sorriso do adulto (pode ni aver contat as 6 adequado a0 contexto social [(C) Direcio do sorriso dif i, gestos ou verbalizagies), ‘ut sem motive aparente | El au Codificacdo compilada SOR: Qualidade-Frequéncia( A (11213) ( BANDE ( CMe Exemplos de comportamento: Smawetrer frciabde sem estreaye = § Digitalizado com CamScanner6 Nusea e Resposta ao Ci | Qusldade a) Contato fisico 0a proximdade fisica do zdulto de forma espontinen. ita 0 contato fsicoinickado pelo adulto, ato fisieo, porém de forma atipia (interesse sensorial) rervaram eomportamentos de busca ou resposta ao contato fsico { | i Codificacio compilada CFA: a Qualidade-Frequéncia ()A(W2N3) (BUDA) ¢ CCV) (YD CY Exemplos de comportamentos;__ 7. Busca de assisténcia (BA) Sessbes Ee [3 Qualidade (q) eieter | (A) Busca asssténcia do alto, coordenando contato visual egestas (apontar) efou voraizacé (B) Busca asistencia do adulto, mas néo coordena contato visual egestos(apontar) ef vocalizagies (aponta sem fazer contato visual). (C) Busea assisténeia do adulto, mas no usa gestos, nem contato visual (pega a mio do adulto e 1 coloca sobre o objeto para abrir tampas ou zefonar um brinquedo; escala 0 corpo do adulto para aleangar um objeto. [_ [1 Nio se observou o comportamenta de busea de assist, [ [1 Ni se apliea Codificacao compilada BA: Qualidade-Frequéncia ( )AQV218) ¢ YBN) ( CMAN ( D (YE Exemplos de comportamentos: 8, Protesto/Retraimento(P/R) Sessiies Els | a Qualidade (q) tlrt[r [TA Nn se chsersow protest raiment. |B) Tenta evar interaio com oslo de Forma bran Goaduloy (Cy Tenta evitar a interacio de forma ativa (ales encolhe-se em um canto), (D) Tenta evitar a interagio com o adulto de forma intensa (aasta-se e grita ou agitane) (E) Nio se aplica, Codificagio compilada P/R: Qualidade-Frequincia( A ( )BAV3) ( ) CA) Exemplos de comportamentos ( DMers 1,200 voter fixe aco Podapigcalign~sboPalo Erobayoreproaaba Wlca pod Gaba pa po GT OOD Inokdode sem euonzor por ett ces edie riaaps Digitalizado com CamScannerAREA II - QUALIDADE DA BRINCADEIRA " Bplone sho dos Bri a ES qoedos (ms ant vis om eada um dos dois eo ra poucos binges tn dos dois contextos). {apenas um dos eontexto) (D) Noo apresenta exploracio Uocomove-se pela sala som se interessar polos brinquedos, embora alpre os brinquedios como se nia os vise, posta tentar abrir portas de armirios,eaixas e potes) AE) Nao se aplic a Codifieacio compilada EXB: Qualidade-Frequéncia (A (23) (BONDE (CANA (1D (IB Exemplos de comportamentos: 10, Forma de Exploracio (FEX) Apenas se assinalado A, Bou C no item 9 Qualidade (a) (A) Explora os brinquedos de formas variadas bate, rola, sacode, ete) e adequadas ao contexto, sem ocorréncia de exploracies atipicas. (B) Explora os bringuedos de formas variadas (bute, rola, sacode, ete), embora ocorram tambet algumas exploracies alipicas (interesce pelo cheiro, movimento ou partes isotadas de objetos)efou| repetitivas (alinhar, rar objetos sem funcio aparente. (C) Explora os brinquedos de forma muito breve (toea nos objetos apenas para colocivlos na boen| ou joxiclos no chio) ou atipca (nteresse pelo cheiro, movimento ou partes isoladas de objetos) wou repetitivas(alinhar, grar objetos sem funedo aparente, (D) Nio apresenta comportamento de exploragio de objetus (B) Nise aplica. Codifieagao compilada FEX: Qualidade-Frequéncia( VA QV2G) ( BANA ( CAKE (ID (IE Exemplos de comportamentos: IE Qualidade-Frequéncia ( A (IQIG) ( BUA ¢ CMA (YD (IE Exemplos de comportamentos:, ERR enttahaig Petipa, Sapass Ewe ower | ‘vem gutontagho par escivo das eds 7 Digitalizado com CamScanner12, Brinead ur) qualidade (@) 5 is contextos) do acardo com sa TA) Opera tas rinquodo (wats da metodo em cada um dos dois contextos) de acordo com sua etoscm una nade. de oma equa = a {) Opera pcos bringuedos (menos de 13 em enda um dos dos eontextos ou apenas um eontexto) de condo com sua fang (apertasira botses, tecas;abrefecha tampas coloearetiraobjetos de uma cies slinhafempilhaleneaxa objets com uma fnaidade), de forma slequads. 1 (C) Opera os bringwedos de forma arc ‘nas nio completa a agio), independentemente da |quantidade de brinquedos disponiveis (D) Nao apresenta brineadeira funcional t (B) Ni se aplica Codifieacio compilada BF: Qualidade-Frequéncia( )A(D2N8) ( BADIA) ¢ )CaaNa ( YD ( IE Exemplos decomportamentos:_— 13. Brineadeira Simbélica (BS) Sessdes 12 | s Qualidade (q) (aE TA) Faw de conta que um brinquedo é outro objeto (blocos de madeira eomo comidinhas) ow era pro priedades para os brinquedos (‘sfria”o chi questa “quente", fz de conta que poe actcar no ch faz barulho de motor 0 empurrar um carrinho), de forma esponti vlo diferentes brinquedos.| (B) Faz de conta que um brinquedo ¢ outro objeto (blocos de madeira como eomidnhas, “esti que esta “quente”, pie agicar no chi, faz harulho de motor ao empurrar um earrinho), mas ape com poueos bringuedos e de forma pouco espontanca. (©) Apresenta indicios de brincadeira simbliea, sendo essa atividade observada apenas no eontexto da reproducio do que o adulto faz, de forma limitada e/ou rixida, T [(D) Nao apresenta brineadeira simblca / [TE)Nio se aplica. Codificagao compilada BS: Qualidade-Frequéneia( )A (D128) (BAKE) ( CMAN) ()D (E Exemplos de comportamentos:, 14, Sequéncia da Brineadeira Simbélica (SBS) Apenas se assinalado A, Bou C no item 13 Sessies (a2 Te Te Quatidade ) | t[ryr a | (A) Sequincia estraturada com evolugio natural, ocorrendo inicio, ‘em ordem linear (médieo examina 9 paciente, chanva smbulincia, ‘de forma assoeiativa e espontiinea, [(B) Episédios relativannen |screm classifi alimento. (C) Sequéncia dificil de 5 fy exioratend a perv patente) brinendetra fl ao, cara nia to alaborados para] isludos, mas com corta assoc iE) se aplica 1 Codifieagio compilada SBS: Qualidade-Frequéncia( )A QQ) ( BMA) ¢ CME) ( )D (VE Exemplos de comportamentos: $e Lis We tatraPaco Pedaptakahde -iaPale tpabdna epeaqin a eaywUlaaaa fcaldode sem adouocso por efoto on easee PODMONHOSE eS cupadaleesaa Digitalizado com CamScannerARV A HL MOVIMENTOS REF VTITIVOS E ESTE ws day Mos (MRM) DOS DO CORPO — —_] 1s, Movimentos Repetit v {2 Qqualidade (a) Apresenta movimentos repetitivos das maos. | {i Noxinentos petites de aia nese (pode sex acinente iad parm otro ential do adulto de interrompor 6 comportamento), apenas em situagies especfias (ex. entrada na sal | troea de ati i a dades) (D) Movimentos repatitivos de alta intensidade (ignora ou resste ~agita-se/choralgrita ~s tentativas do adulto de interromper o comportamento), em virias situacbes (E) Nio se aplica, jeacio compilada MRM: Qualidade-Frequéncia( JA ( BVA ( Caves ( )DMRN (IE Bxemplos de comportament 16. Movimentos Repetitivos de outras partes do Corpo (MRC) Sessies Flee tif [t Qualidade (q) (A) Nio apresenta movimentos repetit i (B) Movimentos repet 5 de outras partes do corpo. rromper o cmportament) apenas em siuagdeserpecifas (x entrada na sla, troca de atividades). in napa (D) Movimentos repetitivos dealtaintensidade ljgnora ou resist gitar (choralgrita~ as tentativas| do adulto de interrompor 0 comportamento), em viras situaches Cl ©) Ni se aplica, Codificacao compilada MRC: Qualidade-Frequéncia( )A ()B(NANS) ( )CAKN@) ( DMV ( )E Exemplos de comportamentos: (17. Comportamentos Autolesivos (CA) |__ Sessées Ele |e Asad) fie f fz CANopen Comparaints Aoe 1] Gompertarestan ils debt ints aio omega ae {Cy Camportamentsautaleos dela nfersde (groan reste stents do alo da dearer peraent), prem rosso ass epee trad nae, sd ada) TD) Comporiamentov atl: nen ora ou ese i tentatvan do al de terompee beomportamento) en ie age TE) No epi Codifieagiio compilada CA: Qualidade-Prequéncia( )A ( )B(1)(23) ( C (11213) )D (N23) ( )E Bxemploedecomportamentos,_ Rs aeeaira face ecagigealln spa Pub fpobdeorepediiotocloupadl cioantlonia perqaguensoerserieeraa gaa trtdi Semasouata pa Colac Digitalizado com CamScannerEXEMPLOS DE COMPORTAMENTOS Potencialidades elimitagées observadas em relagio aos comportamentos avaliadas pelos itens: CALCULO DE RISCO PARA TEA (USAR CODIGOS FINAIS/COMPILADOS) Os cédigos da escala de qualidade (A, B, C, D) devem ser convertidos em escores numéricos, de acordo com a indieagio abaixo: copico| A | B|C|D ESCORE| 0 | 1] 2|3 Para a escala de frequéncia, considerar: Frequéncia baixa | Frequéncia média | Frequéncia alta 1 2 3 Preencha a tabela abaixo com as informagdes solicitadas: Itens critieos | Escala de qualidade | Escore convertido Escala de frequéncia| Iniciativa de Atencio Compartilhada (IAC) Resposta de Atencio Compartilhada (RAC) Brineadeira Simbélica (Bs) ‘Movimentos Repetitivos de outras partes do Corpo (MRC) | | | | Imitacao (IM) | | | | Total Conclusao (utilizar a Tabela 5.6) ( ) Com risco para TEA ( ) Com ri isco relativo para TEA ( ) Sem risco para TEA 0 SOT Fata, sem ovtnagaapar eae Carediens POECOETE Digitalizado com CamScannerLIVRO DE AVALIAGAO - Peon PMO feo aes used Ee apresierh da i £ importante salientar que im sistema de diagnéstico doTEA, mas sim adas de brincadeira.O Sistema PROTEAR ranstorno do Espectro Autista esta dividido em tal para Criangas com Suspeita de TEA Verbal (PROTEA-R.NV); (3) Entrevista devoltiva. Primeizo eixo do Sistema PROTEA-R de Avaliagio do Transtorno do Espe © Autista contompla a entrevista de and wo investigar o desenvolvimento dacrianga desde a diagndsticos de TEA presontes no Manual Diagnostico Estas tic de Transtornos Menai ~Cuina Eich DNS (AP, 201) Salienta-se que aolongo da anamnese o desenvolvimento infant imvestigado quanto a seus arpectos motores, comunicativos (erbaise nko verbais),socicemocionais e de brincadeira Além disso, sho coletadasinformagées referentes aos primeitos sinais que desencadearam preocupagio nos pais ou responsiveis emt relagdo ao comportamento de seu (sua) flho(a) © segundo eixo do Sistema PROTEA.R & constituido pelo Protocolo de Avaliagio Comportamental para Criangas com Suspeita de TEA ~Versio Revisada-Nio Verbal ROTEA-RNV). que esta organizado em trés areas: (1) comportamentos socio ‘comunicativos; 2) qualidade da brincadeira; (3) movimentos repetitivos e estereotipados do corpo. Essasdrens sto compostas por dimensbes comportamentais,contendo 11 tons planejadoe para investigar alguns dos principais critérios diagnésticos spresentados no DSM-5 (APA, 2013). A primeira érea ~ Comportamentos Sociocomunicativos — contempla citoitens ¢ engloba comportamentos de inciativa fe resposta de atencio compartilhada, imitacao, engajamento social, sorriso, busca e resposta a0 contato liso afetivo, busea, de assistincia, protestoe/ou retraimentoineragao.A segunda, rea ~ Qualidade da Brincadeira ~¢ composta por ois itens e Dados Internacionais de Catalogacio na Publicar (Camara Brasileira do Livro SP, Brasil) Tied. SioPaso: Vor JerusaPumagal de Sales ores) 2018.~ (Colegio PROTEA¥.2) 1, Autiemo 2, Avaliagdo comportamental de eriangas 4 Paicologis infant 4. TEA (Transorra do Expocro Aa) Destibaet bot lecne Aes ales] erence Ge Série Indices para catilogo sistemitico: | transtorne do Eapecto Ata: Aralagso Psicologia fa 185.41 PROTEA-R yes Bosa ¢ Jerusa Fumagalli de Salles (orgs.) recut Movimentos Repatiivos e Est rincadaira simbélica © 2 da brincadeira simboi { consttuida por trésitens e abrange os comport de ontras partes do corpo, bem enios ropetiives de mios © como comportamentos autolesivos, Gada urs dos 17 ites des ser codifieade de acordo com as Escalas de Qualidade Frequéncia. A Escala de Qualidade dizespeito aaspectos como reciprocidade, flexibilidade, amplitude, contisténcia ¢intensidade dos comportamentos e recebe clas llcagdo que varia de A a E. A Excala de Frequéncia, por sua vyez,€ do tipo Likert, com injervalo de 13, tendo 1 "baixa’ ‘médlia"e 3 “alta Finalmente, oterceizo eixo do Sistema PROTEA-R de Ava liagdo do Transtozno do Espectro Autisa refere-se 4 entrevista devolutiva,Esse tépico contempla prossuposios tebricos acerca dos fatores emacionais (especialmente parentais)mplicados no processo de avaliagio de uma suspeita de TEA no(a)filho(a) Ingo porque o impacto da suspeita de TEA & visto procesto eujas varlivels podem condusir a diferentes niveis de comproensio e ajustamento familar. Assim,na entevisa d ovolutiva silo apresentadas as dietrizes de conduta e manejo do avaliador,bem como instrugSes para a elaboracio do plano terapéutico subsequente Esto instrumento destina‘se a criangas em torno de 24 a6 meses de idade, expecialmente Aquelas nfo verbais,com #us pelta de TEA e outros tranatornos da comunicagio, Por cer instrumento de rastraamento, ¢ ndo de diagnéstico, pode se usado por profisionais de fonoaudiélogos, psicopedagogos,terapeutas ocupacionais), des {de que cominem as bases teéricas que embasam o instrume dulerontes droas (p. 0x, paieslogos, ¢ estejam instrumentalzades para identificagio dos aspectos que devomser obeervados, Desse modo, salienta-se arelevin a capacitacdo teérico-pritica especifica para ous. do Sistema PROTEA-R do Avaliagio do Tranatorne d Autista, Especto d que este requer que oprolissiona tenha amplo cenhe cimento acerca do desenvolvimento sociocomunicatvo infan especialmente do ponto de vista sociop REFERENCIA tial Manual of Mata Disorders (5*e), Aringto ISBN; 978-85.7585-894.3 (Obra completa) ISBN: 978-85-1585.896-1 (Vol. 2) parol desa publoxSo, por qualquer melo eisente por